【精華】善于發(fā)現(xiàn)作文10篇
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的善于發(fā)現(xiàn)作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一個風和日麗的星期六,我做完了老師布置的作業(yè),就閑著沒事干。一會看看電視,一會吃吃零食。媽媽見狀,便從書柜里拿出《四年級奧數(shù)》,在里面隨便找了一道問題,和藹的問我:“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽,心想:這也太簡單了!便脫口而出:“他們都是雙數(shù)。”“那它們有什么特點呢?”媽媽又問道。我想了一想,說“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說:“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽,犯了難了。
古人說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。于是,我拿出紙和筆,找了一些是4的倍數(shù)的。沒一會我就發(fā)現(xiàn)它們的個位上也都是0、2、4、6、8。于是我自信的告訴媽媽:“4的倍數(shù)的特點和2的倍數(shù)的特點是一樣的。但沒想到,媽媽隨口說了一個數(shù),就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。我失望極了。
媽媽讓我再仔細觀察一下。可是我左看右看還是找不出來。于是媽媽就給了我一個提醒:“你看看這些數(shù)的最后兩位有什么特點嗎?”我根據(jù)媽媽給我的提示,重新將這些數(shù)觀察了一番,頓時茅塞頓開。
原來,是4的倍數(shù)的數(shù),只要最后兩位是4的倍數(shù),這個數(shù)就一定是4的倍數(shù)了。為了驗證這個規(guī)律,我又找了一些數(shù)來試了試。例如:“437”437末尾的37除以4就等于9余1,照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)了。隨后我又用437除以4等于109余1,果然“437”不是4的倍數(shù),那就符合這個特點。
科學家做實驗都是做了上百次才成功的。為了再次驗證規(guī)律是正確的,我又找了一個數(shù)“1024”1024末尾的24除以4等于6,按照規(guī)律“1024”就是4的倍數(shù)。我又用除法驗證了一遍,沒想到又成功了。我興高采烈地把這個發(fā)規(guī)律告訴了媽媽,媽媽滿意地摸著我的頭,微笑著說道:“你真是太聰明了!”聽了媽媽的話,我心里真是比吃了蜜糖還甜啊。
“這世界并不缺
“這世界并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn),多去發(fā)現(xiàn),這樣才能有所成就。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇2
在物欲橫流的社會,商業(yè)化和娛樂化已經(jīng)在人們的生活中駐足。隨著時代的發(fā)展,人們也開始沉浸于現(xiàn)實美好所帶來的快感。
當人們被影視屏幕的色彩效果所吸引時,那個簡陋的農(nóng)村百姓大舞臺已經(jīng)淡出人們的視線。當火車汽車日趨發(fā)達時,我們卻很難見到鳥兒在天空自由飛翔。
也許,這就是發(fā)展所要帶來的代價吧。我們安逸于生活的美好,卻忽視了以往最純樸的事物,在那段天高云淡的歲月里,它曾帶給了我們無數(shù)的歡樂。
細草在石縫中生長,花兒被周圍的石塊所簇擁,樹木在風中搖曳,它們接受大地的滋潤,很是愜意。這一景象,儼然成了一道獨特的風景線。時代的發(fā)展讓人們?nèi)找娣泵,難得停下腳步歇歇,名利已經(jīng)成為人們心中不可或缺的重要組成部分。
人生就是一場旅行,走走停停,活得快樂是氣質(zhì)。每天沐浴在陽光之下,享受自然的呼吸,聽聽耳畔傳來的呼呼的風聲,看看花兒的微笑,草兒的搖曳,此刻一定感受到生活是如此的滿足。
記得那時學畫畫,老師總是跟我們說細節(jié),要注重細節(jié),細節(jié)決定成敗。一定要不斷深入,沒有細節(jié)的畫面永遠得不到高分。那時總是不理解老師講話的含義,總覺得對著相同的畫面深入刻畫是遭罪。時間長了,心也就慢慢的靜了,總是能從畫畫中獲得很多樂趣。
靜靜地坐在那里,不斷地畫畫,仿佛與周邊的一切隔空,盡力去完善畫面的每一個小細節(jié),也是自那時起,自己的心才不會浮躁,才漸漸學會了持之以恒。
人生短短數(shù)十載,每天都在疾步前行,實屬不易,何不停下腳步,讓自己置身于大自然之中,享受自然帶來的快感。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,也許就是這個意蘊了吧。
