我們發(fā)現(xiàn)作文（熱）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我們發(fā)現(xiàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
從初二開始我便是五班的班長(zhǎng)，一直到中考結(jié)束初中生活，但是中間發(fā)生了一件事差點(diǎn)令我烏紗帽難保。
那是初三上學(xué)期，一次體育課后，我滿身大汗回到課桌上，翻找著書包，想拿上我僅有的21塊零花錢買飲料，但是怎么都找不到，眼看就要上課了，我又重新找了一遍，還是還能找到，我當(dāng)時(shí)就在想會(huì)不會(huì)是我上學(xué)路上丟了，于是就沒有太在意。幾天后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)跟老師報(bào)告，班里有人偷東西。“錢”、“羊城通”、“學(xué)生卡”，凡是跟錢掛鉤的都不見了。
一次數(shù)學(xué)課上，班主任走進(jìn)來，關(guān)好門窗，隨即說道：“你們父母花錢供你們來學(xué)校讀書，是希望你們先學(xué)好做人，再學(xué)知識(shí)。還不知道怎么做人，就想把知識(shí)學(xué)進(jìn)腦，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。”班主任恐嚇的說道：我已經(jīng)大概知道是誰了，下課自覺過來找我，從輕處置，如果沒有主動(dòng)過來找我，那么我將交給學(xué)校處置，到時(shí)候就是交給警察處理了。下午兩節(jié)課過后遲遲未見辦公司有人進(jìn)出。到了放學(xué)的時(shí)候，我正準(zhǔn)備收拾書包回家，班主任進(jìn)來了，依然是關(guān)好門窗，但是這次級(jí)長(zhǎng)也跟著一起來了，很顯然班主任生氣了，將事情告訴了級(jí)長(zhǎng)。班主任進(jìn)來氣洶洶的說：兩個(gè)班長(zhǎng)起來，正班長(zhǎng)搜左邊，副班長(zhǎng)搜右邊。我起身從第六組開始，當(dāng)著同學(xué)還有級(jí)長(zhǎng)的面搜著他們的書包，第六第五兩組都沒什么發(fā)現(xiàn)，一直到第四組，我發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)有點(diǎn)坐立不安，先是搜了他的書包，然后搜他放書的紙皮箱，發(fā)現(xiàn)折疊處夾著兩張羊城通，其中一張正面貼著卡通貼紙，很明顯不是他自己的，我給了他一個(gè)兇狠眼神，告訴他希望他下課自覺找我或者找老師，他沖著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果我當(dāng)場(chǎng)揭穿他，這將會(huì)在他的學(xué)生生涯中留下一個(gè)不可磨滅的印象，甚至?xí)䴕У羲膶W(xué)習(xí)生涯。接著我搜第二個(gè)第三個(gè)，當(dāng)?shù)降谒膫�(gè)的時(shí)候，副班長(zhǎng)似乎知道了什么，走了過來，將陳同學(xué)的紙皮箱翻了個(gè)遍，直接將幾張羊城通甩在課桌上，這下水落石出了，陳同學(xué)被級(jí)長(zhǎng)帶走，班主任在臨走前給了我一個(gè)眼神，似乎在說，你這樣包庇同學(xué)不是一個(gè)合格的班長(zhǎng)。一向做事低調(diào)處理的我，突然感受到別人給我?guī)韷毫�，也為沒能幫到陳同學(xué)而感到惋惜。
是的，我發(fā)現(xiàn)了我們班的小偷，在臨近中考的初三上學(xué)期，不管最終是什么樣的結(jié)局，我想陳同學(xué)都應(yīng)該有承擔(dān)的勇氣，就好像當(dāng)初有勇氣偷別人的東西一樣。人生在世就應(yīng)該踏實(shí)做人，而不應(yīng)該做一些偷雞摸狗的事，既然做了，更應(yīng)該在事情沒有惡化之前，勇于承擔(dān)后果。
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