等風(fēng)來(lái)作文(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的等風(fēng)來(lái)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
等風(fēng)來(lái)作文1
“等風(fēng)來(lái)”的日子真是煎熬！
雖然今天上海的氣溫終于降到30度以下了，但前段時(shí)間難熬的高溫天依然刻骨銘心。雖然我逃離了魔都7月中下旬40度水深火熱的高溫天，但迎接我回來(lái)的35度的上海，依然讓我處于每天“等風(fēng)來(lái)”的煎熬、焦灼和期盼之中，也讓我更加懷念避暑勝地老家舒適和涼爽的日子……
逃離上海之前，閔睿和閔婕的姑姑說(shuō)：“你就帶孩子來(lái)常州多住些天，小區(qū)的東北人說(shuō)：‘今年?yáng)|北比常州還熱！’”我笑而不答……等我回到家，拍照發(fā)朋友圈時(shí)，姑姑看到閔婕穿的是長(zhǎng)袖，不無(wú)羨慕地說(shuō)：“常州都熱死啦！沒(méi)和你一起回去，好后悔呀！”……
其實(shí)，我心里很清楚：因?yàn)槔霞以跂|北農(nóng)村，靠近亞布力滑雪場(chǎng)，漫山遍野不是莊稼就是樹(shù)林，這種“綠滿山原”的環(huán)境，就是天氣再熱，也熱不到哪里去的。相反，早晚還涼爽得要穿外套，晚上睡覺(jué)要關(guān)窗蓋被子。而在上海的夏天，更多的時(shí)候是在空調(diào)間里度過(guò)，等你受不了空調(diào)間長(zhǎng)時(shí)間的陰涼時(shí)，就會(huì)站在窗前急切地“等風(fēng)來(lái)”——看窗外是否有“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”的驚喜……
“等風(fēng)來(lái)”的焦灼和期盼，讓我想起了前兩年“等霾去”的痛苦和“等天藍(lán)”的渴望……當(dāng)初研究生畢業(yè)很多同學(xué)都選擇去了北京，畢竟北方人適應(yīng)北方生活快。但當(dāng)時(shí)的我就是一根筋地認(rèn)為北京有沙塵暴，所以選擇來(lái)了上海。但時(shí)隔十多年之后，怎么也想不到竟出現(xiàn)了“霧霾”這么個(gè)無(wú)比惱人的，人人唯恐避之不及的東東：不僅小時(shí)候習(xí)以為常的家鄉(xiāng)的藍(lán)天白云，成了無(wú)比的奢望，就連能正常呼吸的空氣，都變得讓人“懼怕”，這可是我當(dāng)初做決定時(shí)，無(wú)論如何也無(wú)法想象的。因?yàn)檫@讓人無(wú)法正常生活。
其實(shí)，不論是高溫天，還是“霧霾”天，都一樣無(wú)比地令人煎熬……我不是相關(guān)方面的研究專家，但我覺(jué)得出現(xiàn)這種極端天氣，肯定是我們對(duì)大自然心懷敬畏的不夠——因?yàn)槲覀兛偸窃噲D利用自然，去實(shí)現(xiàn)我們所謂的各種“利益”，那注定我們也要付出一定的代價(jià)，不可能獨(dú)得好處的……
突然想起前段時(shí)間網(wǎng)上看到的一組數(shù)字：截止20xx年xx月xx日，我國(guó)的森林面積達(dá)到29.3億畝，森林覆蓋率達(dá)到20.36%，但人均森林面積不足世界平均水平的四分之一……其實(shí)總體上，我國(guó)還是一個(gè)缺林少綠，生態(tài)脆弱的國(guó)家。我想，如果城市周圍植被夠多，也相應(yīng)會(huì)在一定程度上，緩解高溫酷暑帶給我們的煎熬。而日本、韓國(guó)和挪威卻分別以67%、64%和60%的森林覆蓋率位居世界前三。其中日本尤其特別注意保護(hù)森林：他們寧可花大價(jià)錢(qián)進(jìn)口木材，也不情愿砍伐本國(guó)的一棵樹(shù)。日本用的一次性木筷都是從我們中國(guó)進(jìn)口的……那我們是不是對(duì)自然利用得已經(jīng)需要付出相應(yīng)的代價(jià)了呢？……
