【精華】分享作文匯編7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的分享作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享作文 篇1
“一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真諦！”
這是一位名人曾經(jīng)說過的。
分享對(duì)于我來說是一件很快樂的事�？尚r(shí)候的我并不喜歡與人分享。記得有一天，爸爸買來了一個(gè)美味的大蛋糕給我。我正準(zhǔn)備邀請(qǐng)我的朋友來吃。我心里想：“這么美味的蛋糕如果分給別人吃，那我自己就吃得很少。我還是不邀請(qǐng)我的朋友�！庇谑�，我自己獨(dú)自品嘗這個(gè)蛋糕，細(xì)細(xì)品嘗著這蛋糕的每一種味道。可這個(gè)蛋糕卻不如以前的好吃，甚至可以說是沒味道。我問爸爸這是為什么？爸爸說：“自己吃能吃出味道來嗎？再說，你一個(gè)人吃得完嗎？蛋糕就是因?yàn)榉窒矶兊妹牢兜摹！?/p>
短短的幾句話，卻讓我突然醒悟。我不和朋友分享蛋糕，缺少了歡聲笑語，而且自己特別孤獨(dú)，最終我又能得到什么呢？人的一生，就要學(xué)會(huì)分享。孤獨(dú)是最難以忍受的。既然如此，我們?yōu)槭裁床蝗ズ蛣e人分享呢？假如我們和別人分享快樂，我們將會(huì)得到雙倍快樂；假如我們和別人分享悲傷，那我們的憂傷將會(huì)減輕。
分享不在乎多與少。哪怕是和別人分享一塊面包，那也是莫大的快樂。生活中，處處充滿分享。我們可以把上學(xué)路上的奇聞分享給大家，可以分享我們成功后的喜悅，也可以分享我們所做的夢(mèng)……只要把我們所擁有的，所知道的分享給別人，那么你得到的將會(huì)比分享出去的更多。
假如有人不愿意去分享。那么，他的人生一定很失敗，沒有意義。即使你獲得驚人的成績(jī)，你那興奮的心情卻又不愿意和別人分享，那又有什么快樂可言呢？分享不僅僅是一種行為方式，更是一種美德。獨(dú)樂樂不如眾樂樂，讓我們一起去感受分享的快樂，不吝嗇自己擁有的。讓人生因?yàn)榉窒矶�，因�(yàn)榉窒矶兊媒k麗多彩。
分享作文 篇2
與別人分享快樂，你的快樂就會(huì)加倍，與別人分擔(dān)痛苦，你的痛苦就會(huì)減半。這句話，大多數(shù)人都曾聽過，這個(gè)道理，卻不是大多數(shù)人都懂。
小時(shí)候，我們會(huì)從口袋里掏出大把糖果分給小伙伴，這是最簡(jiǎn)單，最純真的分享。因?yàn)樽隽苏{(diào)皮的事而將受到懲罰時(shí)，小伙伴們都會(huì)勇敢地站出來“分擔(dān)”。我也記得和一群女孩子被罰站在走廊的“壯觀場(chǎng)景”。
后來，隨著認(rèn)知的增加，我們對(duì)“分享”的理解已不僅僅是幾塊糖果，對(duì)“分擔(dān)”的認(rèn)識(shí)也不止與一起被罰站。我們依然可以做的最簡(jiǎn)單的“分享”與“分擔(dān)”，卻難以上一個(gè)層次。
當(dāng)你和朋友獲得了成功，你是否還愿意與他分享一部分成果？還是自私一些，將其獨(dú)享？朱元璋固然是一世之雄，但他為了權(quán)力穩(wěn)固，將屠刀轉(zhuǎn)向了昔日的戰(zhàn)友，最后成了真正的孤家寡人。他是悲哀的，因?yàn)樗欢梅窒�，這也或許是古代最高統(tǒng)治者共同的悲哀。
我們普通人也應(yīng)引以為戒。貪婪的欲望是人之本性，而分享是與其矛盾的，確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。有的人緊守財(cái)富與權(quán)力，每天生活在高度緊張中，有的人學(xué)會(huì)適當(dāng)分享，反而收獲快樂。不會(huì)分享的人，即使貴為古時(shí)天子，也是是一個(gè)拼命守著龍椅不讓別人靠近的弱者。心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。當(dāng)你能淡定地與別人分享你的喜愛，你才能變得更豁達(dá)。
當(dāng)你和朋友遭遇了失敗，你是否愿意和他一起分擔(dān)？亦或是不屑地離開？金庸小說中“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死”是最偉大的分擔(dān)。因?yàn)檫�有什么比生死更重要呢？東漢末年，三國(guó)鼎立，蜀國(guó)正是依靠關(guān)羽、張飛、諸葛亮等一干臣子分擔(dān)國(guó)事才有立足之地。由此可見，一項(xiàng)事業(yè)的強(qiáng)盛離不開每個(gè)人的分擔(dān)。
