實(shí)用的奉獻(xiàn)作文匯編十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的奉獻(xiàn)作文10篇，歡迎大家分享。
奉獻(xiàn)作文 篇1
當(dāng)你來(lái)到濱河公園游覽美景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境是那么美，空氣那么清新，道路那么干凈、整潔……這都要感謝那些勤勞的清潔工們。不管刮風(fēng)下雨，他們從不間斷地清掃。是他們把公園里和路兩邊打掃和整理得如此整潔、美麗。
有一天早上，我和母親回老家，看見(jiàn)清潔工們有的“唰、唰、唰”在掃地，有的拿著皮管在給花草澆水，有的拿著剪刀把冬青樹(shù)剪成各種各樣的造型，有的正堆著車往垃圾場(chǎng)送垃圾，由于昨晚下雨的原故，樹(shù)葉落特別多，剛掃過(guò)的地上一會(huì)兒又悄悄地落下些黃葉，這時(shí)有一位清潔工阿姨還用一個(gè)編織袋把落葉一片一片的放進(jìn)了進(jìn)去，據(jù)說(shuō)她每天都這樣。
是的，清潔工的崗位是平凡的，但他們卻用一人臟換來(lái)了萬(wàn)人潔，讓我們感受到生活中的美，他們的心靈是多么美��！她們的這種不怕苦不怕臟、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩。
奉獻(xiàn)作文 篇2
尊老愛(ài)幼就是尊敬老人，愛(ài)護(hù)幼小。為什么要尊老愛(ài)幼，因?yàn)檫@樣可以使人的品質(zhì)提高，讓別人對(duì)自己刮目相看。
周末，我和媽媽坐著27路公交車回家，上車時(shí)我和媽媽都找到了座位。到了下一站，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，我急忙把位置讓給了那位老爺爺。車上的人見(jiàn)了都夸我，媽媽給了我一個(gè)肯定的表情。
平時(shí)媽媽也經(jīng)常教育我坐車時(shí)碰到老人，小朋友或者懷寶寶的阿姨都要讓座。
奉獻(xiàn)作文 篇3
1996年，在夏花盛開(kāi)的季節(jié)，我懷揣著潔白如斯的夢(mèng)想，踏上了教育這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。當(dāng)穿過(guò)迷人的光環(huán)，走進(jìn)旅途深處，我才真正理解了這份職業(yè)的內(nèi)涵。
20xx年仲夏，我有幸成為市三小這個(gè)大家庭的第一批成員。轉(zhuǎn)眼間，兩年時(shí)光一晃而過(guò)，回首這七百多個(gè)日日夜夜：有多少次早出晚歸？多少個(gè)不眠之夜？又有多少嘔心瀝血、酸甜苦辣？我把自己的激情、熱血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了這片熱土。
晨曦中，我第一個(gè)推開(kāi)教室門，和孩子們一起迎接嶄新的一天；課間活動(dòng)，我和孩子們一起跳躍在校園，享受美好的課間十分鐘；放學(xué)后，我微笑著目送每一個(gè)孩子安然離開(kāi)。比賽時(shí)，我為孩子們吶喊助威，勝利了，我和他們享受喜悅的激情，失敗了，我們相攜奮發(fā)圖強(qiáng)。我們期待流動(dòng)紅旗從每個(gè)人手上傳過(guò)的感動(dòng)，我們?yōu)槊恳淮瘟炕Х侄载?zé)難過(guò)。我愛(ài)我的崗位，愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)班里的每一位孩子。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自卑的孩子可以自信、嬌慣的孩子可以獨(dú)立，自私的孩子可以助人，任性的孩子可以協(xié)作時(shí)，那種成就感是其他任何工作無(wú)法比擬的。我們的尚睿杰同學(xué)，由于從小嬌生慣養(yǎng)，初入學(xué)時(shí)很不適應(yīng)學(xué)校生活，每天上課哭，下課鬧，無(wú)奈之下從全寄宿班轉(zhuǎn)到我們半寄宿班，但仍然是無(wú)濟(jì)于事，心思根本不在學(xué)校。