楓葉小學(xué)生作文
1楓葉
這已是深秋季節(jié)，走在公園石子鋪成的小路上，路面上飄落著許多泛黃的樹(shù)葉，有柳樹(shù)葉、欒樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉……它們安安靜靜地躺在石子路上沒(méi)有了夏日的活波和翠綠。突然，我看到那些被環(huán)衛(wèi)工人掃成推的“落葉山”中有一塊紅紅的東西被秋日照得閃著金光。一開(kāi)始我還以為那只是一個(gè)塑料袋，可走近一看原來(lái)……
原來(lái)是一片楓葉。這片楓葉由五枝小葉組成。形似一個(gè)手掌。顏色火紅火紅地，在黃色落葉堆中顯得格外引人注目。我把這片楓葉揀起來(lái)，站在秋日的陽(yáng)光下細(xì)細(xì)的端詳著它。楓葉被陽(yáng)光照得閃閃發(fā)亮，經(jīng)絡(luò)清晰可見(jiàn)。頓時(shí)我覺(jué)得楓葉很美，猶如一個(gè)精神抖擻地小姑娘。我回到楓葉落落下的.地方，抬頭一看，一棵大楓樹(shù)出現(xiàn)在我的眼前，上面還有幾片未掉落地楓葉掛在樹(shù)枝上，搖搖欲墜地樣子。也有幾片正落下來(lái)，被秋風(fēng)吹地在空中飛舞，好像一只紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我把手伸出來(lái)，那片楓葉剛好飛到我的手上。再仔細(xì)看看手中楓葉更感覺(jué)它的與眾不同了。它在秋天還能保持火紅，在漸漸寒冷的秋季給人們一絲絲溫暖。它不像黃黃的柳葉給人們枯敗的感覺(jué)；它不像松樹(shù)的枝葉，雖然常青但渾身帶刺；它帶給人們的是溫暖，給人們的是一種柔和……
我愛(ài)秋天，但更愛(ài)著火紅的楓葉！它給我無(wú)窮的幻想……
2楓葉
今天，我仔細(xì)地觀察了一片楓葉。
你可能很納悶，一片普普通通的楓葉，有什么可觀察的呢？呵呵，可不要小瞧這片葉子，只要你用心觀察，一定會(huì)有許許多多的收獲。
從整體上看這片楓葉，并沒(méi)有什么特殊的地方。仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一根接著一根的葉脈。我想：“為什么葉子會(huì)有這么多葉脈呢？”于是，我翻開(kāi)《百科全書(shū)》來(lái)尋找答案。啊，我知道了！葉子的葉脈是用來(lái)傳遞養(yǎng)分和水分的。楓葉就是通過(guò)這許多的葉脈傳遞過(guò)來(lái)的養(yǎng)料和水分考生長(zhǎng)的。而且，還用它們來(lái)制造“葉綠體”。這些“葉綠體”就像一個(gè)個(gè)“加工廠”，它們把二氧化碳制成自己所需要的元素來(lái)維持自己的生命。同時(shí)，還能釋放出大量的氧氣，所以植物能帶給我們大量鮮美的空氣（氧氣）。
我很想看一看葉綠體長(zhǎng)什么樣子，就把這片楓葉放到顯微鏡下仔細(xì)觀察。
在顯微鏡下，葉綠體就像一個(gè)個(gè)氣泡，而且我感覺(jué)到那些氣泡好像還在動(dòng)。這時(shí)，一個(gè)看到我在顯微鏡下觀察楓葉的大姐姐讓我把葉子放入鹽水中浸泡50分鐘再觀察。
我按大姐姐說(shuō)的做了，浸泡后的楓葉再次放到顯微鏡下時(shí)，以外突然發(fā)生了！“哇！”我大叫了一聲。顯微鏡下楓葉里的葉綠體竟然變成了紅色。這時(shí)，我一下子明白了：葉綠體有讓葉子變色的功能呀！
老師說(shuō)的對(duì)：生活中處處都是“美”，只是缺少了觀察“美”的眼睛，“美”有待于我們用心去觀察，勇敢地去探索！