實用的分享作文七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的分享作文8篇，歡迎大家分享。
分享作文 篇1
我向來是不喜歡與別人分享的，因為我覺得分享并不能帶給我什么好處。正如說：兩個人吃一個蘋果的話，還要對半分，這樣每個人就只能吃半個了。
但是，經歷了那件事后，我再也不那么認為了。
那天下午上了一節(jié)體育課。體育課下課后，同學們紛紛回到班級里去喝水�；氐桨嗉壓螅夷闷鹞业乃畨�，大口大口地喝起水來。當我正在享受水帶給我的涼爽，一只濕漉漉的大手重重地打在我的肩膀上。我受了驚嚇，險著就把水給吐出來了。我把水喝下去，扭頭就罵道：“干嗎打我，很疼呢！”這一看才知道，原來剛才打我是我的同桌。他滿頭大汗、汗流浹背，像一只剛被大雨淋過的落湯雞；他的臉也通紅通紅的，活像一個西紅柿，又似公雞的臉。他喘著氣對我說：“你……你的水可以借……借我喝一點嗎？”
我真的很不想與他分享我的水。我想，這點水，我都不夠喝了；如果還與他分享，我豈不是就沒水喝了�？墒俏移且粋�很同情別人的人。再三猶豫下，我把水遞給了他。還不到一分鐘，三百毫升的水被他喝了一個底朝天。他放下水壺，沖著我不好意思地笑了笑，說道：“謝謝！”我接過水壺，說道：“不用謝！同學之間，應該的！”可是我心里卻不是這么想的。
下一節(jié)課是數學考試。拿到試卷后，我習慣性地把手伸進書包里找文具盒。我在書包里翻了許久，都沒找到文具盒。看到別人都已經開始答題了，我心里更加緊張，干脆把書包里的東西都倒出來，可還是找不到文具盒。這時，我的同桌悄無聲息地給我一支鉛筆和一個橡皮擦，笑著說道：“快做吧！”
我很吃驚！他和我平時關系不是很好，他怎么會借我筆呢？過了一會，我恍然大悟，原來只要愿意和別人分享，別人也會在你需要時與你“分享”。這時，我為與他分享前的想法，感到特別羞愧。
不是嗎？成長路上，我們將面臨多少風雨洗禮，有人分享，與人分享，成長的路不就會更加平坦嗎？從此，我學會與人人分享。
分享作文 篇2
很多時候，我們似乎總感覺分享離我們很遙遠，但在我很小的時候爸爸媽媽就告訴我要學會與別人分享。那時我總是很好奇：什么是分享��？媽媽十分溫柔地告訴我：分享其實很簡單，就是把你最愛吃的零食分成兩份，一份自己留著，一份給媽媽或者其他人。這時候我又會十分小氣地問：好吃的東西自己都不夠吃了，為什么還要和別人分享呢？而這時媽媽卻十分嚴肅地說道：分享是開心的，當你有什么不開心的事時，和別人分享你的煩心事，你的煩惱會減少一半，這樣你也會開心許多；分享是快樂的，當你獲得榮譽或受表揚時，和別人一起分享，收到別人的祝福，你將會更加開心；分享是&&其實那時的我并不明白媽媽說的是什么意思，現在想來，才發(fā)現，分享其實很簡單。
記得有一次，我和同桌鬧矛盾，原因就是她把我十分喜歡的一塊橡皮給弄壞了。我十分生氣，甚至在桌子中間劃了一條三八線我不理她，她也不理我了。直到有一天學校舉辦一次數學競賽，當我拿出筆盒、草稿紙等文具時卻突然發(fā)現尺子不見了。我把整個書包都找了個遍，仍然沒有發(fā)現，我著急地像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌看了看我，好像要說什么，不過，她最終沒有說，而是拿出了一把尺子，十分費力的將它折成兩段，并把比較長的那一半給了我，我滿臉的不可置信。而她只是對我笑了笑，并沒有說話。我十分認真地做完了整張卷子。一出考場我便跑向了她，十分不好意思的說：上一次的事沒想到我話還沒有說完，她就搶道：上一次什么事��？我怎么不記得了啊！我們倆相視一笑。古語有云：投我以桃，報之以李。