學會享受生活的人,必定能發(fā)現(xiàn)生活的美。不要讓商業(yè)化的利益腐蝕了人們的內(nèi)心,從而失去了那淳樸的本質(zhì)。細節(jié)是生活中不可或缺的美,注重細節(jié),就像是潺潺水流,流入心田,就像是七色彩虹,照亮我們的生命。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今天,我和女兒一起收看了《開學第一課》,節(jié)目的主題是“美就在身邊”。
節(jié)目中講到了最美司機吳斌,最美教師鄧莉,神九宇航員之一的劉洋,最美戰(zhàn)士高鐵成等好多我們熟悉的身影,他們都是最美的。
其中給我印象最深刻的是神九宇航員之一的劉洋,她說的一段話很讓我感動,“這顆我們棲息的星球,在茫茫宇宙中竟然顯得那么耀眼,那么的美麗,一顆顆玲瓏的行星,在漆黑的一片的宇宙中,它安安靜靜地煥發(fā)出光芒,簡直是一種超越了語言的美”。難怪她說“自己在太空,更被地球的美所震撼”。
我和女兒看完《開學第一課》后,感覺到了美在生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,美就在你身邊,讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美吧。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇4
葉圣陶先生曾說過:“生活猶如泉水,文章猶如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不停。”可見作文與生活有著密不可分的聯(lián)系。只有在生活中積累了豐富的素材,寫作文才會得心應手。
1、處處留心生活
法國雕塑家羅丹說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!痹诩依锪粜陌l(fā)生的或聽父母講過的一些趣事、傷心的事;在上學、放學的路上,留心看到的景物和遇到的事情;在學校,留心校園里的花草、樹木等景物的變化,學校和班內(nèi)發(fā)生的事情;雙休日或節(jié)假日,留心到過的地方,遇到的人和事。弄清這些事情的前因后果,了解人們的所言所行,對這些事和人作出自己的判斷和評價,這些新鮮的人和事都會成為作文中豐富而生動的寫作材料。
2、堅持寫日記
寫日記是練習文筆、積累素材、豐富語言的極好方法,也是記錄生活、陶冶情操、加強自我修養(yǎng)的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常會觸動我們,如果不及時記錄下來,這些材料就會從我們身邊溜走,等到要用的時候卻記不清楚了。
每天晚上寫日記時,可以先回顧當天自己的所見、所聞、所想,然后有重點地從當天的記憶中選取有趣的、印象深刻的、有意義的片斷記下來,發(fā)表自己的真實看法,大膽而自由地寫出自己的觀點,作為日后寫作文的素材。也可以寫觀察大自然的日記,如日月星辰、風霜雨雪、花草樹木、鳥獸魚蟲、江河湖海、亭臺樓閣等,都可以收入筆端。
這樣長期堅持不懈積累素材,寫作文的時候遇到某一主題,就可以從自己的日記素材庫中提取到最新鮮的材料。
3、善于體驗生活
唐朝詩人李賀,七歲能賦詩,人們稱他為神童。其實他的成就除了天賦之外,主要得益于他平時的勤奮和積累。他為了把詩寫好,每天起得很早,背上飯兜、錦囊,騎上一匹瘦馬出門漫游。一路上,他細心觀察和了解自然風物,每逢想出佳句就寫在紙條上,放入錦囊之中。
媽媽看著兒子那記滿詩句紙條的錦囊,十分心疼地說:“唉呀!孩子啊,你把心嘔出來才罷休嗎?”正因為李賀不辭辛勞,精雕細琢,他的詩篇才千年傳誦。
生活是寫作的源泉,要想寫好一篇作文,就必須善于體驗生活,只有通過親自實踐,親自體驗,才能寫出真實生動的文章,才能避免文章空洞無物。因此,同學們要積極參加社會實踐活動,養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動物、到菜場買菜、幫助家長做家務等,都能為寫作積累一手材料。這樣寫作文時不僅有內(nèi)容可寫,還會寫得生動、感人、真實、具體。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇5
生活如書中所說的一樣,一天和一年差不多長,一年差不多和一天一樣簡單。生活仿佛只是用來復制,我在這個無限循環(huán)的圈子里,徘徊掙扎,我極力掙脫這個幾使我崩潰的旋渦,但是家長的緊逼,老師的壓制,使我怎么也無法擺脫這個像影子一樣粘著我的生活。
我獨愛小草,但我更愛銀心吊蘭。幾乎每天,我都從百忙之中擠出時間給我的銀心吊蘭澆水,那晶瑩透亮的水珠映著初升的朝陽,像一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上,嫩葉輕輕地搖動幾下,它們就蹦蹦跳跳的地滾下來,一滴滴鉆到土里,又一滴滴鉆到小草的嘴里,摸不到也找不著了。調(diào)皮一點的水珠呢,就掛在葉片上賴著不走,陽光穿過它們透明的身子,閃爍著五顏六色的光華,顯得十分誘人。
銀心吊蘭不斷的展現(xiàn)著自己,看著這美麗的吊蘭和可愛的水珠,我不禁笑了,生活不正是如這一滴滴的水珠,淡而透明毫無色彩可言,但如果善于發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)生活,正如這一滴滴的水珠借著朝陽的燦爛,映出嫩葉的翠綠,把自己編織得炫亮多彩!
