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分享的作文（通用10篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的分享的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分享的作文 篇1
春季是什么味道的呀？兒時的我傻傻地想：春季都是綠色的，應該是甜甜的吧！
我不光想了，還在我爸爸的“安全護送”下，來到了春意盎然的西湖，去尋找春的味道。剛到西湖，映入眼簾的'就是一大片，一大片的嫩草。這應該是春季的味道，我天真地想也天真地做了：我一用力，就把小草連根拔起，像吃薯條似的一根根吃著草，一點味道也沒有，可是過了一會兒，肚子里一反胃，差點吐出來，“無味草”難道就是春季的味道？我看過《山羊不吃天堂草》，我這頭“山羊”再也不吃“天堂草”了。
我失望極了，垂頭喪氣地走著，抬頭一望，便看見高高的柳權(quán)上剛發(fā)芽的柳葉，又喜出望外，“苦苦”乞求爸爸給我摘幾片柳葉，在“軟磨硬泡”之后，終于到手了幾片柳葉，哈哈，小草不是春季的味道，那柳葉肯定是春季的味道。我把葉子放入口中，像駱駝一樣咀嚼起來，不大一會兒，我的臉就“擰”成了一團，“呸、呸”我連忙吐出柳葉渣子，怎么、怎么柳葉也這么苦澀呀！難道春季是苦的？我仰起頭，又發(fā)現(xiàn)了一個好東西——太陽。我靈機一動，張開口，仰起頭，“金雞獨立”式地站著，這么大個太陽，總有味道的吧！大概過了幾分鐘，我額頭上的汗“順手牽羊”地流入了嘴巴，好個太陽，竟然也是苦的。
難道我就是找不到甜的味道嗎？難道春季的味道就是苦的嗎？一個個問題充滿腦子，兒時的我碰到不順心的事就會哭，這次也不例外，我號淘大哭起來，爸爸拿出“鎮(zhèn)山之寶—奶糖”，我“見糖眼開”，一下子停下了哭聲，一顆顆吃起來？呀，我怎么沒想到，糖就是春季的味道，又軟又甜，“哈，找到了！”我叫起來，不料摔在了草地上，“完美的狗啃泥”……兒時的我只能用一個流行詞語來形容了吧，我真是“很傻很天真”。
分享的作文 篇2
“嘉樹吐翠葉，列在雙闕涯。旖旎隨風動，柔色紛陸離�！贝蠹抑肋@首古詩中描寫的是哪種植物嗎？猜不出來吧？讓我來告訴你吧，就是槐花。古代許多詩人喜愛槐花，而如今的我也深愛著色澤淡雅、香氣撲鼻的槐花。
在我的家鄉(xiāng)河口的東北部，有一片萬頃槐林，如果你走進去，就是走進了天然氧吧。一棵棵大槐樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，筆直地排成列，就像列隊的士兵，又像秦始皇的兵馬俑，保衛(wèi)者祖國最年青的土地——黃河三角洲。蔥蘢的枝葉遮住陽光，投下一片濃濃的綠蔭，只有幾縷細碎的光線透過一片片橢圓形的小葉子的縫隙，投到地上，地面一片斑駁。林中不時傳來幾聲清脆的鳥鳴，在林間回響。這片茂密的大槐樹林啊!
