關(guān)于寫風(fēng)的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的寫風(fēng)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫風(fēng)的作文 篇1
在我們生活中，風(fēng)是很常見(jiàn)的。
溫暖的風(fēng)是春風(fēng)。春風(fēng)很柔和，吹到臉上，就像春風(fēng)姑娘撫摸了我的臉。那溫暖的風(fēng)就像給我蓋了一層被子，暖和極了。春風(fēng)吹綠了柳樹，吹綠了大地，吹開了桃花粉紅色的笑臉。那柳枝搖來(lái)?yè)u去，好像在向我們招手。鳥兒在枝頭放聲歌唱。春風(fēng)喚醒了沉睡的打地，讓萬(wàn)物充滿撥撥生機(jī)。
夏天偶爾有暴風(fēng)。有人說(shuō)：“夏天哪兒來(lái)的暴風(fēng)?”這可不是我瞎說(shuō)。夏天常常是一絲風(fēng)也沒(méi)有，可是一刮風(fēng)，就不得了。有一次，我和爸爸、媽媽一起去湖景水上樂(lè)園完，天熱得像蒸鍋，還沒(méi)玩多長(zhǎng)時(shí)間，突然刮起了暴風(fēng)。剛開始太陽(yáng)公公被可怕的烏云蓋住了，一眨眼的工夫天就黑了。暴風(fēng)把太陽(yáng)傘刮到了山頂上，還把一些料房子刮起來(lái)了。路邊的大樹也被刮倒了。風(fēng)有時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。
涼爽的風(fēng)是秋風(fēng)。秋風(fēng)給樹葉、草兒穿上了金色的衣服。秋風(fēng)也吹熟了果實(shí)。秋風(fēng)把天吹的得別藍(lán)。秋天多么美麗呀!到了深秋，樹葉兒少了，草也干了。這景象真讓人思念過(guò)去的時(shí)光。
冬天來(lái)了，開始刮起了寒風(fēng)。寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。寒風(fēng)吹到沙塵打在人們的臉上很疼。但是，清晨仍然有許多爺爺、奶奶鍛煉身體，寒風(fēng)可以讓人更堅(jiān)強(qiáng)。寒風(fēng)還把潔白的小雪花吹來(lái)了。漫天飛舞的小雪花在寒風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，讓大地變了樣。我們?cè)诤L(fēng)中對(duì)雪人，打雪仗，玩得很開心。
這就是一年四季的風(fēng)，他們各有不同，有的給人們帶來(lái)快樂(lè);有的給人們帶來(lái)災(zāi)難。我多希望科學(xué)家能有一種發(fā)明，讓風(fēng)永遠(yuǎn)給人類帶來(lái)幸福!
寫風(fēng)的作文 篇2
朋友，你曾經(jīng)聽見(jiàn)過(guò)風(fēng)兒的呼喚嗎？聽過(guò)春夏秋冬的風(fēng)的呼喚嗎？聽見(jiàn)過(guò)微風(fēng)、狂風(fēng)的呼喚嗎？真的，風(fēng)的呼喚，無(wú)處不在。
在萬(wàn)象更新的春天里，春風(fēng)的呼喚總是來(lái)得很平穩(wěn)、很溫柔。春風(fēng)的呼喚，喚醒了沉睡的小草小花，花草聽見(jiàn)了在土壤里伸了伸懶腰，從泥土里鉆了出來(lái)；春風(fēng)喚醒了沉睡的楊柳，楊柳抽出了嫩綠的柳枝，發(fā)出了新芽，享受春風(fēng)的溫暖；春風(fēng)喚醒了冬眠沉睡的小動(dòng)物，它們從洞穴中爬出來(lái)，感受春天的陽(yáng)光。春風(fēng)喚醒了萬(wàn)物，世界一片生機(jī)勃勃、春意盎然的樣子。
在炎熱的夏天里，炙熱的夏風(fēng)在呼喚。草兒花兒聽見(jiàn)了，更加鮮艷碧綠且挺立得更直了；樹兒聽見(jiàn)了，生長(zhǎng)得更加茁壯繁密了；蟬兒聽見(jiàn)了，從土中爬出來(lái)，在樹上歡快地唱歌；雨兒聽到了，下得更猛烈了，就像在演奏一曲曲搖滾樂(lè)；荷花聽見(jiàn)了，打開了巨大的花骨朵，展現(xiàn)出了巨大的花瓣，展現(xiàn)出了絢麗多姿的風(fēng)采。風(fēng)兒讓夏天到處充滿了無(wú)限的激情！
在金色的秋天里，秋風(fēng)的呼喚是多么的奇特。樹葉聽見(jiàn)了秋風(fēng)的呼喚變成了金黃色，慢慢地從樹上落下來(lái)；菊花聽見(jiàn)了，在百花凋謝時(shí)一花獨(dú)放；水果、莊稼聽見(jiàn)了呼喚，都一個(gè)接一個(gè)地成熟了，農(nóng)民伯伯高興得合不攏嘴。秋風(fēng)的呼喚讓秋天充滿了金色和豐收。
在寒冷的冬天，冬風(fēng)的呼喚是嚴(yán)厲的。雪花聽見(jiàn)了，天空便下起了一場(chǎng)場(chǎng)皚皚白雪；松、竹、梅歲寒三友聽見(jiàn)了，仍然傲立在風(fēng)雪中，裝點(diǎn)著有點(diǎn)單調(diào)的冬天。冬風(fēng)的呼喚，創(chuàng)造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的世界！
風(fēng)一年四季都在呼喚，呼喚著流逝的時(shí)光，呼喚著滄桑巨變，呼喚著生命的含義。風(fēng)的熱情呼喚，你該聽到了嗎！
寫風(fēng)的作文 篇3
“八月秋風(fēng)怒號(hào)，卷走我屋上三重茅。茅飛渡灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳�！泵恳淮挝衣牭竭@首詩(shī)，既慨嘆杜甫的遭遇，又為這么大的風(fēng)而感到驚嘆。前幾天，我也經(jīng)歷了一場(chǎng)這樣的大風(fēng)。