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇6
文人相輕,自古而然。幾千年來,文人身上都有著不同程度的自我和狂妄。或是恃才傲物,或是自命清高,或是孤傲不群,皆而有之。然而,擅于發(fā)現(xiàn)并學習他人長處,事之以禮,確實是件不容易的事。
楚國音樂家俞伯牙,善彈,卻曲高和寡。遇樵夫鐘子期,善聽,能感悟伯牙心境。兩人成為“高山流水”般知音,遂結(jié)為兄弟。第二年,子期病死,伯牙摔琴謝知音,不再撫琴。知音的故事流傳數(shù)千年,已經(jīng)成為惺惺相惜的“英雄識英雄”的典范。它向我們昭示,學會欣賞他人也是做人的一種至高境界,欣賞與被欣賞同樣是快樂的,成功的。
人們常用“伯樂與千里馬”的故事來闡釋善于發(fā)現(xiàn)人才的問題。然而,談得上欣賞的卻又是一回事。人才常有,發(fā)現(xiàn)人才也常有,但真正懂得欣賞的卻很少。欣賞是一種發(fā)自肺腑、源自靈魂的感覺,是心與心的交流,是“士為知已者死”的動力,絕非阿諛奉承、曲意逢迎所能及的。當然,人無完人,每個人都會有自己的優(yōu)點和缺點,人才也不例外。知音的故事為我們詮釋了真正的欣賞,是必定能客觀對待他人的優(yōu)、缺點,“擇其善者而從之,擇其不善而改之”。
小時侯,《晏子使楚》的故事讓我懂得“橘生淮南為桔,橘生淮北為枳”的道理,明白“土壤”對人成長進步的作用,也讓我明白待人接物不可戴“有色眼鏡”,有時換個角度,也許另有一番景象。我們知道,每一個成功的人背后都會有一段鮮為人知的故事,也會有屬于自己的“貴人”,正由于他們在你奮斗、拼搏過程中,鼓勵你,支撐你,并欣賞你,讓你明白自己的個人價值,重拾信心,發(fā)揮出個人潛能,最終將成就你自己。相反,沒有人去欣賞你,發(fā)現(xiàn)你,那你可能會一直消沉下去。如果一定要說是金子就會發(fā)光的話,那么也要有人去把它從不見天日的礦里開采出來,放到合適的地方才行!
學會欣賞他人必須要能胸有雅量,能閱人,能容人,放大他人優(yōu)點,忽略他人缺點,這樣既能讓別人感覺自身價值,也能讓自己從中受益,這也是所謂的雙贏效益。欣賞他人大多是擅長發(fā)現(xiàn)“類已”的人,見賢思齊,因為他們覺得英雄所好略同。然而,真正懂得欣賞他人的人,也應當會欣賞“不類已”的人或者說是敵人,尊重對手,欣賞他們可敬之處,讓別人受寵若驚,才能蠃得別人的真正尊重。有時候,還能達到化干戈為玉帛的效果,談笑間矛盾灰飛煙滅,何來不痛快?而雞腸小肚容不了人,成不了事,最終也成就不了自我。
欣賞自己是孤芳自賞,欣賞他人才是慧眼識才。惟有“予人玫瑰,手留余香”的胸襟,才能真正學會欣賞他人.
