玩的發(fā)現(xiàn)作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的玩的發(fā)現(xiàn)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
有一天晚上，我做完了作業(yè)就打乒乒乓球。
我把乒乓球往墻上打，乒乓球就彈了回來。我想試一下往紗窗上打乒乓球能不能彈回來，結(jié)果一打，乒乓球不但沒有反彈回來，反而還直接落到了地上。我想：這到底是為什么呢？于是我跑去問媽媽。媽媽對(duì)我說：“寶貝兒，媽媽相信你自己只要開動(dòng)腦筋，沒有你解不開的謎�！蔽矣挚焖俚乇嫉郊喆芭宰屑�(xì)地看著。才發(fā)現(xiàn)紗窗是軟的。原來，乒乓球只有碰到硬的東西才會(huì)反彈回來。這個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)使我一下子興奮得跳了起來。我立即高興地跳到媽媽身邊大聲地喊道：“媽媽，媽媽，我知道是怎么回事兒了。是因?yàn)槠古仪蚺龅接驳臇|西才能反彈回來，碰到軟的不能反彈。”媽媽摸著我的腦袋說：“看吧，你只要細(xì)心觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)�！�
我真高興��！因?yàn)檫@個(gè)晚上我也像列文虎克那樣，從玩中學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
好友桐桐是個(gè)玩溜溜球的高手。你看，他一會(huì)兒“溜狗”，一會(huì)兒懸停，讓人眼花繚亂，目不暇接�？吹梦倚睦餄M是羨慕，回家就找爸爸耍嬌：“爸爸!給我買個(gè)溜溜球吧!小區(qū)里連5歲的小孩都會(huì)溜溜球，我也要學(xué)!”經(jīng)不起我的軟磨硬泡，老爸只好在網(wǎng)上給我買了一個(gè)光子精靈(一個(gè)溜溜球的名字)，我開心極了，就等著到貨。
三天過去了，溜溜球終于到貨了，我一拿到溜溜球就直撲桐桐家去，想要他教我怎樣玩。桐桐爽快地答應(yīng)了我的要求，拿起球來給做我收發(fā)示范，看他把球往下一扔，轉(zhuǎn)眼間溜溜球就自動(dòng)轉(zhuǎn)了回來。這也太簡(jiǎn)單了，我大聲喊道：“會(huì)了，會(huì)了，讓我試試，讓我試試”，我一把從桐桐手里搶回溜溜球，抓住球上的細(xì)繩，把球扔了出去，可是球一轉(zhuǎn)到底就停止轉(zhuǎn)動(dòng)了，我又試了幾次，卻怎么也收不回來。桐桐又當(dāng)著我的面做了一回示范，告訴我收回來用點(diǎn)力，可我還是沒有學(xué)會(huì)，一用力，球不是順著細(xì)線轉(zhuǎn)回來，而是向石頭一樣砸上來，急得我心里象團(tuán)亂麻，額頭也直直地冒汗�？次胰邮遣坏靡I(lǐng)，桐桐說：“這是需要基本功的，你照我教的方法回去好好練，你肯定會(huì)成功的，我當(dāng)時(shí)可是練了一個(gè)星期才會(huì)的�！�
回到家里，我的心緒平靜了許多。人家會(huì)玩溜溜球，為什么我就學(xué)不會(huì)呢?于是我開始觀察起溜溜球，并思考起它旋轉(zhuǎn)的原理。我擰開溜溜球的外殼，發(fā)現(xiàn)夾在中間的是個(gè)能夠旋轉(zhuǎn)的輪軸，一條一米左右的細(xì)繩就系在輪軸的中間。我把溜溜球重新裝好，把細(xì)繩一層層地環(huán)繞在輪軸上，用右手食指套住住了細(xì)繩的另一端圓環(huán)，將溜溜球自由釋放，溜溜球逆著細(xì)繩纏繞方向轉(zhuǎn)動(dòng),豎直下落逐漸解脫細(xì)繩的纏繞,直到細(xì)繩全部展開為止。隨后,它又自動(dòng)順著同一轉(zhuǎn)動(dòng)方向往上爬,使細(xì)繩重新纏繞在輪軸上。當(dāng)溜溜球停止轉(zhuǎn)動(dòng)以后,隨即又沿反方向擺脫細(xì)繩纏繞轉(zhuǎn)動(dòng)下落,然后上爬。只不過每一次上爬都比前一次低一些，周而復(fù)始。原來我不動(dòng)它球也會(huì)往上爬呀，可為什么又比上一次要低呢?我想溜溜球脫手以后，受到地球引力作用會(huì)向下轉(zhuǎn)動(dòng)，而且會(huì)越滾越快，到最底部的一瞬間，由于轉(zhuǎn)動(dòng)慣性的作用,球體仍在繼續(xù)旋轉(zhuǎn),可細(xì)繩已經(jīng)全部展開,溜溜球不可能再往下走，就只能按照原來的旋轉(zhuǎn)方向垂直上爬了,可是空氣中有阻力，所以溜溜球的上升高度就沒有放手時(shí)這么高了。