分享的作文(優(yōu)選3篇)
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的分享的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
分享的作文 篇1
觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學。
眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫，生活細節(jié)細體驗；
觀察人物抓特點，神態(tài)動作和語言；
典型特征細心看，突出特點要記全。
觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動態(tài)細端詳；
形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。
定點觀察按空間，時間變化分階段；
動點觀察寫游記，地點變化要牢記；
抓住特點和重點，景物特征記心間；
觀察動物很容易，外形習性牢牢記。
觀察植物方法多，生長過程分四季；
靜態(tài)動態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。
觀察建筑按遠近，空間方位有條理；
外形結構與作用，分類觀察均須記。
觀察物品很特殊，形狀結構和用途；
對照特點多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。
眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；
萬事萬物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。
觀察不怕根基淺，竅門就是天天練；
恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。
觀察積累素材豐，“五覺”體驗妙無窮；
學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風
分享的作文 篇2
之前看過的一個神話故事吧。 只是單純的覺得，很精彩。所以想分享給你們看，所以在這個過程中，加入一些我們的東西。只是，她們沒來之前，我和星星在一起，共同守護著我們創(chuàng)作的美好未來。
在靈魂擺渡里面，那些昆侖里的嫦娥都是仙女，她們下凡，去教凡人們工作，然后，回來的時候有一些仙女就愛上了凡人。但是人類自不量力，向神仙宣戰(zhàn)。引起了神仙的憤怒，于是將大水淹沒，人類，沖洗了一切邪惡與骯臟。
但是，誰又能知道，這到底是不是一種欺騙和隱瞞呢？
沒有人能說得清吧。
但是誰都不可能了，你在這個過程中，一直都在不停地重復那些，就超過你昨天說的，那些個夢想有關的事情情況，就算是沒有被認可，就算是已經(jīng)被否定，就還在這里停著照顧，但是卻從來都不會停止。
他們的思想，畢竟才是最重要的。
就好像以前的時候我也說過，她和我是不可以逃課，而是要讓你逃的這一節(jié)課，比你如果上了這一節(jié)課的收獲還要多。
但是一般情況，都不會達到這樣的效果。大人看到的東西，他們自己都不知道，該如何去評判。
時間長了的'話，可能改變的東西就更多了。
所以這樣的名字，都是一開始就要想好的，中途如果再更改的話會很不好，很麻煩，而且之前寫的那些東西可能都要去作廢了。
分享的作文 篇3
在一個星期天的下午，因為不用補課，所以我感到很無聊，就約了小明去打乒乓球。我暗自歡喜：“嘻嘻，如果小明來了，打完球，還可以向他請教一下作業(yè)，哈哈！”我在約定的地方等他，可一小時過去了，兩小時過去了，三小時過去了……我急得熱鍋上的螞蟻——團團轉，一直到天黑，他卻還沒有來，我心想：“這家伙可真不夠義氣，讓本少爺?shù)攘薾小時，該當何罪！”于是我氣沖沖地走了。
第二天，我來到了校園。突然，背后有人叫了我一聲，我扭頭一看：“原來是你這小子，昨天讓我等了那么久，今天我也讓你嘗嘗讓人不理解的`滋味！”我停下來，冷冷地問他什么事，小明說：“你聽我解釋……”我大吼一聲：“有什么好解釋的，昨天讓我在那等了幾小時，我不找你算賬就很不錯了，你還說，是不是要打你一頓才行！”說完我頭也不回就走了，在我背后傳來了一陣低聲哭泣……后來，從他哥哥口中才得知事由，他在來赴約路上，撿到了一個皮包，他打開一看，哇噻，里面足足有一萬塊，他當時就慌了，心里涌出一個天使和一個惡魔，惡魔說：“拿去吧，有了這錢，想買什么就買什么，反正沒人看見”。天使說：“好孩子是不能貪錢的……”。最終他還是戰(zhàn)勝了心魔，順著皮包里的身份證找到了失主，當他再趕來時，還是晚了……
知道了事情的原委，我連忙向小明道了歉。
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