等風(fēng)來(lái)作文2
秋，已帶著凄涼蕭瑟悵然而去；冬，從而華麗登場(chǎng)；我，獨(dú)自在公園里靜聽(tīng)花開(kāi)。
放完學(xué)，我欣喜地跑回家，瑟瑟冬風(fēng)刺骨襲來(lái)，但一想能與爸媽團(tuán)聚，這等冷已不算大礙。開(kāi)開(kāi)心心地回到家，可遇到的只是那冰冷無(wú)情的消息——大奶奶的去世。這個(gè)消息沁透了我火熱的心，我流下了一串串淚水，摔門(mén)而去。我順著風(fēng)向前跑去，我從不敢逆著風(fēng)，我怕傷。
跑了不知多久，我來(lái)到了“梅花公園”。停下來(lái)，放眼望去，只看得見(jiàn)一棵棵只剩有桿子的樹(shù)木，好不凄涼。我也對(duì)他們暗生嘲笑：說(shuō)好凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花呢？看著這寒冷的季節(jié)，聽(tīng)著這呼呼大風(fēng)，也不敢出來(lái)了吧？也好，我也不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，因?yàn)槲业男囊呀?jīng)被傷透了，讓我們一起逃避吧！都不要再出來(lái)！我無(wú)力的坐在長(zhǎng)椅下，想著大奶奶去世了的現(xiàn)實(shí)，淚水又止不住的向下流。和大奶奶在一起的重重往事浮上心頭，她離開(kāi)了我，我就像失去了一件溫暖的大棉襖，使我更加懼怕寒風(fēng)。我坐在那，雙腳緊緊并在一起，雙手交錯(cuò)著耷在胸前，腦袋也無(wú)力的垂頹著，仍接受不了和親人分開(kāi)的現(xiàn)實(shí)。
風(fēng)，仍不斷朝我打來(lái)，我無(wú)助地向天空望去，希望能得到鼓勵(lì)。突然，一卷紅點(diǎn)在了我眼中，是梅花��！我驚訝地起身向前，滿心佩服。那梅花頂著風(fēng)完全綻放了，五片花瓣顏色沒(méi)有玫瑰那樣艷麗，卻也沒(méi)絲毫的暗淡。中間的花蕊，樸素的典黃，這樣搭配來(lái)更是淡雅。今早沉重的雨滴還立在花瓣上，花瓣卻依舊沒(méi)有示弱，沒(méi)有低下頭來(lái)，而是更加上揚(yáng)。仔細(xì)看，那幾根枝條上竟然存在著多個(gè)花苞，雖還未綻放，我卻已經(jīng)感受到了它那股韌勁，堅(jiān)定不移。寒風(fēng)陣陣吹來(lái)，它們被吹得東搖西晃，卻不如說(shuō)是隨風(fēng)起舞，有著凌亂之美。
我十分驚訝，驚訝它們能在寒風(fēng)中長(zhǎng)大。我將耳朵貼上去，希望它們能教我堅(jiān)強(qiáng)�！绑�，簌……”恍然間，我聽(tīng)到了那些梅綻放的聲音，聲音里還參雜著風(fēng)嘯聲。我聽(tīng)著，聽(tīng)到了它痛苦的，撕心的吶喊聲，卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的哭聲；我聽(tīng)到它們?cè)V說(shuō)著生長(zhǎng)的痛苦，卻又有著堅(jiān)定的聲音說(shuō)：“我要長(zhǎng)大！”；我聽(tīng)到了它們對(duì)風(fēng)的抱怨，更多的卻是他們對(duì)風(fēng)的感激；聽(tīng)到了它們想要放棄，卻仍聽(tīng)到了它們的默默承受和堅(jiān)持……“簌簌……”無(wú)數(shù)個(gè)含苞紛紛綻開(kāi)，“簌簌，簌簌……”我想，這應(yīng)該是最有力的聲音。
