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      2. 奉獻(xiàn)作文600字

        時間:2022-04-16 12:14:18 奉獻(xiàn) 我要投稿

        【精華】奉獻(xiàn)作文600字集合7篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的奉獻(xiàn)作文600字7篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】奉獻(xiàn)作文600字集合7篇

        奉獻(xiàn)作文600字 篇1

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——題記

          是誰在夜深人靜的時候還在那昏暗的燈光下批改著我們的作業(yè)?是老師。

          是誰在為我們這一代祖國初升的旭日在辛勤的默默無聞的工作著?是老師。

          是誰再為辛勤的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)著?還是老師。作文

          如果我是一條魚,您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹,您便是那美麗的陽光;如果我是一只鳥,您便是那茂密的森林。

          您不是個稱職的魔術(shù)師,因為精彩的表演之后,您都會講清事物的真諦;但您是個合格的化學(xué)劑師,各種反應(yīng)您都能輕松闡述其本質(zhì)。

          您是一棵挺拔的樹,曾結(jié)果成熟的果實,歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。

          二年了,數(shù)不清對您的怨:怨您年年太操勞,一頭黑發(fā)何去找?怨您月月太煎熬,那么多作業(yè)非要一夜改好?怨您日日太單調(diào),總是跟一個個蠻小子打交道。

          您是酸,您是醇,通過酯化,師生情誼跟牢固。雖然我們像岀巢的雄鷹將要翱翔蒼穹,但我們的感激與思念直到永遠(yuǎn)。

          一群群小鳥飛走了,揮揮手道聲再見,憨憨地咧嘴一笑,沒留下一點酬報,卻把頹喪、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦,不知您扔掉不扔掉?

          什么能取代您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?您的關(guān)愛不會受熱分解,早已水解成清泉,沁入我的心田。

          這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生,我本想收獲一縷風(fēng),不料您卻給了我整個春天!

          敬愛的老師,并不是只在今天才想起您,而是今天特別思念您。

          很想有一天,駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天,讓地球圍著我旋轉(zhuǎn);還想有一天,可以超越時空的愛戀;敢想有一天,能夠重新回到您的身邊!

          心愿是風(fēng),快樂是帆,祝福是船,讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船,飄向敬愛的老師,讓我們真誠地道一聲:祝老師一生平安。

        奉獻(xiàn)作文600字 篇2

          如果我有一個蘋果,我會完全奉獻(xiàn)給你;如果我有一個橘子,我會分好多瓣給大家;如果我有一杯果汁,那我的果汁分一半給你。也許我沒有范仲淹岳陽樓上那“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的為天下百姓著想的大愛,也沒有文天祥那“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!钡臑閲柢|的奉獻(xiàn)精神,但是我會傾我所有,奉獻(xiàn)大家。

          我是我們班的語文課代表,在早上背書的時候,由于我們班學(xué)生比較懼怕老師,不敢給老師背,因此就在那里耗著,而我呢,總會在這個時候,偷偷的走到他的身邊,附下身子說“你課文會背了嗎?”“會了!薄澳悄憬o我背背吧,給我背也算事。而他總會害羞的給我背起來。相反如果我問他他說的是不會的話,我就會說我關(guān)注你好久了,再加些油,你一定會背的,加油,會背的時候找我,而這個時候,不管是誰,不管他之前有沒有好好背書,聽到我說這話,再接下來的時間里,他都會好好背書,結(jié)果就是,原本那些不想背書的`人硬是把書給背下來了。這樣子不是很好嗎?如果在平時,老師會責(zé)罰某位同學(xué),只要我認(rèn)為這個錯誤不是那么的嚴(yán)重,我都會以勸解者的角度讓老師和同學(xué)都冷靜一下,這樣子事情不是那么的糟。

          最后在年度的評選優(yōu)秀課代表工作中,我成為了全班各科評比中的最佳課代表,全班只有我一個。我很樂意,我能夠為同學(xué)們付出,對于我而言,科代表是溝通老師和學(xué)生的紐帶,只有我敢于付出,事情才會更加優(yōu)秀。

