【精華】憤怒的作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的憤怒的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
憤怒的作文 篇1
帶孩子出去玩，難免要和其他小朋友發(fā)生矛盾，很多時(shí)候一切都是有商量的。遇到比她大的，別人讓著她，遇到比她小的，她會(huì)讓著別人�？墒墙裉煳翌D時(shí)不知道該怎么辦了。
孩子要站在一個(gè)比她大的男孩面前，我在一旁看著。本以為沒(méi)有什么事的，都是孩子�？墒悄泻⒕谷挥媚_蹬孩子的臉，孩子雖沒(méi)哭，卻很害怕，緊緊地?fù)е�。似乎在�?wèn)我媽媽?zhuān)@時(shí)是怎么了，他為什么要這樣對(duì)我。
我當(dāng)時(shí)和孩子一樣對(duì)男孩的行為很詫異，同事時(shí)又很憤怒。我訓(xùn)斥他，他若無(wú)其事，我就明確告訴他要找他的大人。沒(méi)想到從一邊冒出個(gè)看著像人的東西，火氣比我還大。問(wèn)我說(shuō)個(gè)不停，到底想怎樣。
我想怎樣，哼！你還有臉問(wèn)我。孩子不懂事，你不知道替孩子承擔(dān)責(zé)任，反而耍流氓。
真希望自己會(huì)武功，能好好教訓(xùn)這個(gè)看著像人的東西。
還好孩子的奶奶出來(lái)，替孫子認(rèn)錯(cuò)。
而我只是想消除孩子的恐懼，我不停地告訴孩子是男孩的錯(cuò)，媽媽在你身邊，不怕。同時(shí)我根本不屑于和那個(gè)看著像人的東西說(shuō)話，我只是告訴男孩和她的奶奶，要向孩子道歉。這便是我想要的，而那個(gè)看著像人的東西口里噴出的你干脆把他弄死，著實(shí)可笑。單憑這句話就覺(jué)得這人極其惡心。
在我的堅(jiān)持和男孩奶奶的勸說(shuō)下，他乖乖地道歉。
而我的內(nèi)心再也平靜不了。
憤怒的作文 篇2
在我們記憶的寶庫(kù)里，滿載歡樂(lè)，游戲時(shí)光更是數(shù)不勝數(shù)。這不在這個(gè)陽(yáng)光明媚，春光燦爛的一天中，沒(méi)我們?cè)谧魑膶W(xué)校就玩了一個(gè)新奇的，快樂(lè)的，有趣的游戲，名為“翹板接毽”。
規(guī)則：每組提供一把尺子和一塊橡皮擦，并達(dá)成蹊蹺板的樣子，之后再蔣老師帶來(lái)的兩個(gè)毽子分別放在每組的“蹺蹺板”上。之后每組每輪派1個(gè)人前去參賽，參賽者聽(tīng)老師號(hào)令，一下令便用“蹺蹺板”將毽子彈飛，并用手接住。接住加一分，未接住不加分，每組所有人都要參賽，最后分高一組勝，勝組加二十分鐘。
聽(tīng)完規(guī)則同學(xué)們哥哥摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。一開(kāi)始是體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一下子同學(xué)們一擁而上把實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所圍得水泄不通，紛紛上去嘗試。而我則選擇觀察，有的同學(xué)還七嘴八舌地議論著方法，整個(gè)教室好似一個(gè)跳蚤市場(chǎng)，大家議論紛紛的聲音仿佛將房頂掀個(gè)朝天。經(jīng)過(guò)多次的觀察我發(fā)現(xiàn)要將毽子彈得高一些，并用雙手接要好接一點(diǎn)。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，第一場(chǎng)比賽就要開(kāi)始了。對(duì)方派出的事一員大將胡陽(yáng)陽(yáng)，而我們組派出的則是常勝將軍羅振航，究竟“毽”落誰(shuí)家就讓我們拭目以待吧；只見(jiàn)羅振航自信滿滿地走了上去，好像一位威風(fēng)凜凜的將軍，一路上披荊斬棘，過(guò)五關(guān)斬六將可謂是所向披靡，支聽(tīng)見(jiàn)吳老師一聲“開(kāi)始”�！班亍闭鸲@的一聲巨響，只見(jiàn)毽子“咻”地飛上了天，之后又以落下。羅振航勢(shì)在必得以迅雷不及掩耳之勢(shì)用手去接，可誰(shuí)知大意失荊“毽”，毽子偏離了軌道落到了別處，再扭頭看向胡陽(yáng)陽(yáng)，他以熟練的技術(shù)接住了毽子。這時(shí)對(duì)面的歡呼聲傳到了天外，而我們并不氣餒，準(zhǔn)備之后再扳回比分。
