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        時間:2021-07-31 15:25:48 分享 我要投稿

        【精華】分享作文合集10篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的分享作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】分享作文合集10篇

        分享作文 篇1

          “水晶簾動微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”。古人的薔薇因獨賞而香溢一個庭院,我們的薔薇卻因分享而醉了一條巷子。

          二奶奶是我家的鄰居,子女都在外邊工作,唯有一架薔薇與她相伴,那是怎樣的一架薔薇哦:層層疊疊的花瓣相互掩映住彼此姣好的容顏,花瓣色澤明艷,如涂了一層胭脂,均勻中透露其嫵媚,花瓣中間的花蕊如黃色的酒窩般嵌在其中,撩人心扉。每到薔薇花開的時候,整個巷子都會流動著一股清幽的香味,時濃時淡,縈繞在你的鼻尖。引來蜜蜂的流連曼舞。

          二奶奶每天總會去看一眼那薔薇,數(shù)一數(shù)又躥出了幾朵花苞,又有多少笑靨被風(fēng)兒逗開。,等到滿架的薔薇綻放得遮住那羽狀的復(fù)葉時,二奶奶便忙活開了。在露珠還眷戀于人間時,她已采完一簇簇花,敲開各家的門。

          “喲,您太客氣了。”有的嬸嬸會笑著接過那捧花,二奶奶則會答道:“哪里的話!庇械哪棠虃儠䦷е刀实恼Z氣調(diào)侃道:“你這手怎么那么巧呢?瞧這花,比你年輕時的模樣還漂亮幾分!倍棠瘫銜嬷臁翱┛钡匦Γ樕涎_一朵紅暈,久久無法散去,如少婦的臉頰……

          幾個清晨,巷子里都飄蕩著這些話語,摻雜在薔薇花香中,歷久彌漫,真正有了“香云落衣袂,一月留余香”的韻味。

          后來,二奶奶搬走了,雖是極不愿意,但拗不過兒女們的情意。她主動提出要把那薔薇移栽到我家,同樣愛花的母親欣然接受。

          母親也幾年如一日地照看著那薔薇花,起初它有些“水土不服”,不過后來也就恢復(fù)了之前的意氣風(fēng)發(fā)。在薔薇花盛放的季節(jié)里,母親也總會像二奶奶那樣,挨家挨戶地去送花,而且她還把薔薇花遷到了墻外。我明白母親的用意,這條巷子習(xí)慣了薔薇花香的陶醉,那石板鋪就的路已刻下了薔薇花動人的容顏,走在路上的人,也早已習(xí)慣了被分享薔薇花……

          二奶奶每年還會回來,看幾眼那盛放的薔薇。她總是那樣靜靜地面朝一架薔薇,將手搭在幾朵擁在一起的花蕾上,在如綢面一般的花瓣上來回撫摸,很輕,很慢,似是怕手指的粗糙弄皺了這些精靈們吹彈可破的肌膚。有時,二奶奶會情不自禁地將身體向前傾,用鼻子去捕捉一股沁人心脾的香氣,然后微微閉上眼,任香氣在體內(nèi)氤氳。

          母親也總會伴在二奶奶身邊,與她分享薔薇花一年的長勢,輕柔的話語一點一滴潤進那薔薇花香中……

          “不搖香已亂,無風(fēng)花自飛!比绻f那一架薔薇是一串動人的音符,那么分享便是那無盡的五線譜。

          我愿做下個分享那一架薔薇花的人…

        分享作文 篇2

          題目特點

          半命題作文,是一種有所限制又相對自由的題型。所謂限制,是出現(xiàn)了一半的命題,對寫作內(nèi)容有一定的要求;所謂自由,是給考生提供了一半自主擬題的權(quán)利,利于考生的個性發(fā)揮。從20xx年各地中考命題情況來看,采用半命題作文的考區(qū)占到了四分之一以上,是繼全命題作文之后的第二大題型。與20xx年相比,此類題型的份額稍有增加。

          這類考題,有的單獨呈現(xiàn),有的與命題作文為伴,用二選一的形式出現(xiàn)。像重慶市的“___依然”、天津的“曬出我的___”、安徽的“難忘那__的眼神”等,便是典型的考題。值得注意的是,半命題作文的形式日漸豐富,有的直接呈現(xiàn)考題,有的在提示語中引出考題,還有的對補題的內(nèi)容進行限制。從內(nèi)容上看,往往緊扣“自我生活”和“美好情感”,較為集中。