到了四五月份，槐花開了，舉目遠眺，整個槐林變成了花的海洋。仔細端詳，乳白色的槐花掛在枝頭，像一串串小巧玲瓏的.風鈴，在微風的吹拂下輕輕搖曳。有的綻開笑臉，好似一只只白蝴蝶展開翅膀；有的還是花苞，像一盞盞小燈籠；還有的只開了一半，仿佛羞澀的少女在微風中頻頻點頭�；被ǖ臉幼拥牛瑲馕秴s芬芳迷人。這時候，整個林中的空氣中充滿了甜絲絲的香氣。把鐘狀的花托中包裹的槐花摘下，放入口中，嘴里立刻充滿了槐花的香氣，沁人心脾。
槐花盛開的時候，蜜蜂飛來了，忙著采集花粉釀成甜甜的蜜糖；蝴蝶飛來了，圍著花朵翩翩起舞；小鳥飛來了，在枝頭花間縱情歌唱。黃河口的兒女們不約而同地來到這人間仙境。老人們拿著鉤刀，提著袋子，鉤下一串串槐花，回家給兒孫們加工成各種美味的食品；爸爸、媽媽帶著年幼的孩子到林中野炊、度假；青年男女在林中促膝談心；一群群學生在老師的帶領下，到這里參觀、游玩。整個樹林充滿了歡聲笑語。
人間五月芳菲盡，萬頃槐花始盛開。那縷縷槐香，伴隨著我的童年，永遠地留在我的記憶中。
分享的作文 篇3
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，它的名字叫白雪，你們知道它為什么叫白雪嗎？因為它的毛雪白雪白的，可愛極了白雪的鼻子黑黑的，它的.眼睛水汪汪的，耳朵是豎著的好看極了。
白雪有時候非常的愛臭美，她每天都堅持洗臉，她洗臉的時候是用舌頭舔它的爪子一點一點的洗。
白雪有時候還非常淘氣，有一次，皮球從桌子上掉下來了，白雪就追著皮球跑，不一會白雪站在了皮球上面，就好像從馬戲團里的小丑一樣，好笑極了。
還有一次我正在畫畫的時候，白雪跳上桌來，把顏料弄撒了，在紙上采了幾朵腳印，好像幾朵小梅花一樣，好看極了。
分享的作文 篇4
【教學目標】：
(1)激發(fā)學生對生活的熱愛，引導學生觀察思考身邊熟悉的事情，豐富習作的素材。
(2)通過抓讀寫聯(lián)系，幫助學生初步掌握如何把事情的經(jīng)過寫完整和如何把事情的經(jīng)過寫具體的習作方法。
(3)培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思和認真修改習作的良好習慣。
【課時】：兩課時
【教學過程】
�。ㄒ唬﹩l(fā)回憶，選擇習作素材。
1、啟發(fā)談話，激發(fā)學生回憶生活的興趣。
同學們的生活是豐富多彩的。當你打開記憶的閘門，你親身經(jīng)歷的一樁樁、一件件美好的往事便會浮現(xiàn)在你的眼前，有的讓你高興，有的讓你難過，有的讓你受到鼓舞，有的讓你從中吸取深刻的教訓，也一定有你認為最有趣的事情，比如除夕夜與家人一同聯(lián)歡、參加夏令營、同小伙伴到河邊捉蝦等等�，F(xiàn)在閉起眼睛想想在你的生活當中有什么有趣的事情能與大家一起分享的。
2. 分四人小組敘述，確定或調(diào)整寫作素材。
分四人小組敘述時，教師提出敘述要求：①你為什么要向大家介紹這件事？②你還有更值得向大家介紹的事情嗎？如果有，可以調(diào)整。（這一環(huán)節(jié)的設計，一是向?qū)W生滲透寫作目的教育；二是充分調(diào)動學生自主選材的積極性。）
�。ǘ┲笇�(gòu)思，教給習作方法
1、指導學生學會自擬題目。
的感覺真好橫線上可以填寫什么？
2、 幫助學生掌握“有序”表達的方法。
(1)啟發(fā)談話。同學們讀過許多有關(guān)記事的文章，想一想：作者是按照怎樣的順序來安排材料的？
(2)歸納小結(jié)。記事的文章，作者安排材料的方法通常有以下兩種：
順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來組織安排材料。先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫，一步一步從頭寫到尾，寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程。
倒敘——就是先寫出事情的結(jié)果或某個最突出的片段，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過怎樣的`發(fā)展變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
(3)讓學生根據(jù)自己的需要選擇表達的順序，并列出習作的提綱。
3. 教給學生采用多種形式開頭的方法
萬事開頭難。學生習作構(gòu)思時，首先遇到的困難就是“開頭難”。因此，在習作指導時，教給學生采用多種形式開頭的方法，這樣做，一是可以開拓學生的思路；二是可以幫助學生解決“開頭難”的問題。
(1)、啟發(fā)談話：一篇文章如果有一個好的開頭，能產(chǎn)生“開門紅”的效果，因為讀者看文章總是從開頭讀起的。但是，為了表達的需要，文章開頭的形式卻是多種多樣的。
