我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文1

　　一天我到小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)以前種東西的地方多了一株綠色植物，當(dāng)時(shí)我還以為這是綠蘿，可是仔細(xì)一看，每片葉子的兩端多出了一個(gè)角。

　　于是我便好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，這株植物的名字叫什么�。俊薄斑@不是一般的植物，是紅薯發(fā)芽長(zhǎng)出的葉子�！薄澳俏覀�?yōu)槭裁匆�種紅薯呢？”“因?yàn)榧t薯葉和它的塊根可以吃呀。”

　　聽(tīng)到這里，我便想種紅薯葉了，于是我便說(shuō)：“我們也回家去拿個(gè)紅薯葉去種紅薯吧！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“不用一定要拿個(gè)紅薯種，其實(shí)剪根莖條就可以扦插活下來(lái)了�！�

　　說(shuō)完，她便剪下了幾根莖條拿回家扦插在陽(yáng)臺(tái)的花盆中。第二天，我就驚喜地發(fā)現(xiàn)它居然沒(méi)有枯萎，有些葉子還長(zhǎng)大了一點(diǎn)。我連忙跑過(guò)去告訴媽媽，她說(shuō)：“你看，我沒(méi)有騙你吧？”后來(lái)，媽媽經(jīng)常給它澆水，施肥，它的莖竟然從我們四樓爬到了三樓！

　　我發(fā)現(xiàn)了紅薯生命力真頑強(qiáng)，只要有一小段莖條就能活下來(lái)。我又獲得了一個(gè)小知識(shí)。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文2

　　我發(fā)現(xiàn)了，我終于發(fā)現(xiàn)了大自然的文字。

　　話說(shuō)“一顆星星是一個(gè)字，一塊石頭也是一個(gè)字”這樣就說(shuō)明大自然也是有文字的。你不信啊，我給你舉個(gè)例子：

　　在古時(shí)候，當(dāng)水手需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看星星寫(xiě)成的天書(shū)。即使他們沒(méi)有羅盤(pán)，也照樣不會(huì)迷失方向。他們朝天望望，在許多有星星組成的星座里，會(huì)找到小熊座，在小熊做座里會(huì)找到北極星，北極星代表北方。

　　云，也是個(gè)文字，炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云上，從這座云上向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得鐵砧樣，這是砧狀云，如果有飛機(jī)從那飛過(guò)就會(huì)被毀掉。

　　螞蟻搬家時(shí)，常常往高處行走，這是告訴我們快下雨了。

　　大自然的文字有很多，只有走進(jìn)大自然，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多大自然的文字。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文3

　　在雨過(guò)天晴的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)一道彩虹：赤、橙、黃、綠、靛、藍(lán)、紫，人們常用彩虹編織著故事，可是，美麗的彩虹出來(lái)的時(shí)間很短，一不小心就會(huì)錯(cuò)過(guò)這美麗的景色，可大家有沒(méi)有想過(guò)你能親手做出美麗的彩虹呢？當(dāng)然能，我就做過(guò)一次。還得從假期時(shí)說(shuō)起。

　　在暑假里，我吃過(guò)午飯，由于外邊很熱，只好在家里待著，“看一會(huì)兒《貓和老鼠》怎么樣？”我心想著，拿出光盤(pán)選一個(gè)故事，我對(duì)著光盤(pán)左看右看，翻到了背面，咦？光盤(pán)上有一圈像“色相環(huán)”似的東西，隨著我的手動(dòng)光圈就轉(zhuǎn)了一下，有粉色、黃色、藍(lán)色……數(shù)一數(shù)，呀！七個(gè)顏色，就是彩虹嗎！我得意的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一束刺眼的光照進(jìn)我的眼睛里，暈！太陽(yáng)竟然可以反射出這束光，可它又是怎么來(lái)的呢？

　　當(dāng)光線通過(guò)介質(zhì)的密度不斷變化時(shí)，光線前進(jìn)的方向也隨之而改變。太陽(yáng)光照在鏡子上而鏡子可以反射陽(yáng)光，在與平面鏡相對(duì)的地方可以看到反射出來(lái)的陽(yáng)光，用平面可以照出陰影里物體的影子。比如，在家具上就可以用上反光板來(lái)使燈光更強(qiáng)烈，路燈的白色夜光板可以把光反給外界，使一個(gè)小小的燈泡就能變成一個(gè)大火把。

