【推薦】生活發(fā)現(xiàn)作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的生活發(fā)現(xiàn)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活發(fā)現(xiàn)作文 篇1
今天下午，爺爺帶著我去超市看書，正看地起勁，一首歌從超市音樂播放器中放了出來，我覺得很好聽，就把書合了上來，用心地聽著，我記下了一句歌詞，準(zhǔn)備回家查一下�？戳藢⒔粋�半小時，爺爺就帶著我回家了，到了家門口，我迫不及待地沖進(jìn)電腦屋，開始行動。
打開電腦后，我輸入那一段歌詞，馬上顯示出了那首歌，是一首叫《活著》的歌我把那首歌完完整整地聽了幾遍，其中有一句歌詞讓我的心不禁顫動了：難道說我的理想，就是這樣隨便度過這一生的時光！這句歌詞一瞬間讓我明白了許多許多。是啊，難道我的這一生就注定這樣隨隨便便度過么？我不想這樣沒意思地活著，我要改變這種生活！想到這里，我總結(jié)出了一個道理：都說人要學(xué)會知足而長樂，可萬事都一笑而過，還有什么意思呢？我們的一生不可能這樣順順利利地走過，也絕對不可以，因為這樣，你活著還有什么意思呢？當(dāng)我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦時，要多問問自己長大后要干什么，是要過得平平凡凡，還是要活的風(fēng)風(fēng)火火。當(dāng)我們在努力學(xué)習(xí)時，不妨多告訴自己，我現(xiàn)在的努力會成為我一生的幸福，會讓我的未來煥發(fā)絢麗的光彩！這樣，你就可以獲得更多的能量，會讓自己在困難的煎熬之中享受成功的快樂！
生活發(fā)現(xiàn)作文 篇2
放暑假了，媽媽讓我每天都寫一篇日記，這可難壞了我。這不，昨天我實在不知道可以寫什么，就偷懶沒寫，被老媽發(fā)現(xiàn)了。吃過午飯，老媽又在提醒我了：“別忘了寫日記噢�！薄芭丁蔽逸p聲答應(yīng)著，可心里真是不情愿，于是就說：“沒什么可寫的，讓我怎么寫。”“怎么會沒什么寫的呢？”媽媽追問道：“難道你昨天什么事也沒有做嗎？”“和以前沒什么不一樣嘛，無非就是寫作業(yè)、吃飯、看電視，每天都是一樣的，有什么好寫的�！蔽覐�(qiáng)硬地犟嘴，心里特別委曲，悶悶不樂地回到屋里，坐在書桌前含著淚水，可腦子真的是空空的，不知道寫什么。
媽媽看出了我的心思，走了過來，一邊摸著我的頭，一邊詢問我昨天都做了什么，幫我找“由頭”。
“上午我寫了十面語文暑假作業(yè)�！�
“噢，十面，以前你每天只寫三、四面的，現(xiàn)在寫了十面，這就是不同啊，你為什么寫了這么多呢？”
“是你們說想讓我多學(xué)點東西，可是作業(yè)沒寫完，就不好給布置其他的嘛，我只有加快速度了�！�
“對啊，這就可以寫出一篇日記了。你可以寫這個暑假你想學(xué)點什么，比如說作文、奧數(shù)、繪畫、書法，但是暑假作業(yè)是必須完成的，為了能專心學(xué)點其他的，所以你加快了寫作業(yè)的速度，同時可以寫寫你的感受�！� “接下來做什么了？”媽媽接著問。
“看電視了，看的《寶蓮燈》。”
“這也可以寫的呀，《寶蓮燈》中的沉香，為救母親，歷盡千辛萬苦，拜師學(xué)藝，你看的這集講的是什么，沉香的勇敢、寬容、義氣都是值得你去學(xué)習(xí)的。”
“后來我就吃飯了�！�
