【精品】發(fā)現(xiàn)作文匯編10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
子曰：“吾十有五，而志于學(xué)。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
人群中真正理解這句話內(nèi)涵的不超過5%，這不怪你，因?yàn)閷W(xué)校不教。
就拿“三十而立”來說，多數(shù)人理解的是：三十歲應(yīng)該成家立業(yè)。我們低估了孔子的境界，高估了自己的能力，于是三十而立如同唐僧的緊箍咒，讓人焦慮。真相在文末。
前幾天參加營(yíng)銷網(wǎng)紅小馬宋的私享會(huì)，他正在寫一本書叫《朋友圈的尖子生》，書中他深度采訪了自己朋友圈的一些牛人，想從中發(fā)現(xiàn)牛人之所以牛的某些規(guī)律。他總結(jié)了一句話讓我印象深刻：如果一個(gè)人能很快成功，一定是具備了清晰的認(rèn)知。
我百度了一下認(rèn)知的概念：認(rèn)知是指人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程，即個(gè)體對(duì)感覺信號(hào)接收、檢測(cè)、轉(zhuǎn)換、簡(jiǎn)約、合成、編碼、儲(chǔ)存、提取、重建、概念形成、判斷和問題解決的信息加工處理過程。讀完這段話你有沒有豁然開朗，立地成佛的感覺？相信大多數(shù)人和我一樣，是一臉懵逼的。
我粗略翻譯成人話：認(rèn)知是一種思維能力，它是在正確認(rèn)識(shí)自己的前提下，能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為高效解決問題的策略。讀完我的解釋有木有茅塞頓開，羽化升仙的感覺？
小馬宋舉了李教授的例子：李教授從小相信方法和策略能夠讓自己獲得勝利，為了不被其他孩子欺負(fù)，他買了一套研究打架的書《散打套路》、《武當(dāng)太極拳秘術(shù)》和《中國(guó)武警擒拿術(shù)揭秘》，從此以后他在同齡人中所向披靡，那是李教授在戰(zhàn)略思想上的第一次成功。
同樣是打架，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家李稻葵曾在一次演講中講過一個(gè)小故事：我小時(shí)候受過一次奇恥大辱，其他小朋友當(dāng)眾把褲子扒了下來。當(dāng)時(shí)我去找老師解決，老師說你一個(gè)堂堂男子漢，被人扒了褲子還有臉來找老師；我又去找父母，但父母會(huì)認(rèn)為事出有因是不是我先欺負(fù)了別的小朋友。當(dāng)我沒有選擇，發(fā)現(xiàn)能夠依靠只有自己，于是我先求媽媽給我買了一條扎的更緊的褲腰帶，這叫守住底線。同時(shí)我鍛煉跑步和身體，并且觀察別的小朋友打架技巧，只到有一天他們又來欺負(fù)我，我打贏了他們，我嘗到了主動(dòng)出擊獲得勝利的喜悅。
有沒有發(fā)現(xiàn)一些共同點(diǎn)？?jī)?yōu)秀的人善于利用策略，而策略本身是一種系統(tǒng)思維。且可以遷移到任何領(lǐng)域，無(wú)論你是做營(yíng)銷人，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，甚至是運(yùn)動(dòng)員。
強(qiáng)烈安利科比在TED上的演講視頻。當(dāng)你聽到科比那句“你知道凌晨4點(diǎn)的洛杉磯是什么樣子？我知道！”有木有感覺超燃？有木有受到啟發(fā)，然后……第二天依然睡到10點(diǎn)才起床？你從這句話得到了什么啟示？嗯，科比非常勤奮，是科比的勤奮造就了他。所以，就如同你看到文章開頭孔子的那句話之后，明白了很多道理依然過不好這一生。
科比是這么說的：我的夢(mèng)想是成為籃球史上最偉大的球員之一，我知道普通球員是怎么訓(xùn)練的，我看過他們所有的訓(xùn)練時(shí)間表，如果你是一名普通的球員，你可以睡到早上10點(diǎn)起床，11點(diǎn)或者12點(diǎn)開始訓(xùn)練，訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)到下午2點(diǎn)。然后你必須休息和恢復(fù)，所以你回去進(jìn)食、睡覺、放松……6點(diǎn)回來再次訓(xùn)練，從6點(diǎn)到8點(diǎn)，然后再吃晚飯、休息、睡覺……