在不知不覺(jué)中，竟到了我上場(chǎng)。我膽怯怯地上去，生怕一個(gè)不小心沒(méi)接到成為了歷史罪人。我轉(zhuǎn)頭打量了一下對(duì)手----陳祈宇，只見(jiàn)他不慌不忙，還對(duì)我微微一笑，好似一位深藏不漏的高手，笑里藏刀。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，心里沉甸甸的，真可謂壓力山大呀。要開(kāi)始了，我全神貫注地準(zhǔn)備接毽，只聽(tīng)吳老師一聲令下，我立馬使出全身的勁兒將毽子彈得高高的，還手忙腳亂地伸出去接住，嚇得我連忙閉上眼，當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)只見(jiàn)手正好夾到一根羽毛。呼，我長(zhǎng)嘆了一口虛氣，真是千鈞一發(fā)呀，嚇得我直冒冷汗，再去看看對(duì)手，果然不出我所料，他輕而易舉地接住了毽子。之后的比拼愈演愈熱鬧，我們倆組一直都不甘示弱，不分上下，最后竟出人意料地打成了平手。
笑聲伴著毽子的起落響起，歡樂(lè)的氣氛在屋子里彌漫，久久揮之不去。而且在這無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)中還有一個(gè)人生真諦;成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備，努力過(guò)的人。
憤怒的作文 篇3
至今說(shuō)起這件事,我依然覺(jué)得很氣憤。
那天中午，我坐下來(lái)準(zhǔn)備面對(duì)繁多的作業(yè)。剛解出一道負(fù)數(shù)減法，我突然聞到了一股奇怪的味道，頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，我回頭的一看，只見(jiàn)丁某某同學(xué)挺著圓鼓鼓的'大肚子，大搖大擺地走進(jìn)了教室，嘴里貌似嚼著什么，我定神一瞧。我的天哪！他居然嚼的是令人頭昏眼花的大規(guī)模殺傷性武器大蒜。
原來(lái)剛剛的奇怪味道是大蒜啊。哦！ gd!看來(lái)丁某某要拿我們幾個(gè)周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)刀了。
丁某某一邊的小徐，小曹等同學(xué)也同我一樣，聞到了丁某某釋放的大量毒氣，相繼中毒。
我們向丁某某提出強(qiáng)烈的抗議。
小twt 同學(xué)左手用食指與大拇指緊緊捏著鼻子,眉頭緊鎖。右手指著丁某某，凄慘地大叫道：丁某某，你太狠了！&rdqu;隨后，他又做了一個(gè)昏過(guò)去的動(dòng)作。
小曹同學(xué)用手掌捂住口鼻，另一只手死命地拍打著丁某某的后背，她想說(shuō)些什么，可因?yàn)橛檬治嬷�，發(fā)出來(lái)的聲音只有：唔唔唔……
丁某某見(jiàn)我們都怕;他，更加來(lái)勁了，就張大嘴，故意作咳嗽狀不停的向我們吹來(lái)含有大量蒜味的二氧化碳，這下我們可遭了大殃。丁某某像一個(gè)加濕器一樣，一個(gè)勁兒的向外界吹出大蒜毒氣，他得意洋洋地看著我們一個(gè)個(gè)人仰馬翻，完全不管我們的感受。
我感到很生氣，自從丁某某當(dāng)上紀(jì)律委員之后，從來(lái)不是一盞省油的燈。今天他這樣捉弄我們，完全沒(méi)有做到好的帶頭作用，反而讓同學(xué)們更厭惡他了。
我?guī)状蜗蛩冻隹棺h，他無(wú)動(dòng)于衷，我氣憤之下，把他的惡行告訴了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)勸說(shuō)了幾句，丁某某他依然我行我素。直到張老師來(lái)改作業(yè)時(shí)，丁某某才停止釋放毒氣。
丁某某停下來(lái)了，可我的氣憤可沒(méi)有停下，我覺(jué)得丁某某應(yīng)該在尊重他人的方面須要很大的改進(jìn)，這樣也能更好的管理班級(jí)。
