冬天的風(fēng)作文匯總7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的冬天的風(fēng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬天的風(fēng)作文 篇1
寒冷的冬天來到了人間,樹枝光禿禿的,小草枯了,大地上一片蒼茫。只有一些長青樹，還勉強(qiáng)維持著那一點綠色。
最先呼喚冬天來到的要算是風(fēng)了.它由溫曖的春風(fēng)變成了熾熱的熱風(fēng),再由涼爽的秋風(fēng)變成了凜冽的寒風(fēng).
剛?cè)攵?風(fēng)還不是那么寒冷,只是力很大,路旁的樹木被風(fēng)刮得無力地左右搖擺,不時發(fā)出嗚嗚的聲音,大街上塵土飛揚(yáng),撒落在地上的碎紙被風(fēng)卷上了天,在灰暗的天空中飄舞.
路上的行人幾乎都瞇著眼,閉著嘴,還有不少女人和孩子用紗布把頭包起來。頂風(fēng)騎車的人就像運(yùn)動員一樣，弓著身吃力地蹬著；而順風(fēng)的人則雙腳輕松地放在車上，仿佛揚(yáng)起風(fēng)帆的船，飛快的向前駛?cè)ァ?/p>
漸漸地，天氣涼了，風(fēng)也冷多了。早晨凜冽的寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣，路旁楊樹的枯枝在風(fēng)中狂舞，那干巴巴的樹枝不時發(fā)出“喀嚓喀嚓”的聲音。路邊的枯花無精打采地耷拉著腦袋，在狂風(fēng)中顫抖著，發(fā)出沙沙地呻吟。
西北風(fēng)像雄獅一樣兇猛地吼著，夾雜著枯枝和塵土，亂來了冰天雪地的冬天。
這就是冬天的風(fēng)。
冬天的風(fēng)作文 篇2
冬天的風(fēng)，是個愛吹口哨的淘氣的小男孩兒。他一會兒吹到東，一會兒跑到西，他到了哪兒，哪兒就會活躍起來。
冬天的風(fēng)，特別愛跟人開玩笑。小棕熊特別怕冷，一到冷天他就鉆在家里烤火爐。冬天的風(fēng)使勁兒地拍打他的窗戶，催他到外面做游戲打雪仗。
小棕熊來到院子里，跟小山羊、小白兔一起滾雪球。冬天的風(fēng)調(diào)皮地揉搓他們的臉蛋，把他們的小鼻子揉得紅紅的。小鳥們站在電線桿上舉辦冬季音樂會，冬天的風(fēng)像一位神氣的琴師為小鳥們伴奏。
冬天的夜晚，給山村籠罩了一張神秘的天幕。冬天的風(fēng)像一位善講故事的故事大王，給小棕熊、小山羊、小白兔和小鳥們“嗚……嗚……”每天晚上，冬天的風(fēng)都這樣講著。冬天的風(fēng)，肚里有講不完的故事。一直講到第二年開春冰雪消融，凍土松動。
冬天的風(fēng)向小棕熊、小山羊、小白兔和小鳥們告別：“再見了……再見……”
冬天的風(fēng)作文 篇3
窗戶門都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實實的，卻還是能聽到冬天里的寒風(fēng)在外面呼嘯的聲音，不用出門也知道，這風(fēng)似刀子，能夠劃破你的圍巾，也能劃破你的羽絨服，讓你冬天里僅有的一絲暖意都被劃破。
冬天的寒風(fēng)像是一個無理取鬧的人，你面對這個人，能做的以及想做的，都是關(guān)上窗戶。在冬天里，我們能做的以及想做的都是暖暖和和的在屋子里，享受溫暖的壁爐或是溫暖的美食。沒有哪個人會愿意打開窗戶去迎接那個無理取鬧的人，哪怕是我們關(guān)上了窗戶，這個人還是會在窗外呼嘯著，讓沉寂的大地又好似蘇醒了過來，讓所有的樹木都搖曳不止。但我們還是會緊閉著窗戶，因為我們明白現(xiàn)在的窗外，沒有歌唱的鳥兒會讓我們緊閉窗戶而感到有所損失，也沒有為我們停留的云在等著我們眺望。