所以只要我早上4點(diǎn)就起來訓(xùn)練，就可以爭(zhēng)取更多的訓(xùn)練時(shí)間。這樣日積月累，我和競(jìng)爭(zhēng)者之間的差距就會(huì)越來越大。等到五六年之后，不管他們?cè)谙奶熳隽耸裁礃拥奶赜?xùn)，這些人永遠(yuǎn)也追趕不上我了。這樣的訓(xùn)練方式是從高中開始的，我在那時(shí)候思考如何才能在球場(chǎng)上取得優(yōu)勢(shì)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)早起訓(xùn)練可以幫我做到這一點(diǎn)，我就決定堅(jiān)持這樣做了。
凌晨4點(diǎn)不是關(guān)鍵，如果別的球員凌晨4點(diǎn)起床訓(xùn)練，科比會(huì)選擇凌晨2點(diǎn)開始訓(xùn)練。這才是有策略的勤奮。
是時(shí)候搞清楚孔子那句話的真正含義了。我不夠權(quán)威，請(qǐng)出南懷瑾老師答疑。
南懷瑾：孔子說十五歲的時(shí)候，立志作學(xué)問，經(jīng)過十五年，根據(jù)他豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及人生的磨煉，到了三十歲而”立”。立就是不動(dòng)，作人做事處世的道理不變了，確定了，這個(gè)人生非走這個(gè)路子不可。但是這時(shí)候還有懷疑，還有搖擺的現(xiàn)象，”四十而不惑"，到了四十歲，才不懷疑，但這是對(duì)形而下的學(xué)問人生而言。還要再加十年，到了五十歲，才"五十而知天命"。天命是哲學(xué)的宇宙來源，這是形而上的思想本體范圍。到了"六十而耳順"，"耳順"的道理就是說，自十五歲開始作人處世，學(xué)問修養(yǎng)，到了六十歲，好話壞話盡管人家去說，自己都聽得進(jìn)去而毫不動(dòng)心，不生氣，你罵我，我也聽得進(jìn)去，心里平靜。注意心里平靜不是死氣沉沉，是很活潑，很明確是非善惡，對(duì)好的人覺得可愛，對(duì)壞的人，更覺得要幫助改成好人，要這樣平靜，這個(gè)學(xué)問是很難的。然后再加十年，才"從心所欲"。我們上街去看某家包子做得好，就拿來吃，"從心所欲"嘛！行嗎？要"不逾矩"。人與人之間要有一個(gè)范圍。"從心所欲"自由而不能超過這個(gè)范圍，所以"不逾矩"。
有策略的過完這一生，不迷不執(zhí)不妄！
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。到處歡歌笑語(yǔ)，到處鳥語(yǔ)花香。給你舉一個(gè)我身邊的例子吧！東風(fēng)公園里，冬天光禿禿的樹干上點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。雖說是嫩芽，但也不比含苞待放的花兒差多少。明天再來看，樹枝上密密麻麻地印著許多綠色的斑點(diǎn)，仔細(xì)一看，嫩綠的葉子幾片幾片地聚在一起，猶如怒放的花朵。這時(shí)，我不禁產(chǎn)生出一個(gè)疑問：為什么樹一定要在春天長(zhǎng)出嫩葉呢？我忍著好奇心。過了幾天，我再來看，滿枝的綠葉讓你眼花繚亂。那嫩綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗的東風(fēng)公園的樹！這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，沖過去問爸爸：“為什么樹木一定要在春天發(fā)芽呢？”爸爸不緊不慢地說：“自然之道，就是這樣的�！蓖ㄟ^這些觀察，我知道了我們要像小芽一樣茁壯地成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)，不怕艱難，不怕痛苦。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
