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      2. 學(xué)會(huì)分享作文

        時(shí)間:2022-02-06 10:18:20 分享 我要投稿

        【精品】學(xué)會(huì)分享作文8篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)分享作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精品】學(xué)會(huì)分享作文8篇

        學(xué)會(huì)分享作文 篇1

          分享能使人快樂(lè),是友情的連接線。在這個(gè)寒假里,我學(xué)會(huì)了分享,享受了分享獨(dú)有的快樂(lè)。

          我和鄰居的弟弟、妹妹、哥哥和姐姐們看準(zhǔn)了一個(gè)艷陽(yáng)天,相約準(zhǔn)備到公園里盡情地玩?zhèn)痛快。我也準(zhǔn)備了好多零食:可比克薯片、薯?xiàng)l、辣條、水果糖、吸果凍……不過(guò)這些是和他們一起吃的,背著他們,我偷偷用零花錢去小店“重金”買了一盒巧克力豆。我想:我?guī)Я诉@么多,也夠吃的了,反正我這盒巧克力豆可是要獨(dú)自享用的。

          有了這個(gè)秘密后,在他們玩單杠、玩木馬、玩秋千的時(shí)候,我總是若有心事的坐在一旁,光看著他們玩。你們肯定要問(wèn):“為什么呀?”唉!去玩這些,一不留神,口袋里的巧克力豆就掉出來(lái)了,那我那盒不就“落入狼口”了嗎!裝在包包里?那更不行,包包可是大家零食的集中營(yíng),誰(shuí)休息時(shí)都可以去淘零食吃,那不就更危險(xiǎn)啦!搞不好被哪位多心眼的“占為己有”呢!

          我站也不是,坐也不是,就這樣,在一陣陣笑聲中,在一陣陣加油吶喊中,在我一陣陣愁眉苦臉的唉聲嘆氣中,時(shí)間很快溜走了,到了大家休息的時(shí)間了,大家超光速地跑回來(lái),鋪好墊子,你一言,我一語(yǔ)地聊起天來(lái),還一邊吃起東西,我惦記著口袋里的巧克力豆,借口去上廁所,找了個(gè)沒(méi)人的地方,東看西看,才從口袋里掏出巧克力豆,吃了幾顆。奇怪,平時(shí)很美味的巧克力豆今天吃起來(lái)一點(diǎn)味道都沒(méi)有!鞍!今天就被這小小巧克力豆攪得灰頭土臉,有意思嗎?”我自己?jiǎn)栕约,“還不如拿出來(lái)和大家分享分享!就算沒(méi)有了也沒(méi)關(guān)系,痛痛快快慷慨一場(chǎng)!最少能快樂(lè)一點(diǎn)。”

          主意已定,回去后拿出巧克力豆分給大家吃,大家還以為我剛才是去買巧克力豆請(qǐng)大家吃,非常感動(dòng),紛紛拿他們覺(jué)得好吃的零食給我吃,并給我講他們覺(jué)得有趣的事情,我第一次感受到分享帶來(lái)的快樂(lè)。就算我豆豆一顆也沒(méi)有吃到,那又怎樣——我換來(lái)的是朋友間的友誼和一個(gè)深刻的道理:分享往往比多少物質(zhì)上的快樂(lè)更勝一籌。

        學(xué)會(huì)分享作文 篇2

          我們每個(gè)人幾乎從小就在接受父母學(xué)會(huì)分享的教導(dǎo),好的吃的不能自己一個(gè)人獨(dú)吞,要拿出來(lái)給小伙伴們一起吃。但隨著我們不斷的成長(zhǎng),那份分享的理念我們現(xiàn)在是否還記得呢?