針對(duì)他的情況，我制定了專門的計(jì)劃，每天早上送給他一份驚喜，比如一個(gè)水果、一塊點(diǎn)心，上課時(shí)多給他發(fā)言機(jī)會(huì)，多給他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，課后噓寒問(wèn)暖，引導(dǎo)他和老師、同學(xué)多進(jìn)行情感交流……慢慢地尚睿杰變了，變得對(duì)上學(xué)充滿了期待，參加集體生活和學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃，現(xiàn)在尚睿杰已經(jīng)成為我們班的優(yōu)秀學(xué)生。
蔡靖赫是個(gè)特別調(diào)皮的孩子，上課、路隊(duì)、就餐屢屢違反紀(jì)律。那天，我對(duì)他說(shuō)：“丁丁責(zé)任心最強(qiáng)，來(lái)做咱們班的窗長(zhǎng)，好嗎？”他欣然同意。在我的提醒下，他的工作干得有聲有色。我乘機(jī)又把他和班里幾位路隊(duì)不守紀(jì)的孩子找來(lái)，夸獎(jiǎng)他們身體好，走路有精神，讓他們站在路隊(duì)最前排，帶動(dòng)所有學(xué)生的熱情，他們高興地領(lǐng)下了任務(wù)。現(xiàn)在看到我們?nèi)?）班像儀仗兵一樣走出校門，我欣慰的笑了。
這學(xué)期咱們市三小在全校組織開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小紳士，學(xué)做小淑女”活動(dòng)，通過(guò)自己和全班學(xué)生的共同努力，孩子們正一步一步取得更高的榮譽(yù)，一步一步走向更廣闊的舞臺(tái)去展示自己，更讓我體會(huì)到了難以言表的歡欣和喜悅。瞧：課堂上有了陳泳璐自信的小手，清潔區(qū)有了趙彤煊忙碌的身影，宿管評(píng)比欄里表?yè)P(yáng)了我們?nèi)?）班，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上還有……
巍巍群山不語(yǔ)，回報(bào)我們的是滿目蔥蘢，滔滔江河無(wú)聲，流淌著我們的一片真誠(chéng)！讓我們懷著愛(ài)心在這片廣袤的土地上繼續(xù)耕耘、播撒汗水，用滿懷的激情點(diǎn)燃靚麗青春，用無(wú)悔的奉獻(xiàn)鑄造不朽師魂！
奉獻(xiàn)作文 篇4
竹子是我國(guó)古代的正直代表物，諺語(yǔ)有“君，當(dāng)如竹”之說(shuō)，可見(jiàn)竹在古代勞動(dòng)人民地位多么重要�。�
古代，有許多關(guān)于竹子的成語(yǔ)，如：胸有成竹、勢(shì)如破竹、鲇魚上竹、竹馬之好、竹苞松茂、絲竹管弦、書功竹帛、金石絲竹……這一切說(shuō)明古代勞動(dòng)人民對(duì)竹子是多么喜愛(ài)．
竹還是一個(gè)大家庭，竹，學(xué)名Bambusoideae（Bambusaceae），禾本科多年生木質(zhì)化植物。竹枝桿挺拔，修長(zhǎng)，亭亭玉立，裊娜多姿，四時(shí)青翠，凌霜傲雨，倍受我國(guó)人民喜愛(ài)，有“梅蘭竹菊”四君子之一，“梅蘭竹”歲寒三友之一等美稱。我國(guó)古今文人騷客，嗜竹詠竹者眾多。據(jù)傳，大畫家鄭板橋無(wú)竹不居，留下大量竹畫和詠竹詩(shī)。大詩(shī)人蘇東坡則留下“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的名言。竹的種類很多，合計(jì)種、變種、變型、栽培品種計(jì)500余種，大多可供庭院觀賞，著名品種有：楠竹、鳳尾竹、小琴絲竹、佛肚竹、大佛肚竹、寒竹、湘妃竹、冷箭竹、大箭竹、唐竹、泰竹、大泰竹、孝順竹、粉單竹、牛耳竹、方竹、四川方竹、龍拐竹、車筒竹、青皮竹、粉單竹、短穗竹、黃竹、花稈黃竹、巨龍竹、拐棍竹、光巨竹、闊葉箬竹、水銀竹、人面竹、毛竹、花毛竹、花竹、紫竹、斑竹、龜甲竹、淡竹、剛竹、苦竹、金竹、龜紋竹、銀鏈竹、玉邊竹、茶稈竹、矢竹、泡竹、羅漢竹、苗子竹、鵝毛竹、刺竹、菲黃竹、華箬竹、墨竹等。竹除觀賞外，還是優(yōu)良的建筑材料，竹筍是美食，可制成筍干或罐頭。
從土里面鉆了出來(lái)。指竹子成材后，做成各種各樣的東西，如扁擔(dān)、籮筐等，為人們做好事。春天竹子破土而出。竹子生長(zhǎng)的情況。竹子的用處可大了！