科學(xué)是一個(gè)神奇美妙的世界�？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。它是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書就告訴我很過我不知道的知識(shí)，以前我不知道蝦和蟹活著的時(shí)候是青色的，而熟了后為什么就變成紅色的了因?yàn)闆]煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。如在雷雨天，為什么我們先看到閃電，后聽到雷聲？原來在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度要快，所以我們先看到閃電后聽到雷聲。每次下雨過后我都會(huì)在天空看到一道道美麗的彩虹，這彩虹是怎樣形成的，就需要我們?nèi)ヌ剿鳎鋵?shí)彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽(yáng)光而形成的，這是因?yàn)橄吕钻囉辏橐脖容^大。往往一陣雨過后，很快轉(zhuǎn)晴，水珠在空中反射太陽(yáng)光，所以成了彩虹。我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們?nèi)ビ^察、思考、探究，也只有有心人才會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊奇異的現(xiàn)象。我覺得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它，利用它。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
打開文具盒，里邊兒總有一只鉛筆安詳?shù)靥膳P著，精致可愛，小巧玲瓏。筆端那黑乎乎的石墨，被鉛筆刀削的這么尖，在光的照耀下閃著灰色的光澤，如一只只灰色精靈。在我幼小的眼中，就是一件鬼斧神工的巨作，當(dāng)然，這一切還得歸功于我的祖母。
小的時(shí)候，每當(dāng)我寫完了作業(yè)，祖母總會(huì)拿著一把鉛筆刀，在昏暗的燭光下，戴著老花眼鏡，動(dòng)作嫻熟得削著。用鈍了的筆尖在鋒利的鉛筆刀下，揚(yáng)起了一陣灰色的粉末，在風(fēng)中飛舞，消逝在風(fēng)里；那薄如細(xì)紗的木屑，在風(fēng)中打著圈兒，悠哉悠哉的地飄落下來，直到削完了我還呆浸在其中。
一小會(huì)兒，鉛筆就和之前的一樣，完好如初，我總會(huì)像得了什么寶貝似的捧在手心笑呼呼的看了半天，才心滿意足地把它放入文具盒中，在玩兒時(shí)，還不時(shí)的回頭瞧上幾眼。
時(shí)光似沙，在風(fēng)中消逝，我對(duì)那神奇的鉛筆刀的好奇心一天一天加重了。
終于有一天，我耐不住性子了，趁祖母不在注意，躡手躡腳的拿到了鉛筆刀。那刀鋒很薄，在紙上輕輕一劃便會(huì)留下痕跡，我幸災(zāi)惹禍地拿起了鉛筆刀。不分輕重的向鉛筆砍去，結(jié)果，手一滑……
“�。 蔽铱薜澳锏慕辛似饋�，鮮紅的血液在一瞬間就涌了出來，疼得我的牙齒全咬在了一起，還不時(shí)地倒吸冷氣。祖母立刻聞聲而來，看著我受傷的手指和那把還帶有血跡的刀，臉上的害怕與擔(dān)心全流露出來，看到祖母這樣的神情，我的心靈不由地顫動(dòng)起來。
從醫(yī)院回來，母親一路上抱怨著祖母，我想和母親解釋，但祖母的神情卻讓我欲言又止。
過了些天，祖母回鄉(xiāng)了，臨行前，她特意地為我買了一只安全的鉛筆刀，以后的鉛筆都是我自己削的，但遠(yuǎn)沒有祖母削得精巧。
現(xiàn)要我浙浙長(zhǎng)大了，但我卻始終沒有忘掉那鉛筆刀。多年以后，鉛筆刀已鈍了、銹了、壞了。但我仍然存著，愛護(hù)著，因?yàn)槲抑肋@鉛筆刀里有個(gè)世界，屬于我和祖母共有的世界，我愿把它一直珍藏，去守護(hù)我們的世界，這個(gè)充滿愛的世界。
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