“午飯奶奶給你做了你愛吃的土豆尼，你可以從色、香、味、制作方法，以及從你是怎么搶著吃入手寫，這不也是一篇好日記呀�！�
“再后來我就又寫作業(yè)了�！�
“爸爸、媽媽要午睡，你寫作業(yè)時為了不打擾我們休息，一點聲音也沒有發(fā)出，你看你多體貼父母呀，知道爸爸媽媽上班辛苦，為了不發(fā)出聲音，你是不是做事都是輕手輕腳的，這比放開手腳做事是不是不同呀？”
媽媽接著說：“你看，有這么多的不同點，日記還怕寫不出嗎？我們才說了一小部分，就有四篇可以寫了，對不對呀？寫日記就是你要把這一天當(dāng)中發(fā)生的對你啟發(fā)或是感觸最深的事寫下來。所以我們要善于觀察生活，善于思考，這樣就會發(fā)現(xiàn)不同點。其實寫作文并不難，難的是你用怎樣的眼光去看待每天都相似的生活，并在發(fā)現(xiàn)不同點后去思考、總結(jié)，這才是我們要鍛煉的�！迸�，現(xiàn)在我終于明白了，以后我會細(xì)心按媽媽說的去發(fā)現(xiàn)生活的。
生活發(fā)現(xiàn)作文 篇3
“生活是無趣的�！辈恢奈徽苋苏f出了這一句話，石破天驚，應(yīng)者蕓蕓。想來這一句話，也有他的道理：生活中只有10%是痛苦與歡樂，另外的90%皆是平淡與空虛，生活怎能有趣?
只是，人們未曾想過：生活的樂趣是要自己創(chuàng)造和發(fā)掘的。只有永遠(yuǎn)不斷地追求生活，你才能發(fā)現(xiàn)生活的意義。不斷地追求——那是生活的原動力，也是生活的意義所在。
我認(rèn)識兩位古稀老人——照理說，他們幾經(jīng)浮沉，是最容易對生活感到無趣的人——但他們恰恰對生活充滿了期盼與興致。
一位是我的外公——在退休前是個嚴(yán)謹(jǐn)且嚴(yán)肅的醫(yī)生。退休后，他迷上了數(shù)字產(chǎn)品，不僅去上了老年大學(xué)，還自己買書回來鉆研。每次家庭宴會上，外公總是佝僂著身子，拿著一個Nikon的相機(jī)去捕捉每一個美的瞬間。還記得外公拍的家庭成員的集錦，每一個人都笑顏若花，純樸自然。有我與表哥打鬧的鏡頭，也有表姐與她母親耳語的畫面。一顰一笑、嬉戲打鬧，外公用他學(xué)到的知識記錄著他的快樂。幾年下來，他對相機(jī)已經(jīng)了如指掌。他甚至已經(jīng)可以教我什么是光度差、角度差、四組三片。對于外公，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高是他的追求，在這個追求的過程中，他創(chuàng)造了生活的樂趣。
另一位是我的外婆，她所追求的是“淡泊的心境”。她學(xué)書法也有幾個年頭了。在用腳踏縫紉機(jī)改造的書案上，硯臺、宣紙、鎮(zhèn)石、筆架整齊地擱置在桌上。筆轉(zhuǎn)鋒落，墨勾輕挑，不張揚(yáng)，不露芒，韻意深長，耐人尋味。外婆每天就在午后靜謐的陽光下練上一會兒字，神態(tài)寧靜而又慈祥。在這樣淺淺的一筆一劃中，外婆領(lǐng)悟到了“寧靜致遠(yuǎn)”的意味。她從生活中讀出了一份別樣的樂趣。
看著老人們?nèi)绱顺鋵嵍幸饬x的生活，忽然想到與他們幾乎差了三代的我們。高呼“生活是無趣的”更多的，卻是我們。沒日沒夜的頻繁考試，每晚的伏案夜讀，從沒有想過到哪里去的學(xué)子們，在迷茫的彷徨中，失去了耐心，于是，無聊鋪天蓋地地席卷了生活。少時光陰，有多少是這樣悄無聲息地從指間流過。其實，只要我們?yōu)樯钫乙粋�追求——回憶一下你小時候的夢想，是想成為作家還是想成為數(shù)學(xué)家?也許現(xiàn)實無奈地?fù)羲榱四阋郧暗膲粝耄悄憧梢詫ふ蚁乱粋�，比如說努力讓自己所付出的艱辛有意義，比如說每天可以做到對自己微笑——這便會是無趣生活的一個突破口，從那些有意義的努力中，我們會看到生活的意義。
