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奉獻(xiàn)的作文經(jīng)典[7篇]
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的奉獻(xiàn)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![奉獻(xiàn)的作文經(jīng)典[7篇]](https://p.9136.com/00/l/lm1080.jpg)
奉獻(xiàn)的作文 篇1
老師的背是略駝的，始終保持著恒定不變的弧度。那種弧度叫奉獻(xiàn)�！}記
老師有一雙靈巧的手，上課時總會寫下一行行灑脫的文字，筆尖不停地轉(zhuǎn)動，將粉筆化為一個個漢字，再將漢字化為知識;老師的頭發(fā)長而飄逸，披在肩上，和藹可親;老師的背，寬大厚實，老師的背……
老師的背是略駝的背。這張背也許是因為我們而駝的吧。
我的眼前不禁浮現(xiàn)出老師在臺燈下伏案備課、在辦公室的燈光下批改作業(yè)、在講臺上傳授知識時前傾身體的景象。那永恒不變，為我們而張開的弧度不時閃現(xiàn)。老師對我們的奉獻(xiàn)也全用在這弧度上。漢字的弧度是為了在它方正剛強(qiáng)的`外表之下，添加似柔似剛的美麗，而老師的奉獻(xiàn)就像一把鎖，輕輕鎖住我們本狂妄自負(fù)的心靈。
記得那堂語文課，悶熱的潮濕的空氣像蒸氣將我包圍。倚著大開的窗子，一支筆在指間不住地轉(zhuǎn)動。突然一陣風(fēng)吹來，我本能地護(hù)住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后目光射來，我不禁陷入了窘境，不敢彎腰撿筆。
筆滑出老遠(yuǎn)，老師好似隨意地從講臺上走下，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌上，身子幾乎彎出一個滿弓。老師沒有說一句批評的話，但卻是因為那個滿弓的身驅(qū)，我從此沒敢再轉(zhuǎn)一次筆，正是那沒有言語的動作打破我的窘境。
老師那背的弧度就像一棵樹，樹冠蔥翠茂密，不管樹下躲風(fēng)躲雨的人是多是少，總是像一把綠色的大傘，撐起一片藍(lán)天;
老師那背的弧度像一座橋，架在書海的上方，我們歡笑著從橋上走，看盡頭的曙光。不管波濤如何洶涌，那寬闊的橋面總是不動搖，替我們擋風(fēng)擋浪。
……
老師就是一位不知疲倦的農(nóng)人，我們就是老師捧在手心的種子。老師一次次地彎腰除草，期待著，期待著……有苗兒被風(fēng)吹彎了，趕緊彎腰扶起;有苗兒被陽光曬蔫了，趕緊彎腰澆水……
老師永遠(yuǎn)都是辛勤的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴奉獻(xiàn)出愛與知識。那弧度正是愛的奉獻(xiàn)，愛的見證。
有一種弧度叫奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)一切，奉獻(xiàn)愛。
奉獻(xiàn)的作文 篇2
印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是輝煌的，但是讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭�！蓖瑢W(xué)們，這是怎樣的一種精神？這就是將自己的身軀搭成一座“人梯”，讓學(xué)生踩著自己登上“金字塔”尖的“托起太陽”的人的精神；這就是用自己并不起眼的綠，成就著花的絢麗與果的輝煌的教師無私奉獻(xiàn)的精神。