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇7
生活中我們要善于發(fā)現(xiàn),用心靈去感受這個世界,你會發(fā)現(xiàn)這個世界有各種各樣的美。
作為老師要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去對待自己的學生。
至今我都非常感謝我初中時的一名數(shù)學老師,是她讓我變得活潑開朗,是她讓我變得自信陽光,又是他間接影響著我的人生。我從小學到中學,學成績都一直落后,那個時候好像老師都不喜歡差生,在小學時代,挨過老師罵,罰過站,甚至被老師用竹竿打過手,手腫了好幾天,拿筆都費勁。對我的身心造成了很大的傷害,自此以后我都很害怕老師,看見老師就躲得遠遠的。
直到初二那年,劉老師走進我們教師的那一刻,她的美,她的言談舉止都那么優(yōu)雅,語氣很柔和,都深深吸引著我。他對班里的每一位學生都非常的好,常常輔導班里的差生,當然也包括我,在心靈上給了我很大的安慰,后來老師發(fā)現(xiàn)我唱歌很好聽,在每次班會和周會上都讓我教大家唱歌,漸漸的大家都很喜歡我,我也因此有了很多的朋友,性格也開朗了許多。同時老師讓我擔任數(shù)學課代表,激發(fā)了我對數(shù)學的興趣,一個數(shù)學從不及格的我,期中考試中竟然是全班第二,上學那時從未有過的成就感,鼓勵著我努力學好每一科。
做老師就要像劉老師那樣,善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,根據(jù)每個學生的個別差異,有的放矢,因材施教,使每個學生都能得到更好的發(fā)展。對待優(yōu)秀的學生,要多引導他們繼續(xù)保持,勝不驕,敗不餒。對待學習中的弱者,要以表揚為主,多鼓勵,使他們更上一層樓。唯有如此,優(yōu)秀的學生才會更加優(yōu)秀,學習差的學生才會得到進步。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美,可見這一點在教育教學中多么重要!
善于發(fā)現(xiàn)是成功的必經(jīng)之路。在通往成功的道路上,我們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去審視自己的美。發(fā)信我們自己身上的優(yōu)點和特長,深入的去了解自己的內(nèi)心,才能選擇一條明確地道路,不至于迷失自己,不知所措。
戴維在書記裝訂中發(fā)現(xiàn)了法拉第,才是他成為了著名的物理學家,化學家,更是自己在科學上做出了重大的貢獻;蕭何月下追韓信,發(fā)現(xiàn)了韓信治國的才能,幫助劉邦建立起了漢朝。
以后將從事教師工作崗位的我們,在教育教學中,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的美,給予我們的.學生最大的鼓勵和幫助,培養(yǎng)他們健全的人格,樹立正確的的世界觀,價值觀和人生觀,為我們的祖國培養(yǎng)所需的人才。
善于發(fā)現(xiàn)美,讓生活更美好,讓世界更加和諧。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇8
提起鮑叔牙,那可是中國古代的重要角色。鮑叔牙有著清醒的頭腦,善于分析別人的優(yōu)點。
春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲輔佐公子糾,鮑叔牙輔佐小白。管仲帶兵阻擊小白,他的手下用箭射中了他的衣帶鉤。小白假裝被射中,慘叫了一聲,倒在了地上。管仲非常得意,認為小白已經(jīng)被射死了。后來,小白逃脫后即位為君,史稱齊桓公。由于管仲一直阻撓小白登上君位,小白就想殺了他。鮑叔牙發(fā)現(xiàn)了管仲的優(yōu)點,認定他是不可多得的人才,于是,他就告訴小白:管仲是個人才,應該好好重用!小白聽了鮑叔牙的一番話,不但沒有排擠管仲,還讓他當了官。終成一代霸業(yè)。鮑叔牙呢?他甘居其下。后人稱齊桓公九合諸侯,為春秋五霸之首。這可都是鮑叔牙的功勞呢!
后來,管仲還不止一次的對別人說:“雖然生我的是爸媽,但是真正了解我的,卻是鮑叔牙。
現(xiàn)在的社會上,像鮑叔牙這樣的人也是不可缺少的。人們常說,“千里馬常有而伯樂不常有!奔词骨Ю锺R再厲害,沒有伯樂發(fā)現(xiàn)他,千里馬也難以發(fā)揮他最好的作用。鮑叔牙和伯樂一樣,都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
其實,仔細想想,我就發(fā)現(xiàn),我的身邊也有不少這樣的人。就像我們的班主任劉老師,她就有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。比如說,哪個同學有特長,她就會讓那個同學好好發(fā)揮他的特長。劉老師就好像是我們班的“鮑叔牙”一樣,有了她,我們班才如此優(yōu)秀呢!
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇9
“生活中不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了生活中的美。
大自然中,春意盎然,花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗,但它是堅強的,它經(jīng)歷著風吹雨打,電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊,有的水平如鏡。山有的太峻了,有的太尊了,還有的太貴了。是多么美麗,我不驚一顫,是什么顫動了我?是自然中的美。
你看,在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè),老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶,那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來,您用盡了多少墨,用壞了多少筆。老師您辛苦了!您又辛苦了一天,就別為我們費心了!啊,多么好的老師,多么感人的情景呀!