          這些特點,在中考會依然延續(xù)。

          半命題作文補題類型

          半命題作文的補題,要而言之,有兩種類型:或命題中不作提示,由考生自由擬題,如20xx年濟南卷文題一“擁抱____”;或命題中列出幾個詞語,提供考生參考,如20xx年河南卷文題一“我找回了____(自尊、自信、友誼、母愛等)”;總的來說,主要包括如下六種類型:

          (1)補前半部分。如“____之樂”、“____,觸動了我的心靈”“____讓我陶醉”、“____需要我”、“____(懂得、學(xué)會)感謝”。

          (2)補后半部分。如“十六歲,我多了一份____”、“家庭的____”、“想起了 ____”、“精彩____”、“學(xué)會____”、“分享____”

          (3)補中間部分。如“我與____(小草、春天、智者、母親等)的對話”、“生活因____(音樂、讀書、挫折、愛等)更精彩”、“當(dāng)____的時候”、“發(fā)生在____的糾紛”、“我與 ____交朋友”。

          (4)補前后兩部分。如“____夸我____”)。

          (5)補前、中或中、后部分。如“我想讓____(自己、家庭、江河等)更____(成熟、和睦、潔凈等)”。

          (6)補正、副標題。如“請以‘——讀xxx有感’為副標題,自擬題目,就自己讀過的課外名著(或文章)談一點體會和感想”。

          補題方法

          補題是半命題作文至關(guān)重要的一步,補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來說,半命題作文的補題,應(yīng)遵循如下幾條原則:

          1、揚長避短,熟悉為先

          每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的,惟有揚長避短,方能奏凱考場。近年來各地的考場作文,對文體一般都不作限制,考生要充分利用這一點,補題時根據(jù)自己的文體特長,選填相宜的詞語,將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。

          考場作文是一種“速成”作文,很難有充裕的時間來選材、構(gòu)思。因此,考生在補題時,所選擇的詞語,應(yīng)與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合;所確定的內(nèi)容,須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。因為只有寫自己熟悉的人和事,才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。如20xx年河南題 “我深深感受到了____”,題目要求中列出的可供選填的詞語有“成功的喜悅”、“失敗的痛苦”、“集體的溫暖”、“家庭的溫馨”、“友誼的可貴、“誠實的可敬”、“虛偽的可鄙”等(也可不受以上詞語限制,自行選詞填補),很顯然,任何一位考生對上述諸種情感體驗不可能有著同樣程度的感知、擁有同樣深刻的感受,這時他們就必須“趨熟避生”。

          2、創(chuàng)新求異,獨樹一幟

          為半命題作文補題,最易題目雷同、題材“撞車”,為避免這一點,考生在補題時,要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容,最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過,甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。為此,應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件,盡量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞,最好跳出提示,另選新詞補題。如20xx年河南卷文題一“我與____(小草、春天、智者、母親等)的對話”,多數(shù)考生從提示語中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞,但有一位考生卻自出機杼,將文題補為“我和崇高的對話”,抒寫自己一次真實而獨特的心路歷程,呼喚崇高人格的回歸,充滿情趣、理趣。

          文有鮮腐之分,題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。半命題作文補題應(yīng)打破慣有的思維定勢,全方位、多角度地運動思維。思維發(fā)散得越開,聯(lián)想和想像越奇特,則與其他考生的區(qū)分度就越高,內(nèi)容就越新穎鮮活,文章就越能獨樹一幟。

          3、力避空泛,小處切入

          補題虛空浮泛、大而無當(dāng),是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文,字數(shù)要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中,寫深寫透一個主題,誠非易事。因此補題時就應(yīng)“就實避空”,因為題目越空泛,相應(yīng)地寫作范圍就越廣,選材、組材的難度也就越大。半命題作文命題中設(shè)置的思維空白,為考生展開自由聯(lián)想提供了一個廣闊空間,可補入空白處的詞語很多很多,一些考生往往就拿捏不準,如20xx年無錫市作文題“精彩____(一幕、瞬間、人生等)”,按說以提示語中的“一幕”、“瞬間”入題,也非常不錯,然而卻有考生為了“創(chuàng)新”,將文題補成“精彩世界”、“精彩世紀”之類,范圍越擴越大,文題越變越虛,最后寫出來的文章大而空、虛而浮,事與愿違。