雜志上曾登載了這樣一個感人的故事：一個大學(xué)生，畢業(yè)后被分配到四川涼山彝族自治州的大山深處當(dāng)教師，當(dāng)他在老鄉(xiāng)的帶領(lǐng)下到達(dá)一個叫“麻姑”的村莊時，他才發(fā)現(xiàn)自己已沒有了退路，選擇當(dāng)教師是一個多么大的錯誤��！
學(xué)生分散在不同的寨子里，每天都要跑上幾十里的山路前來上學(xué)。30多名學(xué)生要分作六個年級六個班，一個人要承擔(dān)所有的教學(xué)，工作難度可想而知。日復(fù)一日，年復(fù)一年，五年過去了，教的學(xué)生換了一茬又一茬，走出大山的'一個又一個，而他卻始終一個人堅守在山里，也沒有機(jī)會找到自己生活的伴侶。他的工作得到了教委的認(rèn)可，也下了調(diào)到縣城的調(diào)令，正當(dāng)他歡天喜地地準(zhǔn)備離開這個磨去了自己青春年華的山村時，他又一次來到了那間教室。一進(jìn)門，他便發(fā)現(xiàn)黑板上寫著這么一行字，分明是幾個女生寫的：“老師，你別走，我們嫁給你。”這位老師的眼眶濕潤了，眼前浮現(xiàn)出一張張稚嫩的面孔，一雙雙渴望的眼睛，她們只有十二三歲啊，可為了挽留自己，竟說出了這樣一句與實際年齡不相符的話。他毅然決定留下來，將自己的青春繼續(xù)獻(xiàn)給這片貧而深情的土地。
由于山區(qū)氣候惡劣，他患上了關(guān)節(jié)炎，一到陰雨天就疼痛難忍。實在挺不住了，他只得到縣城檢查，誰知，噩耗傳來，他竟得了骨癌。在他臨死的時候，個個滿身泥水，眼淚汪汪的孩子齊刷刷地站在他面前，他說：“同學(xué)們，盡管我沒有得到堅貞不渝的愛情，但我得到了與愛情等值的師生情。”他死后，學(xué)生們在墓碑上刻下了這樣一句話：“老師，謝謝你給我們帶來了生命
奉獻(xiàn)的作文 篇3
9月25日上午，湖小六（2）班舉行了一場“心的呼喚，愛的奉獻(xiàn)”捐款活動，每一位少先隊員都踴躍參與，為身患重病的王姿艷同學(xué)獻(xiàn)出一份自己的力量。
王姿艷同學(xué)今年暑假在蘇州兒童醫(yī)院被確診為白血病。當(dāng)班主任楊老師向大家介紹了王姿艷同學(xué)的情況之后，同學(xué)們想象著患病同學(xué)虛弱的身體、與病魔斗爭的痛苦，母親淚流滿面的神情，都心痛不已。大家一下子討論開了，有的為王姿艷出謀劃策，討論怎樣才能幫助她渡過難關(guān)；有的在商量發(fā)動全班同學(xué)集體募捐，讓王姿艷感受湖小大家庭的溫暖；有的悄悄計劃，怎樣讓自己的父母慷慨解囊……
經(jīng)過討論，大家決定就在25日早晨舉行捐款活動。同學(xué)們紛紛伸出援助之手，有的拿出自己過年時的壓歲錢，全部捐了出來；有的用自己掙來的稿費(fèi)，為王姿艷同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心；有的節(jié)省一個月的零花錢，盡自己最大的努力幫助王姿艷……多則兩百，少則五元，一個早晨，大家就募集了一千兩百多元。
“這是心的呼喚，這是愛的`奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍……”我們相信，湖小力量一定能讓王姿艷同學(xué)戰(zhàn)勝病魔，回到湖小的大家庭中來。讓我們一起為她祝福，給她力量！
奉獻(xiàn)的作文 篇4
看著他臉上一天天多起來的信心和陽光，我不禁感嘆。