錦上添花固然是美，雪中送炭的情誼卻更難能可貴。在遭遇挫折時(shí)，每個(gè)人都想要一雙溫暖的手將自己扶起，分擔(dān)一些自己身上的擔(dān)子。當(dāng)朋友遭到別人的否定時(shí)，拍拍他的肩，不需要過多言語，只需要表達(dá)對(duì)他堅(jiān)定的支持，就已足夠。
分享與分擔(dān)并不是沒有聯(lián)系的，我們不必從中選擇，也不能從中選擇，因?yàn)檫@兩樣素質(zhì)都是我們本身就應(yīng)該具備的。不會(huì)分享，不會(huì)分擔(dān)的人，可能在一個(gè)人的秘密花園里生活地很好，卻再不能體會(huì)人與人之間的友好，難以在社會(huì)大家庭中生存。
“分享，還是分擔(dān)”不是一個(gè)疑問句，“學(xué)會(huì)分享和分擔(dān)”才是每個(gè)人必須思考的問題。
那么，你學(xué)會(huì)了嗎？
分享作文 篇3
讀了《青銅葵花》這部圖書，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，不時(shí)落在我的臉龐。一個(gè)一個(gè)故事使我淚水連連，感慨萬分。
這部圖書主要講了一個(gè)住在城市的小女孩葵花和在農(nóng)村生活的青銅的故事。
作品難——大苦難，將難寫于最深刻之處。寫美？——大美，將美寫到極致。寫愛——至愛，將愛寫得充滿詩意。
這是一個(gè)從小喪母的小女孩，在一次水災(zāi)中，又不幸喪父（葵花的父親不幸去世），從此，小女孩葵花被青銅一家收留了。當(dāng)她跨進(jìn)青銅家的第一步，青銅就是哥哥，葵花就是妹妹，妹妹七歲，哥哥十一歲，經(jīng)過一次次的挫折，他們建立了深厚的友誼，所以青銅與葵花不能分開。青銅哥哥十分疼愛妹妹，看戲時(shí)不怕辛苦將妹妹葵花舉在頭頂上，讓妹妹坐在他的肩膀上更能看的清楚。妹妹也十分疼愛哥哥，家里環(huán)境不好，她自己一個(gè)人上學(xué)，哥哥每天來接送她，她到家后就把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)再教給哥哥，這樣就可以省出一份學(xué)費(fèi)。彼此相互支撐、相互照顧、一起成長(zhǎng)。
一天，葵花被帶回了城市，青銅依依不舍。從此青銅每天都在門檻上坐著等葵花回來。等著等著，地上長(zhǎng)滿了向日葵，青銅仿佛看見了葵花，兄妹二人又如往日一樣，幸福地在大麥地里奔跑、在蘆葦蕩里捉野鴨……
這部圖書告訴我們?cè)诶щy與挫折中不要放棄對(duì)幸福生活的追求，堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息，歷練自己的意志品質(zhì)。還告訴我們要建立友誼，相互支持、幫助、共同克服困難，一起幸福快樂地成長(zhǎng)。
分享作文 篇4
我的耐力跑不盡如人意。
耐力跑對(duì)我來說就好似一個(gè)艱難的關(guān)卡。從六年級(jí)起，我的耐力跑都是倒數(shù)，盡管我也使出了最大力氣。
于是，為了能在考試中拿到更好的成績(jī)。我決定去學(xué)游泳來代替耐力跑。這似乎容易些……
第一次游泳，按照教練約好的時(shí)間，我從家里出發(fā)。我走在路上，心里想著教練是個(gè)什么樣的人？我能不能游好？外面的風(fēng)很大，我感到有些冷，縮了縮身子。
到了游泳館，先向教練打了聲招呼，便和他一起走到游泳館。在游泳館買票的時(shí)候，我聞到了濃濃的水味，那味道很陌生，我心里有些害怕我是否會(huì)淹在水里？
買完票，我走進(jìn)更衣室，換完衣服，穿上泳褲，手里攥著泳鏡和泳帽，走到了游泳池。做完了準(zhǔn)備活動(dòng)后，我跳入水中，水很涼，我有些發(fā)抖。教練先讓我游一個(gè)來回，我撲到水里，比之前更寒冷的感覺涌上心頭，心里感到恐懼，在水中站了起來。教練問我為什么，我只是說冷，教練回了一句讓我繼續(xù)游。我只好游了起來，一開始很冷，但很快就不冷了。一開始在淺水區(qū)，我還能游得不錯(cuò)，但到了深水區(qū)我就有些膽怯了。于是我停了下來，教練對(duì)我有些不滿，責(zé)令讓我游，將我踹入了深水區(qū)。我立刻撲騰著手臂，游了起來，盡管離對(duì)岸只有十五米的距離，但對(duì)我來說很遙遠(yuǎn)，我好似一只孤零零的樹葉漫無目的地在大洋中隨波逐流。
突然，教練像一只離弦的箭一般沖了過來，教練用憤怒的語氣問我：“你來這兒是干什么的？”這句話，將我驚醒。我這才明白過來，我是為了自己的目標(biāo)來到這兒的。