          首先,我不得不承認(rèn),我們每個(gè)人都是有私欲的,我們都是自私的普通人,但這并不等于我們就不會(huì)分享,相反,我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)分享,正如托爾斯泰所說(shuō):“神奇的愛(ài),使數(shù)學(xué)法則失去了平衡,兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛苦,只有一個(gè)痛苦;而兩個(gè)人分享一個(gè)幸福,卻有兩個(gè)幸福。”學(xué)會(huì)分享,能夠使我們的很多不幸變得讓我們看起來(lái)沒(méi)有那么糟糕。

          或許我們每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)天堂和地獄的故事,同樣是一樣的情景,地獄中的'人只能看著食物卻吃不到,天堂中的人就是因?yàn)閷W(xué)會(huì)分享,通過(guò)給對(duì)方互相喂食物,既品嘗到了美食,又能夠體會(huì)到分享的幸福。

          我們經(jīng)常會(huì)向往天堂的美好生活,其實(shí)沒(méi)必要天天祈禱,只要我們學(xué)會(huì)分享,幸福和快樂(lè)就會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。我們的分享有時(shí)候不一定能夠立刻看到什么效果,但是并不是沒(méi)有,或許你得到的是陌生人來(lái)自心里的感激和祝福,或許是精神上的一種享受。

          總而言之,學(xué)會(huì)分享,你就會(huì)感受到不一樣的生活。

        學(xué)會(huì)分享作文 篇3

          媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō),要學(xué)會(huì)和別人分享,但是我的缺點(diǎn)恰恰是自私,也正是因?yàn)檫@個(gè),我也沒(méi)有太多的朋友。

          有一次,媽媽買了兩個(gè)棒棒糖,讓我給弟弟一個(gè),但是我心里卻不愿意,就悄悄地藏起來(lái)一個(gè)。當(dāng)媽媽問(wèn)我的時(shí)候,我撒謊說(shuō)已經(jīng)給了,沒(méi)有想到僅僅一會(huì)兒就露餡兒了。這時(shí)候,媽媽非常生氣,嚴(yán)厲地呵斥我,還說(shuō)我不應(yīng)該撒謊。

          媽媽看我委屈的樣子,嘆了一口氣,語(yǔ)氣稍微平和地問(wèn)我:“你知不知道你為什么一直沒(méi)有朋友?”

          我一下子愣住了,不知道如何回答。

          媽媽接著說(shuō):“因?yàn)槟愫茏运,不懂得分享。記。悍窒硎强鞓?lè)的,你也會(huì)收獲更多的友情!蔽夷氐拖铝祟^,心里不斷地回味著媽媽的話。

          光陰似箭,日月如梭,我慢慢地改掉了我自私的毛病,學(xué)會(huì)了和別人分享不同的事情,漸漸地喜歡我的人越來(lái)越多,也有了很多的好朋友。

          但是我心里一直記得媽媽那句話:要學(xué)會(huì)和別人分享。這句話使我受益匪淺,一直伴隨著我成長(zhǎng)。

        學(xué)會(huì)分享作文 篇4

          當(dāng)你把快樂(lè)與別人分享時(shí),你就擁有兩份快樂(lè);當(dāng)你敞開(kāi)心扉,把自己的珍貴東西拿出與別人分享時(shí),你會(huì)明白:分享是美麗的!

          “好的,我會(huì)和她說(shuō)的”媽媽對(duì)著手機(jī)里的人講完電話就便走我的旁邊,說(shuō)道:家里的書這么多,有沒(méi)有想捐出去的呢?姐姐單位正在組織給山區(qū)的孩子們送愛(ài)心書的活動(dòng)。

          那時(shí),我根本不懂什么是山區(qū),什么是貧困,總以為每一個(gè)孩子都像我一樣活在溫室里!拔也唬@是我的書為什么要給別人!眿寢屢(jiàn)我如此無(wú)理取鬧,準(zhǔn)備要“家法伺候”了。即使如此,我還是不甘于屈服。轉(zhuǎn)頭看看我的書柜,那全都是我的“寶藏”!暗自對(duì)自己說(shuō)一定要好好保護(hù)好它們。

