我的小發(fā)現(xiàn)作文11篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我的小發(fā)現(xiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小發(fā)現(xiàn)作文1
小小的蟲子的世界里，有著無窮的奧秘，一不留神，就會讓你大吃一驚。
上周星期六早上，我去公園里騎自行車。
一會兒，我累了，我把車停在旁邊，在石凳上休息一陣。忽然，我看見早堆里有一只瓢蟲正在一片落葉上活動。我就找來一根棍子來逗它玩。它一會兒繞過棍子，一會兒爬上棍子，后來，我用棍子一撥，它來了個四腳朝天，再撥弄它，它一動也不動的，好像失去知覺一樣，我想：“沒想到逗了它幾下，它就死了。”于是，我不再理它。
過了幾分鐘，我忽然想再看一眼那個死了的瓢蟲。沒想到，當(dāng)我回去看時，它已經(jīng)不見了，莫非是“科利亞的木匣”，我記錯地方了？我四處搜尋，終天在不遠的另一地方發(fā)現(xiàn)了它——它已經(jīng)死而復(fù)活、爬走了，正在那里悠閑地散步呢。我不明白，它是怎么醒來的，又是怎么費了九牛二虎之力翻起來的，我不想再逗它了，這可愛的小家伙。
中午回家，我問爸爸：“瓢蟲死了，為什么一會兒它又復(fù)活了呢？”爸爸認(rèn)真地說：“它不是死了，那是詐死。是它逃避強敵的一種本領(lǐng)。當(dāng)敵人或是外界刺激了它們時，它們會產(chǎn)生一種叫著‘神經(jīng)休克’的現(xiàn)象，像失去知覺一樣一動也不動。當(dāng)危險過去后，它們又會清醒過來，繼續(xù)活動�！�
哦，原來如此，真沒有想到瓢蟲為了保護自己，還有一個裝死的秘密本領(lǐng)！想起公園里的那個小瓢蟲，我不禁肅然起敬。
我的小發(fā)現(xiàn)作文2
清晨，媽媽給我煮了個雞蛋，一出鍋，蛋香味便撲進了我的鼻孔里，我迫不及待地剝開了雞蛋，雞蛋就好像一個白白嫩嫩的大圓球，仿佛是一個小孩子細膩的皮膚，忽然我發(fā)現(xiàn)雞蛋的蛋白上還裹著一層白膜呢！我百思不得其解，雞蛋上為什么要裹一層白膜呢？帶著這個疑問，我便請教了媽媽。
媽媽告訴我說：“雞蛋裹著一層白膜是因為白膜會防止雞蛋被細菌侵入，還有一個原因是能夠更好地保護住雞蛋的表皮，還可以使皮膚更加細嫩�！�
聽了媽媽的話之后，我突然聯(lián)想到自身：平時我在上學(xué)或者放學(xué)的時候，總會突然有一陣風(fēng)吹過，結(jié)果沙子進入了我的眼睛，弄的我眼睛都紅了。我突然覺得要是人們能仿照雞蛋的膜做一個眼貼膜貼在我的眼睛上，那么，就不會讓那些可惡的風(fēng)沙乘虛而入了，還保證了用眼衛(wèi)生。
大自然的啟示，對我們的科學(xué)十分的有益，可以說，大自然是我們的好老師！是它們，才引領(lǐng)人類開創(chuàng)了一道知識大門——仿生學(xué)。
我的小發(fā)現(xiàn)作文3
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，它們活潑、可愛，我很喜歡它們！
