有關奉獻的作文合集五篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的奉獻的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
奉獻的作文 篇1
五彩繽紛的大千世界，多姿多彩的幸福生活都離不開色彩的調配。藍色是天空和海洋，那寬廣的胸懷包容著萬象；白色是雪花和水流，那純凈的物質能折射出萬物的光彩：紅色是火焰和鮮血，那跳躍的靈動感染激勵著蕓蕓眾生；綠色是樹葉和草坪，那奉獻的細胞遍布于大地，成為宇宙中最亮麗的色彩。
綠色鮮嫩欲滴，為地球披上一層輕衣。綠色裝扮著四季，為乏味的自然增加一線生機。綠色連通著人類的靈魂，為單調的生活架起了一座奉獻的橋梁。
小草是綠色的，是奉獻的代表。它平平凡凡地生長，平平凡凡地衰落，卻又默默地奉獻出它不平凡的一生。它用自己微小的力量給大地增添一份綠意�？耧L吹，吹不去它的奉獻之心：暴雨澆，澆不滅它的奉獻之情。固執(zhí)的它頑強地扎根于大地，寧死也不向狂風暴雨低頭，它要把自己的全部奉獻給人類。
葉是綠色的，是奉獻的化身。它甘為渺小，為紅花做陪襯，只有付出，不求回報。在人們對花的贊美聲中，葉也會露出歡欣的微笑，雖然不被重視，但自己的內(nèi)心充實。因為只要花開得好，葉就有了自身存在的價值，只要能夠奉獻，它不會計較任何得與失。
老師是綠色的，是奉獻的常青樹�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，萃萃學子是他們奉獻的結晶，桃李滿園是他們奉獻的回報。那深夜燈光下的工作，那課間連續(xù)不停的講解，那溫馨如陽光的鼓勵，那母親般的關愛與教誨，他們用自己的心血換來學生可喜的成績。
軍人是綠色的，那是奉獻的大草原。在祖國的邊疆，在最危險的地方，那一身綠會讓人們心情坦然，備感安全。因為他們是抗拒狂風的防護墻，是支撐大廈的頂梁柱，只要存在著那片綠，你的生活就會幸福安康。
回望身邊，偉大的綠無處不在。細細品味，我們生活在綠的包圍中。贊美綠吧!它是宇宙中最無私的色彩。歌唱綠吧!它是上帝送給人類的最美的色彩。
奉獻的作文 篇2
我們校園里的和濟路左側，種滿了樹。樹的葉子是嫩綠嫩綠的，樹上時常有又像是果實又像是花朵一樣的金黃色的物體掉下來，細長細長的，散發(fā)著若有若無的香味。由于我們班分到這一塊公共場地，所以天天都要與和濟路見面。我們掃地的人就把這些金黃物體稱之為“花骨朵兒”。
早晨，太陽公公哼著小曲兒爬上了山，在遠處笑瞇瞇地看著人們。和濟路上，一大片一大片的金色“花骨朵兒”從樹上落下，就好像是從太陽上掉下來的。學校白色的墻壁似乎變成了金色的，木柵欄似乎也是金色的，大樹也好像被抹上了一層金漆，整個和濟路變得金光閃閃的。
花骨朵兒把整個和濟路照得生機勃勃，但低頭細看，花骨朵兒在陽光的照耀下卻顯得樸實無華，甚至都算不得是花�；蛟S是它并不想讓人關注它，或許是它把自己的一生都用于使和濟路更加華麗了。想到這里，我不禁對花骨朵兒肅然起敬。同學間有一句話廣為流傳：把別人比得黯然失色。可是花骨朵兒卻是把和濟路裝點得更加美麗。
我又由花骨朵兒聯(lián)想到了牛。牛只能住在牛棚里，吃著人們碰都不碰的'干草，干著人們干不動的重活兒。每逢節(jié)假日，人們都瘋狂地出去玩，可是它卻在家里默默無聞地耕田。為了幾畝田而默默奉獻著它的一生�！案┦赘蕿槿孀优！闭f的大概就是最無私的奉獻吧。
我又想到了做人的道理。在班級里，有的人雖然功課遙遙領先，但是總是在炫耀自己的成功，同學們并不崇拜、佩服他，反而避之不及。唯有那些默默為班級貢獻的人，同學們打心眼里佩服他們，才會受到同學們的歡迎。
看一個人是否成功，不要看他贏過了多少人，而要看他造就了多少人;不要聽他在人前是如何吹噓自己的，而要看他在人后是如何奉獻自己的。
奉獻的作文 篇3
有一天晚上，我家停電了，我的作業(yè)還沒有做完，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然我想出了個好主意——點蠟燭。我拿了個打火機，從角落里找出一根蠟燭，點燃了它，頃刻間，屋子里亮了許多�？墒�，隨著時間的推移，它的身軀也矮了許多，蠟油一滴一滴的往下流，像一個傷心的孩子在默默地流淚。
看到這一幕，我想起晉代詩人陶淵明寫的一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我終于領悟到這句話的含義，蠟燭的生命是短暫的，它一出生就燃起了火苗，直到生命結束的前一秒鐘，依然燃燒著火焰。它不求贊賞，也不求回報，就像默默無聞的小草，奉獻著自己的一生。蠟燭是燃燒自己，照亮別人，它的一生都是奉獻。它平時一直被人們遺忘在某一個角落，只有在停電時，人們才會記起還有蠟燭這個東西，這才會去把它找回來�？墒�，蠟燭沒有一句怨言，還是像從前一樣，把自己的光和熱奉獻給人們，它不求回報、無私奉獻的精神難道不值得我們贊揚嗎？