　　大自然多么神奇呀！還有許多的問(wèn)題等著你的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文4

　　我發(fā)現(xiàn)了聲音使耳朵的顫動(dòng)是什么關(guān)系，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太偉大了。

　　我家對(duì)面的山邊。有一戶人家蓋房，那聲音特別吵。有一天，我來(lái)看一看蓋的怎么樣時(shí)，他們正在鋪水泥。那發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音十分吵，我的耳根似乎都震斷了。

　　為什么這樣的聲音會(huì)使耳朵發(fā)顫呢？

　　我疑惑不解，是不是耳朵會(huì)變擴(kuò)音器？”好奇心猶如錢(qián)溏江大潮水一般涌上心頭。

　　這太奇怪了，可我百思不得其解，翻書(shū)，問(wèn)別人，這可忙壞了。走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么—人體系》�？墒且稽c(diǎn)皮毛也找不著，問(wèn)別人吧！別說(shuō)書(shū)不知人還知嗎？

　　我叫來(lái)了老爸，把電腦打開(kāi)，我打開(kāi)百度，打上“聲音大為什么回使耳朵顫抖”接吻著尋找……噢，找到了。電腦專家說(shuō)： “聲音傳到耳朵里時(shí)，耳壁就成了一個(gè)天然的回音壁，聲音到了耳邊自然就顫抖。

　　噢！明白了，我又回到了那個(gè)地方靜靜地聽(tīng)著，那聲音十分好聽(tīng)：有的在唱歌： “黃凱睿發(fā)現(xiàn)了我們的問(wèn)題�！庇械恼f(shuō)： “你真不錯(cuò)，有進(jìn)步�！庇械膮s嚴(yán)厲地說(shuō)： “再接再厲�！�

　　我發(fā)現(xiàn)了，這是多么快樂(lè)呀！

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文5

　　夏夜，我躺在樓上的涼席上，仰望那墨然的天空，四周的燈光把這罩子似的天空織上了一道花邊，顯得美麗而光明。

　　我微閉著眼睛，總覺(jué)得眼前有一兩道亮光從眼前劃過(guò)，睜開(kāi)眼，原來(lái)是流星。哦!我記性可真差，連這個(gè)重大新聞也忘了----今晚，觀查寶瓶座是天文愛(ài)好的好機(jī)會(huì)，機(jī)不可失。不過(guò)，我關(guān)察流星雨是為了證實(shí)一個(gè)問(wèn)題----書(shū)上說(shuō)，流星雨出現(xiàn)時(shí)，都是從一個(gè)點(diǎn)上射出的。我不知到這是否屬實(shí)，就利用這次觀察流星雨的機(jī)會(huì)，來(lái)“調(diào)查調(diào)查”了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著整個(gè)天空，眼睛像雷達(dá)似的，掃視著整個(gè)天空，機(jī)警地辨別出哪些才是真正的流星，哪些是冒名頂替的家伙。終于又有幾個(gè)流星冒了出來(lái)，我立刻在它們冒出來(lái)的地方做了記號(hào)，在哪顆星星的什么方向，有多遠(yuǎn)，一一都記在了心里。為了不受四周燈光的影響，我從樓下拿了張硬紙，折成一個(gè)圓紙筒，興致勃勃`地觀察起來(lái)。又有不少流星爭(zhēng)先恐后地跳出來(lái)。我又看了好一會(huì)兒。嘿!流星幾乎都是從一個(gè)點(diǎn)冒出來(lái)的，如同天女散花一樣奔向四面八方。

　　這就是我親自發(fā)現(xiàn)的，盡管我已經(jīng)從書(shū)上知道了，但我畢竟嘗到了親身體驗(yàn)的甜頭。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文6

　　每當(dāng)我看見(jiàn)我家院子里的小螞蟻在洞口進(jìn)去出來(lái)時(shí)，我就想這樣一個(gè)問(wèn)題：螞蟻的洞里很黑，它們是怎么找到進(jìn)去出來(lái)的路呢？