          李白的生命在于“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡暮肋~;杜甫的生命在于“安得廣廈千萬間,大辟天下寒士俱歡顏“的大義;生命的價值在于奉獻(xiàn),在于追求,我會在我自己的職位上把奉獻(xiàn)發(fā)揮到最大極致。

        奉獻(xiàn)作文600字 篇3

          一天,班衛(wèi)生委員王剛組織同學(xué)們一起做衛(wèi)生。他也邊做、邊看、邊指揮同學(xué)們。他看見同學(xué)們做得很努力,兩個同學(xué)在擦一面玻璃,一個用濕抹布擦,一個用干抹布擦,擦得很干凈。他再一看掃地的同學(xué),干得更好了。他看同學(xué)們都干得那么努力,他相信這次衛(wèi)生評比一定能比出一個好成績來。誰知在學(xué)校宣布評比時,他們班卻得了個倒數(shù)第一。他頓時覺得沒臉見人而低下了頭,可是他又百思不得其解。想啊,想啊!最后他終于找到了原因,原來是掃帚不好使,地上的灰塵沒掃干凈而影響了評比的成績。

          為了吸取這次的教訓(xùn),進(jìn)一步搞好教室的清潔衛(wèi)生,他想班里應(yīng)該換兩把新掃帚了。于是,他找班長去商量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里的班費已經(jīng)不多了,連買一把掃帚的錢都不夠。這時,他又犯難起來。他想,向大家征收班費吧,就會增加大家的負(fù)擔(dān);由自己出錢買吧,那么自己買悠悠球的計劃又要推遲實現(xiàn),真是矛盾極了。晚上,他躺在床上好久都睡不著。最后他想,誰叫自己是衛(wèi)生委員的呢!既然悠悠球和掃帚二者不可得兼,那么只好舍悠悠球而取掃帚了。第二天中午,上學(xué)路過一家百貨店時,他自己掏錢買了兩把新掃帚帶回班級。他剛跨進(jìn)教室,同學(xué)們一致起立,為他鼓掌;班級足球隊的幾位同學(xué),立即跑到他跟前,把他抬了起來。他說:“同學(xué)們,別這樣。這次衛(wèi)生評比的名落孫山,都是我的錯。這就算將功補(bǔ)過吧!咱們一定要記住這次的教訓(xùn),一切再從頭來吧!”接著,教室里又是一陣熱烈地掌聲。

          在王剛愛護(hù)班集體無私奉獻(xiàn)精神的鼓舞下,我們班的衛(wèi)生工作比以前做得更認(rèn)真。結(jié)果在第二次衛(wèi)生評比時,我們班成了全年級第一。消息傳來,全班再次為王剛鼓掌,王剛激動地說:“這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果,感謝大家對我的支持和幫助。”這時,小肖站起來激動地說:“我們一定要學(xué)習(xí)王剛同學(xué)關(guān)心集體、無私奉獻(xiàn)的好思想、好精神;要繼續(xù)努力,再接再厲,永爭第一”。全班同學(xué)一致地說:“對!對!對。。 苯又,教室里再次響起了熱烈地掌聲——。

        奉獻(xiàn)作文600字 篇4

          千里送鵝毛,禮輕情意重。而送去的,不僅僅是鵝毛,是情意,更是一份溫暖,一份如毛衣一樣的溫暖!}記

          又到了期末考試。這次期末考試,恰逢冬天,讓人全身都冷了起來,手指也不知凍傷了幾處。可考試畢竟還是要考的。于是我忍著凍傷的痛,坐到了考場。我寫字的手一直是顫抖著的,直到我看到了那一篇文章。

          做完了基礎(chǔ)、文言文,第一篇閱讀便是這篇文章。我暫時放下了筆,搓了搓手,讀起了這篇文章。文章中,不少美妙的情節(jié),但又有不少悲痛的情節(jié)。這些情節(jié),在我體內(nèi)交織著,使我的身體不斷升溫。