小時候，去公園里放風(fēng)箏，我就杵在那里，風(fēng)箏也躺在地上，飛不起來，然后，我看到其他人是拉著風(fēng)箏跑的，然后，我便嘗試了一下，風(fēng)箏于是飛了起來。
只有當(dāng)你一刻不停地去追逐生活時，你才能發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。
生活發(fā)現(xiàn)作文 篇4
牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，在日常生活中，每個人都會有新發(fā)現(xiàn)，今天我也有一個新發(fā)現(xiàn)。
今天，老師拿了兩個雞蛋，讓我們分辨哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。老師剛說完，有個同學(xué)就說可以聽聲音。老師在每個同學(xué)的耳邊晃了晃，到我的時候，我仔細(xì)聽，可是一點聲音都沒有，我心想：到底哪個是生的，哪個是熟的？我特別著急。
老師說這個方法分辨不出的，還有別的方法嗎？同學(xué)們想了一會兒，一個同學(xué)站起來說：“可以掂一掂，哪個重的就是熟的，哪個輕就是生的�！崩蠋熢谑稚系嗔说�，說：“這個方法也不可以�！边@我可真想不起來了，心想到底還有什么辦法呢？同學(xué)們也在認(rèn)真思考，我也低下頭認(rèn)真地思考。
過了一會兒，我想起來一個方法說：“可以拿在燈光下照�！蓖瑢W(xué)們都盼望著能夠成功，還是失敗了，我們的心情都很失落。
老師說：“你們可以試一下，把雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)一下。”我看見老師開始轉(zhuǎn)雞蛋了，一個轉(zhuǎn)得慢，一個轉(zhuǎn)得快，這到底是為什么呢？
老師告訴我們轉(zhuǎn)得慢的是生的，因為生雞蛋的里面是液體，在轉(zhuǎn)動的時候，里面的液體由于慣性作用，還是靜止的。而熟雞蛋的里面是固體，轉(zhuǎn)動時是一個整體在轉(zhuǎn)動，所以轉(zhuǎn)得快。
在生活中，只有認(rèn)真觀察，精心思考，就會有新發(fā)現(xiàn)。
生活發(fā)現(xiàn)作文 篇5
說起我的發(fā)現(xiàn)，每個人都會有許許多多的發(fā)現(xiàn)，下面就請聽我來說一說我的發(fā)現(xiàn)吧！
有一天，我和我的爸爸媽媽去野餐，我們帶了好多好多的東西。有火腿腸、漢堡包、薯片、海苔、面包、餅干和幾瓶礦泉水、飲料等。
不一會兒，我們來到了一個特大的草坪上面。爸爸把桌布鋪開，然后把我們吃的食物放在桌布上。我看了這些食物后，兩眼放光，以迅雷不及掩耳之速拿了一個漢堡包狼吞虎咽了起來。正當(dāng)我吃的有勁的.時候，一大塊漢堡包上的大面包掉了下來，唉！真掃興。過了一會，突然，幾只小黑螞蟻慢慢吞吞地爬了過來，在面包的周圍轉(zhuǎn)了一圈，就走了。我好奇地想到：它們來干嘛？為什么在面包周圍轉(zhuǎn)一圈就一走了之呢？于是，我便繼續(xù)細(xì)心地觀察了下去。不一會，大概有20、30幾只螞蟻來了。它們過來了之后，就馬上開始吃掉我掉下的那塊大面包。“原來是這樣�。 蔽一腥淮笪虻卣f，“真有趣，這些小黑螞蟻們可真團(tuán)結(jié)呀，呵呵！”我一邊說，一邊又開始吃起了我的大漢堡包。