雖然丁某某同學(xué)近日來(lái)改變了許多，但想起這場(chǎng)大蒜風(fēng)波，我依然感到憤憤不平……
憤怒的作文 篇4
大家都知道，大自然是猴子的家園，一旦離開(kāi)就很難生存下來(lái)。
一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我和爸爸媽媽一起騎自行車(chē)去逛街。當(dāng)我們走到超市門(mén)口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)超市門(mén)口圍了許多人。所以也想去湊湊熱鬧，于是就趕快把自行車(chē)停到了旁邊，擠進(jìn)了人堆里。
好不容易擠進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是耍猴子的。只見(jiàn)那個(gè)人右手拿著鞭子，左手拎著小自行車(chē)，猛地把小自行車(chē)扔到了地上，然后又抽了猴子一鞭，大聲命令：“把自行車(chē)扶起來(lái)，然后騎一圈�！焙镒诱兆隽�，可他并沒(méi)有放過(guò)猴子，而且繼續(xù)增加了難度，在猴子繞圈的必經(jīng)之路上又放了一塊磚頭。結(jié)果猴子在過(guò)那塊磚的時(shí)候，一不小心摔倒了。耍猴子的人頓時(shí)滿臉怒氣，狠狠地用鞭子抽打起了小猴子，沒(méi)多久，猴子的身上就被打出了血痕。
看著猴子身上的傷痕，我憤怒極了，真想沖上前去大聲對(duì)他說(shuō)：“你怎么這樣對(duì)待猴子呢？假如你是那只猴子，你又會(huì)有何種感受呢？”
但我終歸沒(méi)有那個(gè)膽量，只好把憤怒藏在了心中。最后，我想說(shuō)：“與人一樣，所有動(dòng)物都是有尊嚴(yán)的，不要把它們當(dāng)成掙錢(qián)的工具！”
憤怒的作文 篇5
五月底的一天，天氣悶熱，太陽(yáng)半死不活地照在地上，樹(shù)葉低頭耷拉腦袋的倒垂著，就跟我們的心情一樣。因?yàn)檫@是我們四年來(lái)最垂頭喪氣的一天。
這天中午，吃過(guò)午飯后，我們來(lái)到了操場(chǎng)玩耍。同學(xué)們像往常一樣，有的跳繩，有的打羽毛球，有的打乒乓球……玩得不亦樂(lè)乎。
突然，發(fā)生了一件意想不到的事，打破了這快樂(lè)的中午。五年級(jí)二班的高憾天竟然打了我們班的“小蝦米”——趙明雨。
說(shuō)起那個(gè)高憾天，在我們學(xué)校那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉。他可是“打遍天下無(wú)敵手”的人物，一到六年級(jí)通吃，連老師他都敢罵。
今天，這個(gè)高憾天不知犯了什么神經(jīng)，總是打我們班的趙明雨，老師告誡我們說(shuō)，靠他遠(yuǎn)一點(diǎn)，惹不起，我們還躲不起嗎？！可真還有躲不起的時(shí)候——他還追著趙明雨打起來(lái)不算完了！竟然奪過(guò)趙明雨的羽毛球拍惡狠狠地拍打著趙明雨的后腦勺，然后又用想狗熊一樣粗壯的手臂去打趙明雨。當(dāng)我們重新遇到“小蝦米”的時(shí)候，他正在小聲抽泣，后腦勺明顯凹進(jìn)去了一塊，羽毛球拍也拍扁了。我們班的同學(xué)都?xì)獾醚腊W癢，可是又打心眼兒里害怕那個(gè)
“大塊頭”，沒(méi)辦法，就只能找老師來(lái)解決這件事。
老師用了整整一中午，才讓蠻不講理的高憾天給趙明雨道了歉，但看得出來(lái)，高憾天是滿心不愿意的。下午上課，老師說(shuō)：“誰(shuí)看見(jiàn)他打趙明雨了？”班里立即站起來(lái)了十幾個(gè)男生，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了！”老師又生氣地說(shuō)：“以后再有不講理的人敢欺負(fù)我們班的同學(xué)，男生就集體‘群毆’他�！敝宦�(tīng)我們班一號(hào)“小胖”紀(jì)飛小聲嘟囔著說(shuō)：“我們不敢�！崩蠋煙o(wú)語(yǔ)。瞧我們班的男生，就是一群膽小鬼！
我們永遠(yuǎn)忘不了這一天，因?yàn)檫@是我們班同學(xué)最氣憤的一天。