一天，我和爸媽要去鄉(xiāng)下看爺爺奶奶，緊張之下，我忘了給小烏龜喂食。六、七天后回到家，我心里一陣難過：“可憐的小烏龜早已餓死了吧？”可當(dāng)我急急忙忙跑過去看小烏龜時，卻發(fā)現(xiàn)小烏龜竟還活著。小烏龜看到我的臉，好像快餓死似地張開嘴巴要吃東西。
“小烏龜沒死，小烏龜沒死�！蔽腋吲d壞了。過了一會我又開始疑惑：人或其它動物要是餓四天就是不死也早已焉焉一息了，小烏龜卻生龍活虎，一點事兒都沒有。這真是太不可思議了。為了解開心中的迷，我趕緊跑進房間，從放東西的架子上找出爸爸送我的手機，查看百度。經(jīng)過查證，我終于明白，原來一般的烏龜餓30天左右是沒有問題的，更令人難以置信的是，烏龜?shù)膲勖梢曰詈脦装贇q。
大自然的現(xiàn)象真奇妙��！我要好好學(xué)習(xí)，將來長大去揭開大自然更多的奧秘。
我的小發(fā)現(xiàn)作文4
生活中，每個人都有自己的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然我也經(jīng)常有自己的小發(fā)現(xiàn)。這不，今天我又發(fā)現(xiàn)了一種有趣的靜電現(xiàn)象。
下午，做作業(yè)時，我習(xí)慣地用塑料筆撓撓頭，沒想到這支筆竟然有了“神力”，把我桌上的紙屑吸起來了，我十分驚奇，忙又用力的撓了幾下頭，這下吸力更強了。我又換了幾只筆，發(fā)現(xiàn)除了鉛筆外，其它塑料筆都有了這種“神力”，這是怎么回事？我忙去問媽媽。媽媽讓我去查資料，找答案。
于是，我一通搜索，果然找到了答案。原來這是靜電現(xiàn)象。筆和頭發(fā)摩擦，產(chǎn)生了靜電，于是就具有了“神力”。鉛筆因為是木頭做的，不導(dǎo)電，所以無法吸引紙屑。除此以外，生活中，我們還有很多類似現(xiàn)象，比如晚上，我們脫毛衣時常常會被電到，有時還能看到火花呢。
同學(xué)們，你們有什么好玩的發(fā)現(xiàn)嗎？一起說來聽聽，可不要認(rèn)為我們這個小發(fā)現(xiàn)不值不提，大科學(xué)家牛頓就是從中發(fā)現(xiàn)萬有引力的哦！
我的小發(fā)現(xiàn)作文5
“啊哈！太奇妙了！”我望著小紙船中漸漸冒泡的水興奮的'叫道。
今天晚上我做了個有趣的實驗。聽老師說，這一個紙船，盛上水放在小火上燒，紙不會被燒著呢！他說因為盛了水的紙船溫度會比較低，所以不會被燒著。我將信將疑：真有那么神么？我決定親自嘗試一下。
安全準(zhǔn)備是必不可少的一步！我用小瓷碗盛了些水，放在一旁，以防著火后將其澆滅。接下來就可以開始試驗了。首先，我用火柴梗架起了一個小爐架，中間放上一個盛好水的小玻璃杯，在小杯的水面上漂上一塊水上蠟燭，再取火將其點燃，把接滿水的小紙船穩(wěn)放到架好的爐架上就可以坐在一旁觀察動向啦！
等了一會兒，大概是一分鐘左右。我去看小船時，發(fā)現(xiàn)小船雖然沒有漏，但是小船的底部已經(jīng)被火苗燒得有些發(fā)黑了，又過了一會兒，可憐的小船居然出現(xiàn)了一個小到只能滴水的洞！我到處找原因。��！原來，我把小船放在了火苗尖上，小船船底受熱不均勻。我急忙修復(fù)了船底并挪了一下位，在這千鈞一發(fā)的時刻挽救了我的“泰坦尼克號”�，F(xiàn)在的小船狀態(tài)很好。漸漸的、漸漸的，水水開始冒泡了。我迅速拿起了在一旁“恭候多時”的溫度計，一量，天吶！將近六……六十度！��！幸運的事，小船出了船底有點變形之外，還是沒有任何想要燃燒的跡象。