微風(fēng)夾雜著塵土吹在我身上，仿佛正向我們宣戰(zhàn)。校園中，同學(xué)們吃完的小食品袋和塑料袋在盡情的飛舞著，仿佛是一陣白色的旋風(fēng)，同學(xué)們往日嬉戲的情景不見(jiàn)了，我回到教室，望著藍(lán)藍(lán)的天空漸漸暗了下來(lái)，街上的行人加快了腳步，有的還呼喊著，“要下雨了，要下雨了！”
風(fēng)越來(lái)越大。風(fēng)卷著雨，狂暴的掃蕩著大街小巷，仿佛老虎一般，仿佛要吞沒(méi)一切，它肆虐著，吼叫著，風(fēng)玩弄著人們的傘，把他們吹得東倒西偏。雨下大了，伴著這呼嘯的狂風(fēng)，鋪天蓋地的傾瀉下來(lái)。雨借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助雨威，加上無(wú)情的黃沙，三股力量在無(wú)情的展開攻勢(shì)，小樹努力的抗?fàn)幹�，遠(yuǎn)處，天、地、風(fēng)、雨、沙連成了一體。
風(fēng)吹過(guò)了，雨下完了，沙土沒(méi)了幫手。天邊出現(xiàn)了彩虹，這是讓我想起“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�！币磺凶兊媚敲辞逅�，冷清的街道又變得熱鬧起來(lái)……
正因?yàn)橛辛诉@些千變?nèi)f化的氣候現(xiàn)象，我們的生活才顯得不那么單調(diào)
寫風(fēng)的作文 篇4
風(fēng)，這位大自然無(wú)私的使者，總會(huì)在不同的季節(jié)展現(xiàn)她不同的魅力——春風(fēng)吹綠了田野，夏風(fēng)吹醒了知了，秋風(fēng)吹開了菊花，冬風(fēng)吹下了雪花……
當(dāng)冬風(fēng)來(lái)臨時(shí)就說(shuō)明春天的腳步近了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山谷明朗起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了……但讓我最在意的是那柔和、溫暖的'春風(fēng)。柔和的春風(fēng)吹在我臉上，仿佛是媽媽那溫暖的手在撫摸著我。
炎熱的夏天來(lái)了，那紅彤彤的太陽(yáng)像一個(gè)大火球，熱得讓人不敢睜開眼。猶記得那春風(fēng)是如此的溫柔！可夏風(fēng)因?yàn)楦邷靥鞖獯翟谀樕蠒r(shí)，頓時(shí)感覺(jué)世界與我隔離，仿佛飛到了另一個(gè)星球，整個(gè)世界似乎都變成了黃色，沒(méi)有一絲涼意，唉！實(shí)在是太熱了！
涼爽的秋風(fēng)來(lái)了，當(dāng)我出門在外漫步時(shí)遇上秋風(fēng)姑娘，她熱情地跟我打招呼，然后用她那柔和的手撫摸我一下，又和我告別了。秋姑娘經(jīng)過(guò)的地方都會(huì)留下了一陣清香，當(dāng)她掠過(guò)小樹時(shí)，小樹一搖一擺的，像在跳舞；撫摸蒲公英時(shí)會(huì)幫它傳播種子……
寒冷的冬天來(lái)了，這凜冽的冬風(fēng)吹在我臉上如冰塊打臉、如細(xì)針扎臉……讓我都不想踏出房門半步。
春風(fēng)是溫暖的，夏風(fēng)是滾燙的，秋風(fēng)是涼爽的，冬風(fēng)是寒冷的，雖然她并不完美，但人類卻不能沒(méi)有她。
座右銘：失敗乃成功之母。
寫風(fēng)的作文 篇5
一天，老師在上課的時(shí)候提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能畫風(fēng)？”教室里鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，都不敢舉手。過(guò)了許久，小明舉手說(shuō)：“老師，我可以畫房子和煙囪，我彎曲的線畫煙，風(fēng)就在那里了�！崩蠋熣f(shuō)：“好，還有嗎？”小龍說(shuō)：
“老師我知道，我畫一排漂亮的衣服，讓它們都飄揚(yáng)起來(lái)。風(fēng)就在那里�！毙〖t接著說(shuō)：“我要畫柳枝還有微波粼粼的小湖，風(fēng)就在那里�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“還有更有新意的嗎？”教室里又安靜了下來(lái)，有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)開起來(lái)了小差，有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆。一陣風(fēng)吹過(guò)，老師黑色柔軟的頭發(fā)飄了起來(lái)。突然有一個(gè)響亮的聲音：“老師我知道！”小海猛的站立起來(lái)，“我要畫老師，老師上課時(shí)飛舞的頭發(fā)，風(fēng)就在那里。”老師聽了，滿意地笑了。
快下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能細(xì)心觀察生活，誰(shuí)就能找到風(fēng)，就能畫出風(fēng)，風(fēng)就在我們身邊的每一個(gè)角落里�！�
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