我為何不能像它們一樣堅(jiān)強(qiáng)？為何不能和它們一樣頂著寒風(fēng)？為何遇到困難總是想著逃避？為何受到打擊就不能獨(dú)自承受？悔過(guò)間，我已不知不覺(jué)地已在自己心中種下了梅，準(zhǔn)備用心去聆聽(tīng)它的成長(zhǎng)，用心體會(huì)它的綻放，聽(tīng)它迎著冬風(fēng)，沖出風(fēng)雪的頑強(qiáng)！
我恍然理解：長(zhǎng)大了，有些事，只能一個(gè)人做；重重難關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路，只有自己一個(gè)人走。
等風(fēng)來(lái)，迎上前去，聽(tīng)花開(kāi)。
等風(fēng)來(lái)作文3
像是在車站等待列車，像是在地上等待大風(fēng)。人群密不可分地聚扎在那不大的站臺(tái)，籽粒熙熙攘攘地?cái)D成一團(tuán)。當(dāng)車輪的轟鳴聲逐漸接近，當(dāng)身旁的塵埃開(kāi)始飛揚(yáng)。猶如早已被所謂程序設(shè)定好了一般，無(wú)論是主動(dòng)的還是被推著擠著上車的，而且大風(fēng)也只顧完成它的使命，從不顧你所謂的意愿。來(lái)了的都多多少少走過(guò)一遭。只是盡管起點(diǎn)相同，條件公平，不同的人所抵達(dá)的終點(diǎn)不同，不同的籽粒所去往的高度、最終的休憩之地不盡相同。大風(fēng)從未有意青睞任何人，可總有人竊自許心于它，期盼著，與大風(fēng)共赴“六月之約”。
我等這風(fēng)，等了十幾年。雖不至于瘋狂到“從出生就在準(zhǔn)備高考”，但從開(kāi)始有自我意識(shí)讀書(shū)起，我不否認(rèn)，我所走的每一步都是為了更接近它一點(diǎn)，所咽下的苦與淚是為了更好的相遇。等著，等著，從咿呀學(xué)語(yǔ)到執(zhí)筆寫(xiě)字，從懵懂無(wú)知到思想逐漸成熟，從家人口中的“小寶”長(zhǎng)成如今稱贊的“大姑娘”�？傆X(jué)得在母親竹條下噙淚寫(xiě)作業(yè)的日子就在昨日，可從前寫(xiě)作業(yè)的桌子早已落滿灰塵，同舊日時(shí)光一同駐留在老房子中。竹條的滋味也許久未嘗過(guò)了。等了又等，等待的'歲月有時(shí)像細(xì)水長(zhǎng)流般悠長(zhǎng)，有時(shí)又仿佛手中握不住的細(xì)沙，稍縱即逝。等到現(xiàn)在，只剩一年了。還有一年，我終于可以遇見(jiàn)它，終于可以證明我沒(méi)有白費(fèi)這十余年的等待。
我想這風(fēng)，日日夜夜都在想。盡管有人強(qiáng)加“功利”之名于它身上，可我就是受不住去想它。許多人口中的神圣“龍門(mén)”，藏在其后的美麗新世界，說(shuō)不在乎，說(shuō)不渴望，都是謊話。暢想未來(lái)是人人從孩提就會(huì)具備的天性。從小時(shí)玩的“過(guò)家家”，“職業(yè)扮演”，到現(xiàn)在所夢(mèng)想的錄取通書(shū)，辦公室，人總愛(ài)對(duì)沒(méi)有出現(xiàn)的未來(lái)抱以最美好的期待。我與這風(fēng)有一個(gè)不成文的約定，我們相約于六月之初，我將能遇上我的扶搖，它將助我上青天。能否穩(wěn)定待在青云直上，全憑個(gè)人造化。所謂造化，還差我這一年的積蓄。
我等，我想，我暗自對(duì)它許下心意，每日心心念念的都是它。同身邊眾多的人一樣，我局促不安地拿著號(hào)碼牌等待著廣播下一次響起。被裹挾在只顧向前涌的人潮中，我早已毫無(wú)退路，我也從未打算臨陣逃脫。畢竟啊，都等了這十幾年，就差最后一年了。這場(chǎng)準(zhǔn)備了十幾年的盛大夏日限定之約，每個(gè)人都將盛裝出席。穿上結(jié)實(shí)的素覆，堅(jiān)定地踏下走近你的每一步。束上發(fā)帶，隨風(fēng)飄揚(yáng)的是心中壓抑不住的蓬勃志氣，佩上這么多年集日月精華，所含豐蘊(yùn)內(nèi)涵的玉飾、家人囑托的香囊�？嫔县酱銮实睦麆Γ心闼柚�，大殺天下四方，了盡十余年來(lái)之心事。盛宴之后，素履少年執(zhí)劍走向自己的天涯。而你，又將奔赴下一盛夏之約，畢竟你從不缺席。