為了證明我的想法，我特意從電腦上查找了溜溜球的轉(zhuǎn)動(dòng)原理，原來物理學(xué)上的能量是守衡的，當(dāng)溜溜球脫手后，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能，溜溜球開始轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)球在最底部的一瞬間，重力勢(shì)能達(dá)到最小，動(dòng)能最大，此時(shí)球開始有向上的趨勢(shì)，此趨勢(shì)所帶動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，會(huì)將動(dòng)能重新轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，但由于空氣阻力等其他環(huán)境因素的影響，此過程中會(huì)有機(jī)械能(動(dòng)能和勢(shì)能)的損失，因此溜溜球的.上升高度不如放手時(shí)的高度�？吹竭@里，我突然間覺得自己非常了不起，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了很多大科學(xué)家付出畢生心血才研究出的能量守衡定理。我又想，如果要使溜溜球能夠爬上下落時(shí)的高度,在它轉(zhuǎn)向過程中,加點(diǎn)向上的力，不就可以使它損失的動(dòng)能得到補(bǔ)充了嗎。為了證明我的想法是正確的，我重新把細(xì)線纏上溜溜球，讓它自由下落，然后在它轉(zhuǎn)向過程中輕輕地向上使力，果不其然，溜溜球穩(wěn)穩(wěn)地回到了我的手里�！皡剑晒α�!”我捏緊右拳，興奮地?fù)]舞起來。
雖然只學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的收發(fā)球，但我還是非常高興，因?yàn)槲覐木毩?xí)悠悠球中明白了一個(gè)道理，做任何事情都要善于觀察，善于總結(jié)，努力尋找并遵循事物變化發(fā)展的規(guī)律，只有這樣，才能達(dá)到事半功倍的效果。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
曾經(jīng)在書中讀過，太陽光是由七色光組成的。怎么可能呢，分明看到的就是白光嗎？今天我在玩中發(fā)現(xiàn)了這一事實(shí)。
我是個(gè)特別愛玩的孩子。吃過午飯，我找來瓶子，里面裝滿水，再放一些洗潔精，然后用一個(gè)通氣的細(xì)管子攪勻，在房間里吹起泡泡來。五顏六色的泡泡在管子末端升起，時(shí)而落在地上，時(shí)而懸在空中，有時(shí)吹起泡泡來接二連三 ，像一個(gè)個(gè)七彩球，美妙極了。我興奮地叫起來：“我要做泡泡大師啦！”
正在午休的爸爸被我驚醒：“嚷什么呢？”“看呀，什么顏色都有，好大的泡泡！”我又蹦又跳地嚷著�！叭忡R在陽光下也是七彩的，柜子里有三棱鏡，你試一試�！卑职钟终f。
我把三棱鏡拿到太陽光下，太陽光透過三棱鏡，竟分成了七種顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。我激動(dòng)地叫起來：“我看到了，我看到了�！�
原來玩游戲也可以學(xué)到知識(shí)。伙伴們，你們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了什么？
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
假日的早上，我發(fā)現(xiàn)家門口的菜園里有幾只蝸牛，我想和蝸牛玩“游戲”。
我拿來繩子，與蝸牛綁在一起，突然想起，要是蝸牛放在繩子上會(huì)怎么樣呢？
于是，我把蝸牛放在繩子上，橫的放，蝸牛能往左和往右爬，當(dāng)我把繩子拉直，一端用手拿著時(shí)，蝸牛只能沿著繩子往上爬，再倒過來時(shí)，我想：蝸�？隙ǖ怪溃Y(jié)果出乎我的意料，它繼續(xù)往上爬。哈哈，原來蝸牛在豎線上時(shí)只會(huì)往上爬。
這就是我的小小發(fā)現(xiàn)。
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