竹從枝到葉，從根到梢，全奉獻(xiàn)給人們，它們真是默默無(wú)聞、給人無(wú)私奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)作文 篇5
寧?kù)o的清晨，微微的海風(fēng)吹拂著那位人魚公主單薄的紗衣，宛若天使般輕柔……她踏著沉重的腳步，向船舷邊走去。行走在船上的甲板上，每走一步，就像是針刺一樣，她覺(jué)得她的心在碎裂，好痛，好痛，但她還是堅(jiān)持著，一步一步地往前走。
她知道，昨夜，是她看到他的最后一個(gè)夜晚。
她手中握著小刀，走進(jìn)了王子和新娘的房間，然后，她把帳篷上的紫色簾子掀開(kāi)，看到了那位美麗的新娘正躺在王子的懷里睡著了，她，輕輕地彎下了腰，在王子的額頭上親了一吻，接著，她凝望著遠(yuǎn)處——橘紅般的朝霞漸漸出現(xiàn)，淹沒(méi)了星星月亮……黎明時(shí)刻，這意味著，她將要失去生命。她想起了兒時(shí)和姐姐們、魚兒們嬉戲，聽(tīng)老祖母講述人類世界的種種，不知多少個(gè)夜晚，她站在窗戶旁邊，透過(guò)深藍(lán)色的海水朝上面凝望，她感受到，微弱的星光撒滿了海洋；想起了，她第一次浮出水面的那種喜悅，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，好像魚兒得到水一樣；想起了，愛(ài)上一個(gè)人的感覺(jué)很奇妙；想起了，為心愛(ài)的人，失去人魚的象征，但是那種痛楚根本比不上現(xiàn)在，因?yàn)�，她現(xiàn)在的心更痛；想到了，姐姐們?yōu)榱司茸约�，甘愿把秀美的頭發(fā)交給女巫，換來(lái)那把小刀，用來(lái)刺死王子；想到了只要在日出之前刺死王子，自己仍能過(guò)上三百年的歲月，但卻不能因?yàn)榧刀手亩趟雷约盒膼?ài)的人……想到這里，她微笑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，再一次凝視著王子，此時(shí)淚水已經(jīng)模糊了她的雙眼，一剎那間，她手一伸，把小刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔向大海，她選擇了放棄。
最后，她從船舷跳進(jìn)了大海，她的身體融化成了薔薇色的泡沫。太陽(yáng)從海里徐徐地升高，陽(yáng)光暖暖的，照在冰冰的泡沫上，發(fā)出了七彩的光芒……她來(lái)到人類世界的幾個(gè)月里，感受到了純真的愛(ài)情和友誼，可憐的人魚公主，你曾經(jīng)像我們一樣，為了一個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)，然而你忍受著恐懼和無(wú)比的痛苦，但卻能勇敢地堅(jiān)持下來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)不滅的靈魂——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)之美在心中醞釀著芬芳，讓我們將奉獻(xiàn)延續(xù)……
奉獻(xiàn)作文 篇6
記得我市曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次大洪水災(zāi),無(wú)情的洪水淹沒(méi)了那些貧窮人們的房屋,使得這些人們無(wú)家可歸.他們露出悲傷的神情,臉上多了幾分憂慮,憔悴.可見(jiàn),這些人是多么可憐,遭遇多么悲慘啊!因此,我市開(kāi)展”送溫暖,獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng),希望人們獻(xiàn)出一片愛(ài)心來(lái)幫助這些貧窮的人.市政府安排他們住下房屋,給予物質(zhì)上的安慰.原以為人們會(huì)把愛(ài)心獻(xiàn)出來(lái).可是出乎意料,只有少數(shù)人做到這一點(diǎn).大多數(shù)人說(shuō):”我們也需要錢生活,更何況現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)知識(shí)膨脹的社會(huì),掙一分錢多不容易啊!”