          因此,要寫好半命題作文,最好“小口徑切入”,題目不要補得過大。如20xx年濟南卷文題一“擁抱____”,很多考生如此補題——“擁抱地球”、 “擁抱美德”、“擁抱生命”,等等。不是說這樣的題目不可以寫,而是說因為它們涵蓋范圍過大,寫起來較難把握,容易流于泛泛而談。如果將“地球”縮小為 “綠地”、將“美德”縮小為“寬容”、將“生命”縮小為“青春”之類,經(jīng)營起來,可能難度會變得小一些。有一種以具體事物入題的補題方法,可有效地縮小寫作范圍。“我好想_____”,很多考生就采用此法,擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等范圍具體的題目,降低了寫作的難度系數(shù)。

          4、搭配得當(dāng),合乎邏輯

          選詞補題,應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng),合乎邏輯。首先,要合乎生活邏輯。如寫作半命題作文“我第一次_____”,若補填“哭”、“淘氣”、“做夢” 之類,就不符合生活事理。因為這些事情大都發(fā)生在人的嬰幼兒時期,是難以界定“第一”的;而如果換成“領(lǐng)獎”、“說謊”、“遠行”等詞,則因為其在考生腦海留下的深刻印象,情理皆通。

          其次,補題要前后照應(yīng),合乎題旨。如“____謝謝你”,揣摩題旨,橫線上所填內(nèi)容當(dāng)與“你”照應(yīng),應(yīng)補填稱呼或姓名,如“老師,謝謝你”、“對手,謝謝你”等。然而卻有考生沒有看出題目中的這種對應(yīng)關(guān)系,填成了“辛苦了,謝謝你”、“再一次,謝謝你”等,明顯與題旨相悖。相反,“那一次,我讀懂了____”,考場上一篇滿分作文補的詞語是“坦然”,文章寫自己在與歷經(jīng)坎坷卻豪邁依舊的大文豪李白、蘇軾的對話中,領(lǐng)悟到笑對挫折的人生真諦。作者顯然非常準確地破譯出了命題者隱含在文題空白處的命題意圖,所補詞語,既切中題旨,又與文題中的修飾語“那一次”和動詞謂語“讀懂了”形成了和諧的搭配關(guān)系。

          5、思想健康,拓深主題

          中考作文,對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當(dāng)?shù)囊?忌谖恼轮,?yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青年積極進取、昂然向上的精神風(fēng)貌,唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康,并不是要考生喊口號、說大話、唱高調(diào),而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容,必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向,符合健康的價值觀和審美觀。如深圳題“_____的味道”,應(yīng)該說這是一個蘊涵很深的半命題,完全可以補出奪人眼球的好題目。然而令人遺憾的是,竟有考生補填“打麻將”、“抽煙”、“自殺”等詞語,顯而易見,這樣的題目,內(nèi)容是消極的,與正確的主題背道而馳,犯了方向性錯誤。

          半命題作文題目補填的詞語不同,主題揭示的深刻度也會有所不同?忌霃淖魑目紙錾吓\而歸,還必須學(xué)會開動真情和想像的鉆頭,向思維深處鉆探、挖掘。大凡文章的主題,都可分為淺、中、深三個不同的層次,開挖時切忌淺嘗輒止。仍以深圳題“_____的味道”為例,此文補題若停留在“物”的層次或 “感官”的層次,補填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類,就滋味寫滋味,必然俗氣淺薄;若緊扣“味道”的涵義,往深處開掘,進入“事”的層次或“體悟” 的層次,補填“得獎”、“挨批”、“失敗”等詞,雖仍然平淡無奇,畢竟深刻多了;若再掘一鋤,進入“情”的層次或“想像”的層次,補填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內(nèi)容,興許就能別開洞天,勝人一籌。

          文題展示

          請以“我的幸福,源于______”為題,寫一篇不少于600字的文章,自選文體。

          審題指導(dǎo)

          這是一篇半命題作文,為文要注意以下兩點:

          一是根據(jù)題目的要求,巧妙補題?忌鷳(yīng)根據(jù)自己的知識儲備與生活體驗等,選擇自己最感興趣、最熟悉的內(nèi)容作為寫作對象。如“我的幸福,源于微笑”“我的幸福,源于讀書”“我的幸福,源于父母的關(guān)愛”等中心詞。