我們每一個(gè)家庭通常都有這么一些成員：一位慈善的母親，一位嚴(yán)厲的父親和一個(gè)乖巧的女孩或調(diào)皮搗蛋的男孩。我擁有一個(gè)完美的家庭。在媽媽眼中，我是一個(gè)乖巧懂事、聰明的，因?yàn)槲铱偸谦@得媽媽的贊賞，而在姨媽眼中我是一個(gè)怎樣的人呢？是一個(gè)乖又聽話的女生還是一個(gè)愚鈍的笨女孩？姨媽從來沒有表?yè)P(yáng)過我，就算我校運(yùn)會(huì)的某一種項(xiàng)目得了第一名，姨媽也沒有表?yè)P(yáng)過我。因?yàn)橐虌屇菑埐火埲说淖彀�，每次吐出來的中式淡定的鼓�?lì)或嚴(yán)厲的訓(xùn)訴。姨媽這樣的話，我已經(jīng)受過多次了。
那是冬天的一個(gè)夜晚。街道上的人都穿著厚厚的棉襖，而我只穿了一件襯衣，一件毛衣，和一件外套。
在這么冷的天氣里，姨媽的嘴里冒著熱熱的氣，還堅(jiān)持過來看望我。
當(dāng)時(shí)我看見姨媽，想跑過去抱著她時(shí)，她一看見我，那喜悅的臉，突然掉了下來，變得嚴(yán)肅許多，因?yàn)槲液ε乱虌屇请p不饒人的嘴再次沖著我來，所以我的腳步慢慢的停下來，平靜的走過去。
可是，我最害怕的家伙又沖著我來了，我臉上的高興一下子就打回受挨罵的狀態(tài)了。姨媽對(duì)我說：“這么冷的天氣，你才穿三件衣服，你多大了？會(huì)照顧自己了。不要再像小朋友那樣，你病了可不好治... ...”姨媽說完遞了三支牛奶給我就走了！
我放學(xué)后去到姨媽家，姨媽留下了一張紙條，上面寫著：“我出去買雞翅，你自己在家寫作業(yè)等著，吃完飯后我檢查�！睂懙竭@里，我收到了姨媽給我發(fā)現(xiàn)的第一份愛，買我最愛吃的菜。
去到書房，發(fā)現(xiàn)姨媽在書房里寫過東西，因?yàn)闀繘]鎖。我把書包往椅上一放，發(fā)現(xiàn)姨媽的一本不尋常見到的小本子。上面寫著：
“26日，我去學(xué)校把孩子說了一遍，很傷心�！�
“28日，我去買孩子喜歡吃的菜，哄她開心�！�... ...
看見這個(gè)本子我很激動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了，原來姨媽不是不喜歡我，而是愛我，要嚴(yán)肅的培養(yǎng)我。
愛，可以是無(wú)言的但需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。
在這樣的一個(gè)冬天里，我讀懂了這個(gè)不尋常的本子，和這一份無(wú)言的愛！
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在一個(gè)周末的下午，我和朋友在小區(qū)里玩，天氣真叫熱，當(dāng)我們都玩累了，也出了滿身的汗。
這時(shí)我一個(gè)朋友拿出了一個(gè)小玩意，一看是個(gè)小噴壺，她朝我們噴了噴水，我們頓時(shí)覺得涼涼的。我突然看見噴出來的水里有幾種淡淡的顏色，像彩虹。我以為是幻覺，又仔細(xì)的觀察了幾次果然都有。我告訴其他幾個(gè)朋友，我們都覺得很神奇，但卻不知道這是怎么原因形成的。
回到家里我問媽媽，她也不知道，就讓我上網(wǎng)查一下。網(wǎng)上說：彩虹是太陽(yáng)光穿透水的顆粒折射時(shí)形成的。原本太陽(yáng)光沿著直線傳播的，它進(jìn)入空氣中漂浮的水汽中就會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象。因此太陽(yáng)光在通過折射的形勢(shì)下回形成七種光波頻率不同的光，會(huì)以七種不同的顏色折射出來，七種顏色按順序排列出來。這就是噴壺噴出的水后為什么會(huì)形成彩虹的樣子。
所以生活中有許多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索。
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
一、二年級(jí)，我的教室在二樓，現(xiàn)在變成三樓了，有一次差點(diǎn)跑錯(cuò)，我看到同學(xué)都往樓上跑，才發(fā)現(xiàn)自己跑錯(cuò)了。
教室里什么都沒變，唯獨(dú)課桌、課桌非常之舊，每個(gè)同學(xué)的桌子上基本上都有幾個(gè)洞，五年級(jí)的同學(xué)真壞，把桌子糟蹋成這樣給我們用！