　　周日，我活捉了幾只螞蟻用膠水粘在紙上，用放大鏡觀察螞蟻，但發(fā)現(xiàn)他們頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)觸角。而我想的問(wèn)題會(huì)不會(huì)和這個(gè)有關(guān)呢？我做了下面這一個(gè)試驗(yàn)。

　　我將一些糖放在紙上，將一些面包屑灑在離紙不遠(yuǎn)的地上，而把三只螞蟻中的兩只剪去觸角，并把它們都放在紙上。不一會(huì)兒，那只有觸角的螞蟻站起來(lái)晃晃觸角，徑直向糖走去。而那兩只沒(méi)有觸角的螞蟻卻像沒(méi)頭蒼蠅一樣，瞎轉(zhuǎn)了幾十圈，對(duì)糖好像無(wú)動(dòng)于衷。然后我用手將他們放在糖上時(shí)，他們卻貪婪的吃了起來(lái)。經(jīng)過(guò)以上試驗(yàn)可以證明：螞蟻的觸角充當(dāng)鼻子、眼睛的作用。我真是高興得不得了。

　　突然我又發(fā)現(xiàn)有一隊(duì)螞蟻整整齊齊的向面包屑走過(guò)去。這又是為什么呢？我跑到屋里去查百科全書(shū)�！暗�398頁(yè)……”有了！哈，原來(lái)螞蟻的尾部有一個(gè)特殊淋巴腺，能分泌一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，別的螞蟻也能用觸角感知化學(xué)物的作用：“有危險(xiǎn)！”“有食物，快過(guò)來(lái)！”等等，所以也稱作“氣味長(zhǎng)廊”。

　　哇噻！原來(lái)螞蟻有著么多奧妙��！

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文7

　　小時(shí)候，看姐姐和她的同學(xué)淚如雨下，我覺(jué)得畢業(yè)離我遙不可及……

　　看她們交換禮物，好朋友一起哭，畢業(yè)在我眼里一直是個(gè)謎：為什么畢業(yè)她們就要哭？為什么畢業(yè)讓她們這么恐懼？畢業(yè)到底有什么力量？我一直想發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，“畢業(yè)”這個(gè)令人傷感的詞，也逐漸向我加快腳步走來(lái)。

　　原來(lái)，畢業(yè)是眼淚的代名詞，是要長(zhǎng)大的'象征詞，是同學(xué)友誼的見(jiàn)證詞！

　　時(shí)光飛逝，也許我們就要長(zhǎng)大，“畢業(yè)”的“陰影”一直籠罩著我，我發(fā)現(xiàn)了它的秘密：流淚，是感傷的表現(xiàn)，“畢業(yè)”的“力量”非常強(qiáng)大，讓我們不得不成長(zhǎng)、分離。落葉終要?dú)w根，是否能承受成長(zhǎng)的洗禮，由自己決定。

　　秋葉，一片片落下來(lái)，訴滿了離別之意，風(fēng)刮過(guò)葉尖的波浪聲，格外刺耳。學(xué)校的喧鬧聲，剎那肅靜，放學(xué)途中，好像只有我一個(gè)人，走向“成長(zhǎng)”……

　　如何讓時(shí)光倒流？只想回到小時(shí)候……

　　我發(fā)現(xiàn)了小時(shí)候讓我期待的“畢業(yè)”的秘密，不過(guò)，迎來(lái)的不是喜悅，而是哀意……

　　這個(gè)秘密，看清楚了才知道，其實(shí)沒(méi)有想象中那么美好……

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文8

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。讓我們走進(jìn)社會(huì)去感受美吧！

　　20xx年12月22日，母親患病，10歲男孩為母親撐起了一片天。

　　母親被確診為塵肺病，已經(jīng)發(fā)展到晚期。懂事的胡鎵豪擔(dān)起照顧媽媽的重任，沒(méi)有一點(diǎn)兒放棄。

　　10歲的胡鎵豪是媽媽的小“監(jiān)護(hù)人”。所有的通知單都是鎵豪一個(gè)人代簽的。每天幫媽媽洗臉、洗腳、擦身子……也是他要做的事情。

　　有一天，當(dāng)鎵豪買(mǎi)糖回醫(yī)院時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)他臉上有一條粉紅色的疤痕，母親問(wèn)他他也只是心不在焉地笑笑說(shuō)：“撿廢鐵時(shí)劃的�！蹦赣H無(wú)能為力，只能吃下糖果，讓鎵豪滿足。糖，甜在嘴里；痛，卻永遠(yuǎn)留在心里。