由此可見(jiàn),人們不像以前那樣有強(qiáng)烈的愛(ài)心了.想當(dāng)初,要是別人有什么困難,人們都會(huì)伸出援助之手,真是”一方有難,八方援助”.可現(xiàn)在,人們的愛(ài)心變得冷淡起來(lái).他們只顧自己的事,以自己為中心,他人的事與自己無(wú)關(guān),如同一只斷了線的風(fēng)箏,遠(yuǎn)離社會(huì).這樣的人真是令人悲哀.假如這場(chǎng)洪水淹沒(méi)了他們的房屋,他們的心情又是如何呢?我想他們肯定是很焦急,很難過(guò).焦急的是他們是否能夠重建家園,難過(guò)的是他們無(wú)家可歸.
雖然現(xiàn)在大家的生活水平提高了,貧困的人們有國(guó)家的援助,但是人們的愛(ài)心隨著思想改變了.對(duì)此,我希望人們能夠”一方有難,八方援助”,不要讓愛(ài)心變味了.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變得更美好!
……
奉獻(xiàn)作文 篇7
“再往右畫一點(diǎn)，別擋住臺(tái)詞了�！薄白詈笤偌右痪淅钡脑挵��！比胙凼亲诎嘀魅坞娔X前拿著筆在劇本上繪畫的我，和一旁指點(diǎn)的同學(xué)。幾天同樣的坐姿讓我腰酸背痛，卻也使我畫技增長(zhǎng)，心中也洋溢著奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
幾周前不知如何接下的心理劇負(fù)責(zé)工作，讓我后來(lái)再?zèng)]安生休息過(guò)�！伴|女，早點(diǎn)兒睡吧�！卑胍�11點(diǎn)多，打著哈欠的老媽看見(jiàn)終于從題海中出來(lái)的我又開(kāi)始創(chuàng)作心理劇劇本，對(duì)我說(shuō)。“沒(méi)事，本來(lái)也該我負(fù)責(zé)的�！睘榱瞬蛔尠嗉�(jí)丟人，還是晚點(diǎn)熄燈把基本編好吧。一連幾個(gè)晚上，我臥室的燈光總是整棟樓上最后一個(gè)熄滅的。雖然縮短了許多睡眠時(shí)間，雖然每天掛著兩個(gè)黑眼圈去學(xué)校，可我的創(chuàng)作水平卻大大提升了。這，讓我嘗到了奉獻(xiàn)的果實(shí)。
排練的艱苦更不必說(shuō)，大家哪天不是在悶熱的走廊汗流浹背呢？
跑了四五次辦公樓，老師終于同意我們?nèi)ゲ挥玫慕淌疫M(jìn)行拍攝，這交際功能也算是練出來(lái)了吧。
在拍攝的教室，大家在屋外排練，我在一位同學(xué)的幫助下，一張一張桌子地搬，一把一把椅子地抬，硬是把場(chǎng)景給布置了出來(lái)。為班級(jí)奉獻(xiàn)，不累！
“還有三天上交視頻，你們班要盡快�。 �
時(shí)間緊迫，我和一位同學(xué)擠出一節(jié)自習(xí)課，讓他教會(huì)了我如何剪輯視頻。
炎熱的.中午，頭頂風(fēng)扇正轉(zhuǎn)著，我啃著面包，終于用老班的電腦一點(diǎn)點(diǎn)把視頻做了出來(lái)，將視頻導(dǎo)出時(shí)。我突然發(fā)現(xiàn)，為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)，也讓我多了一個(gè)新的技能。
當(dāng)親手把滿是手繪的劇本貼到指定的區(qū)域后，竟然有了一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。
回看自己一個(gè)多月的辛苦奉獻(xiàn)，啞掉的嗓子，重重的黑眼圈，換來(lái)的卻是自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
再往前想，每周一次的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，需要解決的團(tuán)員問(wèn)題，大段大段的班會(huì)記錄……
這些事也許一度讓我感覺(jué)很累，甚至想放棄，可是在我堅(jiān)持，在我奉獻(xiàn)之后，卻發(fā)現(xiàn)自己真的因?yàn)樗鼈兌砷L(zhǎng)了許多。