我終于明白媽媽和我說的那句話了！任何人都不能脫離這個社會而孤立存在的。因此，我們要想獲得成功，都離不開別人的幫助。同樣，我們也要盡可能去幫助身邊需要幫助的人。這又何嘗不是我們一直倡導的和諧呢？！學會分享，真的會讓我們受益終生。
分享作文 篇3
生活中充滿了各種各樣你意想不到的'事情，這些事情也許會讓你開心，也許會讓你失望……但無論是哪一類事情，你都需要像他人傾訴，那人或許是你生命中的某個過客，又或許是你的親人，再或許是你的好朋友……
我也有一個經常在一起互相傾訴的好朋友，就叫她琳吧，琳個子不高，一張臉圓圓的，兩只黑溜溜的大眼睛笑起來彎著就像一輪殘月，厚重的頭發(fā)扎成一個馬尾，走起路來搖搖晃晃，看起來格外可愛，
那一天，琳一臉郁悶地坐在我的身邊，苦著一張臉也不說話�！霸趺蠢�？”我盯了她許久，問道。過了一小會兒，她病懨懨的輕聲說了一句；“我怕黑。”我有些無語，心想這大白天的你怕勞什子黑？她接著又說：“我每天晚上回家的時候，樓道間都沒有燈，我家又在四樓……”我沉默了一會兒，“難道你不知道世界上有一樣東西叫手電筒？”她怔了一會兒，然后一臉驚喜的看著我，“太感謝你了！”然后她一下子就沒影了，沒過多久，她就拿著連包裝都未拆的手電筒喜滋滋的坐在我身邊……
你說，琳是不是傻傻的？
記得上次考試，我數學成績沒有及格，當時拿到成績單的時候感覺就如同一道晴天霹靂劈在我腦袋上，整個人都不好了……我坐在琳身邊，一臉哀怨，言辭間充分反映了我的悲憤——好吧其實是在埋怨題目我都不會。琳安靜的聽我噼噼啪啪說了大概半個小時，她等我說完，默默得從書桌里抽出那張“145”的數學試卷，道，“我?guī)湍阊a習數學好了！”我看著她一臉“快獻上你的膝蓋膜拜我吧”“有我在你一定能及格”的表情，我忍不住又郁卒了，不過在她的輔導下，我的數學漸漸改善，至少能及格了……
有的時候呢，她會向我吐訴她的煩惱與傷心，或者一些生活的憋屈，每當這時候，我都會安靜得當她的“垃圾桶”，然后和她一起想出解決的辦法；有時我們也是“角色互換”，我會向她傾訴我的煩惱，我的傷心事，她會默默得聽我說完，然后給我一個擁抱。
我們會分享彼此的隱私，一些獨屬于女孩子的小秘密，分享彼此的生活，成為彼此固定的“垃圾桶”……
就像某位名人曾說過：一份喜悅與另一個人分享，就成了兩份喜悅；一份哀傷與另一個人分享，就成了半份哀傷。
分享作文 篇4
《六個“為什么”》是一部緊密結合廣大干部群眾特別是青年黨員的思想實際，站在理論與實踐、歷史與現實、中國與世界相結合的戰(zhàn)略高度，對事關我們黨、我們國家前途與命運的六個重大問題作出深入淺出回答的一本書。之前曾聽一位長者推薦，今日拜讀，確實受益頗多。
本書緊密聯系國際國內形勢的深刻變化，緊密聯系改革開放和現代化建設的實際，用歷史的事實、現實的事實、國外的事實、我們自己的事實、正面的事實、反面的事實全面準確地闡述了關于社會主義核心價值體系的六個重大問題。這些事實充分而又容易理解，這正是我們廣大青年最容易接受的一種方式。