我嘗試過一次，在冬天的寒風(fēng)里散步。其實那本不該叫做散步，是我無奈被留在了冬天寒風(fēng)中的一次，是冷到骨子里的寒意讓我嘗試著用春天里的散步來美化我的行動，試圖讓自己看起來不那么凄慘。我發(fā)現(xiàn)冬天的寒風(fēng)格外的烈，除了像一個無理取鬧的人，也像能把人灌醉的酒，走著走著，我就迷了路，不知道回家的路到底在何方，亦不知自己該如何讓自己不被這冬天的寒風(fēng)給吹倒。最后是如何回了家，我已經(jīng)忘卻了，只記得冬天寒風(fēng)的冷，那一把刀子似的風(fēng)，現(xiàn)在想到還是那么的凜冽，那一瓶烈酒似的風(fēng)，現(xiàn)在想到還是那么的辛辣。
關(guān)上門窗吧！大地都已經(jīng)沉寂，樹木都已經(jīng)開始了冬眠，那窗外呼嘯著的只有冬天的寒風(fēng)，不必為此開門開窗。關(guān)上門窗吧！不必聽寒風(fēng)怒吼著的呼嘯。
冬天的風(fēng)作文 篇4
冬天的風(fēng)，是個愛開玩笑調(diào)皮的小男孩兒。它一會兒吹到城市，一會兒吹到農(nóng)村，它到哪兒，哪兒就會開心起來。
冬天的'風(fēng)，特別喜歡玩。小豬喜歡睡覺，太陽都照到頭頂了，小豬還在窩里睡大覺呢！冬天的風(fēng)就用力地拍打著小豬的門，把豬圈吹得冷颼颼的，催它到外面去滑雪。
小豬只好揉揉眼睛，穿好衣服，來到了山頂上。跟小狗、小貓們一起滑雪。冬天的風(fēng)幫助它們滑得更快，滑得更遠(yuǎn)，比比誰是冠軍。
動物們站在雪地里進(jìn)行跑步比賽，冬天的風(fēng)像熱情的觀眾站在一旁喝彩。
冬天的夜晚，給農(nóng)村籠罩了神秘的色彩。冬天的風(fēng)唱起了一首首優(yōu)美的搖籃曲。冬天的風(fēng)像一位慈祥的媽媽，給小動物們唱著曲兒，讓它們度過了一個個美好的夜晚。
呼—呼—
每天晚上，冬天的風(fēng)不顧勞累地唱著。
冬天的風(fēng)，肚里有唱不完的搖籃曲，一直唱到第二年萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，南方的大雁排著整齊的隊伍回來。
冬天的風(fēng)向動物們紛紛告別。
再見了……
下次冬天我一定會回來……
冬天的風(fēng)作文 篇5
不知有多寒冷，因為今年的冬天我在家沒呆多長時間，學(xué)校里有暖氣，感覺不到冬天的存在。
掐著指頭算算，融入這個班級體沒有幾天，依舊喜歡一個人靠在窗邊的感覺。嘴里嚼著大大泡泡糖，耳朵里插著MP3，透不過光的眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，盯著眼前這些陌生又熟悉的同班同學(xué)。
立冬哪天，仍舊是一個人靠在窗前發(fā)呆，那星期沒有多少錢了，肚子有點餓。而且衣服也被舍友穿去了，只好在哪里‘哆嗦’。眼睛閉了一會兒，僅僅只幾分鐘的時間，一縷太陽光照射了進(jìn)來，恰好照在我的身上。突然回過神來，伸了一下懶腰，好不愜意。
這縷太陽光看起來是那么的柔和，沒有一點夏日陽光的毒辣，也許是因為這是這個冬天的第一縷太陽光吧!