六月海動(dòng)，因大風(fēng)始至，鯤鵬終將抵達(dá)南冥。大風(fēng)年年如約而至，而地上等風(fēng)的籽粒常新。
等風(fēng)來(lái)作文4
起風(fēng)了，拉開(kāi)窗簾，讓那明媚的恰當(dāng)好處的陽(yáng)光肆意地灑進(jìn)來(lái)，在臉上、身上，投下一片片慵懶的剪影，窗外懸掛的水晶風(fēng)鈴被陽(yáng)光投射出好看的色彩，隨著風(fēng)兒的激蕩，叮咚作響，像溫暖人心的話語(yǔ)，牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。
那年七月，仿佛是我生命中最黑暗的一個(gè)夏天，踏進(jìn)了傳說(shuō)中的“高精尖”培訓(xùn)班。在教學(xué)樓前駐足，身旁是精美的大理石花壇，大簇大簇的波斯菊不合時(shí)宜地開(kāi)著，紅的，粉的，黃的，紫的，像豁牙孩子的小臉，我想回他們一個(gè)微笑，可臉上的肌肉卻像僵住一般不能動(dòng)，只得作罷。轉(zhuǎn)向眼前高大漂亮的教學(xué)樓，耳旁又響起那些激烈的言辭：“不好好學(xué)習(xí)卻把心思放在這種沒(méi)用的東西上!”“還在做夢(mèng)啊?到最后你什么也不是……”我揉揉生痛的太陽(yáng)穴，拖著沉重的步伐，內(nèi)心的疲倦纏繞如絲。只見(jiàn)自己還是神經(jīng)恍惚地走進(jìn)了華美卻冷漠的教學(xué)樓。
教室的冷氣很足，空氣中充斥著競(jìng)爭(zhēng)的味道，寒冷侵入每寸皮膚，在身體里反復(fù)回蕩，疲憊無(wú)處遁形。這里的每一個(gè)人，都像小河流中的一滴水，拼命向前，想要奔向遼闊深遠(yuǎn)的大海，我也是這條河的一份子。然而，我卻是眾多水滴中最迷茫的那一個(gè)，只知道隨波逐流，卻沒(méi)有勇氣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
看向排得滿滿的課程表，嘆口氣，低頭卻遇上自己因彈琴而起繭的手，心中五味雜陳，授課老師帶著一種咄咄逼人的自信，像花園里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ�，而周遭的花朵，正姹紫嫣紅地開(kāi)著，工匠帶著一種嘉許的眼光看向他的得意門(mén)生，卻忽略了角落里還未曾綻放的花朵，那就是我。
學(xué)習(xí)的日子過(guò)得很快，本來(lái)像一汪寧?kù)o的湖水，卻在一個(gè)飄著雨的下午，被不知哪個(gè)調(diào)皮的孩子用一粒小小的石子，打破了曾經(jīng)努力維持的平靜。上課時(shí)，照慣例，老師進(jìn)行提問(wèn)，我卻因?yàn)槭韬�，回答錯(cuò)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。伴隨著陣陣嗤笑聲，我尷尬地坐下，只看到老師微皺的眉頭。然而，下課前，老師卻對(duì)我說(shuō)：“怎么這么不用心呢?我聽(tīng)說(shuō)你是來(lái)學(xué)習(xí)的藝術(shù)生中最小的一個(gè)，可要好好學(xué)習(xí)啊，對(duì)了，你，叫什么來(lái)著?”如此還算話語(yǔ)的話語(yǔ)旁若無(wú)人地爬上我的心頭，引得滿堂學(xué)子開(kāi)懷大笑，但涼意絲絲侵入骨縫，纏繞蔓生。我再也忍不住，沖出教室，跑到樓前的花壇旁，看著那色澤艷麗的花兒，眼淚大顆地落下來(lái)，心中的委屈終于決堤迸發(fā)。