          第二天,像往常一樣,我拿起手機(jī),頁(yè)面上彈出來(lái)幾篇關(guān)于山區(qū)孩子的文章……想起媽媽提過(guò),便打開(kāi)來(lái)仔細(xì)看一番:畫面中的小女孩,坐在幾張緊挨在一起的破床,旁邊便是一個(gè)全是口子的鍋。當(dāng)記者問(wèn)她你有什么想做的事情嗎?她說(shuō),我想上學(xué),我想讀多點(diǎn)讀書。暗沉的燈光映射出小女孩想學(xué)習(xí)的欲望……看到這里,我的心開(kāi)始動(dòng)搖了。再往下看,一張小女孩下雨天走山路上學(xué)的背影,泥濘的道路讓前方的路頗具困難,小小的背影,卻放出與我們不同的成熟……

          我甚至腦子涌現(xiàn)出這樣的一個(gè)畫面:一天孩子們?cè)诮淌易x著那已經(jīng)破爛的語(yǔ)文書。突然老師走進(jìn)來(lái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)道:同學(xué)們,今天我給你們帶來(lái)一個(gè)驚喜,你們猜猜是什么?同學(xué)們有的猜鉛筆,有的猜糖果……但這時(shí),幾個(gè)老師搬著幾十本書。同學(xué)們笑著,跳著,你爭(zhēng)我搶,露出了那天真無(wú)邪的笑容。

          我的心更加堅(jiān)定了,打開(kāi)書柜,我拿著一本又一本我珍藏的書,不到一會(huì)兒,書就已經(jīng)裝滿了一個(gè)箱子。我抱著這份珍貴的“禮物”放在了運(yùn)送車?yán)铩?/p>

          快樂(lè)乘以十三億,是很多分快樂(lè);悲傷除以十三億,是一點(diǎn)點(diǎn)悲傷,這就是分享的真諦。

        學(xué)會(huì)分享作文 篇5

          分享快樂(lè),是將一份快樂(lè)乘以十三億,你就會(huì)得到十三億份快樂(lè);分享悲傷,是將一份悲傷除以十三億,你手中僅剩十三億分之一的悲傷。一乘一除,都是分享,都創(chuàng)造了驚人的美麗。

          分享的美麗,在于它成就他人,也成全了自己。老師不斷分享知識(shí),成就了學(xué)生,也成全了自己?茖W(xué)家把自己的成果分享給全世界,當(dāng)然也因此而獲得一項(xiàng)又一項(xiàng)的桂冠。諸葛亮分享了自己的智慧,成就了劉備,也成全了自己千古賢相的美名。項(xiàng)羽不懂與諸位英雄分享,最后成為孤家寡人,自刎而亡。

          分享的美麗,在于它無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。在母親的懷里,我們?cè)缫寻阉谴认榈拿嫒荨o(wú)私的母愛(ài)印在了腦海里。和母親分享自己的喜悅,母親會(huì)比我更快樂(lè);和母親分享我的憂愁,母親會(huì)給我無(wú)限的安慰,我便不再有憂愁。朋友之間的愛(ài)是純潔的,“有福同享,有難同當(dāng)”早已成為我們之間的口頭禪。其實(shí)我們也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪,但當(dāng)他有困難,我會(huì)和他一起解決,有笑話,會(huì)講給我一起聽(tīng),一起笑,正是如此,我們才有真正的友誼。流星劃過(guò),大家吆喝著許愿,共同分享美好時(shí)刻。

          分享是博愛(ài)的基礎(chǔ),不與他人分享的人,注定孤獨(dú)。讓我們學(xué)會(huì)分享,分享的世界是美好的!

        學(xué)會(huì)分享作文 篇6

          在我大約六、七歲的時(shí)候,也是一個(gè)不懂什么禮貌的小孩,什么也不懂。分享,堅(jiān)強(qiáng),勇敢更不用提,根本不知道是什么意思,更不要說(shuō)在行為上做到這些。

          我還記得有一次,我買了一袋薯片,雖然數(shù)量很多,但是我還是打算獨(dú)享。這時(shí),我表妹走了過(guò)來(lái),我媽就讓我給表妹幾片薯片?赡菚r(shí)的我,從來(lái)不會(huì)把自己的東西分享給別人,就連爸媽也不會(huì)給,自私在我幼小的心靈里好像是天生的一樣。我也絲毫沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)行為有多么地不妥。我用沾滿薯片屑的手抱著袋子,生怕其他人來(lái)?yè)屛业模覍?duì)我自己獨(dú)吞食物感到很滿足,自己吃全部,難道會(huì)不開(kāi)心嗎?我把媽媽替過(guò)來(lái)的書拒之門外,媽媽十分失望,表妹也只能悻悻而歸。我卻得意洋洋的繼續(xù)自己吃個(gè)不停。甚至快要吃到吐了,還是不愿意給別人吃。