如果說無私奉獻的蠟燭可以被我們贊揚的話，那么像蠟燭一樣的老師不該值得我們贊揚嗎？老師哺育了一批又一批祖國的花朵，老師每天起早貪黑，在學校又吃粉筆灰，直到學生一批批成長起來，孜孜以求、海人不倦的老師，就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春，老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生照亮終點。
我贊揚蠟燭，更尊敬我們的老師！
奉獻的作文 篇4
人生在世，我們的一生最重要的意義是么呢？是為自己賺進大把大把的鈔票，富甲天下？是飽讀詩書，努力求取學問？還是努力為人民服務，領導一個國家？
回想看看，當你我呱呱墜地的那一刻一直到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)了什么？人們做的事是不是都不一樣？不管是工作、職業(yè)都不盡相同�？墒�，他們都有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？世界上不管是住在哪一個國家、哪一個地區(qū)、哪一種膚色，甚至是哪一個時空、哪一個朝代、哪一種生物，他們每天時時刻刻、分分秒秒，都在用寶貴的生命做出——“奉獻”。
想想看，大自然中有哪些東西在默默的“奉獻”呢？��！太陽無私的奉獻自己，發(fā)光發(fā)熱，照亮每一個角落，使得大地處處朝氣蓬勃；云朵們無私的奉獻自己，就算生命進入最后一滴雨露，也奉獻生命滋潤干涸的大地；花朵們無私的奉獻自己，把大自然點綴得亮麗燦爛；大樹們無私的奉獻自己，讓在太陽下曬得昏頭轉向的人們打造一座能夠坐下來喘口氣、歇歇腳，放松心靈的涼亭。那么多在世界上的人、物都在奉獻自己，成就世界，而身為初中生的我，渺小又卑微，又能奉獻什么呢？
我們的世界是由許許多多默默付出的“平凡人”所建立起來的。當然，我們也是這個大族群中的一份子，所以也有奉獻世界的義務。雖然你我的付出幾近微乎其微，可是，你想想看，這正常運作的世界不就由你我那小小的奉獻所驅動的嗎？因此，不管我們奉獻的能力是大事小，最重要的，是愿不愿意行動。如果你從頭到尾都不想付出，縱使你有足以改變世界的能力，也是被活活埋沒了。
這世界上每個人的能力各有不同，有的人能改變世界運轉的方式，而貢獻了世界不計其數(shù)的美好；有的人能領導國家，讓人民能夠安居樂業(yè)，使社會迎向未來；有的人能清街掃地，讓家園變得清潔干凈；而我們呢？能夠照顧好自己，好好讀書，努力求學，將來才得以報效國家，回饋社會，為世界的美好奉獻一份能力，也奉獻一份心力，更期許未來的世界將更加美好。仔細想想，我們現(xiàn)在所享受的幸福和一切，不都是別人奉獻給我們的嗎？我們能不心懷感恩，將來也奉獻自我？“前人種樹，后人乘涼�！边@樣的社會才會有一個良善的循環(huán)。
當你有多少能力，就應盡全力，奉獻自己，服務、造福多少人。所以，我們應盡全力，奉獻給世界，無私、努力的付出，使世界能更加進步、更加和諧、更加幸福！
無私的奉獻，是世界進步的基石，更是源源不絕的動力來源。人因夢想而偉大，更因奉獻而神圣、堅強！讓你我繼續(xù)無私的奉獻，繼續(xù)讓這“世界大時鐘”運轉，讓全人類昂首闊步，大步邁向進步的下一秒鐘吧！
奉獻的作文 篇5
愛就在人間，有的愛是看不見的，要用心去感受。
那天老師給我們安排了一個作業(yè)，就是，找身邊的愛，下午我高高興興的騎著我的自行車。在回家的路上，我突然感到了車子很重，我慢慢騎著，騎了一會兒，我轉過頭來看，是胎的氣跑了。我看了看這前不著村后不著電的馬路，該怎么辦呢?突然，我看見路旁有一個破破的修車鋪，我自言自語地說：“我以前怎么沒看見呢?”我把自行車推到那里，一個大伯問我怎么了，我說我的胎里的氣跑了，大伯說：“沒關系，我來幫你看看�！贝蟛粫徒o我把氣打好了。我問多少錢?大伯說：“兩元�！保颐嗣乙话�，遭啦!里面身無分文。大伯看了看我的表情，說：“忘記帶錢了吧?”我羞愧地說：“是的”。大伯說：“那明天拿來給我吧!”當時我想我找到了，身邊的愛。
還有一次輪到我和小明打掃衛(wèi)生，同學們走了以后，我和小明就在教室里，打掃起來，突然天空一下黑了下來。我突然想起今天沒有帶雨傘，心里很著急，小明好像明好像看出了我的心事。小明對我說：“沒帶傘吧?我?guī)Я耍裉煜挛缥覀円黄鸹丶野?”我說：“好的”。我們打掃完衛(wèi)生，就一起回家了。我們剛來到校門，我才去想起了我不和他和他同路，小明說：“沒關系，我先把你送回家”。在路上小明一直把傘向我這邊偏，小明都被雨打濕了。哦，終于我到家了。媽媽正在門口等我，媽媽叫小明來換衣服�？尚∶髡f：“沒事兒”。還沒等媽媽說完，小明就消失在雨中了。
人間處處有真情。愛就在身邊，只要用心去感受，就能感受得到。
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