從現(xiàn)在開始，我要留心觀察身邊各種各樣的事物，因為生活中處處有科學(xué)。如果你也有發(fā)現(xiàn)的話，那就趕快來和我分享吧！
生活發(fā)現(xiàn)作文 篇6
去年春天在中山陵看過二月蘭，當(dāng)時只知道它的名字和顏色，覺得好看，拍照留戀而已。今天跟著植物學(xué)老師走向南理工的二月蘭，我不僅學(xué)到了好多知識，還對它有了新的發(fā)現(xiàn)。
我知道它的名字及其來歷。二月蘭、二月藍(lán)、諸葛菜、紫金草。因為它在農(nóng)歷二月前后開始開藍(lán)紫色花，所以叫二月蘭、二月藍(lán)。傳說諸葛亮打仗時為了補(bǔ)充軍糧，把它的嫩稍采下來做菜吃，所以也叫諸葛菜。二戰(zhàn)期間，一位名叫山口誠太郎的侵華士兵，從南京的紫金山下采集了花種帶回日本，取名為“紫金草”。在日本，它被稱為“和平之花”。這就是它名字的由來。
在花的海洋中，我細(xì)細(xì)地觀察著它們。它的顏色多為藍(lán)紫色，也有紫白相間的，偶爾能找到一株純白色�；ò隇�4枚，對稱的十字型，所以它屬于十字花科植物，中間的花蕊是金黃色，有一個是最長的是雌蕊，雄蕊圍繞在雌蕊的周圍。最后科技館植物老師告訴我，并不是所有花朵中間都有雌雄蕊。我細(xì)看了一下，真的有好多里面就沒有雌蕊的。老師還告訴我，多數(shù)十字花科植物都能煉油，像油菜花、蘿卜花等。還知道它的葉子和莖是能吃的，可以青炒，也可以涼拌。不過它最大的價值還是用于觀賞。
我發(fā)現(xiàn)它們基本上是一樣高的，大約40——50厘米，但是也有矮的，就十幾厘米。不過基本上每株上面都開著小花，春風(fēng)輕輕一吹，它們就開始搖曳，漂亮極了。怒放的二月蘭滿滿地簇?fù)碓诟叽笏剂窒�，也更顯出了它的淡雅。
我一邊仔細(xì)地欣賞，一邊細(xì)細(xì)地品味著。我對我的新發(fā)現(xiàn)感到高興。媽媽也鼓勵我說：我們的生活中其實有很多我們不曾發(fā)現(xiàn)的美麗，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要學(xué)會去尋找它、觀察它，從而使自己的生活更加美麗。
生活發(fā)現(xiàn)作文 篇7
生活中，美是不可缺少的。生活中有很多美都被我們忽略了。比如:你走了幾年的小路，停下腳一看，才發(fā)現(xiàn)那里的燈光很美。
記得一次，我和閨蜜漫步在平時對于我們來說毫不起眼的操場上，我心想:“太煩了，難道就這樣走下去嗎？”說完，我嘆了一口氣，說:“楊虹難道就要這樣走下去嗎？這樣也未必太煩了吧！要是再這樣躲下去，我都快睡著了。你說說話好嗎？和我聊聊天吧！”
我轉(zhuǎn)過頭，看到楊虹竟然不見了！我回過頭看了看，原來她還在后面呢！我連忙跑過去對她說:“楊虹，你在做什么呀？我都走到前面了，還不見你走來，你在這站著做什么呀？”過了幾分鐘，她才指著燈說:“你看，你抬頭看一看！”我毫不耐煩的抬頭看了看�？吹绞裁匆矝]有啊，就只有一盞燈和一棵樹�！本蛯λf:“你在這站著就是為了看燈和樹嘛，你也太無聊了吧！你在玩我嗎？”她聽了生氣地說:“誰玩你�。磕愫煤玫目纯礋艄夂蜆淙诤显谝黄鸲嗝疵姥�！”我仔細(xì)一看還真是美不勝收。那微弱的燈光和細(xì)小的樹枝，仔細(xì)一看就像融為了一體一樣，讓人一看感覺輕松了很多�？赡苓@也是生活中的美吧，不仔細(xì)觀察還真不知道啊。