學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)……更學(xué)會(huì)了去奉獻(xiàn)。
而奉獻(xiàn)，讓我成就了更出彩的自己。
奉獻(xiàn)作文 篇8
在長(zhǎng)風(fēng)吹過(guò)的大地，我站成永恒的姿勢(shì)，傾盡所有，守護(hù)著一方凈土，兀自優(yōu)雅�！}記
我知道，千萬(wàn)片森林里，我只是一棵站立在原野上的極其平凡的樹(shù)罷了。
我不知從何時(shí)起開(kāi)始等候春秋的來(lái)往，亦不知何時(shí)結(jié)束，但我，永遠(yuǎn)心甘情愿地奉獻(xiàn)。
早春，新綠從山嶺上一直蔓延到我的腳下，似乎被剛剛洗凈過(guò)的天空上，偶爾會(huì)印下北歸候鳥的影子，輕盈得像一片純白的雪花，降落在我剛抽出芽瓣的枝上，開(kāi)始筑巢。也總會(huì)有下雨的時(shí)候，我便伸長(zhǎng)枝干，緊擁著藏在其中的巢窩，像捧著一顆透明的星，不讓水滴沾濕它的光芒，于是作為回報(bào)，鳥兒也會(huì)唱支歌。在三月的軟暖陽(yáng)光下，我擁著巢，聽(tīng)鳥唱歌。
初夏的氣候已經(jīng)很溫暖了，各種小蟲也都鬧成一團(tuán)，有時(shí)凌霄花也會(huì)纏繞著我，攀援向上，小蟲也就順著藤蔓，從泥土里爬的高空中的樂(lè)園，也會(huì)有過(guò)客，在艷陽(yáng)下躲進(jìn)我撐開(kāi)的一片蔭涼，之后，在一片綠色的夢(mèng)中重新尋找遠(yuǎn)方。夏夜，半弧狀的條帶銀河便傾落在我的身上，一直滲入樹(shù)中的樂(lè)園。偶然會(huì)有風(fēng)，混雜著幾聲蟲的低吟，我身披月華，佇立仰望。在八月的璀璨星光下，我守著樂(lè)園，風(fēng)輕蟲鳴。
入秋之后，天愈加清遠(yuǎn)，蟲聲隱退，鳥兒遷徒，一切都寧?kù)o得如波瀾不起的大海，寥寥而寂寞，我開(kāi)始落葉，干枯得不復(fù)年輕時(shí)的活力，而孩子們，總撿起那黃色的夢(mèng)境，很歡快地玩耍，我的果實(shí)，也便如數(shù)送給他們，在已經(jīng)開(kāi)始有回憶的季節(jié)，我聽(tīng)見(jiàn)孩子的笑聲，會(huì)幸福得微微顫抖，撒落一地橘黃的美。永恒，在十月的清遠(yuǎn)風(fēng)聲中，我落下美，孩童嬉戲。
十二月的冬雪終于呼嘯而來(lái)，我所有的枝葉，都已沒(méi)入塵埃。于是，一個(gè)夜里，一位農(nóng)人，小心翼翼地把我的枝葉聚攏起來(lái)，點(diǎn)燃，在皚皚的霜雪上，升起紅色的花，火光照進(jìn)農(nóng)人的臉上，半明半晦，像畫中的人，我的黑枝在白雪上涂下一層火紅，也像一幅畫，我合上了眼，在十二月的漫天風(fēng)雪中，我燃起溫暖，安然如詩(shī)。
春夏秋冬，我很自在地在風(fēng)中飛揚(yáng)，在土里安詳，很自在地沐浴陽(yáng)光，灑落萌涼，我美得自由，美得靜謐。
而傾盡所有奉獻(xiàn)，便讓我美得永恒。
奉獻(xiàn)作文 篇9
老師的背是略駝的，始終保持著恒定不變的弧度。那種弧度叫奉獻(xiàn)。——題記
老師有一雙靈巧的手，上課時(shí)總會(huì)寫下一行行灑脫的文字，筆尖不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，將粉筆化為一個(gè)個(gè)漢字，再將漢字化為知識(shí);老師的頭發(fā)長(zhǎng)而飄逸，披在肩上，和藹可親;老師的背，寬大厚實(shí)，老師的背……
老師的背是略駝的背。這張背也許是因?yàn)槲覀兌劦陌伞?/p>
我的眼前不禁浮現(xiàn)出老師在臺(tái)燈下伏案?jìng)湔n、在辦公室的燈光下批改作業(yè)、在講臺(tái)上傳授知識(shí)時(shí)前傾身體的景象。那永恒不變，為我們而張開(kāi)的弧度不時(shí)閃現(xiàn)。老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)也全用在這弧度上。漢字的弧度是為了在它方正剛強(qiáng)的外表之下，添加似柔似剛的美麗，而老師的奉獻(xiàn)就像一把鎖，輕輕鎖住我們本狂妄自負(fù)的心靈。