我的小發(fā)現(xiàn)作文6
溫暖的春天剛到，我家窗前就來了一只蜘蛛。那只蜘蛛就像是我們家的衛(wèi)兵一樣，一旦有蒼蠅、蚊子、飛蛾想飛進我家時，它們都逃不過蜘蛛的法眼，都會成為蜘蛛的美食。
有一次，我和弟弟、妹妹、還有其他的四個小朋友玩，弟弟突然說：“看誰能把那只蜘蛛用石頭打得下來。”說完，弟弟的手就指向了那只蜘蛛的方向去。我仔細瞄準(zhǔn)了那只蜘蛛，用石塊扔向了那只蜘蛛，果然扔中了，網(wǎng)都被打破了。只見那只蜘蛛被一根柔長的細絲吊在半空中，絲的上頭粘窗臺的柱子最高頂，此時，蜘蛛正在趕緊的織網(wǎng)中，不一會兒，天下起了雨來。這時，我們都各回各家去了，我在家門口仰望天空，又看了看那只蜘蛛。感到十分好奇，腦海中突然出現(xiàn)了一個問題：“為什么蜘蛛一織網(wǎng)就會下雨？”一個大大的問號就這樣呈現(xiàn)在了我的腦海里。
于是我就走進家里的書房，找出了本《大百科》的書找起了答案來。我翻了翻這本書，終于找到了答案———原來蜘蛛吐出的絲是由于蜘蛛體內(nèi)某處微生物構(gòu)成的。這種微生物在晴天時是不能夠散發(fā)出來的，只有在雨天才能迅速凝結(jié)，形成絲，所以蜘蛛總在下雨前織網(wǎng)。
這就是我發(fā)現(xiàn)蜘蛛織網(wǎng)的秘密。
我的小發(fā)現(xiàn)作文7
生活像一個萬花筒，多姿多彩。里面藏著許許多多鮮為人知的秘密只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)，它會給你帶來無窮樂趣。
星期三，老師急匆匆地拿著一個罐子、一只雞蛋和一袋鹽進了教室，我們感到非常驚訝，老師在做什么呢？
噢！原來老師要做實驗，老師說：“今天我們做一個實驗！”我們非常開心。老師先往罐子注了一半水，再把那只雞蛋放進水里，“嗖”的一聲，雞蛋沉進水里了，老師再把鹽袋打開，把適量的鹽放進水里，再用棍子輕輕地攪拌，鹽溶化了，“�。∑孥E出現(xiàn)了，雞蛋浮上來了�！蔽覀儼偎疾坏闷浣猓h論紛紛，老師問：“你們知道為什么會這樣呢？”我們的教室立刻安靜了下來，就連蚊子飛過的聲音也聽得見，老師重復(fù)了一次問題，還是很安靜。最后，老師告訴我們：因為鹽水的密度遠遠大于水和食用油，浮力大于雞蛋的重力，當(dāng)老師把鹽倒進水里的時候，雞蛋受鹽水的擠壓和托力的雙重作用下，鹽水就慢慢地把雞蛋往上托起。原來是這樣�。�
大自然的奧妙真是太有趣了，只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)了。
我的小發(fā)現(xiàn)作文8
有一天，我看見媽媽在揀菜，我就過去看著，自己也想試試。其實我很喜歡湊熱鬧，用媽媽的話來說就是掐尖。
這時，媽媽正在揀芋頭花，我就拿了一根，學(xué)著媽媽的樣子弄了起來。媽媽也沒管我，我就繼續(xù)揀了起來。終于，我們揀完了，我低頭看看手，天哪，竟然像沾了好多泥巴一樣，我費了好多力氣才把它洗掉呢！我感到很奇怪，芋頭花怎么會把沒管我的手弄成那樣呢，我們都是洗凈了之后才開始揀的��！于是，我查了查資料，知道了芋頭花是會把手弄得變色的而且煮不熟吃起來會感到麻麻的，把它撇成兩半也會像藕那樣被拉出絲的。