          不久后,表妹去到香港旅游,我和爸爸去了澳門。我們度過(guò)了很快樂(lè)的幾天旅游生活,然后回到成都。過(guò)了兩天后,表妹就回來(lái)了,我們又見(jiàn)面了。但這次不同,我手上空空如也,什么都沒(méi)有,而表妹手上卻拿滿了東西。她將玩具送給了我,食品和其他東西送給我的爸媽。我當(dāng)時(shí)就納悶了:自己留著不好嗎?媽媽摸著表妹的頭,恨鐵不成鋼地對(duì)我說(shuō):“你看看你妹妹都會(huì)給我們帶東西了,你卻還是不知道分享。”說(shuō)著還不停地?fù)u頭。我心想:非要送人嗎?給自己不好嗎?,但我拿到了那個(gè)美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候,我突然明白了:分享不只是為了他人能開(kāi)心,自己看見(jiàn)別人接受了自己的禮物,也是一件很快樂(lè)的事,你知道了對(duì)方的愛(ài)好,對(duì)方也知道你懂他,一舉兩得。我想起以前那么自私,那么吝嗇,竟比不上比我小三歲的表妹。那一刻,我就下定決心,一定要改變這個(gè)吝嗇的壞毛病。

          那以后,只要我出去旅游,我都會(huì)想到我的親戚朋友,想到給大家買禮物。雖然不貴,但是禮輕情意重嘛。

          我沒(méi)有想到,我的表妹,教會(huì)了我如何待人,我給表妹和親友們送出禮物的那一刻,我學(xué)會(huì)了分享,體會(huì)到了分享的快樂(lè)。

        學(xué)會(huì)分享作文 篇7

          潼潼是一個(gè)很愛(ài)吃蘋果的小孩,她的書包里總是會(huì)放幾個(gè)蘋果,看!她又在樹(shù)底下吃蘋果了。

          幼兒園的小朋友和她一樣,也很喜歡吃蘋果,一個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái),對(duì)樹(shù)下的潼潼說(shuō):“潼潼,你又在樹(shù)下吃蘋果,一起過(guò)來(lái)玩!”潼潼搖搖頭:“不去,我還要在樹(shù)底下吃蘋果。”說(shuō)完又開(kāi)始啃手中的蘋果。這時(shí),幾個(gè)玩累了的小朋友坐在潼潼旁邊休息,一個(gè)小朋友嘴饞地說(shuō):“潼潼,你的蘋果看起來(lái)真好吃,可以給我一個(gè)蘋果嗎?”潼潼只是在啃著蘋果,沒(méi)有回答,那個(gè)小朋友傷心地走開(kāi)了。

          其他小朋友紛紛說(shuō):“潼潼,你有那么多蘋果,給一個(gè)蘋果給他嘛,老師不也是在上課的時(shí)候說(shuō)過(guò)了,讓我們要學(xué)會(huì)分享嗎?”潼潼停止了啃蘋果,抬起頭,望著手中啃了一半的蘋果,有些惋惜地說(shuō):“可是,我也很喜歡吃蘋果啊。”語(yǔ)氣中帶著委屈。

          小朋友們又說(shuō):“好東西要懂得分享,老師說(shuō)了,只有這樣才能得到比蘋果更加重要的東西——友誼!你想想,交到一個(gè)好朋友,和一個(gè)蘋果,你更喜歡哪個(gè)?”