想一想：在你讀的記事類文章中，哪些開頭的形式給你留下了深刻的印象？
(2)、教師歸納小結(jié)。就寫一件事而言，常見的開頭形式主要有以下幾種： 開門見山——直接點明文章的中心。
抒發(fā)感情——直接渲染文章氣氛。
說明情況——對事情發(fā)生的時間、地點以及主人公作簡要的說明。
提出問題——以吸引讀者關(guān)注文章的主要內(nèi)容。
展開聯(lián)想——從某一個事物追溯到某一件事情。
教師把學過的課文或?qū)W生熟知的文章開頭歸納并舉例。
(3)、先讓學生根據(jù)習作的需要寫一個開頭，然后教師指名交流，再作適當?shù)闹笇А?/p>
�。ㄈ⿲W生起草，完成習作初稿
學生起草時，教師巡視，并對習作有困難的學生進行個別輔導。對在25分鐘內(nèi)完成習作初稿的學生授予“耕耘獎”。
分享的作文 篇5
老師同學們：
大家好！我是王俊杰。
因為這次的疫情，迫使我們的假期也延長了時間，在這一段時間里，我們也要 好好學習，老師覺得我的學習效果不錯，讓我利用班隊會介紹一下，那我就這段時間家里的學習情況說一下。
一、背誦課文或者是古詩詞，我一般都是抄，先抄幾遍，這樣可以加深印象，因為“好記性不如爛筆頭”么！同時也可以幫助我們練字，背誦的課文或古詩在腦海里呈現(xiàn)畫面感更容易背過。背誦后錄音，自己聽一下不對的地方再改正，覺著背得差不多了，我就會默一遍，這樣下來既能背過也能默過，可謂一舉兩得。另外，這假期我還寫了十六七篇作文，都是把自己感興趣的及時寫下來的。在此，我謝謝媽媽的督促和陪伴，也感謝老師的批改和鼓勵。
二、數(shù)學方面，我堅持每天做口算題，預習新課時先看相關(guān)的輔導資料，覺著學會了，就試著做這一課的練習題，做題時好好審題，如果有不會的可以問老師，有錯題的話找出錯題的原因弄明白，多找?guī)椎肋@樣的題型練習一下，再把錯題整理到錯題本上，便于以后查看。
三、每天至少拿出一個小時來讀書，讀書時要大聲讀出來。碰到自己喜歡的句子或者段落拿筆劃下來，以后寫作的時候可以借鑒。
四、除了學習以外，我每天還會抽出一段時間來進行體能訓練，在強身健體的同時還能備戰(zhàn)以后的體育考試。
還有，學校的網(wǎng)課我都認真去上，要知道，網(wǎng)課都是老師精心準備的'，不同的學科有不同的收獲，對于豐富我們的認知都是非常有好處的。
這就是我在家這一段時間的學習經(jīng)驗，在這里分享給大家，希望大家有好的學習方法也分享出來，我們一起互相學習。
謝謝大家！
分享的作文 篇6
成長，就像是我生命中的一葉小舟，行駛在大海上。開始，海面有時風平浪靜，小船也就平安無事，但后來，當海面奔騰咆哮時作文，小舟將面臨著危險。對我來說，成長的小舟就是這樣，不是一帆風順，而是要經(jīng)歷各種風波。
我不由得會想起小時候的自己，那樣的無憂無慮，那樣的自由自在，身邊沒有任何的煩惱，只是一個天真爛漫的小孩。漸漸地我長了起來，海面也不斷的擴大，我行駛的路程越來越長，甚至是一望無際，而前面的海水也毫不留情的漲了起來。漸漸的，我上小學了，往日的歡樂與我隔絕了，我漸漸的變得孤獨，我不能再像以前一樣無憂無慮的.玩了，告別了我的好朋友，開始了顛簸的旅程。令我最難過的是，沒有了爸爸媽媽的幫助。這讓我無法適應，因為還幼小時的我，小船的帆落了，爸爸媽媽幫我撐起，小船的方向歪了，有爸爸媽媽來為我導航，但是現(xiàn)在爸爸媽媽撒開了手讓我自己獨立完成各種事，所以我每在做事的時候都是小心翼翼。也因此拉開了現(xiàn)實與過去的距離。
漸漸地我又升上了一個學籍——初中，進入了新的環(huán)境使我產(chǎn)生了新鮮感，我認為這里的生后一定很有趣但后來我才知道，這里并不好玩，反而讓我更覺得遙遠。在這里，每一名學生都在努力的學習，倘若你跟不上步伐，你將會被落在后面，越拉越遠。學習就像是賽跑，開學就是起跑線，終點就是初三的中考。隨著科目的增多，知識的增多，我們不得不在這漫長的學習生涯中努力，所以每天都是滿滿的，每天都在爭分奪秒。
陽光總在風雨后，不經(jīng)過風雨，怎能看到彩虹？讓我們用有限的時間來把握命運吧。
分享的作文 篇7
星期六上午，我和媽媽在回家的路上看見一位老奶奶正在賣含羞草，出于好奇的我便買了一盆回家觀察。
含羞草的葉子是淺綠色的，不像樹木的葉子一到夏天就變得深綠深綠的。它的葉子是分枝結(jié)構(gòu)，像葉子的莖，枝子是紅色和綠色的，上面還長著細細的刺，我卻認為那是毛狀的`東西，有些刺挺大的，用手摸摸，就會覺得有些疼。但它最大的特點就是害羞，怪不得大家叫它含羞草，這是它的一種習性，你不論用什么東西碰它，它的葉子立刻就會合攏起來，這是一種逃生手段。它還有另一種逃生手段，就是利用枝子上的刺，可別小看了這些刺，它們就像刺猬一樣，不讓蟲子向上爬，因而保護了自己的身體。這可是一種很精妙的逃生手段。
含羞草還有著許許多多的為什么我不懂，如含羞草有沒有花？它的葉子為什么會合攏？如果含羞草沒有這兩種逃生手段，它會絕種嗎？含羞草的根長什么樣子？它的葉子到了夏天為什么不是深綠色？我希望自己能趕快找到答案，也希望同學們幫我一起尋找迷底。
