我發(fā)現(xiàn)的美-六年級-記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)的美-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美，處處都存在……——題記
我發(fā)現(xiàn)了美�！皭勖乐娜私杂兄�，”說起美，首先聯(lián)想到人，再想到的就是美人：楊貴妃的回眸一笑，傾國傾城，那是一種艷麗的美，王昭君的'“猶抱琵琶半遮面，”那是一柔情的美：薛寶釵的“任是無情也動人，”那是一種冷言冷艷的美……但是，凡此種種，都是一些外表美，而這種美并不永久的，我發(fā)現(xiàn)的，是一內(nèi)在的美：張海迪面對悲慘的命運，仍高呼“生活多么的美好，”那是一種堅強(qiáng)的美；居里夫人面對唾手可得的財富不屑一顧，選擇為人類奉獻(xiàn)，那是一種無私的美；革命先烈面對敵人的嚴(yán)刑拷打不低頭，那是一種不屈的美……
在我眼里，最美的就是愛護(hù)動物。
那一天，我走在大街上，聽著歌走在回家的路上，突然，我看到一個年輕的女子，大概20多歲，他牽著一只泰迪犬，這只狗全身是棕色的毛，脖子上套著一個狗鏈，那個女子正在拼命的拉狗鏈，想讓這只泰迪犬走，可那只犬無動于衷，一直站在那棵大樹旁，不愿意離開，“估計是要上廁所吧！”我心里想到，便想上去制止她，但這是，這個女生拿起了一根木條，二話不說就往狗身上抽，狗發(fā)出了稚嫩的喊叫聲，它看到我后，想朝我這邊跑，但是沒有用，我看到后，也很心疼，便走到那個女生旁邊說：“您這樣虐待狗是不對的，請您不要再打了！”那個女的聽后，說：“你是誰呀！要你管！"說完還想打狗，我看勸她沒用，也拿起了一只木棍說：“您如果再打狗，那對不起，我要打您了，您應(yīng)該知道木棒打得有多疼吧！”那名女生聽后，就放下狗鏈子，一個人走了！我看了看狗，真可憐，但不知怎辦，后來，我看見一位老奶奶一直看著那只狗，我猜想這個老奶奶肯定喜歡狗吧！我想完后，便牽著狗，對老奶奶說：“這只狗送您吧，我媽媽不讓我養(yǎng)狗！”奶奶聽后，笑瞇瞇的接過了狗鏈子，說了聲你真是個愛護(hù)動物的好孩子！就帶著小狗回家了
走在回家的路上，我想，我這算不算做了好事呢，如果算的話，我要告訴老師，讓老師好好表揚我！哈哈！
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