　　從這里我深深感動(dòng)了。是被胡鎵豪僅僅10歲的年齡照顧生病的母親而感動(dòng)的。生活中不是沒(méi)有美，而是沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)這種美。鎵豪這種孝心，深深地感動(dòng)了我小小的心靈。這樣對(duì)母親的愛(ài)，是完美無(wú)瑕的。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文9

　　奶奶真是個(gè)“百事通”。有一天，她給我講蚱蜢的鼻子不是長(zhǎng)在眼睛下面，而是長(zhǎng)在腹部的。這真是一件新鮮事，它像磁鐵一樣，立即引起了我極大的興趣。真是這樣嗎？我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。

　　我先去草地上捉來(lái)一只蚱蜢做實(shí)驗(yàn)品，又接來(lái)半盆清水備用。我用手牢牢地抓住蚱蜢，把它的頭悶在水里。我想：如果蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在頭上，它一定會(huì)因?yàn)闊o(wú)法呼吸而悶死的。過(guò)了五分鐘，我把蚱蜢拿起來(lái)看，它還像原來(lái)那樣活蹦亂跳的。難道真像奶奶說(shuō)的，蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在腹部？我又把它捉住，把它的腹部按進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì)兒，它開(kāi)始掙扎，口里還吐著白泡泡。我連忙把它拿起來(lái)放在桌上。只見(jiàn)它在桌子上慢慢地向前爬。我見(jiàn)它沒(méi)事，就再一次把它捉住，把它的腹部按進(jìn)水中。這一次，無(wú)論它怎么掙扎，我都不松開(kāi)手。終于，這個(gè)小生靈慢慢地不動(dòng)了，它離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。我突然感到它很可憐，它用生命讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了見(jiàn)聞�？粗�看著，我的眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)。

　　原來(lái)這個(gè)世界上有這么多稀奇古怪的事，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文10

　　有一天，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩。看見(jiàn)地上有一群螞蟻不知道在干什么。我突發(fā)奇想，想看看螞蟻是怎樣走路的，于是我們捉來(lái)幾只螞蟻進(jìn)行觀察。可是我們看得眼花繚亂了，也沒(méi)看出個(gè)所以然。一個(gè)朋友說(shuō)：“我有個(gè)好主意�！�

　　“什么好主意？快說(shuō)出來(lái)呀！”

　　“去拿放大鏡照！”

　　我趕緊跑進(jìn)屋子，翻箱倒柜地找放大鏡。

　　“放大鏡來(lái)啦！”我喊著叫著跑出來(lái)。

　　“快照，快照�！被锇閭儬�(zhēng)先恐后地喊。我們對(duì)著螞蟻一照，“螞蟻?zhàn)叩锰�快了，看不清。�?/p>

　　突然一個(gè)伙伴說(shuō)：“我有辦法！”于是我照著他的方法捉了幾個(gè)頭最大的螞蟻，并在它的6條腿上染上了紅墨水，把它放到一張白紙上讓它走。螞蟻?zhàn)哌^(guò)后，紙上留下了一個(gè)個(gè)“三角形”的印跡。這一下我們終于弄清楚螞蟻是怎樣走路的了：原來(lái)螞蟻的身體兩側(cè)各長(zhǎng)有3條腿，有一側(cè)的前足、后足和另一邊的中足分別組合成兩組“三角架”。當(dāng)?shù)谝唤M“三角架”舉起來(lái)向前邁步時(shí)，第二組“三角架”支撐住身體，保持著平衡。螞蟻就是這樣行進(jìn)的。

　　我們不僅觀察了螞蟻是怎樣走路的，而且我們還發(fā)現(xiàn)螞蟻的頭上有一對(duì)觸角，觸角上面還有很多細(xì)細(xì)的小孔。此外，我們還發(fā)現(xiàn)有的螞蟻有翅膀，有的沒(méi)有。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文11