分享的作文 篇8
冬日下午的陽光，總是如此庸懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。
奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時光停止，看著聽著這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過加工的過去。
“妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時間瞬間結(jié)束，讓我原離尷尬的境地。
“恩，我不吃……哦，不是，是……是因為我不餓，真的，真的不餓�！蔽覕[一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑�！鞍�？你剛才不說有點餓嘛？說你沒吃飽！”“��？哦……我現(xiàn)在餓過頭了，就不餓了�！蔽业哪樤诎l(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。
“她是嫌你臟！”一句話頓時掀開了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時變?yōu)閷擂危X門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了一個世紀那么長，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。
這以后，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動給我東西吃。我心里總覺少了些什么。后來我明白了，我缺少接受關(guān)愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時光全部化愛將晚輩包圍。而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時候喝水的時候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實，她留下的.不是什么溫水，而是愛，溫潤的愛。
后來，等我明白分享的意義時，時間已不給我彌補的機會了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現(xiàn)在，我將早已知曉的分享不斷復制，載上我的愛，飛入親人的心田�！皨�，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了！
分享的作文 篇9
開學了，媽媽千叮萬囑對我說要聽老師話，不要開小差，別吵吵鬧鬧的，有空多看書……
我來到校園，見到同學不忘聊聊寒假的見識，我們聊著聊著來到了教室，我將書包塞進抽屜，就謹遵媽媽的“旨意”做在座位上聚精會神的.看書。到了第一節(jié)課下課，我們準備到操場上開開學儀式時，數(shù)學老師將我和幾個男生叫住，果然不出我說料——老師是讓我們?nèi)兔Π釙?/p>
我立即以迅雷不及掩耳之勢沖到了樓下，找到了屬于我們班的書，隨手拎起一疊，就跑向樓上，將書給放在講臺桌，又奔向樓下，就這樣來來回回的，書都給我們搬上了樓市。
到了下午，我們見到了新語文老師，第一節(jié)正好是語文課，過了一會兒，上課鈴聲就響了。老師問的問題，我都有回答，也得到了老師的表揚。時間不知不覺的過去了，我卻覺得只過了一節(jié)課。
這就是我的開學第一天，你們有和我一樣的經(jīng)歷嗎？
分享的作文 篇10
我奶奶家門前有一棵桃樹。每當春天來臨的時候，我會經(jīng)常去奶奶家看美麗的桃花。
美麗的桃花盛開了，美麗的桃花的顏色可多了，粉紅色、深紅色、淺紫色……
一次，我去看美麗的桃花的時候，發(fā)現(xiàn)有的美麗的桃花的花瓣才展開兩三片，有的美麗的桃花的花瓣全展開了，還有的還是花骨朵兒，看起來馬上要爆開似的`。一陣風吹來，朵朵美麗的桃花就像一只花蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意醉！
一股奇特的香味，我繼續(xù)聞了聞，原來，這是美麗的桃花的花瓣散發(fā)出的香味，真誘人！我摘了一片花瓣放到嘴里，��！真苦！沒想到，美麗誘人的美麗的桃花，吃起來竟然是苦的……嘿嘿別犯傻了，要是美麗的桃花也是甜的，那秋天不就沒有又大又紅而且非常好吃的桃子了嗎！這正所謂是先苦后甜！世上一切事物皆同理！
美麗的桃花，我喜歡你粉紅的美麗，更喜歡你結(jié)出的甜美果實！
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