意外的發(fā)現(xiàn)3篇(通用)
意外的發(fā)現(xiàn)1
意外的發(fā)現(xiàn)，往往來自于生活。往往不經(jīng)意的地方，卻也總是有著意外的驚喜。美麗的東西往往來自不經(jīng)意。
昨天下午媽媽買了許多清甜又新鮮的水果，比如：蘋果、香蕉、葡萄放在家里，正好明天要去公園里玩，可以在路上解渴用。
早上我吃完早餐休息幾分鐘后，就去準備公園里需要的東西，我在塑料袋里放一些蘋果和香蕉。我們就開始出發(fā)了，到公園里玩了一會兒后，我覺得肚子好餓、好渴，就找了個座椅休息一下，填滿我的肚子，就要打開塑料袋子時，讓人出乎意料的事情發(fā)生了。原來幾天不會爛的香蕉，沒想到今天就爛了，這是什么原因呢？香蕉怎么會爛得這么快呢？我?guī)е@樣的疑問，晚上回到了家。向電腦先生請教這個問題，終于找到了這個答案，原來蘋果里能釋放出乙烯，乙烯可以促進果實的成熟，可是時間長了就會使成熟的果實腐爛，原來是這樣！
為了驗證這個說法，我把一根生香蕉和一個蘋果放在同一個袋子里封好。然后我就把一個熟香蕉和一個蘋果放在一個袋子里。封好后，我把它放在一邊。第二天，那根生的香蕉已經(jīng)散發(fā)出淡淡的香味，而熟香蕉呢，已經(jīng)爛成一堆泥巴了，簡直不敢相信自己看見的，太不可思議了！
意外的發(fā)現(xiàn)，往往存在大的'驚喜，驚喜里有著最美麗的東西。今天的實踐不禁鍛煉了自己，提升了自己，也明白了許多的道理。
意外的發(fā)現(xiàn)2
吃過中午飯，我和女兒在看電視，忽然女兒問我：“爸爸，紅色加綠色是不是黃色”，我很意外孩子怎么會突然問這個問題，緊接著就問誰告訴你的，她說：“是我在玩橡皮泥的時候發(fā)現(xiàn)的，我都已經(jīng)記住啦”。我很驚訝，孩子這么小就已經(jīng)會在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，因此我大力表揚了孩子的這一發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子的行動。
這個問題對于6歲的`娃娃我感覺有點難，可是孩子確確實實是通過自己的發(fā)現(xiàn)得出了結(jié)論，興許應(yīng)為這次發(fā)現(xiàn)對于色彩會有濃厚的興趣。轉(zhuǎn)念又想如果這是一個公式，我會要求孩子們?nèi)ケ痴b，孩子經(jīng)過努力很快也會記得，可是會不會使用這個知識，又能理解多少，我敢肯定這樣學(xué)習(xí)得到知識肯定沒有自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的知識理解的好。
課堂學(xué)習(xí)中，經(jīng)常為了懶省事，往往都是象征性的讓孩子動手操作，最終還是老師來總結(jié)孩子來記憶，這樣的課堂會幫助孩子得到高分，但是不一定真正理解，所以在以后的學(xué)習(xí)中要鼓勵孩子動手操作，合作學(xué)習(xí)，讓孩子們真正的理解教學(xué)、理解概念、理解學(xué)習(xí)。
意外的發(fā)現(xiàn)3
今天一早，我們?nèi)揖统鋈ビ瓮媪�。爸爸帶我們�(nèi)ヒ粋�農(nóng)場。
那里環(huán)境很好，種的什么都有，有甘蔗，有各類蔬菜，還有梨，桃子，杏等，養(yǎng)的雞鴨鵝還有綿羊。最有特色的是還有適合居住的窯洞，這還是我第一次見到，我們在窯洞里喝茶，吃飯。餐桌上都是農(nóng)場種植的有機蔬菜，還有新進的蟲草雞湯，那雞湯特別好喝，我喝的都停不下來。
吃完午飯后，我們到旁邊的唐崗水庫玩，大熱的`天把我們曬的都黑了一圈，但是一到河邊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹蔭遮天蔽日，特別涼爽，我決定下去河邊看看，我從小河坡下去，誰知我剛下去就看到一只烏龜趴在石頭上懶洋洋的曬太陽，我直接跑過去把它捉了起來，然后興高采烈的拿給小伙伴們看，他們都吃驚了，紛紛問我怎么抓的烏龜。聽了我的描述，他們說我太幸運了。
于是我把烏龜帶回了窯洞，我把烏龜放到了一個裝滿水的箱子里，就出去玩秋千了，回來后我看到烏龜扒著箱壁想出去，我和小伙伴就又和烏龜玩起來了。
愉快的一天就這么結(jié)束了，烏龜這意外的收獲讓我感覺了很多快樂！
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