　　今天林老師端來(lái)兩盆綠油油的草放在講臺(tái)桌上。同學(xué)們有的喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“這是什么草呀！”有的連書(shū)都不讀了瞪大眼睛看著這兩盆草。有的大聲說(shuō)：“這是含羞草！”我對(duì)含羞草充滿了好奇心便觀察了起來(lái)。它的莖筆直筆直的，細(xì)細(xì)的比筷子還細(xì)呢，它有三十厘米高，面長(zhǎng)著許多小刺，還有白白的細(xì)毛呢！它的分枝上長(zhǎng)著許許多多整齊的葉子，有的像嫩綠的羽毛，有的如同草綠色的扇子。咦，葉子上小巧玲瓏的是什么呀！看，這里有一朵開(kāi)放花！它像一個(gè)粉色的絨球，聽(tīng)說(shuō)含羞草很害羞。我想試一試，我伸手去摸它的葉子，葉子飛快地合了起來(lái)。我再摸摸葉柄，葉子垂了下來(lái)，耷拉著腦袋一副無(wú)精打采的樣子。

　　這時(shí)我腦子里閃出了個(gè)大問(wèn)號(hào)，含羞草為什么會(huì)害羞呢？我們和林老師一起上網(wǎng)查找資料。哦，原來(lái)是這樣，含羞草的葉子 和葉柄里面有很多水分，當(dāng)人摸它的時(shí)候，葉子中的水分就會(huì)流到其他地方，葉子因?yàn)槭�去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的葉柄下面的水分流走的多，那葉子就垂下來(lái)了，這也是一種自我保護(hù)的現(xiàn)象。小小含羞草，竟然有這多的秘密。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文12

　　一天，我削蘋(píng)果時(shí)，不小心把手指給弄傷了，鮮血一下子涌了出來(lái)。我一下子驚呆了，看到茶幾上有一杯茶，不管三七二十一就馬上把手指頭伸了進(jìn)去。沒(méi)想到一會(huì)兒功夫血就被止住了，傷口也好像沒(méi)有那么痛了。我以為是心理作用，沒(méi)當(dāng)一回事。

　　后來(lái)有一次，我和小伙伴們?cè)陉?yáng)臺(tái)上玩，我一不小心摔了一跤，我手心的皮擦破了一塊。我抱著試試看的心理，又一次將手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了！我把這件事告訴了同學(xué)們，他們也開(kāi)始用茶水處理受傷的小傷口，同學(xué)們還告訴我，茶越濃效果越好。

　　我們都對(duì)茶水的這種效果感到很好奇，就請(qǐng)教老師。老師告訴我們，原來(lái)，茶葉中含有大量的安茶堿，它能暫時(shí)麻醉神經(jīng)末梢，使人體局部的痛覺(jué)神經(jīng)出現(xiàn)短時(shí)休眠，感覺(jué)不到疼痛。堿還能殺菌，防止傷口感染，溶解表面或皮下淤積物，使傷口破損的肌肉間充分接觸，促進(jìn)肌肉生長(zhǎng)，加快傷口愈合。如果茶的溫度較低，還會(huì)讓傷口的毛細(xì)血管緊張收縮，起到封閉傷口的作用，血也就止住了。

　　別小看小小的一杯茶哦，它也有這樣的妙用呢！

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文13

　　螞蟻有什么秘密呢？經(jīng)過(guò)我的觀察發(fā)現(xiàn)了螞蟻是摔不死的，這是因?yàn)槲浵佋诳罩袝r(shí)，腳在空中拼命地?cái)[動(dòng)，使身體保持平衡，也因?yàn)槲浵伒纳眢w輕盈、小巧。

　　在一個(gè)春天的早上我起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻在書(shū)桌上行走。我往桌子一掃，螞蟻全掉了下去，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：螞蟻竟然摔不死，還在地上匆匆逃去。我放下作業(yè)，好奇心牽引著我。我在家門(mén)口又抓了幾只螞蟻，分別從三、四、五層往下扔，螞蟻仍然還活著，這足以證明螞蟻是摔不死的。可這是為什么呢？