他是我的室友，一個不起眼，成績、相貌平平的一個學(xué)生。第一次的班委評選，他毫不猶豫地報名了，參選文藝委員。站上講臺時，他的自我介紹的話語由于太過樸實、不引人注目，他落選了。只有少數(shù)人看到了他眼睛里的真誠。當(dāng)我們正興致勃勃地聽著別人的自我介紹時，沒有人注意到，他獨(dú)自默默地抹著眼淚。從此，他愈發(fā)自卑……
夜里從他那邊隱隱約約傳來的啜泣聲，使我久久不能入睡……
一場合唱比賽，使他遇到了春天，終于綻放。雖然樂器伴奏的同學(xué)已經(jīng)找好，隊形已經(jīng)排好，可是還缺少一位合唱比賽的核心——領(lǐng)唱。當(dāng)班主任提出來時，不像其它項目很快有人報名，因為這實在是需要太多信心和勇氣了。
時間一分一秒流逝，教室里靜得可怕。還是沒有一位同學(xué)愿意主動報名，班主任的目光也越來越焦急……終于，一個細(xì)微的聲音傳來：“讓……讓我試試可以嗎？”我們隨聲望去，然后吃了一驚：是他！他的一只手不安地舉著。老師也顯得十分吃驚，緩了兩秒才說：“好，那就讓你來吧！”我注意到，他的眼睛里燃起了希望之火……
第一次的排練后，老師放心地將這重大的任務(wù)交給了他，他的音色太美了，又懂得許多技巧。此后，他每一天都在刻苦地練著歌，上課他被抽起來回答問題時，我們才發(fā)現(xiàn)他的.嗓子沙啞得不行了。同學(xué)們和老師都讓他休息一下，他說不行，這關(guān)系到一個班的榮譽(yù)，他一定要做到最好……
終于到了比賽那天，在吉他、鋼琴、架子鼓的三重伴奏下，我們班的表演開始了。開始時，面對這么多觀眾，他的聲音有些顫抖�？墒菨u漸地，他唱得越來越深情，越來越投入。聽著宛若天籟般的聲音，我們都陶醉于其中……禮炮聲響，他還在自我的境界之中，閉著雙眼。臺下猛然傳來一片雷鳴般的掌聲，班主任直接沖上臺給了他一個大大的擁抱！我們熱淚盈眶。
最終，我們得了第一名，他也得了“最佳領(lǐng)唱獎”。后來，我去辦公室抱作業(yè)時，看到班主任正與他談話：“你為什么不早些展示你的才能呢？”“因為我太想為班級做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，可是一直沒有機(jī)會，我也怕我做不好�！弊叱鲛k公室，我再次被深深震撼。
他似煤一樣，被深深埋于地下，與土沒有什么差異�？墒钱�(dāng)他遇火，哪怕只是一點(diǎn)兒火星，立刻燃燒起來，無私的奉獻(xiàn)……
向他致敬。
奉獻(xiàn)的作文 篇5
水的創(chuàng)造者，生命的創(chuàng)造者，無私的奉獻(xiàn)者――雨！
雨，你們從天而降，無數(shù)的奉獻(xiàn)者讓花草盡情地享受著上天賜于的沐浴，你無私的灌溉著大地，使花兒們能隨著春風(fēng)翩翩起舞，使小草們能在泥土上茁壯成長，使田地變得金黃……雨，你是那么的神奇，你能讓無數(shù)美好的事物展現(xiàn)在我們的眼前，你擁有一個龐大的家族，每個人，都是那么的至高無上。你們懂得野菊花的精神，也具有它，但你們的信念卻高過野菊花的精神。
你創(chuàng)造了黃河。隨著中國人在中國著片神圣的大地上出現(xiàn)時，黃河也隨之出現(xiàn)。在我們的眼里，黃河用她的乳汁養(yǎng)育了我們，她是偉大的母親。而你，雨，卻是黃河的創(chuàng)造者，是你讓偉大的黃河的乳汁更充足，讓黃河哺育生活在神洲大地上的中國人，你的功勞無人不記，因為是你創(chuàng)造了黃河。
你創(chuàng)造了大海神秘莫測的大海，你可知道他的源頭？無數(shù)條溪流從不同的.地方匯如大海，無數(shù)的雨滴從天而降，讓溪流也奔騰起來，讓大海也咆哮。是你，雨，讓小溪從河流變成大海，形成那美麗而又神秘的水下世界，可以說，大海，從天上來。