          潼潼放下手中的蘋果,不假思索地答道:“當(dāng)然是要好朋友啦!”她從書包里掏出蘋果,“我知道了,看!請(qǐng)你們吃蘋果!我以后,會(huì)懂得分享的!闭f(shuō)完,她拿著蘋果去找剛才離開(kāi)了的小朋友。

          生活中也有很多這樣的事,不只是蘋果,任何東西,都要學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)寬容。

        學(xué)會(huì)分享作文 篇8

          我們常?吹接屑议L(zhǎng)不經(jīng)孩子同意,強(qiáng)行把孩子的玩具,拿給別的孩子分享,如果孩子對(duì)此提出抗議,我們就會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子真小氣,可能有些家長(zhǎng)會(huì)這樣說(shuō):“你真扣門,玩會(huì)兒東西都不行!”指責(zé)孩子,并要求他改正。而事實(shí)上,這種觀念是不對(duì)的,孩子和大人同樣享有分享的自由。如果成年人有樣?xùn)|西,別人不說(shuō)一聲就拿走了,我們會(huì)怎么想?至少他應(yīng)先打個(gè)招呼吧。成人為什么會(huì)有這種心態(tài)?是因?yàn)橛蟹N歸屬權(quán)。由成人能決定什么東西什么時(shí)候給別人或是不給。孩子也一樣,他有對(duì)自己物品擁有支配權(quán)。當(dāng)孩子覺(jué)得自己正在做這件事情時(shí),他所需的物品不可以被任何人拿走,拿走了“工作”就進(jìn)行不下去了,自己的構(gòu)想就不能被實(shí)現(xiàn),所以他會(huì)哭鬧著要回來(lái)。但有時(shí),當(dāng)他覺(jué)得自己不是特別需要玩這件東西時(shí),也許會(huì)很大方,也許就是不愿給。我覺(jué)得成人應(yīng)尊重孩子的選擇,讓他自己決定如何處理。成人不應(yīng)站在一個(gè)權(quán)威的角度命令孩子把自己的東西給別人。試想,如果一位成年人命令你把你的東西給別人用,你會(huì)怎么想?

          如果我們?cè)谕,要求去?zhí)行這種沒(méi)有限度的分享,會(huì)造成很多后果。因?yàn)樵谕,我們就被父母命令把自己的東西給別人,所以我們會(huì)認(rèn)為覺(jué)得你可以拿我的東西,我就可以隨便拿你的東西!如果你不給我,你就太差勁,不夠意思,不夠哥們兒等等。比如說(shuō)家中老大有錢,下面的弟妹就會(huì)想:他那么有錢,也不給我點(diǎn)!好像兄長(zhǎng)就應(yīng)該給兄弟,不給就是小氣,扣門。這種不正常的心理就是從小被剝奪了對(duì)自己物品的支配權(quán)而引起的。有時(shí),家長(zhǎng)給孩子買一份餅干,對(duì)于家長(zhǎng)而言,那就是餅干,可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),那不光是餅干,更是父母對(duì)他的愛(ài)。他憑什么要把父母的愛(ài)分給別人呢!

          有時(shí),我在教育孩子時(shí),也會(huì)遇到孩子不愿與人分享的情況,如果孩子真不愿給,我試圖說(shuō)服他,不行的話也就不再?gòu)?qiáng)求。但我要做孩子的榜樣,讓孩子懂得與人分享,能給自己帶來(lái)快樂(lè),所以我自己做了什么好吃的,出去玩時(shí)看到有什么好玩的,我一般都多買幾個(gè),送給小朋友。這樣,關(guān)系會(huì)越來(lái)越好,同時(shí)別人有好東西也會(huì)想著我們,讓孩子體會(huì)到分享的快樂(lè),自然也愿意把東西分享給別人。所以我們應(yīng)該尊重孩子的選擇和支配權(quán),從自己做起,讓他親身體會(huì)比說(shuō)教更有說(shuō)服力。

          如果我們做家長(zhǎng)總是“命令”孩子把自己的東西給別人,孩子會(huì)有種被侵犯的感覺(jué),反而會(huì)不懂得分享,對(duì)孩子心理發(fā)育帶來(lái)壞處。所以在教孩子分享的同時(shí),我們也要把握好度,給孩子分享的自由,讓孩子真正從分享中體會(huì)到快樂(lè)!

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