我想作為一名大學生，如何來實踐好這本書里的“六個堅持”呢？
第一，立場堅定，旗幟鮮明�，F在的許多學生受到了社會和家庭的影響，對于社會上一些現象的看法，有的存在著明顯的偏激，我們必須用辯證唯物主義的觀點看待問題，分析問題；學習用發(fā)展的眼光、長遠的眼光看待社會的發(fā)展。
第二，了解社會，激發(fā)愛國熱情。國強才能民富，國是家的堅強支撐，家是國的基本元素，有了國，才有家，國強，家才幸福。我們要了解國家的發(fā)展，從身邊的發(fā)展看起，從大事看起，看到國家在經濟、社會福利、醫(yī)療等方面與百姓生活相關等方面的改革。了解汶川地震中，面對災難國家所作出的一些重要舉措，承辦奧運會的幕前幕后，大閱兵展示的國家強大方面的發(fā)展，看到一個歷盡磨難而又奮發(fā)自強的民族經過改革開放，已邁步跨進了一個追求科學、和諧、進步、和平的現代文明的國家，激發(fā)自己對祖國的熱愛之情。
第三，了解世界，堅定愛國情懷。有時在不經意間，也常會聽到大家談及國外的政策哪里好，我國的政策哪里不好等等。其實，這是由于學生對于國家之外的東西，了解得不夠，對我國的制度了解不深刻所致，也是學生受到了不正確的輿論導向所致。也許，有人認為這無傷大雅，但是我們大學生應該敏感地意識到如果長期以往如此認為的話，對其正確的世界觀的形成是不利的。我們必須適時了解世界的變化，盡可能地給多一些信息，讓自己眼界開闊。
分享作文 篇5
今天，我懷著無比崇敬的心情，認真閱讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這篇文章，這個故事流傳至今幾乎家喻戶曉。但當我一口氣將它看完時，不禁心潮澎湃、熱淚盈眶。董存瑞叔叔那種舍身為國、不怕犧牲的高尚品質深深打動了我。
董存瑞叔叔是一名普普通通的爆破組長，在一次進攻敵人的戰(zhàn)斗中，他帶領組員沖鋒在前，一座半空架在壕橋上的碉堡擋住了他們前進的腳步。為了不耽誤總進攻的時間，董存瑞叔叔全然不顧敵人密集的火力，勇敢地沖到了碉堡前，但是因為橋身離地面太高，沒有安放炸藥包的地方。就在這千鈞一發(fā)的時刻，董存瑞叔叔靈機一動，奮不顧身地用自己的血肉之軀作為支架，毅然用自己的手托起炸藥包，拉燃了導火線高喊著：“為了新中國，沖啊！”就這樣，一個年僅19歲的生命消失了，但是因為他的犧牲，整個戰(zhàn)斗大獲全勝。 半個多世紀過去了，想想作為跨世紀新一代的我們，白天坐在寬敞明亮的教室里，有和藹可親的老師指導我們學習，有生動形象的教材配合我們學習，有科學漂亮的文具幫助我們學習，還有安全平整的塑膠操場讓我們游戲，琳瑯滿目的體育器材供我們鍛煉，豐富多彩的課余活動使我們放松……晚上回到舒適溫暖的家中，有細心呵護的親人陪著我們，有豐盛可口的飯菜等著我們，有冬暖夏涼的伴著我們，還有引人入勝的課外書籍讓我們閱讀，精彩紛呈的兒童節(jié)目供我們欣賞，新穎有趣的玩具使我們快樂……就這樣過著和平、快樂的生活。所有的這一切，都是許許多多像董存瑞叔叔那樣的革命烈士用鮮血和生命換來的，而我們其中的許多人包括我在內，不知道珍惜這來之不易的幸福生活。一會兒抱怨學習生活枯燥，一會兒埋怨飯菜品種單調，一會兒為雞毛蒜皮而與同學大動干戈，一會兒為一已之私而與父母激烈爭吵……甚至有的同學為了泄憤，想著法兒與大人反著干。試讀，如果先烈們預知自己的付出竟然得到如此回報，他們還為心甘情愿地舍棄一切嗎？
