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      2. 以離別為話題的作文

        時(shí)間:2022-01-27 16:17:03 分別 我要投稿
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        以離別為話題的作文

                篇一:

          無(wú)數(shù)次的想象離別時(shí)的情景,無(wú)數(shù)次的安慰自己會(huì)隨著時(shí)光的流逝漸漸忘記,無(wú)數(shù)次的對(duì)自己說(shuō):千萬(wàn)不能在她面前掉淚,可真到了這一天,到了離別的時(shí)候,還是情不自禁的投在她的懷抱里,讓淚水紛飛在這個(gè)季節(jié)。

        以離別為話題的作文

          早早地為這一天準(zhǔn)備,希望給她一點(diǎn)安慰。出奇的靜靜地坐著,等待她的到來(lái)。她總是緩緩地走上講臺(tái),站在她無(wú)比熟悉的地方,微微躬身道一句:“同學(xué)們好!”等待我們齊道一聲:“老師好!”便用獨(dú)有的聲調(diào)開(kāi)始講課。她的課很普通,卻又很生動(dòng),不會(huì)讓我們熱血澎湃,卻又很耐聽(tīng)。而今天,不同以往上課的日子,是我們?yōu)樗_(kāi)的告別會(huì)。

          幾個(gè)月前,她被調(diào)到了教育局。本該去上班,可舍不得我們,怕中途離開(kāi)影響我們的成績(jī),于是請(qǐng)了幾個(gè)月的假,毫無(wú)聲息地繼續(xù)為我們上課,直到學(xué)年快結(jié)束。她無(wú)聲無(wú)息地走了,連一句再見(jiàn)也沒(méi)對(duì)我們說(shuō)。幾天前,我撥通了她的手機(jī)號(hào),通知她來(lái)參加我們?yōu)樗k的告別會(huì)。為她掛上了彩條,掛上了紅底白字寫(xiě)著“喬老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)你”的橫幅,里面有我們五年的師生情。為她買(mǎi)了被子,買(mǎi)了禮物,祝她今后一帆風(fēng)順。

          秒針滴滴答答地跳動(dòng)著,仿佛敲著全班六十七個(gè)同學(xué)的心。分針指向九點(diǎn)時(shí),她踏進(jìn)了見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的教室,走上無(wú)比熟悉地講臺(tái)。這個(gè)動(dòng)作曾經(jīng)那么熟悉,可卻又變得陌生,它刺痛了我的眼睛,刺痛了我的心。淚水禁不住涌出來(lái),但我還是站起來(lái),傾訴早已念熟的心聲:“雖然你已不是老師了,但我還是忍不住用這個(gè)稱謂,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我的老師!”又一個(gè)同學(xué)站起來(lái):“你回來(lái)吧!”“老師,祝你在今后的日子里一帆風(fēng)順”……老師哭了,那么脆弱,傷心,讓我們好心疼。幾個(gè)男生走上講臺(tái),為她唱起了歌:“老師,我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米……”

          我們哭了,在橫幅上寫(xiě)下自己的名字,把有每個(gè)人名字的橫幅送給她,送上準(zhǔn)備好的禮物,讓她在我們的考試卷上為我們寫(xiě)上祝福。我站在她身邊,聞到她身上的氣息,是讓人很舒服的味道。我撲進(jìn)她的懷抱,緊緊地抓住她,怕她突然消失,淚水不爭(zhēng)氣地流出來(lái)。

          曾在無(wú)人時(shí)為她的離開(kāi)傷心,無(wú)數(shù)次的想象離別時(shí)的情景,無(wú)數(shù)次的安慰自己會(huì)隨著時(shí)光的流逝漸漸忘記,無(wú)數(shù)次的對(duì)自己說(shuō):千萬(wàn)不能在她面前掉淚,可真到了這一天,到了分別的時(shí)候,還是情不自禁地投在她的懷抱里,讓淚水紛飛在這個(gè)季節(jié)。還是要離開(kāi),還是要分別。看著她離去的背影,我豁然開(kāi)朗,人生有些事無(wú)法改變,無(wú)法逃避,只好勇敢的去面對(duì)。明天,又是新的一天,老師的愛(ài)伴我走進(jìn)人生新的一頁(yè)!

                篇二:

        離別,也是種別樣的享受

                初三了,出山了。

          未曾年輕也就蒼老的我們,在書(shū)海上睜著渾濁不堪的雙眼,迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽(yáng)光依舊明媚,甚至火辣,我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰,清醒背后是對(duì)離別的措手不及。?

          古語(yǔ)有云:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎。”又云:“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”人們總是熱衷于相聚時(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受,因?yàn)樗軐⒃?jīng)不經(jīng)意所錯(cuò)失的溫暖,一一重現(xiàn)。

          和藹的數(shù)學(xué)老師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子,畢業(yè)前的最后幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來(lái)。奮筆疾書(shū)、交頭接耳一切不再,有的只是離別前的肅穆,少了幾分莊重,多了幾分無(wú)奈。潔白的粉筆灰順著陽(yáng)光緩緩飄落,老師的汗水定格般閃爍夏日的陽(yáng)光。他一遍遍地問(wèn)我們:“懂了嗎?”然后擦掉,重來(lái)。又是一陣沒(méi)落夕陽(yáng)的筆灰,搭載著三年執(zhí)著奉獻(xiàn)的愛(ài),在充滿了感動(dòng)的空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。伴隨著下課鈴聲的,是他有些沙啞的無(wú)奈。多么希望這節(jié)課沒(méi)有盡頭。不善言辭的他,給了我們無(wú)疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。

          雖然班主任明令禁止,可同學(xué)錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播,只為在最后的日子里用最簡(jiǎn)單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無(wú)意中瀏覽的同學(xué)錄上,有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲,每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上,用三年的無(wú)間相處,灌輸真摯的思想與內(nèi)心。

          在這里,沒(méi)有嘲笑和譏諷,沒(méi)有自卑與高傲,只有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的朋友——離別是真摯的享受。

          兇了我們?nèi)甑陌嘀魅,終于抑制不住盈眶的淚水,我們這才明白,外表強(qiáng)悍的她,也有心靈最柔軟的地方,那個(gè)地方棲息著六十個(gè)水晶般純潔而快樂(lè)的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù),卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。

          那曾經(jīng)撒落在角落里的愛(ài)與精彩,在離別中悄悄襲來(lái),離別觸手可及卻讓我們喜愛(ài)。我們認(rèn)為已失去的一切,可我們?cè)陔x別中享受,在享受中離別,這似水年華的曾經(jīng)。

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