有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文_六年級作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文_六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文_六年級作文1
在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時光沖得模糊了。可是那次有趣的發(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。
星期三下午宋老師說要帶領(lǐng)大家做一個實驗：測一測空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會有重量呢?同學(xué)們也議論紛紛，有的說：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢?”有的說：“宋老師這是哄小孩的吧!”還有的很肯定地說：“我相信宋老師一定有辦法……”
老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個沒吹起來的氣球。一個是紅色的，一個是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見她先把沒有氣的兩個氣球拴在天平上，天平的'橫桿是平衡的，可見兩個氣球一樣重。然后老師請來兩位同學(xué)吹氣球，一個同學(xué)吹的黃氣球大，另一個吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請一位同學(xué)來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀!
這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學(xué)。
有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文_六年級作文2
一天，晴空萬里，天上的白云飄飄悠悠，真是一個好天氣呀!
我和幾個小伙伴去江邊玩。我們在沙灘上一會兒撿貝殼一會捉螃蟹，大家玩得多開心呀!突然，有一個小朋友“啊”的叫了一聲，我剛開始還以為螃蟹夾了他的手，等我走過去一看也不禁大喊起來，小伙伴們紛紛跑來。哈!原來是一只小烏龜在慢慢蠕動著，向長江奔去，想逃走。我一把抓住它的龜殼，咦?它的龜殼上怎么濕濕的?我把這件奇怪的事告訴了小伙伴。一個小朋友說它是跑的太累了出的汗，另一個小朋友朋友反駁道：“明明它是從江里出來，身上沾的水。”大家議論紛紛，爭執(zhí)不休。我為難了。
忽然，一滴水滴在了我的鼻梁上。我抬頭望望天，只見剛才還好好的天氣突然烏云密布，烏云就象一群土匪，把太陽公公裝進了他們的黑布袋，要太陽給他們當(dāng)俘虜似的。不一會兒，就下起了傾盆大雨。
當(dāng)時我們沒帶雨具，急得團團轉(zhuǎn)。我眼力好，一下就看到一個可以躲雨的地方。雨一下就是大半天，我一直呆呆地站在那兒，思考著烏龜為什么會流汗?和下雨有沒有關(guān)系?我像個木偶一樣，一直想到雨停下來，我們才像兔子一樣，飛快地跑回家。
后來，我在《兒童故事畫報》上找到了答案。原來，下雨前，空氣潮濕，有許多的水蒸氣凝結(jié)在龜殼上，然后慢慢形成了水珠，就成了“烏龜流汗”。真有趣呀!
有趣的發(fā)現(xiàn)六年級作文_六年級作文3
有一天，我在我家門前的草地上玩，發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻正在忙碌。旁邊有塊草地鼓了起來，我用手一壓，鼓起的草地頓時被我壓平了�？傻诙炷抢锏牟莸赜止牧似饋�，我問爸爸媽媽這是為什么，他們讓我認真觀察。
第三天下午，我拿著放大鏡來到草地上，趴在地上仔細觀察那個凸起的地方。我發(fā)現(xiàn)有只螞蟻從洞里探出頭來，接著有一隊螞蟻爬了出來。哦，原來這是螞蟻的家。
螞蟻的頭上都長著兩根觸角，書上說螞蟻的觸角是它們重要的生活工具。我捉了幾只螞蟻來做實驗。我把一塊巧克力擺在桌子上，然后放出螞蟻，讓它們在桌上自由爬行，它們很快發(fā)現(xiàn)了目標，直奔巧克力。接著我把它們頭上的兩只觸角掐掉，再把它們放回桌面。這時螞蟻們就像瞎子一樣行動混亂，怎么也找不到巧克力。即使我把巧克力放在螞蟻身邊，它們也不知道旁邊是什么，一點反應(yīng)也沒有，真成了“糊涂蟲”了。我想螞蟻的觸角對于它們來說真是太重要了!如果沒有觸角，螞蟻們就會反應(yīng)遲鈍，迷失方向，甚至?xí)I死。
每一種動物都有一些特別之處，只要我們勤于觀察，認真研究，就會發(fā)現(xiàn)它們有趣的秘密。
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