我雙腳一蹬池壁，也像離弦的箭向?qū)Π稕_去。我第一次測(cè)兩百米，便有六分十一秒。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)水越來越熟悉。每次一嗅到水的味道便有一種很熟悉的感覺。
我的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣撸毫质唬宸秩�，五分。我的成�?jī)離滿分越來越近了。
仰望星空，一輪明月正冉冉升起……
分享作文 篇5
“大家快來看一看呀，跳樓價(jià)，前所未有的跳樓價(jià)啊……”10月22日中午，整個(gè)校園充滿了這樣的吆喝聲，這是怎么回事呢？原來，這是我們學(xué)�！白x書節(jié)”活動(dòng)之“好書淘淘樂”。今天，就由我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)吧！
只見劉老師一聲令下，同學(xué)們蜂擁沖出教室，賣書的人開始叫賣，買書的使勁淘書。我想：今天一定要以最低價(jià)買到自己喜歡的圖書！“來來來，大家快來看一看啊，買一送一的書啊，大特惠啦，走過路過不要錯(cuò)過�。 蓖蝗�，聽到這一句話，我瞬間就被這優(yōu)惠吸引了。來到六（3）班教室門口，在他們班的書堆里一眼就相中了一本原價(jià)18元的《警犬拉拉》，于是問了價(jià)錢，狠狠被嚇了一跳，最低價(jià)居然要15元，僅僅便宜了3本�！罢O呦喂，你這也太了吧！才便宜了3元，再便宜一點(diǎn)，8元賣不賣。”我開始和“老板”討價(jià)還價(jià)了，我相信，以我這么會(huì)還價(jià)的嘴皮子，還它個(gè)7元8元絕對(duì)不是什么大問題！賣家皺了一下眉頭，估計(jì)是在埋怨我還的太多了吧，但很快又舒展開來：“這位同學(xué)，你這還的也忒多了吧，最低10元，干不干？”我下定決心的事絕不可能輕易改變的，而且劉老師還說過要以最低的價(jià)買書。所以“不干，我剛才在2班看到一本沈石溪的書只賣5元，你賣不賣？不賣我就到別家去買了�！辟u家稍稍猶豫了一下，無奈地說：“好吧，就依你了，8元就8元�！蔽覙窐O了，付錢，閃人，一步到位。
在學(xué)校又逛了一圈之后，我沒有收獲，于是回到自己班級(jí)看看有沒有好書，然后再以內(nèi)部?jī)r(jià)買下來。哇！我看到書堆底下藏著一本令我猶豫許久的《唐僧洗頭要飄柔》，太好了。一問價(jià)格，原價(jià)20元的書現(xiàn)在只要2元了。賺大發(fā)了，趕緊買下來。
“淘淘樂”活動(dòng)，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在書香中成長(zhǎng)，讓我們用低價(jià)淘“珍寶”，這次活動(dòng)讓我們把好書一起分享了出來，書香伴我成長(zhǎng)。
分享作文 篇6
1、集思廣益再做主——“二作文”
對(duì)自己的作文，如果不是胡亂完成，那么他們應(yīng)該知道愛惜自己的.勞動(dòng)結(jié)晶。自己的作文，自己應(yīng)該最為了解。再加上同學(xué)們的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，應(yīng)該有了完善和改善的所思和所想。如果是胡亂之作，相信經(jīng)過多次的互評(píng)，自己也會(huì)不由自主的拿出自己的得意之作。因?yàn)槟阋u(píng)閱他人的，你自己當(dāng)然也要有自己的一番表示——自己的佳作，不然也不好意思啊。這樣，對(duì)懶惰者，也有促進(jìn)作用。對(duì)這些人來說，認(rèn)真作文就是對(duì)自己最好的評(píng)價(jià)。因此第二次重做作文應(yīng)該會(huì)有很多的收獲和長(zhǎng)進(jìn)。
2、師之解惑——教師點(diǎn)評(píng)
有了前面的兩個(gè)回合，交到我們這兒的作文，應(yīng)該是得意之作了。因此我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)，要賞識(shí)評(píng)價(jià)，“蹲下”評(píng)價(jià)，找亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。只要有生活的真實(shí)，有認(rèn)真的思考，無論文筆多么的稚嫩，章法多么的紊亂，我們都要千方百計(jì)地肯定。不光是小孩，就是大人也是渴望得到肯定和賞識(shí)的。因此我們要毫無理由地贊賞他們。讓他們得到自豪、羨慕和寫作的激情。當(dāng)然賞識(shí)之余，我們還是要給出適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)的。這樣，在我們的指點(diǎn)下，他們就會(huì)樂意再一次完善作文。
