關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
對于同學(xué)們來說，“5”并不陌生，可你發(fā)現(xiàn)了任何數(shù)與“5”相乘的規(guī)律嗎?
我想對于整數(shù)乘5來說，比較簡單。但數(shù)大了的話，可能就不太容易了。不妨試試我的方法--一乘以5，等于這個數(shù)乘以10再除以2。雖然有些麻煩，但不容易算錯，還能口算。既提高了準(zhǔn)確率，又節(jié)省了時間。
小數(shù)與5相乘時，用這種方法也不錯。例如1.6×5，一般同學(xué)要列豎式，而用我這方法：1.6×10÷2，先用小數(shù)點移位法得出16，然后一下就算出1.6×5=8。
這種辦法不僅對5有用，而且，乘以50、500……也可以。乘50則是乘以100除以2，乘500則是那個數(shù)乘以1000除以2……
如果是乘以0.5，則是縮小2倍，乘以0.05則縮小20倍，依次類推。
我的小竅門還不錯吧!
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
“142857、285714、428571……”你知道我在干什么嗎？告訴你吧，我在研究一個數(shù)學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)呢！ 暑假里的一天下午，我在研究奧數(shù)老師講的一個六位數(shù)：142857.為什么要研究它呢？這可是有原因的。不信，你看看開頭的幾個數(shù)，它們都是142857的倍數(shù)。就讓我算給你看吧：142857乘1=142857，
142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的結(jié)果都是由1、4、2、8、5、7這六個數(shù)組成的，讀起來也很順口、很好聽，奧數(shù)老師要求我們要記住它們，現(xiàn)在，我已經(jīng)記住了，而且背得滾瓜爛熟，寫這篇文章的時候都沒有那計算器一個一個的算，而是一口氣寫出來的。
我真高興能從奧數(shù)老師那里學(xué)來這個新發(fā)現(xiàn)，我相信，數(shù)學(xué)學(xué)起來不會很難，只要多發(fā)現(xiàn)、多觀察，就會找到很多訣竅，學(xué)起來也會輕松許多，并且會覺得數(shù)學(xué)很有趣，就像我的感受一樣呢！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
放學(xué)了，我完成作業(yè)之后粘著姐姐讓她陪我玩，她說她作業(yè)沒寫完，于是我擺弄起了姐姐的文具盒，沒想到姐姐的`文具盒里有很多的筆，我把姐姐的筆嘩啦啦的全倒出來，姐姐看我在“搗亂”于是說“我考考你，我的文具盒里有幾根筆？”
我把筆擺好，然后看了看，有三支圓珠筆、一根鉛筆、還有一根鋼筆。我想了想，蔡老師教我們了十以內(nèi)的加法，有三只鋼筆，于是就算有一個三。分別有一根鉛筆和一根鋼筆。一加一等于二，所以就算有一個二。最后三加二等于五，原來姐姐的文具盒里一共有五支筆呀。
我連忙將自己的成果告訴姐姐，姐姐贊許的點了點頭“學(xué)的不錯嘛，繼續(xù)努力！”
我很開心，我還要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，天天向上！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4
數(shù)字1到10，在我們生活中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題到處都可以見到，而且我們也離不開它，比如我們就家有一張桌子，四個凳子，有10個碗10雙筷子，我有一個筆袋里面有5只鉛筆，有一個水壺三個水杯，三個垃圾桶，家住4樓。我有一個書包里面有7本書等等，都是數(shù)學(xué)題，從中我們領(lǐng)悟到了學(xué)數(shù)字的重要性，我們就要去觀察它在什么情況下我們要用它，不管是家里還是學(xué)校，還是大街上，還是學(xué)習(xí)中公交車上，超市菜市場都要用到數(shù)學(xué)題。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5
這本書可以說是童話，但又與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系。一開始，就是奇數(shù)軍團與偶數(shù)軍團的大戰(zhàn)，奇數(shù)軍團的首領(lǐng)是1司令，偶數(shù)軍團的首領(lǐng)是2司令，領(lǐng)導(dǎo)他們的是零國王。他們每個數(shù)身上都有加、減、乘、除四個運算鉤子，可以互相鉤住一些數(shù)進行運算。當(dāng)我讀了這些時，已經(jīng)感到了數(shù)學(xué)的奇妙：啊！四則運算這些運算方法竟被作者寫得如談笑一般，富有樂趣。此時我對數(shù)學(xué)的看法已經(jīng)有些轉(zhuǎn)變了。
在后面的故事里，作者把數(shù)學(xué)寫得更加精彩。在“假分數(shù)叛亂”一回中，真分數(shù)7/10與假分數(shù)10/7打起來，兩人手中的棍棒相交，正好組了個“×”形，成為了一個乘號，頓時，1司令出現(xiàn)了。讀了這段，我真佩服作者的想像力，同時也為數(shù)學(xué)運算的奇妙喝彩。
最使我叫好的一回是“大戰(zhàn)野牛山”這一回將數(shù)學(xué)中幾何原理展現(xiàn)的淋漓盡致。零國王的金印被放在了野牛山上，而整數(shù)們又害怕兇猛的牛，所以只好去請圖形來幫忙，開始他們請來了長方形、菱形、平行四邊形和梯形。長方形和菱形與野牛硬頂，最后框架變形，扁了下去，見此情景，平行四邊形不敢上前，梯形上了，但隨后也敗下陣來。沒辦法，整數(shù)們又去請來三角形，三角形的穩(wěn)定性使野牛束手無策，頂也頂不動，只得給三角形讓路，最后拿回到金印。但長方形、菱形、梯形都被頂變了形，怎么也立不起來，三角形又來幫忙，幫助這三個圖形加了一條對角線，使每個圖形都被分成了兩個三角形，使他們直立起來。讀了這一回，我為三角形的精彩表現(xiàn)叫好，同時也明白了其中的幾何道理：三角形具有穩(wěn)定性，四邊形具有不穩(wěn)定性。這不正好與我們所學(xué)的道理相符嗎？作者的想像力真豐富，將數(shù)學(xué)與故事結(jié)合在一起，使我們對其蘊含的道理記憶更深了。
這本書我已經(jīng)讀完了，可書中精彩的場景使我難忘，是這本書，讓我感到了數(shù)學(xué)的趣味，讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。我喜歡數(shù)學(xué)！
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