          二要根據(jù)這些中心詞,巧妙構(gòu)思。如“我的幸福,源于微笑”為題,作者要抓住幾個關(guān)鍵詞。即“幸!薄拔⑿Α薄拔摇薄霸从凇保v清楚為什么“微笑”能使我“幸!,理清“微笑”與“幸!钡囊蚬P(guān)系。再如“我的幸福,源于讀書”為題,作者同樣要抓住幾個關(guān)鍵詞。即“幸!薄白x書”“我”“源于”,講清“讀書”能使我“幸!钡牡览,如讀書增長知識,開拓眼界,啟迪智慧,改變命運等。

          佳作欣賞

          我的幸福,源于讀書

          “讀書足以怡情,足以長才!辈┯[群書,品味人生,享受幸福,思索未來。

          ——題記

          青春是一道亮麗的風(fēng)景線,書是風(fēng)景線中那閃閃發(fā)亮的最美的一種光,它使世界充滿光明,為人類帶來幸福和希望;青春是一篇優(yōu)美的散文,書是散文中的精髓、靈魂,它使美的散文富有靈性,使美的人更加亮麗……青春,是一葉舟,我不怕迷失方向,因為有書做我的航標,它給我力量、希望和光明,它是我精神的支柱;青春,是一棵剛萌芽的小草,我不怕被枯死,因為有書給我提供充分的水分,給我活著的勇氣;青春,是一只展翅高飛的鷹,我不怕有暴風(fēng)雨,因為有書給予我保護,給予我與惡勢力斗爭的堅定信念……

          感悟、理解書中的深刻內(nèi)涵,你會發(fā)現(xiàn)許多秘密。從中,一定會體會到幸福和滿足,便會逐漸愛上讀書。再漸漸地,讀書便多了一份平和,無論什么都喜歡順手翻翻,細細品味。

          書中的世界是無窮的,是奇妙的,我可以欣賞書中的各種景致,體會不同情感。我看到黑奴們的苦難與悲痛,看到英雄為人民服務(wù)的光榮事跡,看見家人、朋友的生離死別,看到作家對人生的思索和感悟。

          在沿途眾多的景致中,其實,我讀懂了“野曠天低樹,江清月近人”的寂寞,讀懂了蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁。人的思想是隨著書改變的,書改變了一代又一代人,它始終保持著原初的思想,去感染下一代人。

          書,時刻在陶冶著人們的情操,豐富著我們的精神生活,它在任何地方都能展現(xiàn)出它的獨特魅力,使世界充滿書香和芬芳,它的魅力就在于即使它悠然自得地藏在世界某一個角落里,它也不會被人遺忘,即使它消亡了,也會永遠留在你的內(nèi)心深處,永遠不能忘懷。書是人類的“精神食糧”。我站在歷史長河邊,細觀河岸的細沙,發(fā)現(xiàn)每一顆都是那么閃耀,每一縷光芒都刺痛我的眼睛,我在感悟它那神奇的光芒,愿更多的人可以感受到。

          書,香氣濃郁,你是我的知音,我桃園結(jié)義的姐妹,我欣賞不同景致的情感,一生的伴侶。我為你銷魂,為你自豪,與你相伴,知道萬物的圖畫,知道世界的偉大,知道人生原來是一首詩。

          我,在書香中漫步,感受書帶給我的幸福。

        分享作文 篇3

          年味是什么呢?年就是新年了。

          年味是什么呢?在人民的眼中,年味就是一家人吃飯團圓飯,大人們給小孩發(fā)壓歲錢、放鞭炮、拜年等。

          在我的記憶里,年味已經(jīng)成了很遙遠的時候了。

          記得小時候,春節(jié)是一件十分熱鬧的事情。在春節(jié)前,我們一家人都會合力把家里的一切打掃干凈,這么做都是因為要掃去壞的運氣。之后,就會去商場進年貨了。但是最重要的還是媽媽要去曬咸魚干了,媽媽都是買回來一大堆的黃魚,用鹽泡魚了,再加一大堆的香料下去涂抹,后就經(jīng)常要拿出去曬一曬,就大公告成了。之后我都會幫媽媽手去送些咸魚給親人們。每一次,聞到那咸咸的咸魚就知道要春節(jié)了,這就是年味了。

          春節(jié)前,還要得把家里打扮成“紅堂堂”了,當(dāng)然就是要貼揮春了。貼揮春時,先要選擇一對漂亮又有意頭的對聯(lián)了。然后把聯(lián)放在桌子上,把糊在背上涂上對聯(lián)。但貼對聯(lián)是都要小心又要開心,因為嘴里要唱著新年的歌,一邊要貼對聯(lián)。瞧,貼對聯(lián)是多么開心!

