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一位樂于奉獻(xiàn)的人作文
奉獻(xiàn)，是一種愛，是對(duì)自己事業(yè)的不求回報(bào)的愛和全身心的付出。有關(guān)奉獻(xiàn)的作文，歡迎大家一起來借鑒一下！
第一篇：做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人
一只小小的蜘蛛，一個(gè)平凡的生命，卻用它那特別的生命觀為我們上演了一個(gè)難忘的故事。
——題記
夏洛是什么?一只小小的蜘蛛也，可是它為了挽救小豬威爾伯的性命，運(yùn)用自己的全部智慧織出了一張張大網(wǎng)，網(wǎng)上有各種各樣的字，終于使人們相信：“威爾伯是一只不同尋常的豬!”進(jìn)而威爾伯的性命得救了。
讀完《夏洛的網(wǎng)》，我深深地被書中那只小蜘蛛夏洛所感動(dòng)。這只小蜘蛛夏洛不同于其他的蜘蛛，一生織網(wǎng)、捉蒼蠅、吃蒼蠅，而是和別人交上了朋友，并用自己的全部智慧去幫助朋友!它原先的價(jià)值可能只是一只平凡的蜘蛛，可是因?yàn)樗遣煌纳^，使它的價(jià)值變得無法估量!不要說我夸大其詞，因?yàn)橐环N崇高精神的'價(jià)值確實(shí)無法去估量。
我們生活中也是一樣，也有很多像夏洛的人不斷地打動(dòng)著我。他們是在地震中張開雙臂，護(hù)住別人的一個(gè)姿勢(shì);是在面對(duì)洪水襲來，毫無懼色地去援救被困的群眾;是在面對(duì)需要幫助的陌生人，慷慨解囊;是在面對(duì)熟睡的人們，捂嘴壓低嗓門。他們大到拋開自己的生命挽救別人的生命，小到暖暖的一個(gè)微笑、低低的一聲問候，都體現(xiàn)了一種人格的品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
做一個(gè)像夏洛那樣樂于奉獻(xiàn)的人，其實(shí)一點(diǎn)也不難。在家中，看到爸爸媽媽勞累了，一句“我來吧。”要常掛嘴邊，可以動(dòng)手幫媽媽多做做飯、拖拖地，自己的衣物自己洗。幫爸爸捶捶背，提提買回的東西。在學(xué)校，看到同學(xué)鋼筆沒墨水了，主動(dòng)把自己的墨水奉上;看到黑板沒擦，趕快拿起黑板擦擦干凈;看到老師抱著厚厚的作業(yè)本，立即上前幫一把。在外面，看到需要我們幫助的人們，熱情地伸出我們的雙手，哪怕是給別人指指路，提提東西也好。在我國(guó)遇到抗震救災(zāi)、洪澇災(zāi)害的時(shí)候，更需要我們做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，有錢出錢，多募捐。
做一個(gè)像夏洛那樣樂于奉獻(xiàn)的人，將愛心傳遞，時(shí)時(shí)想著盡可能多幫助別人，那么我們自己也會(huì)像夏洛一樣能得到他人的幫助，進(jìn)而收獲真正的友誼。
第二篇：做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人
“長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我的內(nèi)心總是非常激動(dòng)，因?yàn)樗隽宋覀兊男穆暎阂鲆粋�(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。雷鋒就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。而在我們的周圍，這樣的人也比比皆是：有把孝心奉獻(xiàn)給長(zhǎng)輩的兒女們;有把愛心奉獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們;有辛勤耕耘的園丁們……
同學(xué)們都看過2011年的開學(xué)第一課，一定會(huì)對(duì)那個(gè)叫孟佩杰的`女孩印象很深刻。她五歲失去了父母，跟養(yǎng)母相依為命。八歲的時(shí)候養(yǎng)母生病癱瘓，她獨(dú)自挑起了生活的重?fù)?dān)，默默地服侍了養(yǎng)母十二年……當(dāng)記者采訪她時(shí)，她說：“現(xiàn)在我很幸福，媽媽幸福，我就幸福�！睘槭裁此龝�(huì)感到幸福?因?yàn)樾腋＞褪菬o私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)得越多，也就越幸福。
奉獻(xiàn)也是快樂的，這一點(diǎn)我深深地體會(huì)到了。今年的暑假里，我們社區(qū)舉辦了一個(gè)“捐獻(xiàn)一份愛，傳遞一份情”的活動(dòng)：從別人家里收集一些報(bào)紙、看過的書、用過的玩具等廢品，然后到海濱公園把這些廢品賣掉，把賣來的錢捐給貧困山區(qū)。我聞?dòng)嵑�，立即參加了這次活動(dòng)，并從家里帶來了一大堆廢報(bào)紙。活動(dòng)結(jié)束后，盡管又累又渴，但我覺得這次活動(dòng)非常有意義，心想：這些賣來的錢將用在貧困山區(qū)的孩子們身上，讓他們可以重返校園，雖然不多，卻奉獻(xiàn)了我們大家的一片愛心。因此，我感到非�？鞓�!
俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的班主任殷老師就是這樣一個(gè)人，默默地奉獻(xiàn)著，把自己所學(xué)的知識(shí)無私地傳授給學(xué)生，不求一點(diǎn)回報(bào)。每次我們遇到難題是，她總是耐心地講給我們聽。每次走過她的辦公室，總會(huì)看到她在忙碌地批改作業(yè)。記得有一次殷老師生病了，但她怕我們的課落下，還帶病堅(jiān)持給我們上課。雖然她很疲憊但她看到我們學(xué)生認(rèn)真聽課，取得了好成績(jī)，她的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容。我想：那才是對(duì)殷老師最好的回報(bào)吧!
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，幫助別人，快樂自己。讓我們行動(dòng)起來，用雷鋒的精神時(shí)刻激勵(lì)我們，與愛同行，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人吧!
第三篇：做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人
在CCTV希望英語風(fēng)采大賽的初賽中，我們?nèi)?4)班的三位同學(xué)都順利的進(jìn)入了復(fù)賽。
能有這樣的成績(jī)，功不可沒的當(dāng)然是老師了。就讓我來說說這個(gè)樂于奉獻(xiàn)的老師吧。能進(jìn)入復(fù)賽，徐老師可在我們身上花了很大的心血呢。兩個(gè)星期前，徐老師把我們叫到辦公室，先讓我們把內(nèi)容熟悉熟悉�？墒牵覀兌疾焕斫�，讀起來也疙疙瘩瘩，聽那斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)音不知情的人肯定會(huì)發(fā)笑。那時(shí)，我不禁自問：這樣能去參加比賽嗎?我能行嗎?但是，當(dāng)老師把文章教了我一遍又一遍，意思說了一次又一次后，那疑問漸漸地離我遠(yuǎn)了。時(shí)間一分一秒的過去，徐老師那溫柔的臉龐上撒滿了珍珠般的汗珠。老師整整教了一節(jié)課，我終于能不打咯嗒的把整篇文章讀下來了。這時(shí)候，我看見她笑了，笑得那樣甜，那樣美……
就這樣，老師一天又一天地輔導(dǎo)我。記得臨近比賽前兩天的那個(gè)下午。我一脫離稿子就疙疙瘩瘩，說不熟練。于是我垂頭喪氣，對(duì)自己一點(diǎn)兒信心也沒有，甚至想到了放棄。徐老師似乎看出了我的心思，語重心長(zhǎng)的.對(duì)我說：“宇奇，你真不錯(cuò)，基本上已經(jīng)會(huì)背了。不是說功夫不負(fù)有心人嗎?你這么認(rèn)真，老師相信你肯定行的，加油吧!”聽著老師那輕柔的聲音，看著老師那甜美的笑容。我頓時(shí)對(duì)自己充滿了信心。一直到5：00，勞累了一天的老師才能回家。看著徐老師那遠(yuǎn)去的背影，我的心久久不能平靜。
讀了《學(xué)習(xí)雷鋒文明行動(dòng)》這篇文章后，我更加確信老師就是那活雷鋒，時(shí)刻奉獻(xiàn)著!
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