課程變多了，什么“陽(yáng)光秀場(chǎng)”、“水韻課程”……這些課被家長(zhǎng)稱為亂七八糟的課，可我覺得還是很感興趣，真搞不懂家長(zhǎng)是怎么想。
發(fā)現(xiàn)作文 篇8
有一次，我在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)里面的鏡子上有許多水蒸氣。
每次照鏡子是都要擦一下才清楚，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)想：這是為什么呢？每當(dāng)爸爸回來時(shí)，我都會(huì)纏著他，問他怎么回事？他都會(huì)說："不知道，不知道。煩死了！"我只好去查電腦，電腦上說：“當(dāng)水的溫度超過100攝氏度時(shí)（或說超過沸點(diǎn)時(shí)），水分子因?yàn)槲樟俗銐虼蟮膬?nèi)能，從而使其轉(zhuǎn)換成脫離分子束縛的斥力，分子之間的距離開始變大，水便從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)水。這種氣態(tài)水中不含有任何其他物質(zhì)，是理論上的蒸餾水（空氣中含有雜質(zhì)）也稱水蒸汽。當(dāng)水在沸點(diǎn)以下時(shí)，水也可以緩慢地蒸發(fā)成水汽�？茖W(xué)地應(yīng)說，水在常溫下，會(huì)慢慢地變?yōu)樗魵怙w散到空中，這種現(xiàn)象就叫蒸發(fā)。水蒸氣是一種氣態(tài)的水，無(wú)色。地上的水變成了水蒸氣，這些水蒸氣在天上形成了白云；如果水蒸氣凝結(jié)成較大的水滴，水滴就會(huì)落下來形成雨。大量水蒸氣在空氣中凝結(jié)時(shí)，常呈現(xiàn)一團(tuán)“白氣”狀，“白氣”常被誤認(rèn)為水蒸氣。使沸騰的水變成的水蒸氣在空氣中受冷便可……通過比較“白氣”和水蒸氣的顏色、形態(tài)、發(fā)生部位的不同，可以知道“白氣”不是水蒸氣，而是水蒸氣凝結(jié)成的小水滴飄浮在空氣中。
哦，原來如此��！下次別人問我的話，我就知道了！
發(fā)現(xiàn)作文 篇9
我有時(shí)會(huì)自己：“我幸福嗎？”我覺得自己不太幸福，每天都會(huì)被媽媽嘮叨，也會(huì)有各種煩惱糾纏。但是，最近發(fā)生了一件事，確讓我發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福就在我身邊。
一天早上，我起床，感覺暈頭漲腦，身體發(fā)熱，四肢無(wú)力，和媽媽一說，她馬上拿來體溫計(jì)，量了一下，乖乖，居然有39度。媽媽說：“米樂，得馬上去醫(yī)院，今天不能去上學(xué)了�！蔽乙宦牐铝�，因?yàn)槲易钆氯メt(yī)院了，要抽血，打針。媽媽看到我的.表情，知道我心里的想法似的，溫柔地說：“米樂，到醫(yī)院一定要檢查，比如抽血，得找到病因，醫(yī)生才能對(duì)癥下藥，你的病也才會(huì)好起來�！蔽衣犃擞X得也對(duì)，于是點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。那天，外面下著傾盆大雨，而爸爸要去上班，只有媽媽帶著我，冒著大雨去醫(yī)院。
來到醫(yī)院一看，兒科這么多人，媽媽給我掛了急診，在等待過程中，只見媽媽不時(shí)地看屏幕，生怕錯(cuò)過了號(hào)，還一邊不時(shí)給我喝水，我一點(diǎn)力氣都沒有，靠在媽媽身上，聽著媽媽的心跳，瞬間感到了一陣溫暖。
終于輪到我了，來到診室，醫(yī)生問了我的情況，說要能是流感，需要驗(yàn)血，還要從鼻子里取鼻液體進(jìn)行化驗(yàn)，只見醫(yī)生拿出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的化驗(yàn)管子，讓媽媽扶著我的頭，當(dāng)管子進(jìn)入鼻子時(shí)，我感到很難受，但想到媽媽早上和我說的話，我堅(jiān)持住了，當(dāng)醫(yī)生取出鼻液，媽媽微笑著夸我好棒！化驗(yàn)單出來后，果然我得了流感我一下子感覺心情差極了，因?yàn)槭菍W(xué)期期末了，而我又需要隔離，不能上學(xué)，媽媽安慰我：“沒事的，只要養(yǎng)好身體是最重要的。而如果去學(xué)校的話，同學(xué)也會(huì)被傳染的�！蔽衣犃它c(diǎn)點(diǎn)頭，配了藥和媽媽回家了。媽媽在我生病期間沒去上班一直在家里照顧我。