記得還有一次，我走在回家的路上，突然，看到一個小朋友正躺在地上。不用猜，她一定是跌倒了。我真想走過去想扶她一把。可是剛抬起腳，一位同學(xué)就跑過去扶起了她。我仔細(xì)看了看那位同學(xué)，感覺很熟悉。我左看右看，原來，是我們班的一位同學(xué)。可我有點疑問，這位同學(xué)他平時在學(xué)校時非常的調(diào)皮。為什么他會扶那位小朋友呢？我走了上去。問他:“那位小同學(xué)是你的親戚嗎？他卻說:“怎么可能？”我又說:“那你為什么要扶她呢？”他毫不猶豫地說:“我沒有人性嗎？你覺得我是那種看到別人跌倒不會扶的人嗎？”我連忙解釋:”不，不是，我沒有誤會你，我只是覺得你這樣做很好，我很崇拜你�！彼牭胶笮α诵Γ趾吞@可親的對那位小朋友說:“小妹妹，你叫什么名字呀？你家在哪里？我送你回去好嗎？”那位小朋友說:“小哥哥，我家就在那里，我可以自己回去的。”他聽到后臉色變了，嚴(yán)厲的說:”這怎么沒能行呢？幫人只幫到一半可不行。走，我送你回去�！闭f完，他便扶起了那位小朋友走向小朋友剛才說的地方。我連忙跟了過去。小朋友的父母見到小朋友被他扶著，很著急對小朋友說:“姑娘，你怎么受傷了？他們是誰呀？”小妹妹聽了忍著疼痛笑著說:“媽媽，我在回家的路上不小心摔倒了。是那位哥哥把我扶了起來，還送我回家呢！”那位小朋友的父母聽了笑著對他說:“小同學(xué)，謝謝你送我家小孩回家！我該怎么感謝你呢？”他笑著說:”沒事的，阿姨，舉手之勞，不值一提！”聽完我們都笑了。沒想到平時那么調(diào)皮的人，也有助人為樂的一面，這也是生活中的一種美吧！
在我們的生活中，無處不存在著美，美是什么呢？可能就是平平常常的一件小事吧，也可能是你走了幾年小路也不知道的一個角落的美景吧！我們的生活就是這么的美！（輔導(dǎo)教師：李其賢陳子能）
生活發(fā)現(xiàn)作文 篇8
老師說今天要做一個實驗，我滿腦子都是問號：要做什么實驗?zāi)�？老師在黑板上寫著“吹不滅的火苗”，我心想：火苗怎么會吹不滅呢？難道真能吹不滅嗎？不管了，趕緊去做實驗吧！
這個實驗要準(zhǔn)備三個道具，分別是打火機(jī)、紙、膠帶。我按了一下打火機(jī)的按鈕，火苗一下子就跳了出來，我嚇了一大跳，以為著火了呢！真是好險��！老師把紙卷成喇叭形，用膠帶把邊緣粘住，就好像帽子，還像望遠(yuǎn)鏡、火炬。我想，卷成這樣干什么呀？不會要當(dāng)管道吧？
原來要吹火苗，小力士開始吹火苗了，他深吸一口氣，吹了兩次后，才把小火苗吹滅。我們班的同學(xué)興奮起來，大家躍躍欲試。老師把火苗拿遠(yuǎn)了，小力士費了好大的力氣也沒有將火苗吹滅，火苗好像在說：“吹不滅！吹不滅！”我想這樣下去永遠(yuǎn)也吹不滅。就在這時，小力士鼓足了力氣，一口氣把火苗吹滅了，我們又開始興奮起來。
小不點來吹了，她輕輕一吹，火苗就敗下陣來了。我們興奮地鼓起掌來。后來，我發(fā)現(xiàn)她把“火炬”拿反了，難怪那么容易吹滅呢！
為什么小不點能輕松吹滅火苗呢？因為將“喇叭”的小頭對準(zhǔn)火苗，氣流比較集中；而將大頭對準(zhǔn)火苗時，氣流就分散了，因此不容易吹滅。
生活中有好多奧秘，正等你去發(fā)現(xiàn)呢！
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