通過了這件事情之后我知道了生活中處處都會有新發(fā)現(xiàn)的。
我的小發(fā)現(xiàn)作文9
我們每個人心里都藏著小秘密。其實，小動物身上也有小秘密噢！
我們家曾養(yǎng)過一只小烏龜，因為它爬行的速度比其它烏龜都快，所以我一開始叫它“速度快”。后來，因為它咬人，我又叫它“神龜”了。
有一次，我把手放到它面前，沒想到它張嘴就要咬我的手指。還好我縮得快，沒被它咬到。可我的好朋友陳小娟就很倒霉。她逗小烏龜時，被小烏龜咬住了手指。小烏龜緊咬住不放，堅持了上十分鐘，陳小娟急哭了。我想出了一個辦法，連忙告訴她。陳小娟忙把另一只手指伸到小烏龜面前。小烏龜很貪心，馬上張嘴來咬另一只手指。結(jié)果，“撲通”一聲，小烏龜就掉進了水里。陳小娟的手指得到了解放。
有一年冬天，小烏龜一動也不動。我用手指戳它的頭，它理也不理；我把龜糧放在它面前，它瞧也不瞧。我用盡了一切辦法，它也沒醒。我以為它死了，就極不情愿地把它倒掉。
后來，我查資料才知道：烏龜需要冬眠。原來，我的小烏龜是在冬眠，我卻把它倒掉了，我感到很傷心。
生活中，只要我們有心，就能發(fā)現(xiàn)小動物身上藏著的小秘密。
我的小發(fā)現(xiàn)作文10
同學(xué)的爸爸送給我們班兩只小烏龜。它們很可愛：圓溜溜的眼睛，小小的身子，不管是上課還是下課都在那里爬來爬去，十分活潑好動。
同學(xué)們非常喜歡這兩只小烏龜，經(jīng)常爭搶著為它們換水、喂食�？墒�，沒有養(yǎng)龜經(jīng)驗的同學(xué)給小烏龜換水時，經(jīng)常一接就是半缸子的水，殊不知，烏龜是不能長時間生活在水里的。可憐的小烏龜只好無奈地浮在水面上，眼巴巴地望著同學(xué)們，似乎是在求助。可不明就里的同學(xué)卻一直在興奮地喊：“它們浮起來了！在向我表達感謝呢！”
換水換多了，這還可以原諒，因為是無心之失，但拿小烏龜做玩具就不應(yīng)該了。班里的搗蛋鬼們時常把小烏龜翻個底朝天，其中一只好動的小烏龜立即翻過來了，不過是用頭翻的，看起來很艱難。另一只卻掙扎了好久都沒能翻轉(zhuǎn)過來。圍觀的同學(xué)一個個哈哈大笑，可我卻仿佛聽到小烏龜可憐巴巴地說：饒了我吧！讓我靜靜地待一會兒吧！
可憐的小烏龜！希望更多的同學(xué)能像我一樣，看到小烏龜?shù)耐�，學(xué)會與它們和諧共處，讓它們幸福安寧地生活在我們的班集體中。
我的小發(fā)現(xiàn)作文11
記得那是我快四歲時的一個小發(fā)現(xiàn)。爸爸那天不用上班，帶我出去玩，我看到一個池塘，便跑過去玩。爸爸見了，問：“池塘里得魚怎么樣？”我聽了，便說：“這些小金魚好可愛，咦？小金魚怎么一直在向上跳？”然后，我看了看池塘上面，又說：“爸爸，蜻蜓飛的好低啊！”爸爸聽了，搖搖頭笑笑，什么也沒有說，徑直就帶我回家了。一進家門，外面就下起大雨來，我開心地說：“爸爸，我知道了，金魚向水面跳和蜻蜓低飛表示會下雨！”爸爸點點頭會心的笑了。
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