以前對太陽光沒做過太多深入的觀察，但自從來到這個陌生的地方，我變得越來越孤僻，只感覺刀自己身邊自然界中生物的存在。也不愿敞開心扉去主動與別人交流，只想把自己的記憶封鎖起來。
上課了，那縷太陽光依舊照在我身上，老師講的也聽不進(jìn)去，自己完全已融入了這縷太陽光中。
以前看過一篇文章，也叫《冬日的暖陽》。那是一個和我年紀(jì)差不多相仿的女孩子寫的。文章中女孩用冬日的暖陽來比喻那些身體殘疾但意志堅強(qiáng)的人們，但今天我卻想用著縷太陽光溶解掉自己心里那塊冰凍已久的冰塊，卻不知道能否融化。
這縷太陽光讓我想到了許多，也明白了自己不可能永遠(yuǎn)這樣下去，試著與自己身邊的人交流，相信他(她)們都是善良的。
一覺醒來，太陽不見了，身上的溫暖感覺也消失了，但我依然在尋找著什么。
冬天的風(fēng)作文 篇6
“嗚嗚�！逼嚐o助地哀嚎，寒風(fēng)“呼呼”地吹著，行人將手插入口袋，帶上圍巾，裹得和企鵝似的，艱難地行走。我穿上棉襖，帶上耳套，伏下身子潛行著。
風(fēng)從我的領(lǐng)子吹進(jìn)，又從袖管沖出。我伸出麻木的手，從口袋里掏出溫?zé)岬陌�，像在享受著春天的溫暖�?/p>
粗暴的風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的樹木，那聲音如一把利劍刺穿了我的心，我的汗毛和頭發(fā)也不由自主地豎了起來。
風(fēng)阻礙著我，寸步難行，終于跨入學(xué)校的大門。風(fēng)在破壞著校園，塵土飛揚(yáng)，樹枝飛舞，到處一片狼藉。
走進(jìn)了教室，像走進(jìn)溫室的一角，不再那么寒冷。我吐了一口長氣，感覺又回到了春天。
有人將窗子開了道縫，風(fēng)又開始胡作非為。它將課本吹得沙沙作響，窗簾飛舞。太陽好像犯人，投入到了黑暗的地牢，無法掙脫，仿佛整個世界都陷入了無盡的黑暗。
等到了出操的時刻，體育老師吹起了哨子，像吹起了與寒風(fēng)爭斗的號角，使我們鼓起了勇氣，邁開長腿和風(fēng)搏斗。
終于回家的時刻到了，我貓著腰幾乎把整個身體伏在了地上。
第二天，陽光灑了下來，仿佛春天又到了。
冬天的風(fēng)作文 篇7
秋天過去了，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮來，冬天又到了。青松依舊屹立在寒風(fēng)之中，展開著蒼翠的葉子;臘梅也開放著嫩黃的花瓣，吐露著迷人的芳香。
天灰蒙蒙的，冷風(fēng)鉆進(jìn)衣袖，涼颼颼的，刺在臉上如刀割一般。馬路上行人戴著手套和帽子，穿著厚厚的羽絨服，稀稀疏疏，沒有了往日的熱鬧。
當(dāng)你坐在暖融融的家里看電視時，你是否知道冰天雪地的北極，氣溫下降到零下50多攝氏度，而且每天是寒冷、黑暗的。在這么惡劣的環(huán)境下，我們的科考隊員卻在哪里考察、探測各種科學(xué)數(shù)據(jù)，測量氣溫的變化，為我國的科學(xué)事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。邊防站的解放軍也在寒冷的邊疆上守衛(wèi)著我們祖國，保衛(wèi)著人民的安全。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)和敬仰嗎?
冬天的風(fēng)是寒冷的、刺骨的。它磨煉著人們的意志。
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