          他讀書十分用功,可是,他沒有毛衣穿。在耐寒不住的情況下,他給妹妹寫了一封信。不久之后,他便收到了一件毛衣——一件無袖的毛衣。

          這是他收到的第一份溫暖。我的身體漸漸地暖了起來。

          放假回家之后,他才知道自己的妹妹已經(jīng)不行了。他走進(jìn)病房,給妹妹剝了一個橘子,喂到妹妹的嘴里,妹妹抓住他的手,和她回味童年的趣事。

          這是他收到的第二份溫暖。

          看完這篇文章,我的手熱了起來,變得通紅了。我知道,這是這篇文章帶給我的,他們兄妹倆帶給我的。這像個火炬一般,現(xiàn)在,他們把這份溫暖傳遞給了我。

          我深受感觸。雖然相隔甚遠(yuǎn),且僅僅送去了一個無袖的毛衣,但是,一份溫暖與愛卻深深地藏在了這里的每一針、每一線。以前的我,遇到一點事,就會心煩意亂,甚至把我的壞情緒帶到別人身上。我傳遞的不是溫暖,而是冷漠!

          帶著一絲溫暖,一絲慚愧,我做完了題目。走出考場,才發(fā)現(xiàn)我的手心依然是熱的。

          這一絲溫暖,不僅傳遞給了我,還傳遞給了所有考生。我要拿著這份溫暖,繼續(xù)傳遞下去。

        奉獻(xiàn)作文600字 篇5

          一談到奉獻(xiàn),各位就會想到春蠶吐絲、奶牛擠奶。而一提到懶惰就會想到豬,就連罵人懶都罵的是“懶豬”,從不提及豬對人類的奉獻(xiàn)?墒牵艺J(rèn)為豬的奉獻(xiàn)也不小!

          豬糞可以做肥料,豬毛可以做刷子,豬皮可以做衣服、鞋子,豬肉可以吃,豬油可以炒菜,豬心、豬肺、豬腸、豬肝都可以吃,豬骨頭還可以煲湯……總之,豬的奉獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù)!可是沒有人肯定它們的奉獻(xiàn),卻總是把懶、貪吃等一些罵名加之于豬。

          也沒有人會注意,豬對人要求的多么少,豬吃的是多么的不講究,亂七八糟的草料加一點粗糧或者殘羹剩飯扔進(jìn)鍋里煮一煮就給豬吃,甚至不煮,拌一拌就喂給豬,可是豬還是吃下去了,把自己吃得胖胖的。然后把胖胖的自己全部奉獻(xiàn)給人。

          誰都知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的道理,所以,剩菜剩飯不可以倒掉!但是自己又不喜歡吃剩菜剩飯,那怎么辦?如果你養(yǎng)了一頭豬,問題就迎刃而解了。豬可以幫你統(tǒng)統(tǒng)消滅掉,這樣既可以節(jié)約食物,自己又可以不吃不新鮮的東西,一舉兩得嘛!你也許會說:“剩菜剩飯可以給寵物吃嘛!不一定只有豬才吃!”可是你別忘了,寵物是受寵愛的動物,它們是最挑剔的動物了!是不會吃那些味道不鮮的東西的。它們還會擺出一副可憐樣兒,以此來博取同情。這樣,你還忍心給你的小寶貝吃嗎?

          綜上所述,豬對人幾乎無所求,奉獻(xiàn)給人的卻那么多!而且,豬的奉獻(xiàn)是最徹底的!

          要奉獻(xiàn)就要像豬一樣奉獻(xiàn)徹底!也不要想著從奉獻(xiàn)中得到好處。

          像豬一樣,奉獻(xiàn)就要奉獻(xiàn)徹底!