你制造了充滿了溫暖的季節(jié)――春季節(jié)，讓所有人感覺到溫暖，讓所有動物從冬眠中蘇醒，讓花兒和小草再一次的蘇醒，在森林和草坪上，感受春的暖意，讓世界變得生機(jī)黯然。雨，是你幫助春姑娘讓世界從皚皚白雪中蘇醒，是你讓春重回大地。
雨，神氣的雨水！
奉獻(xiàn)的作文 篇6
陣陣秋風(fēng)吹來，為我們驅(qū)散了夏天的炎熱，秋天---正是落葉紛飛的季節(jié)。
放學(xué)后，我一走進(jìn)小區(qū)，在我的視野里出現(xiàn)了許多從空中飄飄灑灑的樹葉，黃中帶綠、綠中透紅。似一只只小蝴蝶翩翩起舞，又似正在爆炸的煙花，十分漂亮，這讓我想起了一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
我走了過去，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的樹葉各式各樣：有針葉形的、橢圓形的、手掌形的等各種形狀的樹葉。我拾起一片楓葉觀察起來，葉面不平整，摸上去凹凸不平。葉面上的葉脈橫七豎八，看上去很不平整，它紅的似火，從遠(yuǎn)處看似一座小山峰，從近處看似一個人的`手掌，真可愛！我要是把這片楓葉夾在書里，過一個星期不就可以成為一個書簽了嗎！書本里還能有樹葉的清香，想到這兒我把樹葉湊到鼻子邊聞了聞，：“真香呀！我從心里贊嘆到，有股青草淡淡的香味�！边@香味使我陶醉在樹葉的香味中，忘記了回家。
我看著這些樹葉，想到：這些樹葉的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀！每年秋天，這些樹葉都從樹上脫落下來，不讓樹媽媽因缺少養(yǎng)份而在冬天里死去，自己躺在大地奶奶的懷抱里，慢慢地化為肥料，讓自己的下一代弟弟妹妹們健康成長。也帶給我們了新鮮的空氣，真了不起！
落葉的一生都在奉獻(xiàn)，吸收二氧化碳，給人類提供新鮮空氣，給大樹補(bǔ)充肥料，奉獻(xiàn)自己的一生，真令我們敬佩，我愛秋天的樹葉，我更愛它們無私奉獻(xiàn)的精神。
奉獻(xiàn)的作文 篇7
泰戈爾說過：“天空沒有翅膀的痕跡，但飛鳥早已飛過；縱使天空無痕跡，但我已經(jīng)飛過�！碧炜站拖袢松文闳リJ，走到腳下的都是路。盡管，前方有各種未卜的危險。
有的人，有著極高的能力，在人生的天空中就像飛鳥一樣輕盈。盡管他默默無聞，但是金子總會發(fā)光�？v使天空沒有它的痕跡，但他早已站在人生的頂端。他，是最美鄉(xiāng)村教師——朱銀全老師的縮影。
但是，有一些不會飛的斑鳩，自己沒有能力飛上天空，就想盡一切辦法詆毀別人，他們大聲詛咒著天空，眼神里卻流露出渴望。他們中有一些殘害了無數(shù)優(yōu)秀的人才，在歷史長河中遺臭萬年，就像一個個舉槍的獵人——無數(shù)美麗的生靈慘叫著倒在下……秦檜夫婦就是在無數(shù)人的謾罵度過的。
在二十一世紀(jì)，我們?nèi)狈θ瞬�，而那些“斑鳩”卻太多太多了。在生活中，妒忌和好強(qiáng)在我們身邊生長，有的人甚至在妒忌心理的驅(qū)使下，向他人伸出了毒手……
難道就因為這樣，我們就要刻意去埋沒自己的才華嗎？不，我們要像出淤泥而不染的荷花一樣——清者自清，濁者自濁。在毒瘤叢生的'社會里，穩(wěn)住自己的跟腳，茁壯成長，無需理睬那些惡意的詆毀和謾罵，闖出屬于自己的一片天空！
就像周杰倫在《四面楚歌》中所唱：“我始終還是我誰都改變不了我雖然我知道很多弓箭手想射下往上爬的我當(dāng)我到了山頂上頭誰都傷不了我這些弓箭手辛苦了你們提筆的手……”
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