          在家里,不必說奢求些高貴的玫瑰花,也不必說要放些高雅又氣質(zhì)的百合花,單是樸素清香的水仙花就能飄滿整個屋子,春意融融。聞,清淡的味就像預(yù)說春節(jié)的熱鬧了。

          光陰似箭,昔日春節(jié)的熱鬧在我的腦海里回蕩著,似乎是一塊白白的冰,在回憶里不知不覺地融化掉了。

          而回憶的年味是什么呢?回憶的年味就是咸咸的黃魚味,是貼對聯(lián)的唱歌聲,是清淡而又樸素的水仙花味。

        分享作文 篇4

          跌倒了,再爬起來,呵呵一笑,抹去疼痛;吵嘴了,退讓一步,呵呵一笑,化解尷尬。笑聲,總是在身邊響起……

          笑一笑,十年少。一次旅行,我跟家人一起去海邊捉螃蟹。我們是在晚上到達海邊的.,所以天色十分昏暗,有很多東西都模糊不清,但是我們?nèi)匀慌d致勃勃地尋找螃蟹。我們挽起褲腳,提著桶和鏟子,睜大眼睛,彎著腰,仔細看著周圍有沒有螃蟹,恨不得直接鉆到土里去找,可是沙灘上不可能總有橫著走路的螃蟹吧?沙灘上沒有,那我們就到沙層里找,我們東拍拍西踩踩,時不時地揮舞起小鏟子,想要找到藏在沙子里的小螃蟹。我們那急猴的樣子,媽媽在旁邊不時的哈哈大笑。

          過了許久,我有些泄氣了,垂下兩只手,無力地拎著鏟子,疲倦地呆呆地望著遠方。

          突然有人大叫:“在這兒,螃蟹在這兒!”我一下子精神抖擻,和大家一起圍了上去,是一只青褐色的小螃蟹,它有一半身子好像卡沙子里了,并拼命地揮動著自己的腿。那只螃蟹似乎知道大難臨頭,突然發(fā)力,把自己從沙坑中奮力拔出,用它那可笑的姿勢跑了出來。突然,爸爸把桶往地上一扣。然后掀開一條縫,往里面瞟了一眼,這時大家都停住了腳步,緊張地盯著爸爸。他擦了擦頭上的汗,回過頭來得意地笑道:“抓住了!薄耙!”大家高興地跳起來,臉上流露出勝利者的喜悅,那是多么甜美純真的笑容啊,耳邊也響起一陣陣動人的笑聲!

          快樂的孩子擁有清脆的笑聲,如銀鈴般悅耳,洋溢著無憂無慮的喜悅;快樂的青年也擁有爽朗的笑聲,輕松之中朝氣蓬勃,充滿了對新生活的憧憬;快樂的中年擁有穩(wěn)健的笑聲,成熟與優(yōu)雅相映襯,追憶著過去,孕育著將來;快樂的老人擁有慈愛的笑聲,懷著對晚輩的祝福,幸福與溫馨充斥著心靈……

        分享作文 篇5

          春天,校園里的花朵盛開,陣陣花香撲鼻而來,令人心曠神怡;夏天,艷陽高照,飛舞的小蝴蝶在花叢中穿梭,為美麗的校園增添了小小的點綴;秋高氣爽的秋天,同學(xué)們在操場上嬉戲,像歡快地小鳥;雪花飄飄的冬季,白雪鋪滿一地像雪白的地毯,我們踩在上面,舒服極了。轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在母校度過了六個春夏秋冬了。

          在這六年里,有歡笑,也有淚水。每一次在學(xué)校廣播聽到領(lǐng)導(dǎo)表揚自己的班級;每一次聽到自己被評為為“三好學(xué)生”;每一次在運動會誦讀自己寫的稿件……沒有什么事比這些更讓人感到自豪、興奮了。