　　就在我百思不得其解時(shí)，鄰居阿姨買(mǎi)回一只雞，雞毛輕盈地從雞身上飄下來(lái)。哦！我知道了，螞蟻的頭小身體輕盈，所以才摔不死。我為自己的發(fā)現(xiàn)而歡呼，我高興得一蹦三尺，這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

　　之后我又查閱了大量的資料發(fā)現(xiàn)，螞蟻不但身體輕盈而且它在空中時(shí)擺動(dòng)腳來(lái)保持平衡，這才使螞蟻在摔下來(lái)時(shí)不會(huì)死。

　　在眾多科學(xué)家中他們都是先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再不斷解答，發(fā)明創(chuàng)新，這才使我們有今天的美好生活。其實(shí)每個(gè)人都具備這種善于發(fā)現(xiàn)，善于探索的能力，不過(guò)有些人不肯獨(dú)立思考，把機(jī)遇留給那些獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)和善于探索的人,在祖國(guó)的搖籃中這樣的人將不斷增加。

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文14

　　今天，正在寫(xiě)作業(yè)的我，忽然穿越時(shí)空，來(lái)到了一個(gè)奇特的世界。

　　我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)城口，進(jìn)去以后，看見(jiàn)天上一些光束在閃動(dòng)，這時(shí)，又一道光束射到了我的身上，然后顯身后竟是一名警察，穿著怪怪的，他對(duì)著我說(shuō)：“你已進(jìn)入本城，據(jù)情況顯示，不是這個(gè)世界的人，請(qǐng)住在橡樹(shù)賓館501號(hào)房間。請(qǐng)隨我來(lái)。”“咦，這里連樓也沒(méi)有啊！”我往前飛著，突然撞到了一個(gè)東西，抬頭看看，什么也沒(méi)有，我看到了一副眼鏡，戴上之后才看見(jiàn)前邊是賓館大樓，我住的賓館。到了我的房間，一個(gè)聲音說(shuō)：“歡迎來(lái)到第五世界橡樹(shù)賓館501號(hào)房間，請(qǐng)問(wèn)需要什么服務(wù)？”咦，第五世界？什么東東？“需要一張紙和彩筆、鋼筆�！薄笆盏��！痹诜块g頂上降下來(lái)了一張寫(xiě)字臺(tái)，上面有我需要的東西。閑著沒(méi)事，我畫(huà)起了軍小王，還涂了色�！芭九�！”我又回來(lái)了。

　　我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的本子上，有我在第五世界畫(huà)的“杰作”，我還戴著我的玩具導(dǎo)彈眼鏡，難道……

我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文15

　　春天來(lái)了，春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，它們站在電線桿上，好像一個(gè)個(gè)音符；太陽(yáng)花開(kāi)了，金黃金黃，好像一個(gè)個(gè)金光閃閃的小喇叭，小草從地下探出頭來(lái)了，它們貪婪地吮吸著春天的甘露，又像和露珠一起嬉戲、玩耍，桃花妹妹抹了胭脂，害羞地爬上枝頭，梨花見(jiàn)了，氣壞了，穿了一件雪白的衣服，跳著舞走到了枝頭；迎春花妹妹吹著金黃色的喇叭，好像再說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”

　　它們爭(zhēng)奇斗艷，都在展示著自己獨(dú)特的美。柳枝在春風(fēng)的吹拂下，抽出了綠色的嫩芽；筍牙在春雨姐姐的呼喚下，穿著厚厚的衣服鉆出來(lái)了，我想對(duì)筍牙弟弟說(shuō)：“筍牙弟弟，春天很溫暖，你把衣服脫下吧！”小溪融化了，它彈著琴，叮咚地跑下山去。

　　�。〈禾�，一個(gè)美麗、富有生機(jī)、充滿希望的季節(jié)。賀老師點(diǎn)評(píng)：你筆下的春天真的好美呀，燕子回來(lái)了，桃花開(kāi)了，小草綠了，再經(jīng)由你的筆風(fēng)這樣一揮，讀者便真切地聞到了春天味道。再接再厲！

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