記得那堂語(yǔ)文課，悶熱的潮濕的空氣像蒸氣將我包圍。倚著大開(kāi)的窗子，一支筆在指間不住地轉(zhuǎn)動(dòng)。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我本能地護(hù)住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后目光射來(lái)，我不禁陷入了窘境，不敢彎腰撿筆。
筆滑出老遠(yuǎn)，老師好似隨意地從講臺(tái)上走下，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌上，身子幾乎彎出一個(gè)滿弓。老師沒(méi)有說(shuō)一句批評(píng)的話，但卻是因?yàn)槟莻�(gè)滿弓的身驅(qū)，我從此沒(méi)敢再轉(zhuǎn)一次筆，正是那沒(méi)有言語(yǔ)的動(dòng)作打破我的窘境。
老師那背的弧度就像一棵樹(shù)，樹(shù)冠蔥翠茂密，不管樹(shù)下躲風(fēng)躲雨的人是多是少，總是像一把綠色的大傘，撐起一片藍(lán)天;
老師那背的弧度像一座橋，架在書海的上方，我們歡笑著從橋上走，看盡頭的曙光。不管波濤如何洶涌，那寬闊的橋面總是不動(dòng)搖，替我們擋風(fēng)擋浪。
……
老師就是一位不知疲倦的農(nóng)人，我們就是老師捧在手心的種子。老師一次次地彎腰除草，期待著，期待著……有苗兒被風(fēng)吹彎了，趕緊彎腰扶起;有苗兒被陽(yáng)光曬蔫了，趕緊彎腰澆水……
老師永遠(yuǎn)都是辛勤的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴奉獻(xiàn)出愛(ài)與知識(shí)。那弧度正是愛(ài)的奉獻(xiàn)，愛(ài)的見(jiàn)證。
有一種弧度叫奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)一切，奉獻(xiàn)愛(ài)。
奉獻(xiàn)作文 篇10
愛(ài)心是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
愛(ài)心，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
愛(ài)心，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
愛(ài)心，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
在五年級(jí)的春天，我們學(xué)校的愛(ài)心活動(dòng)的舉辦，使我們每一個(gè)人的心房變得溫暖而又美麗。
這個(gè)月，我們學(xué)校舉辦了兩個(gè)有意義的大型活動(dòng)，第一是“學(xué)會(huì)感恩”，第二是“同在一片藍(lán)天下，書本傳遞活動(dòng)�！�
給我留下深刻印象的是——“同在一片藍(lán)天下，書本傳遞活動(dòng)�！�
在上一次回家前，老師特地叮囑我們要帶一些小學(xué)的教科書過(guò)來(lái)，不管是哪一類型的，只要是教科書都可以。于是，我回到家做的第一件事就是把以前小學(xué)的教科書找出來(lái)。在我把書找出來(lái)后，爸爸媽媽看到地上一大堆小學(xué)的書，便問(wèn)我干什么。我一邊繼續(xù)我的“工作”一邊說(shuō)：“學(xué)校有一個(gè)捐書活動(dòng)，老師讓我們把小學(xué)里的書帶去學(xué)校，捐給民工子弟學(xué)校的學(xué)生�！卑职謰寢屄�(tīng)了，微笑著對(duì)我說(shuō)：“很好，我們是應(yīng)該幫助貧窮的人，特別是孩子，他們需要接受教育!你多捐點(diǎn)書，這樣就能讓更多的人接受到教育!”聽(tīng)了爸爸媽媽的話，我真是越干越起勁!
【實(shí)用的奉獻(xiàn)作文匯編十篇】相關(guān)文章：
默默的奉獻(xiàn)作文匯編十篇04-30
【精選】奉獻(xiàn)作文匯編十篇04-07