          五年級上學(xué)期的一個星期五,輔導(dǎo)員突然找到我,說因為我的學(xué)習(xí)有進步,所以選上我擔(dān)當(dāng)本周的升旗手。我聽后,先是愣了一下,然后心想:我的老師信任我,我一定要好好努力啊!從那天開始,我時刻練習(xí)著規(guī)范的升旗動作?墒鞘屡c愿違,就在升旗的那一瞬間,我緊張得有點不知所措!拔,喂,太快了!”旁邊的護旗手提醒我。我如夢初醒,樂曲還沒演奏完,國旗已經(jīng)快升上去了……就這樣,本來應(yīng)該能順利進行的升旗儀式,被我給搞砸了。當(dāng)時我就流下了傷心淚水,心里暗暗下定決心:如果再給我一次機會,我一定順利完成這次莊重的升旗儀式的,為班級增光……

          我愛母校,是因為他教育了我成才,我也喜歡他組織的各種豐富多樣的活動:紅領(lǐng)巾交易市場、硬筆書法比賽、小舞星歌唱比賽……是這些多彩的活動,是我們的校園生活更加有滋有味。

          我愛你,母校!我一定更加珍惜您給我的良好學(xué)習(xí)環(huán)境;更加珍惜師生間的友誼;更加努力地為您增光添彩。

        分享作文 篇6

          今天,我讀完了《青銅葵花》這部圖書,讓我有很深的感觸。

          這部圖書的作者是著名作家曹文軒先生。主要講的是一個叫葵花的女孩,她唯一的親人爸爸被淹死后,大麥地的青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了她,他們一起長大。12歲那年,葵花又被接回城市。從此,青銅就一直遙望葵花所在的地方。這是一個感人的故事,書中沒有華麗的語言,卻能讓人體會到濃濃的親情。

          為蓋了茅草屋,奶奶當(dāng)?shù)袅舜髁艘惠呑拥挠駢嫛C鎸胰说膯栴},她只是說:“要蓋茅草屋。”這是一句簡單的話,卻又是一句充滿著親情的話。這個慈祥的老人只為了孫子的孫女能過上好的生活。我感到老人身上無私奉獻的精神正散發(fā)著刺眼的光芒!

          為了給葵花交學(xué)費,青銅在冬天里去賣蘆花鞋。在橋頭上,寒風(fēng)刮在身上,像刀子一樣,大雪紛飛。寒冷不斷地向青銅襲來,但他沒有退卻。為了多賺一點錢,他把自己穿的鞋也賣了出去,光著腳跑回了家。

          曹文軒先生寫的人物特點鮮明,用各種修辭手法寫出了鄉(xiāng)下困難家庭的生活,從而體現(xiàn)出了鄉(xiāng)下人家濃濃的親情。我從中懂得了一個道理:遇到什么挫折都不要放棄,樂觀面對,什么困難都會迎刃而解。

          《青銅葵花》帶我領(lǐng)略了人生間的苦難和真情。讓我學(xué)到了應(yīng)當(dāng)尊敬痛苦,真正享受痛苦的人才能懂得人生的價值。

        分享作文 篇7

          假如給你快樂,你會怎樣來享受這份快樂?是自己享受呢,還是別。

          有人說過,與別人分享快樂,你就得到兩份快樂;如果你與別人分擔(dān)憂慮,你就減少一半憂慮。

          假如我得到快樂,那我就會去告訴知己,我很快樂,而我卻變得更快樂。

          有一次,我得到了一次夸獎后,高興地跑去告訴知己,說完后,我覺得自己變得無比高興。

          如果你自己享受快樂,只有自己笑,自己無比自在,但在別人眼里你卻是一個傻子。因為別人壓根就不知道你在笑什么?更嚴重,別人還以為你是一個瘋子,并沒有什么快樂可言。

          分享,分享每一份快樂,當(dāng)你學(xué)會分享你每一份快樂時候,你也同時知道分享快樂遠比自己享受要更快樂。

          分享是快樂源泉,只有學(xué)會分享,你才能變得更快樂。

          分享,比天要藍,比海更清。

        分享作文 篇8

          每個人都有一個家,而且每個人都會很愛他自己的家,因此,我也不例外。

          家,能給人一種溫暖的感覺,能讓人充滿自信,從失敗中振作起來。然而家在任何一個地方都是人們最重要的支柱。

          記得在我小時候,就常常聽著媽媽唱著“爸爸是船,媽媽是帆,載著寶貝,組成幸福家庭”帶我進入甜蜜的夢鄉(xiāng),每當(dāng)聽到這支歌時,我便想到我深愛的家。

