一次閱讀分享作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一次閱讀分享作文，希望對大家有所幫助。
一次閱讀分享作文1
指尖凝香的歲月里，靜聽流年。鋪張記憶的紙張，闌歌猶唱。在心靈柔軟之處如夢纏繞，有幸參加“農(nóng)家書屋”之共享閱讀。那段日子，豐盈我的青蔥歲月。
追逐十月的和風(fēng)，閱讀分享會拉開了帷幕。閱讀，從孩提時代到及笄之年。從磕磕絆絆到獨(dú)擋一面，都讓我變得堅強(qiáng)與自信。
在閱讀分享會上，我仿佛找到了真實(shí)的自己。從王爾德的快樂王子，格林兄弟的小伯爵。他們以不同的方式傳遞著善良，讓我感受到了溫暖；從魯迅先生筆下的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”對祖國的熱愛及對敵人毫不屈服，讓我永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)這種精神；再到與林妹妹一起游紅樓，讓我為之流下心酸淚。所有的閱讀愛好者都在這里詮釋了自己對閱讀的熱愛。而吾，亦如此。
一個讀幼兒園的小女孩說，說：“當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著吹過窗子，媽媽把我抱進(jìn)被窩，給我講故事。從安徒生童話中的丑小鴨終變美麗的白天鵝，從賣火柴的小女孩的悲慘遭遇。我的小小心靈都被觸動�，F(xiàn)在，我也能編一個個小故事啦！我多么希望我能快快長大，讀萬卷書，行萬里路�！笔前。∥液螄L又不想像那小女孩般，識遍天下書啊！是她，讓我找回自我，不忘初心。有閱讀相伴，我心足矣！
這時，一個中年男子拿著一本唐詩300首，上臺，激動地說：“始齔之年，父母讓我讀詩詞，再把它們背下來。當(dāng)時的我，覺得詩詞很枯燥。每次都不是應(yīng)付老師就是應(yīng)付家長。可是，后來在初二暑假的時候，當(dāng)我讀到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的時候。覺得特別奇怪，為什么一夜之間梨花開了呢？那時的科技也不發(fā)達(dá)，于是打電話給老師，老師的解釋讓我一語驚醒夢中人。老師高興地說讓我一定要好好學(xué)習(xí)。那一瞬間，我對詩詞突然有了如此大的興趣，從此便開始了我的詩詞之路�！敝心昴凶拥脑�，讓我感受到了詩詞之趣。是��！青春年少，愿我也能始終守住那份屬于詩詞的過往，也能與古人進(jìn)行心與心的溝通，在詩詞的世界中遨游。讓它在我生命中能滋潤著我的年少輕狂和即將到來的黎明。
主持人說，今天的最后由xx（我的名字）上臺演講，歡迎�！案兄x有這個閱讀分享會，當(dāng)我乘上歲月之船，鼓起理想之帆。是閱讀，在成長的.道路上讓我勇往直前。驀然回首，閱讀，將我這一經(jīng)長途點(diǎn)綴得香花彌漫，即使有淚可落，也不覺得悲哀。是書，是閱讀，讓我成就了最好的自己。我記得爸爸曾經(jīng)對我說過，如果我連中國古代文學(xué)都沒學(xué)好，何談現(xiàn)代文呢？現(xiàn)在想想很有道理。在學(xué)習(xí)的汪洋大海中，有閱讀，為我指明方向，縱前路漫漫，不迷茫。謝謝�！�
是共享閱讀，那我們聚在一起，讓我們成長，讓我們一起分享閱讀的快樂。有共享閱讀相伴，逐夢亦是輕松。在成長的十字路口處，有共享閱讀，使我的生命閃耀出動人美麗的光彩。
一次閱讀分享作文2
每個人的成長，宛如一條彎曲的小河。每一次的轉(zhuǎn)彎，都有一件讓人印象深刻的事情。每一個人小時候都有被老師叫上講臺演講的時候吧，我也不例外。
那次，老師讓每一個小組派一個代表上來，分享看完書后的感想。我們小組推選我發(fā)言。我只好十分“榮幸”的接受了這次任務(wù)。我慢慢的走上講臺，看著臺下的同學(xué)們，我的心里涌上了一絲緊張。我深吸一口氣，把心情調(diào)整好，為大家講解起這本書的內(nèi)容：
同學(xué)們，今天我為大家講的這本是《麻婆豆腐作文課》，里面講了一次歐皮皮去春游，春游后老師讓他們寫作文�；丶液�，歐皮皮頭都大了，還沒想出來應(yīng)該寫什么，爸爸媽媽見狀就來教歐皮皮寫作文。
媽媽問歐皮皮，你知道做菜的第一步是干什么嗎？“想晚上我們吃什么？”“對，這就好比是作文，我們要先想寫什么，就是寫什么主題。第二步，我們就要買菜了，菜市場里有很多菜，但我只買做麻婆豆腐的材料。豆腐，豆瓣醬，蔥等等，就是材料。寫作文也要找材料，你在春游看見的景物、發(fā)生的事情，就是材料。接下來進(jìn)入第三步，處理材料，你看這蔥，蔥皮要除掉，豆腐要切塊，配料要調(diào)味。買來的材料不可以不清洗。春游中看到的景物、發(fā)生的事情，人說的話也要處理，不能全部都寫進(jìn)去，留下有趣的，去掉不重要的。接下來就是第四步了下鍋炒菜，哪一樣先炒，那樣后炒，炒的時間，這都要注意。否則，菜吃起來就不是那個味道了。作文的第四步就是動筆寫，但要注意那個先寫，那個后寫，怎么寫，要計劃清楚，要不然重點(diǎn)就不突出了，給別人看，就會覺得亂。第五步就要調(diào)味，咸了就放糖，甜了就放鹽，剛剛好才能出鍋。作文也一樣，寫完后，要檢查一遍，看看那出錯了，進(jìn)行修改。”
然后，歐皮皮走了，可沒幾步后就又跑回來了。媽媽問他怎么了。歐皮皮說“：不公平，我的身邊又沒發(fā)生什么事。不像你買菜什么東西都有。媽媽說：“傻孩子，你可寫的東西就有三大籃呢。第一籃，就是你自己，你的快樂，煩惱，夢想，悲傷等等都是，第二籃，就是你身邊的人，他的脾氣，特長，性格等等。第三籃，就是這社會。你每天看的電視電腦上面都有關(guān)于我們社會的各種新聞，這發(fā)生的事，環(huán)境衛(wèi)生問題，都可以寫。你都發(fā)掘了嗎？”歐皮皮搖搖頭。后來，歐皮皮找了他朋友，看了他在春游時拍的照片發(fā)掘了靈感，精心地寫出了一篇《快樂春游》。在老師評講作文時，歐皮皮的這篇作文得到老師的表揚(yáng)�！�
讀完這本書，我收獲很大，他教會了我怎么更好的寫作文。
“這就是《麻婆豆腐作文課》我說完了，謝謝大家”說完，臺下響起了熱烈的掌聲。