同學們，為了無愧于昨日一心為國的先驅們，無愧于今天熱心奉獻的身邊人，更為了祖國燦爛的明天，我們要加倍珍惜今天的幸福生活，要學習董存瑞叔叔的勇敢無畏的精神，認真學習，學好本領后走上工作崗位，為祖國的發(fā)展壯大奉獻自己的光和熱。
分享作文 篇6
從呀呀學語到一個成熟的初中生，已經歷了十幾年的漫長歲月了！分享是一門必修課，因為分享是一種幸�！�
記得五歲時，我并不懂得分享為何物。那天，媽媽去超市里買東西，正逢中秋，月餅是必不可少的啦！回到家，五歲的我迫不及待嘗一口那香甜的月餅。正好小表弟來了，小表弟看見我正吃月餅，鬧著媽媽也給他一個月餅。媽媽當然是一口答應了，可是轉過頭，月餅呢？不見了？“莫名其妙”不見了！原來是我把月餅藏進自己的房間了，當時的我因為早就看出小表弟的心思，先下手為強，躡手躡腳地藏好了月餅，才避免一次“重大財產損失”。后來，媽媽知道了我的行為，花了一個夜晚、狠狠地給我講了一大堆道理，當時的我還小，不懂分享是什么，只模糊地知道應該怎么做，面對媽媽的教誨，我只好“無休止”地點頭。
現在，我變成了一個初中生，還會浮起兒時的那番情景，想起媽媽的那番話，有道理�。‖F在我才懂得把自己的東西送給別人叫作分享。我也知道分享，不只是分享有形的東西，還有一種無形的分享，叫作分享快樂。最近，我讀到了一篇笑話，我覺得太好玩了。第二天，我便講給大家聽，他們聽得個個“哈哈哈”的大笑，有的笑得直打咳嗽。這時，我感受到一種分享產生的幸福感，從同學與朋友的笑聲中，我體會了深一層的快樂，這個快樂因分享，碰出一個火花……
分享的道理也不只是家長教育，還記得《三字經》嗎？“融四歲，能讓梨……”這六個字講的不正是禮讓和分享嗎？孔融四歲時就懂得分享，我們已經是初中生了，應該做得更棒！
分享是一種給予，分享是一種大度，分享是一種快樂……幸福因分享得到了放大，快樂因分享得到了升華！
分享作文 篇7
“ok，大功告成。”我得意洋洋道。因為我做完了作業(yè)，萬事俱備只欠東風。我明天是播音員，所有該去尋找我的“東風”了。
不入虎穴焉得虎子。
我只有進了作文書才能有虎的出現接著見此捕捉。紙上空談無濟于事，實踐才重要。因此我拿出了《金獎作文大全一本通》，一打開成千上萬的好作使我應接不暇，打開目錄。。。。。。
我該選什么樣的作文呢？我們新學了《北京的春節(jié)》，所有我何不選擇呢？就他了。
我一目十行：作文可真多��！可沒一篇是我想要的。啊，��！怎么這么難找��？真是難于上青天呀！可正當我山重水復疑無路時奇跡來了。可真是柳暗花明又一村。在右下角一個《城鄉(xiāng)一體》，雖然不太符合規(guī)則，不過也有點相似之處。天助我也。我迫不及待翻到了182頁手忙腳亂讀了起來，然而并沒有一帆風順可我并未放棄。。。。。。最終我找到了一盤叫《走進鄉(xiāng)村》嗯不錯！文采good。內容也剛剛到點，天賜良機就你了！
書讀百遍其義自現。好文章就應該讀好來都進去想進去，所有我要讀。
我要尋找每一天的“太陽”就是明天是狂風暴雨烏云密布我也永不退縮，我可以用我的熱情我的陽光蒸融明天的坎坷和挫折！
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