          我愛我的家庭,一個幸福溫暖的家。每天一起床便會看到爸爸媽媽忙碌的身影;每當(dāng)一放學(xué),桌上便會擺上可口的飯菜;每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難,爸爸媽媽總是耐心地為我講解;每當(dāng)我生病時,爸爸媽媽總是不離落葉被風(fēng)吹起,妖媚的打著旋跳舞;▋捍瓜铝四X袋,訴說著季節(jié)的無情。在這樣的一個日子里,走在小路上的我們卻是那樣快樂。吃著同一根雪糕,講述著一天發(fā)生的故事。一陣風(fēng)吹過,我不禁打了一個寒戰(zhàn)。爸爸媽媽見了,連忙脫下自己的外套給我披上。我望著他們,眼里滿是幸福的粉色。余陽感慨我們的美滿,黑夜贊嘆我們的溫馨。這樣一個充滿愛的家庭,怎么不令人感動。愛是上天贈給我們的禮物,愛是我們最珍貴的財富。我左右……這一切讓我感到我的家庭充滿陽光,無比溫暖。

          這就是我和諧美滿的家。我愛我的家庭,愛家里的爸爸媽媽。

        分享作文 篇9

          今天,是20xx年國際動漫節(jié)最后一天。我和媽媽去杭州樂園看動漫……

          到了動漫宮里,我們左看右看,東張西望,看看四面八方有什么好看的東西。我們環(huán)顧四周,沒什么好看的,我們只好一步一步的走,感興趣的走進去看一下,不感興趣的就走了……

          我們走進了賣陀螺的地方,那里人山人海,川流不息……有五花八門的陀螺,有五彩繽紛的陀螺,有變形陀螺……我買了一個陀螺,拆開了就跑到小朋友那兒去比賽……自從我跟其他小朋友去比賽,就連連贏了……可是后來來了一個穿紅衣服的大哥哥,我怎么打他的陀螺,就是打不贏他,但是其他大哥哥我都打贏。后來那個大哥哥教了我一個絕招,我歡天喜地。

          這個動漫節(jié)我很快樂!

        分享作文 篇10

          常常一個人行走在街頭,心中說不出的不快活。為什么別人每天開心而我卻高興不起來呢?是因為初三緊張的生活嗎?我疑惑,我不解,我迷惘。我問慈愛的兄長,什么時候你最快樂?他告訴我,把好東西讓給弟弟時,他最快樂。于是,每當(dāng)買回水果時,他便從中選出兩個最大最好的,親自洗干凈遞到弟弟的手里?粗艿荛_心得大嚼著,他的嘴角也不自覺地往上翹。他在分享。在分享愛的時候,他享受著快樂。我問風(fēng)雅的詩人,什么時候你最快樂?他告訴我,與朋友品讀他的新作時他最快樂。于是,每當(dāng)完成一個作品時,他便拿上手稿,去友人家,逐字推敲,時而妙手偶得佳句,時而為一詞一句爭個面紅耳赤。臨近黃昏,幾個大人像孩子般強著讀著最后定稿,開懷大笑。他在分享。在分享美的時候,他享受著快樂。我問博識的學(xué)者,什么時候你最快樂?他告訴我,與他討論學(xué)問時,他最快樂。于是,演講一半有想法不同者的反駁時,他興奮與對方討論。拿出自己的實例與根據(jù),仿佛開戰(zhàn)前的布兵,然后痛痛快快打上一“仗”,留下握手時雙方真誠的會心一笑。他在分享,在分享知識的時候,他享受著快樂。原來,分享的時候,就是快樂的時候。分享,能帶來快樂。我若有所悟。于是,媽媽下班回家時,總能吃到我親手削的蘋果。于是,每完成一篇自認為是美文的作品時,我會與朋友“奇文共欣賞,疑義相與析”。于是,發(fā)現(xiàn)一道好題時,我會大方地拿出來,與同學(xué)一起思考。于是,在緊張的初三,我也能享受到快樂。在分享中,我發(fā)現(xiàn)我好快樂。

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