應著日落的余輝,小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上,這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤,一位小同學便立刻上前幫助,扶著老人走向了遠處,看著這一老一少的身影漸漸消失,我的心瞬間變得溫暖起來,這是多么美好的瞬間,多么美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道,這一定是哪家的孩子還沒回來,爸媽怕他害怕,點著燈等孩子回家呢。多么美好的時光啊,啊父親,母親你們在我來到這個世界上起,你們給予了我多少愛的付出?還將要給予我多少?啊,我的父親,我的母親,我愛著您們!
什么是生活中的美,這就是生活中的美,就是這么簡簡單單、平平常常的小事。
我發(fā)現(xiàn)了生活中的美!
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇10
太陽始終在那里,即便是這種陰沉沉的雨天。只是,烏云遮住了太陽,也遮住了人們的眼。
——題記
雨絲密密麻麻地在空中交織相錯,織成的雨幕籠罩了天地。女孩撐著一把鵝黃色的傘,緩慢地走在街上,突然被迎面駛來的自行車把劃破了手臂,車主只是淡漠地瞟了女孩一眼,然后離開。
女孩有些失望:這個世界怎么了?行人五顏六色的傘給天地間披上了美麗的外表,可卻擋不住傘下木然的表情與冷漠的目光。雨點肆無忌憚地狠砸下來,潤濕了女孩子的衣邊,雨傘已擋不住驟雨的狂妄,她索性駐足在屋檐下。
雨點從屋檐邊掉落,滴答、滴答,打在水泥路上!班枧尽币宦暎陔鼥V的雨霧中,女孩看見一個小孩滑了一跤,跌坐在地,哇哇大哭起來,在雨聲中顯得格外無助與蒼白!按蟾攀且粋與父母走失的孩子吧?”女孩子在心里猜測。無數(shù)把形形色色的傘一晃而過,卻沒有一個停下來,彎腰詢問小孩。女孩子重重地嘆了一口氣,挽起褲腳,準備幫助小孩。一團鮮紅忽地映入眼簾,一個穿著紅色衣服的中年婦女俯身關切地問了問,然后扶起小孩,牽著小孩的手消失在雨幕中。“那方向,好像是派出所……”女孩想著,她突然覺得這天空似乎明亮了一點。
天色稍微亮了一點,雨勢卻未減小。女孩在屋檐下,目光游離,飄渺不定。忽地,一團熟悉的鮮紅再次闖入視線——是剛才那個女人。想必是幫那小孩找到了媽媽,她的步履十分輕松,哼著小曲兒,嘴角勾著一絲好看的弧度。路過屋檐時,她無意瞟了女孩一眼,眼神充滿著驚奇。她走過來,問道:“出什么事兒了,孩子?剛才阿姨就看見你躲在這兒了,是沒有帶傘嗎?”說罷,便把她的傘遞給女孩,滿臉的慈愛與真誠!安皇抢玻⒁!迸⒆影褌阏故窘o她看,“我有傘,謝謝您!”阿姨見了,又說:“那就好,早點兒回家!”她輕盈地轉(zhuǎn)過身,再次消失在雨幕中。女孩感覺十分溫暖,那女人的善意讓女孩的眼睛亮起來。原來這個社會不曾改變,只是小時候,她的眼中只看見了它的種種美好,在長大的過程中,她見到了更多的人,更多的事,看見了它壞的一面。然后,這些壞慢慢吞噬了它曾經(jīng)的好。顧城說:“黑夜,給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。”同樣,她也有一雙黑色的眼睛,只是她一味地用眼睛注視黑暗,在漆黑的擁抱中不得動彈,心也逐漸冰冷了?伤恢,有黑暗的地方必定有光明,因為她背著光,所以眼中全是黑暗。
可是太陽始終在那里,即便是這種陰沉沉的雨天,它也一如既往地存在,在那厚重的烏云之后。只是,烏云遮住了太陽,也遮住了人們那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。感謝這樣的雨天,讓女孩子明白了——只有擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,人生才變得圓滿,才能在不斷前進的路上發(fā)現(xiàn)美好。
“啪嗒”,雨滴終于結(jié)束了它的旅程。女孩走出屋檐,抬起頭,眼眸明亮。
太陽出來了。
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