(精華)發(fā)現(xiàn)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
自從許老師擔任我們班的語文老師，我們班便流行起了練書法，我每天幾乎都要練一練。有一天，我發(fā)現(xiàn)了鋼筆的秘密，就如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸一般高興。
那天，我又打開了這本印得密密麻麻的字帖，又握起那只重重的鋼筆，練起了書法。寫著寫著，墨水用完了，我加些墨水后，就用紙巾來幫助擦干凈鋼筆的筆桿。很快，許多墨水就像潑出去的水一下子流到紙巾上，甚至我的手上。我可有點惱火了。但是，這時在我腦子里閃過這樣一個問題：為什么鋼筆里的.墨水能自動流到筆尖上呢？ 我的大腦中出現(xiàn)了個大問號。你們知道，我一向是個打破沙鍋問到底的人，什么事都要知道了原因我才肯罷休。于是，我就想到去找我的“百科全書”——爸爸。可孫真巧了，爸爸出去了，看來這個問題也只能由我這個“九十九科全書”自己解決了。首先，我對鋼筆的結(jié)構(gòu)進行了初步的“解剖，發(fā)現(xiàn)鋼筆的結(jié)構(gòu)分筆尖、筆舌、筆桿幾個部份，但是想要搞清問題，必須得進一步深入“解剖”才行。誰知這支鋼筆頑固得很，硬是不讓我轉(zhuǎn)開來。我急得滿頭大漢，說：“這支是什么筆，這么硬，簡直是個老頑固！”我兩手左右開弓，想把筆頭拔出來，可是仍一無所獲，我開始煩躁起來。但我不灰心，試了又試，費了九牛二虎，最后還是從筆桿的中間部份“開了刀”，成功了，高興極了！終于發(fā)現(xiàn)了在筆尖上有一根又細又長的小管子，而在筆桿里面也有一根長管子，這根管子貼過筆舌上，這大概就是鋼筆的心臟了，就是通過這兩根管子之間的“合作”，墨水就流下來了。哈哈，被我發(fā)現(xiàn)了。
幾天后，我查了資料，證明我的發(fā)現(xiàn)是對的，在筆尖上的管子插到水杯里就會像體溫計一樣上升，這就叫毛細現(xiàn)象。而那根貼過筆舌上的長管子叫導(dǎo)管，持續(xù)地伸向筆尖，所以墨水就出來了。
太棒了，我發(fā)現(xiàn)了鋼筆的秘密。這下我也成了“百科全書”了！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
在這個發(fā)展越來越快的社會，有越來越多的困難和挫折等待著我們，要想成功,就要向這些困難和挫折挑戰(zhàn)，但是我們首先要做的就是發(fā)現(xiàn)自我。
與人交往過一段時間之后就可以對其有所了解，在這個世上相處最久的人莫過于自己，但是又有多少人能夠真正地了解自己呢?有些人只看到自己的優(yōu)點，所以自負；有的人只看到自己的缺點，所以自卑。這兩者之中，無論哪一種對于我們來說都是不可取的，而我在這里所說的發(fā)現(xiàn)自我則是側(cè)重于后者來說的，因為就我現(xiàn)在所處的交際圈內(nèi)還未有前者出現(xiàn)，后者卻比比皆是，我也是其中的一名，但是現(xiàn)在不是了，我找回了那不知何時被我丟失的信心，我相信我可以做得和別人一樣好，甚至超過別人。
也許你會問我：是什么讓你突然不再自卑了?其實我只是看清楚了自己，知道我其實也有很多優(yōu)點。你不妨試一試將自己的優(yōu)缺點在紙上都列出來，如果你也是一名自卑者——發(fā)現(xiàn)自己的缺點很多，卻找不到自己的優(yōu)點，那我懇請你，將你的缺點告訴你的父母、朋友、老師，親愛的`，如果你做到了這些，那么我想你就應(yīng)該沒有什么可以自卑的了，因為你做到了很多人做不到的事情，你具有了非凡的勇氣，這種勇氣足以讓你克服一切困難和挫折！
朋友們，請認真地看看你自己吧，你會發(fā)現(xiàn)，你并不比別人差啊。不要再一次將“我不行，我從來沒有成功過”拿來做推托的借口，相信自己：你行的。你會發(fā)現(xiàn)自己越來越多的優(yōu)點，你也很棒！不是嗎?
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
一到下雨天，蚯蚓就在濕漉漉的土壤里鉆來鉆去，好像在和雨點玩躲貓貓……我于是常常喜歡在雨天觀察蚯蚓的動向。
終于有一次，我在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，和小伙伴們一起仔細觀察了蚯蚓。
記得那次，科學(xué)老師為我們準備了一杯水，一雙筷子，一條蚯蚓和兩個放大鏡。全班同學(xué)看見材料，對材料的用處是一無所知。老師早就看出了同學(xué)們的心思，便介紹起材料的'用處。當老師介紹筷子的用處時，全班同學(xué)聽得很認真，因為大家對筷子的用處最為疑惑。聽了老師的介紹，同學(xué)們知道水是測驗蚯蚓是否喜歡生活在潮濕的地方，而筷子是用來夾起蚯蚓觀察時用的。等材料員把材料拿到我們的面前，我和同學(xué)曾浩楠便馬上拋去了使用筷子的方法，因為我們才不是那種小女生，那么膽小。于是我們壯著膽子，卷起衣袖，一把抓住了蚯蚓。我們兩人剛捉到蚯蚓就想方設(shè)法地玩弄蚯蚓。開始我們先堵住蚯蚓前進的道路，后來輕輕碰一下它的小腦袋。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，它遇到危險時，會收縮起自己的身體。我們再把它放入水中，它竟然沒掙扎，反倒還挺冷靜呢。過了一會兒，我們把它拿出來，它又在桌面上慢悠悠地散著步。這就明顯體會出它喜歡生活在潮濕的地方。
蚯蚓雖然很小，但它身上充滿了奧秘。我在觀察中收獲了樂趣，在玩耍中收獲了知識。
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