發(fā)現(xiàn)價(jià)值的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)價(jià)值的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)價(jià)值的作文1
自古文人雅士都愛(ài)茶，但我卻領(lǐng)悟不到茶的價(jià)值。爺爺也十分愛(ài)茶，他愛(ài)品茶，愛(ài)聞茶香……
爺爺似乎是個(gè)內(nèi)向的人，他在家從來(lái)不主動(dòng)說(shuō)話，別人問(wèn)他一句，他答一句，久而久之，人們時(shí)常冷落了爺爺。我經(jīng)常見(jiàn)到爺爺獨(dú)自一人坐在院中，大家都在屋里談天說(shuō)地，好不熱鬧，但爺爺似乎并不受大家的影響，一手端著還冒著熱氣的茶，另一只手拿著報(bào)紙?jiān)跓艄庀伦x著，看著……
起初，我認(rèn)為爺爺年紀(jì)大了，只喜歡清凈淡雅的生活罷了，因此并沒(méi)有向他詢(xún)問(wèn)什么，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他。長(zhǎng)久之后，我發(fā)現(xiàn)爺爺只要有一杯茶，就能在院子里坐一天，心中的疑問(wèn)也愈來(lái)愈深，強(qiáng)烈的好奇心已經(jīng)占據(jù)了我的內(nèi)心，終于在一次雨后的黃昏我道出了內(nèi)心的疑惑。
那時(shí)爺爺剛沏了幾杯茶，放在凳子上，我還能清楚地看到茶上的悠悠白氣，我走向爺爺，爺爺不經(jīng)意看了我一眼，我笑了笑，爺爺也笑了笑，我問(wèn)：“爺爺這是什么茶呀？”爺爺說(shuō)：“杭白菊，清熱。”我于是伸手去拿，爺爺突然抓住我的手，一種溫暖的感覺(jué)傳遍全身，我驚訝的抬頭，“涼了再喝�！睜敔�?shù)哪樢廊宦裨趫?bào)紙里，我能感覺(jué)到他手心的余熱，使我的內(nèi)心微暖不已。
我感受到了爺爺強(qiáng)有力的手掌，突然我頓悟了，茶對(duì)我來(lái)說(shuō)并無(wú)價(jià)值，但它卻是爺爺幾年來(lái)的精神所愛(ài)，它使?fàn)敔數(shù)纳畹玫搅顺鋵?shí)，使?fàn)敔數(shù)纳眢w得到了滋潤(rùn)，更加健康。此時(shí)爺爺端起了一杯茶，“可以了�！币环N深厚的聲音傳入我的耳畔，我捧杯啜飲，茶雖涼，但意猶溫。茶香依然醇而濃厚。管它有何價(jià)值，只要能給爺爺帶來(lái)健康與歡樂(lè)，就是最大的價(jià)值。
茶香濃厚，猶如爺爺雄渾的聲音，茶涼猶溫，猶如爺爺無(wú)言的關(guān)愛(ài)，爺爺并不內(nèi)向，只是愛(ài)就是無(wú)言的。
發(fā)現(xiàn)價(jià)值的作文2
記得在三年級(jí)的一天，我打翻了一盆發(fā)財(cái)樹(shù)，整個(gè)過(guò)程都緊張不已，但正是因?yàn)檫@次經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)的價(jià)值所在。
回到教室時(shí)，我跟莫同學(xué)在玩室內(nèi)捉迷藏，由于我跑得太快，沒(méi)剎住車(chē)，打翻了教室里的一盆發(fā)財(cái)樹(shù)，恰好子龍同學(xué)在旁邊，而我早已溜得沒(méi)影了，現(xiàn)場(chǎng)留下一片狼藉，和一臉呆滯的子龍同學(xué)。然后班上就有同學(xué)們起哄，對(duì)著子龍同學(xué)說(shuō)，“你完蛋了，看看待會(huì)周老師怎么批評(píng)你”、“這么好的一盆樹(shù)就這樣毀掉了，唉！真可惜”，你一嘴我一舌的，子龍想大聲地聲辯說(shuō)是不是他干的，可我早已逃離現(xiàn)場(chǎng)不見(jiàn)人影，沒(méi)有任何證據(jù)證人能證明是我干的，只留下滿臉的委屈，委屈了他給我當(dāng)了替罪羊，背下了這口大黑鍋，為此，他一直都不理我。
于是，就有同學(xué)講這件事情告訴給了班主任周老師，果然，周老師來(lái)到教室將子龍同學(xué)帶回了辦公室，不可避免，子龍承受了一頓嚴(yán)厲的批評(píng)，奈何有心指賊卻無(wú)力指證。那時(shí)的我心想：子龍同學(xué)會(huì)不會(huì)一輩子都不理我吧？不行，不能因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)，不能因?yàn)楹ε鲁袚?dān)責(zé)任，從此失去一位好朋友，我便在課后主動(dòng)去周老師的辦公室說(shuō)出了事情的前因后果，向周老師認(rèn)錯(cuò)�？墒浅龊跷乙饬系氖�，周老師不僅沒(méi)有因?yàn)槲覔p壞了那棵發(fā)財(cái)樹(shù)而生氣，反而為我的勇敢和擔(dān)當(dāng)給與我夸獎(jiǎng)。于是，周老師在課堂上為子龍同學(xué)平冤了，看起來(lái)他開(kāi)心極了，而我心中也在這一刻如釋重負(fù)。
正是因?yàn)檫@樣的一次經(jīng)歷，讓我真正認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)的價(jià)值之所在：誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的根本條件，雖然對(duì)人誠(chéng)實(shí)，你可能會(huì)付出一定的代價(jià)，但得到的遠(yuǎn)比付出的多得多，這也正是立身為人之根本。
發(fā)現(xiàn)價(jià)值的作文3