我終于體會(huì)到了，這就是幸福，原來幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻就在我身邊。
發(fā)現(xiàn)作文 篇10
今天，受世人崇拜的畫家凡高從墓里走了出來。他的思想一會(huì)兒停留在國(guó)立美術(shù)院里，一會(huì)兒又飄到市中心的自己的雕像上。這位沉睡了多年的畫家，面對(duì)著世人對(duì)其突如其來的稱頌、贊美——這些他本該早就得到的東西——他本想自己會(huì)感到喜悅，可誰(shuí)知一點(diǎn)喜悅的感覺也找不到，臉部已經(jīng)麻木得動(dòng)不起來，永遠(yuǎn)只留下當(dāng)年自殺時(shí)的絞痛表情。
在阿姆斯特丹的大街上走著，轉(zhuǎn)眼到了國(guó)立凡高博物館，轉(zhuǎn)了一圈，他吃驚的發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)年涂鴉畫下用以發(fā)泄的東西居然也被鑲在了漂亮的畫框里。還有那些當(dāng)年來不及上框的，放在床底下怕是早就霉?fàn)�的作品，居然被他們翻出來，也一一裱好，還被刷上了光油，那顏色顯得比剛畫好的時(shí)候還要鮮艷。瞧，這上面還有些評(píng)論：“凡高先生的這幅畫，筆觸剛勁有力，色彩以黃、綠為主，根據(jù)透視原理，作者以這三個(gè)重疊的三角構(gòu)圖，力求給人一種震撼力和肉眼的錯(cuò)覺……”凡高看了后，暗暗發(fā)笑：“我畫這畫的時(shí)候可沒想這么多。”
一會(huì)兒，凡高托著手肘，在另一個(gè)玻璃櫥窗前停下了。這里展出的是當(dāng)年凡高和弟弟提奧的通信。他又吃驚的發(fā)現(xiàn)，人們居然把這幾百封書信按著時(shí)間一一排好，展出時(shí)還附上注解以及對(duì)上一封信的提示。有時(shí)，兩封信的內(nèi)容明明聯(lián)接不上，凡高的研究者們卻加以猜測(cè)，硬是要說些信的人對(duì)前面的問題是避而不談，故意隱瞞。還有一些平淡無(wú)奇的詞被圈了出來，注解上標(biāo)著：“這詞影射了……”凡高本來滿高興的發(fā)現(xiàn)了世人對(duì)他是如此的關(guān)心，但一會(huì)兒，他就惱了！這寫給弟弟的家信居然給他們分析得支離破碎，每個(gè)詞藻都被猜測(cè)得失去了原味。
凡高離開了，他接著來到了在阿爾的故居“黃房子”。他又一次吃驚的發(fā)現(xiàn)那個(gè)小閣樓里的擺設(shè)居然沒有改動(dòng)過，但奇怪的是原來斑駁的墻壁被粉飾一新，也不見滿布的蛛網(wǎng)，這里已成展覽凡高生平的地方。一群游客踩著碎步，小心翼翼的走了進(jìn)來。他們輕手輕腳的，害怕碰亂東西，甚至是瑣碎無(wú)用的東西，但卻對(duì)著凡高的那張鋪著軟墊，放著煙斗的黃椅子大呼小叫：“這就是我在他的畫中看到的那一把！”也不怕把這屋子的主人嚇跑！凡高跑到浴室，發(fā)現(xiàn)自己的那個(gè)發(fā)黃的浴缸不見了，后來才發(fā)現(xiàn)它被搬到了屋外，并且盛上了土，栽滿了漂亮的郁金香以紀(jì)念它的主人。凡高瞅著這個(gè)成了花壇的瓷器，只想作嘔。
接著，他又去了文森特紀(jì)念館，海牙博物館，印象派美術(shù)館，看到了自己的作品，書信，生活用品甚至還有兒時(shí)的玩具都無(wú)保留的展現(xiàn)在人們面前……他頓時(shí)覺得乏味極了：“我活著的時(shí)候，從未有人如此關(guān)心過我，現(xiàn)在我死了，人們卻又像發(fā)了瘋似的！他們說我是瘋子，卻又一個(gè)勁的贊美我，還想洞悉我的一切，也不知道誰(shuí)是瘋子�！�
凡高走了，腳步比以前更加惆悵，他回到了那個(gè)被鮮花裝飾得發(fā)膩的墳?zāi)�，再一次躺下，并再也不打算起來�?/p>
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