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      2. 數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文

        時(shí)間:2021-07-06 16:44:22 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

        精選數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文4篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        精選數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文4篇

        數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1

          我們生活中會經(jīng)常遇到數(shù)學(xué)問題,它與我們的生活息息相關(guān)。比如說,周末的時(shí)候,我和奶奶去超市,10元錢買10根火腿腸,我1分鐘跳繩82個(gè),1本書167頁等等。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法,我能解決生活中的數(shù)學(xué)問題。周末,奶奶買了10個(gè)蘋果,吃了3個(gè)蘋果,還剩下幾個(gè)蘋果?用減法計(jì)算,10-3=7(個(gè)),還剩下7個(gè)蘋果。我的《伊索寓言》書共有167頁,我讀了26頁,還剩下多少頁?也是用減法計(jì)算。爸爸買了3個(gè)柚子,媽媽買了4個(gè)火龍果,一共買了多少個(gè)水果?用加法計(jì)算,3+4=7(個(gè)),一共買了7個(gè)水果。我家有2個(gè)男生,4個(gè)女生,我家一共有多少個(gè)人?也是用加法計(jì)算。哇!數(shù)學(xué)真有趣,能幫我們解決很多生活問題,我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

        數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2

          我們的生活中,數(shù)學(xué)隨處可見,我們的生活也離不開數(shù)學(xué),所以,我們要好好學(xué)數(shù)學(xué),這樣才能解決更多的問題。記得有一次媽媽給我了我15元錢,我保存了好久,一直都沒舍得用。(悄悄告訴你,沒用出去是因?yàn)椴恢蕾I什么),終于有一天,我在超市看到了自己非常喜歡的畫板,特別想把它買回家,于是我問售貨員阿姨畫板的價(jià)位,阿姨說:13元,15-13,5-3不是等于2嗎?我心里一陣開心,我把15元給了阿姨,畫板13元,阿姨給我找回2元錢,我裝著2元錢,帶著喜歡的畫板回家去了。第二天,剩下的2元錢我又去超市買了兩根棒棒糖,我一根,爸爸一根,別提多開心啦!

        數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3

          數(shù)學(xué)真的'很重要,生活中處處都是數(shù)學(xué),我們學(xué)會了10以內(nèi)的加減法,今天媽媽給了我10元錢,我去商店買了一瓶牛奶和一個(gè)棒棒糖,牛奶4元錢一瓶,棒棒糖1元錢一個(gè),我給阿姨了10元錢,阿姨要找給我5元錢,我很高興終于能自己去買東西了,還知道了給別人多少錢,別人要找回我多少錢了。

        數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4

          今天,我讀了《高斯發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)原理》這篇文章。文章講了,高斯出生在一個(gè)貧窮的家庭,在他還不會講話的時(shí)就自己計(jì)算。三歲那年的一個(gè)晚上,他看著父親算工錢時(shí),還糾正了父親計(jì)算的錯(cuò)誤。

          教高斯數(shù)學(xué)的老師是一個(gè)從城里來的人,覺得自己在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤教幾個(gè)小猢猻讀書真是大材小用。這一天數(shù)學(xué)教師正好情緒低落,讓同學(xué)們做作業(yè)。同學(xué)們看到老師抑郁的臉孔,心里害怕起來,于是就認(rèn)真的作業(yè)。還不到半小時(shí),高斯就把作業(yè)做完了,送給老師檢查。

          老師頭也不抬地說:"錯(cuò)的!"高斯非說自己的是對的。老師接過來一看,高斯的計(jì)算不僅正確,而且他還發(fā)現(xiàn)了計(jì)算簡便快捷的數(shù)學(xué)原理。

          跟高斯比起來,我感到臉紅。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中有了困難和問題時(shí),我很少換一種方法去思考,而總是直接問家長或老師。

          在數(shù)學(xué)家庭作業(yè)中,我有一題不會做,可是我想都沒想,就說我不會做,就去問媽媽。媽媽耐心地給我講解,可是我只是聽懂寫了上去,卻沒有換一個(gè)角度去思考問題。我現(xiàn)在覺得很慚愧。

          我想:"如果,我只是聽懂了,就寫了上去,但卻沒有深入的去分析,去理解、去思考這道題。雖然,這道題改下來是正確的,但如果是僅僅是這樣的話,過了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認(rèn)真地分析思考了,肯定是不會忘記的。

          通過讀高斯的故事,我深深地體會到勤思考、善觀察、多角度的去思考問題的重要性,F(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候,只會照葫蘆畫瓢,不能領(lǐng)會其中的奧妙,不能舉一反三,不能靈活運(yùn)用最簡單的方法。高斯卻給了我們一個(gè)非常好的榜樣。

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