其實(shí)相比于平淡而無(wú)波無(wú)瀾的生活，我更喜歡刺激一點(diǎn)的生活。也許那并不會(huì)讓人感覺(jué)到壓力巨大，反而會(huì)激發(fā)出你生命當(dāng)中的潛力，讓你變得更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。
以前的時(shí)候我就像一只膽小鬼，縮在自己厚重的殼子里，不愿意出來(lái)。面對(duì)所有陌生的一切，我都保持著悲觀的心態(tài)，因?yàn)槲矣X(jué)得那些都是我不愿意去應(yīng)對(duì)的，因?yàn)樘闊┝�，我并不擅長(zhǎng)�？墒呛髞�(lái)我看了很多本書(shū)，漸漸地就明白了更多的道理。其實(shí)大多數(shù)時(shí)候你自己感覺(jué)無(wú)法自救的時(shí)候，你可以多去看一些書(shū)，很多有用的書(shū)，他都能從各個(gè)科學(xué)的角度告訴你不一樣的道理，也許是心理學(xué)。
你會(huì)知道其實(shí)你所謂的情緒的泥沼都是你自己所想出來(lái)的。如果你學(xué)會(huì)了如何去克服，那么這一切自然不會(huì)成為束縛你的原因和理由。比如最近我在看的是阿德勒心理學(xué)，阿德勒本人也寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，名字叫做《自卑與超越》，但是我現(xiàn)在最喜歡看的是一個(gè)其他人寫(xiě)的書(shū)，叫做《被討厭的勇氣》。其實(shí)在很多時(shí)候我們都不愿意深入的去思考現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中發(fā)生的.一些事情，因?yàn)楹ε孪胫胫蜁?huì)鉆進(jìn)牛角尖里，想著想著就會(huì)進(jìn)入一個(gè)哲學(xué)的空間。
我們總是誤以為深入的思考不但會(huì)解決不了問(wèn)題，而且反而會(huì)把自己帶到一個(gè)更深的困擾里面去。但實(shí)際上這樣的困擾是因?yàn)樗伎嫉某潭炔⒉粔�。我們現(xiàn)代很多人，包括我在內(nèi)都喜歡思考的時(shí)候淺嘗輒止，也許是因?yàn)橛X(jué)得費(fèi)腦子，也許是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有必要，因?yàn)闀r(shí)間畢竟那么寶貴，我們可以去做更多有意義的事情。
無(wú)論什么時(shí)候思考都是很重要的。
我們漸漸地開(kāi)始明白了什么是交際的意義，漸漸的明白了為什么我們會(huì)理解這些社會(huì)分工，我們生活在這個(gè)世界上，本身就不是獨(dú)立的個(gè)體，我們是合作的群居動(dòng)物。
終將有一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。
發(fā)現(xiàn)價(jià)值的作文4
今天，上課時(shí)，丁老師拎起她那只烏黑發(fā)亮的包在里面翻著什么，突然，從里面翻出一張百元紙幣，“哇！一百元”，同學(xué)們不禁大叫。
只見(jiàn)這張百元大鈔是紅白相間的，正面是我們祖國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東、毛主席的肖像，后面是人民大會(huì)堂的雄姿。
老師舉起了這張百元大鈔，用右手指用力地彈了彈，“叭”“叭”“叭”！“你們想要嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答，我看到我旁邊的一位同學(xué)眼睛睜得大大的，一眨不眨地望著那張百元大鈔。
“你們用一百元能做什么？”有的說(shuō)：“買(mǎi)零食、汽水！”，有的說(shuō)：“買(mǎi)巧克力、薯片、旺旺雪餅！”，有的說(shuō)：“我那，去吃豪客來(lái)、牛排、麥當(dāng)勞、肯德基、必勝客！”，還有人說(shuō)：“去充QQ游戲點(diǎn)卡！”，我說(shuō)：“我要去買(mǎi)許許多多的漫畫(huà)書(shū)，《老夫子》、《豌豆笑傳》、《阿衰》、《爆笑校園》、《呆頭》、《神奇寶寶》等……”
我想：為什么大家都這么想要呢？因?yàn)樗袃r(jià)值吧？！
這是，丁老師突然把百元大鈔揉成一團(tuán)，緊緊地攥在手里，只見(jiàn)她咬著牙，臉漲得通紅，像個(gè)大西紅柿，手上爆出青筋，過(guò)了一會(huì)兒，老師松開(kāi)了手，問(wèn)：“你們還要不要啊？”，“要！”“這都皺巴巴的了，你們?cè)趺催�要呢？”有同學(xué)答：“就算皺也可以用的呀！”還有同學(xué)說(shuō)：“抹平了還是可以用的！”我說(shuō)：“還可以折飛機(jī)玩，玩累了再抹平！”我身后的同學(xué)發(fā)言了：“丁老師，你以為我們是小猴子被你忽悠？這紙幣再皺，我們還是可以買(mǎi)零食、水果、玩具、漫畫(huà)、買(mǎi)書(shū)的呀！”
丁老師把紙幣一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，再放到桌子上使勁抹平，丁老師又重新拿出一張百元大鈔，問(wèn)：“你們見(jiàn)了這兩張百元大鈔，想說(shuō)什么？”“在這個(gè)大千世界里，萬(wàn)物不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)！就像這兩張紙幣，不能只看新舊，但它們的價(jià)值是一樣的！所以大家要愛(ài)護(hù)人民幣，這是我們國(guó)家的象征！是我們祖國(guó)在世界舞臺(tái)上的價(jià)值體現(xiàn)！”
通過(guò)這次作文，我明白了，事物不能只看表面，要看實(shí)質(zhì)，要看它們的內(nèi)在價(jià)值！