        奉獻(xiàn)作文600字 篇6

          讀了巴金爺爺寫的信后,我沉思了很久。同樣的都是人,為什么我還沒能明白生命的意義?為什么我還是能讓自己的生命開花結(jié)果?我終于尋思出了答案,那就是我沒有努力過,沒去嘗試過。

          巴金爺爺說:“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”我可以體會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力,在這背后又有多少心酸。他寫的文章里,簡直就把自己寫進(jìn)去了,他談?wù)撟约旱挠H歷的事,和我們一起分享著巴金爺爺?shù)挠H身事跡。

          我敬佩他,喜歡他,他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻(xiàn)。他對我們的祖國有無限的愛,他為我們做出了一個好榜樣。

          我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光,讓我們的老師、父母永遠(yuǎn)以我為傲。

          我以前總是把那些名人看的是多么高高在上!可是他們就算在再高的地位上,也還是比不過巴金爺爺,因為他從來示炫耀自己,也不在乎自己是不是什么杰出人物,他只是把對祖國的感情用作品來。在我眼晨,巴金爺爺就是一位“杰出人物”,和巴金爺爺一樣,我說的“杰出”并不是他有才華,而是他明白生命的意義,明白怎樣使生命開花結(jié)果!如果是我們,我們能知道嗎?在現(xiàn)實生活中,我們只能在家里做小皇帝,小公主,讓家人伺候我們,我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻(xiàn)呢?沒有,我們是在享受。我們只能坐在教室做作業(yè),做好作業(yè)就出去玩,誰能知道在這同年風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里,是誰最后一個離開教室呢?是老師。就算我們主動掃一下地,讓老師歇一會兒,也好!可是,我們做了嗎?當(dāng)我們在快樂的玩耍時,誰又能想到已經(jīng)疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢?沒有,我們只會給老師添麻煩,讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道,我們就不會覺得愧對于父母,愧對于老師嗎?

          讓我們向巴金爺爺看齊,讓我們付出一點努力,多做一些事情,為我們的家,我們的班級和社會做出一點貢獻(xiàn)!

        奉獻(xiàn)作文600字 篇7

          我是團(tuán)結(jié)湖小學(xué)四年級一班的霍獎,我今年九歲。我是一個活潑開朗,積極樂觀的女孩子。在班級中我擔(dān)任班長的職務(wù),無論是在學(xué)習(xí)上,還是在工作中,我總是能夠做到盡職盡責(zé)。因為我的信條是:“我盡責(zé)我提高、我奉獻(xiàn)我快樂!”

          在同學(xué)中,我是一名挺懂事的“小大人”,老師和同學(xué)都很信任我。對老師交給的任務(wù),我總是做得有條不紊。身為班長、科代表,除了幫助老師管理班級、收發(fā)作業(yè),我還經(jīng)常幫助老師管理班級。見到同學(xué)的不文明行為,我會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,我會主動上前勸阻,并跟他們講:“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)、班級和諧了每個同學(xué)才能快樂,我們的校園才能和諧”的道理。這些小策略常常能使犯錯的同學(xué)靜下心、沉下氣來承認(rèn)錯誤并表示堅決改正。這樣的事情多了,同學(xué)們都稱我是“心靈驛站的小站長”我也很喜歡這個稱號。

          除了盡職完成自己的本職工作,我還盡力去幫助班里學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上有困難的學(xué)生。原來我們班有個特別調(diào)皮的孩子,同學(xué)們都不愿意和他同桌,老師找到了我,希望通過我的影響對他有所幫助。起初,他上課不好好聽講,作業(yè)不能及時完成,我都會以極大的耐心去給他講解,直到他聽懂為止,慢慢的,這位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性提高了,也知道尊重同學(xué)和老師了,學(xué)習(xí)成績由此也得到提升了。我的行動帶動了班中的小干部,他們又帶動了班中的同學(xué)。漸漸的班中上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極發(fā)言、認(rèn)真完成各科作業(yè)的同學(xué)越來越多。看到同學(xué)們能夠與不文明的行為告別,能夠改正缺點或不良習(xí)慣,我從心底感到高興!

          雖然這些事會分散我的一些精力,但我絲毫不覺得累,反而會覺得很開心,能幫助同學(xué),使我感到很快樂。因為“一花獨放不是春、百花齊放春滿園!”

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