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      2. 奉獻的作文

        時間:2023-10-16 09:57:45 奉獻 我要投稿

        奉獻的作文精選3篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的奉獻的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        奉獻的作文精選3篇

        奉獻的作文 篇1

          我從小到大,都是在父母的精心呵護下長大,生活在父母營造的溫馨家庭里,一點一滴地接受他們對我的愛,我也漸漸地體會到這種無私的愛其實就是他們對我無私的奉獻。

          奉獻是什么?可能就是給予吧,因為把愛、財富、知識、貢獻無私地、毫不保留地拿出來奉獻人類、社會、國家,造福于民,用之于民。父母為孩子奉獻真誠的愛心,社會各界人士向貧困災區(qū)捐獻財物也是一種奉獻精神;科學家、發(fā)明家、教師和各個行業(yè)人士奉獻出他們的知識和力量,英雄們甚至為了國家和人民的利益而貢獻了自己的可貴的生命,等等這些都是一種奉獻精神。

          是吧,要是人人都奉獻一點愛,世間將變成美好的'明天;優(yōu)美的歌聲便我們陷入了深思。每個人都奉獻出一點愛心,世界都將是多么的美好。人類實際諒是生活在奉獻與索取之中,然而,要想為社會、國家、人類作出奉獻就必須向社會索取知識和能量。

          其實,我們索取知識的方式有很多,除了在學校學好功課外,還可以到大自然中去探索、發(fā)現(xiàn),書海中去尋求、吸取,人海中去理解、領悟,求知中去摸索、思考,才能獲取更多的知識和能量,才能為人類作出貢獻。

          愛因斯坦、愛迪生等都是科學家、發(fā)明家,他們的一生都在科學的領域中奉獻自己的才智,但也同時向科學中探索來獲取知識和能量,直到生命終止。

          而我們青少年兒童所要做的也就是去認真地學習、不斷地去探索來獲取更多的知識,同時也為父母、國家和社會作出更大的奉獻。

        奉獻的作文 篇2

          “只要人人都獻出一點愛,時間將變成美好的人間.....”一聽這首《愛的奉獻》,就讓我想起幾個星期在電視上看到那動人的一幕......

          那是令人感動的新聞。新聞講述著:一個大約5、6歲的小男孩名字叫小土華。他很不幸的染上可怕的白血病,需要骨髓移植。他家里很窮,根本就付不起昂貴的醫(yī)藥費,就算付得起昂貴的醫(yī)藥費但也很難找到合適的骨髓?吹竭@里,我的眼睛不禁的泛起淚光,難道就要這個長大可能會有大好前途的'男孩就這樣的被病魔折磨到死嗎?“不”!這時候奇跡出現(xiàn)了......

          新聞播出后,人們紛紛捐錢給小土華,有些人不但是捐錢,而且還捐血,想看看自己的骨髓適不適合小土華。雖然只是一點兒錢,可能幫不上小土華的忙,但是我看到的更多是大家對小土華的關心......

          只是出一點兒力,帶給人家的卻是更多是希望的曙光。只要人與人之前互相幫助,互相關心,這個時間將會變得更加美好。

          奉獻——就是這樣簡單

          ……

        奉獻的作文 篇3

          9月10日,不論是對老師、對學生來說,都是一個特別的日子——教師節(jié),偉大的奉獻精神。教師,那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格,讓我們不得不感嘆:這該是一種多么偉大的奉獻精神。∥页30牙蠋煴扔鞒缮,因為它想的是別人生活得是否美好,而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質,哪來春蠶的精神!

          為了慶祝教師節(jié),為了讓我們真誠地對老師說聲:老師,您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節(jié)的'班隊會,而這次班隊會,就是圍繞“老師與桑樹”展開的,中學生作文《偉大的奉獻精神》。同學們各抒己見、滔滔不絕地講述著,老師和桑樹的相同點真是舉不勝舉——

          桑樹是清貧的,老師也是清貧的,有時連個“長”的官銜都沒有;

          桑樹是富有的,老師也是富有的,他們的學生可以說是“桃李滿天下”;

          桑樹是無私的,老師也是無私的,他們給社會培育了一批批棟梁之才,而向社會索取的卻少之又少……

          這時,我想到一本書中是這樣講道的:“桑,在綠色的世界中是一棵普普通通的樹,因此,常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格,它想的是別人生活得美好,而不是為了夸耀自己!蔽医又f道,“老師,不也是這樣嗎?在當今人才輩出的社會里,教師常常被人忽略,可是,如果沒有老師的精心栽培,那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’,也不能成為人才!”

          一位同學接過話茬:“可是,老師對那些不公平的現(xiàn)象并沒有感到抱怨。因為,他們想的是怎樣把自己的學生培養(yǎng)成對國家有用的人才,而不是為了炫耀自己!”

          另一位同學說道:“教師,是多么崇高的職業(yè)啊,多么偉大的奉獻精神。∷麄兡瑹o聞,孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱,光散完了,熱沒有了,就悄然無聲地走了。他們帶走的極少極少,留下的卻很多很多……”

          ……

          這一切,無不讓我們感慨萬千!

          老師,人們把您比作“人類靈魂的工程師”,“燃燒的蠟燭”……可我們認為,把您比作“桑樹”更為恰當!這,是我們209班共同的心聲……

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