這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，慌亂地回頭，看到一張熟悉的臉：“并不是所有的花朵都會(huì)在同一時(shí)刻綻放，沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏是無(wú)法飛翔的，等風(fēng)來(lái)吧，那將是你飛翔的時(shí)候。”
次日，收到一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，欣然掛在窗臺(tái)外，起風(fēng)了，鈴兒響動(dòng)，像夢(mèng)想在跳舞。
等風(fēng)來(lái)作文5
雨，淅淅淋淋地敲擊著地面，升騰起一股焦躁的熱氣，陽(yáng)光總是在雨后不經(jīng)意間悄然出現(xiàn)，漸漸地抹去雨水帶來(lái)的痕跡，我默默的看著這一切，感受著來(lái)自這個(gè)世界的奇妙！
相對(duì)來(lái)講我還是比較喜歡雨的，當(dāng)然啦，不是狂風(fēng)暴雨那種，而是那種細(xì)雨綿綿，仿佛一雙細(xì)膩的手輕輕地?fù)崦`魂，走在大街小巷之間，感受著來(lái)自這大自然的洗禮是一件很有意味的事，輕盈的雨滴與水泥地之間奏響了世間最優(yōu)美的曲章！我們沉寂在這車水馬龍的大熔爐當(dāng)中為了生活和夢(mèng)想不斷歷練著，堅(jiān)持著，生活中的乏味和空洞很自然的侵蝕著我們的肉體，獨(dú)自一人承受著來(lái)自各方面的壓力，很壓抑，也很無(wú)助。所以每當(dāng)能夠遇到這種雨心里是欣喜的，感受這雨，就如感受著大自然的懷抱！
世界上所有存在的事物都有它的意義，都會(huì)給人帶來(lái)不一樣的體會(huì)，在江南水鄉(xiāng)，雨的存在更加妙不可言，一縷青煙，一股和風(fēng)，一場(chǎng)細(xì)雨便可以將古色天香的江南小鎮(zhèn)描繪地更加詩(shī)情畫(huà)意，再配上綠水青山，亭臺(tái)樓閣，這不正是五柳先生筆下的世外桃源嗎？每個(gè)人心中都向往著這種景色，飽受人情世故的追夢(mèng)者無(wú)不想進(jìn)入這種無(wú)憂無(wú)慮，沁人心脾的無(wú)限美好！
城市的生活過(guò)于緊湊，身上總會(huì)有一種說(shuō)不出的束縛壓抑著情感的釋放，每當(dāng)時(shí)間又逝去了一天，心中的煩悶與不安便增多了一層。我，一個(gè)剛踏出校門(mén)的實(shí)習(xí)生，感受這角色變化的差異，體會(huì)著生活帶來(lái)的不易，漸漸地也就有了這世間同樣的共鳴！每當(dāng)我下班的時(shí)候，走在燈紅酒綠，熱鬧繁華的城市之間，看著身邊熟悉的一切莫名的覺(jué)得厭倦，相比這些我更喜歡獨(dú)自一人走在那條由一盞盞路燈鋪滿著的道路，是那么的平和簡(jiǎn)單，這可能是在這焦躁不安的城市中唯一能得到的安慰了，獨(dú)自一人走沒(méi)有煩惱，自由自在，泛黃的燈光照在身上一點(diǎn)也不刺眼，伴隨著夜色給人以吾心安處的寧?kù)o；偶爾去球場(chǎng)找找年少時(shí)的輕狂，上籃。投籃。進(jìn)球。這種的感覺(jué)真的很自在，臉上多了一份來(lái)自生活中的笑容，少了一份來(lái)自工作上的壓力，心里最真實(shí)的自己能夠得到釋放，心里覺(jué)得很踏實(shí)，短暫的忘我還是能得到這個(gè)世界給你帶來(lái)的美妙的饋贈(zèng)。
每當(dāng)夜色慢慢落幕，鬧市不再喧嘩，街上的行人逐漸離去之時(shí)，仿佛這個(gè)世界回到了最初的模樣，多了一種來(lái)自燈火闌珊處的美感，那么平靜祥和，感受著天空中流星的飛逝，回味一下過(guò)去無(wú)數(shù)美好的時(shí)光，現(xiàn)在才懂得了白駒過(guò)隙，人��！總是在失去后才懂得珍惜，眼淚雖不值錢(qián)，但卻可能是對(duì)過(guò)去最好的致敬吧！
起風(fēng)了，吹拂在我平靜的心坎上！