3、“水漲船高”成品文——“三作文”
文不厭改，有了前面兩次的寫作經(jīng)驗(yàn)，相信這一次肯定能夠?qū)懗龊玫淖魑�，這首先是信心的建立，其次是能力的提升和經(jīng)驗(yàn)的累積。再加上興趣的促使，因此我們要力挺他們。因?yàn)橥ㄟ^自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)等形式，讓學(xué)生在反饋中得到了教育。讓他們自己在推介朗誦自己的作品時(shí)，獲得了一批很忠實(shí)的讀者聽眾，當(dāng)然他們會(huì)很重視讀者聽眾的反應(yīng)。這將是他們這次作文的最大動(dòng)力。同樣他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人文章的過程中，也明白了一些作文的章法和技藝。他們這樣要求別人，自己能不會(huì)做到嗎？所以此次的作文肯定能夠成功，最起碼對(duì)他們自己來說是成功的。正如本文前面說的那樣，他們把自己的內(nèi)功發(fā)揮到了極致，這對(duì)我們語文老師來說就夠了。
4、佳作共欣賞——共享成品作文
每人都有了自己的佳作，對(duì)于自己的心血結(jié)晶，我們還是要給他們展示的機(jī)會(huì)。以方便下一次作文活動(dòng)的一路順暢。展示的平臺(tái)有朗誦、黑板報(bào)、墻報(bào)，甚至手抄報(bào)，更甚者推薦發(fā)表。當(dāng)然我們也可選擇在班級(jí)為他們朗誦，當(dāng)做范文評(píng)析。記住，不是拿某個(gè)學(xué)生的一篇文章自始至終的評(píng)析，而是針對(duì)不同章法的特點(diǎn)選取不同學(xué)生的文章閃光點(diǎn)來評(píng)析，再說評(píng)析也是一種認(rèn)同和鼓勵(lì)。這樣，對(duì)自己來說優(yōu)勢(shì)展示了，對(duì)別人來說，他人長(zhǎng)處學(xué)到了，幾節(jié)作文課，其樂融融，何樂而不為哉？
以上幾步就在于最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作文的積極性，做到了學(xué)生每寫一次作文就有了一次質(zhì)的提高，在有限的作文時(shí)間內(nèi)保證了高水平的質(zhì)量，使學(xué)生不再以作文為苦，充分享受到寫作的樂趣，真正做到“我手寫我口，我手寫我心”，從而達(dá)到新課標(biāo)的要求。所以新課改下的寫作教學(xué)，我認(rèn)為教師必須轉(zhuǎn)變一些陳舊的觀念，摒棄偏于程式化的訓(xùn)練方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀、自由交流，讓學(xué)生養(yǎng)真性，動(dòng)真情，說真話，寫真文，真正成為寫作的主人。
分享作文 篇7
自從媽媽讓我在暑假期間看了眾享在線課程我的學(xué)習(xí)有了很大的改變。
在以前的課程中，不知道為什么，明明預(yù)習(xí)了，老師講課還是聽不懂。課堂上聽懂了，作業(yè)還是不會(huì)做。平時(shí)知識(shí)掌握了，考試成績(jī)還是上不去。有木有？有木有！！因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法，成績(jī)成了我們的心腹大患，該怎樣解決？
我的數(shù)學(xué)不好，便在上面聽數(shù)學(xué)，先要培養(yǎng)好數(shù)學(xué)性質(zhì)，讓自己愛上數(shù)學(xué)，對(duì)它有興趣了，再學(xué)就容易了。在這期間，我?guī)滋炀蛯W(xué)會(huì)了簡(jiǎn)便運(yùn)算，一星期就掌握了裂項(xiàng)算法、假設(shè)法、空瓶換水、牛吃草問題……而且在課后的測(cè)試題中還全對(duì)呢。
看了眾享在線課程，我懂了許多知識(shí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
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