【熱門】我發(fā)現(xiàn)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我發(fā)現(xiàn)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
這周我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)又有了驚天動(dòng)地的變化。
柳樹(shù)的干依然是又粗又壯。
柳枝卻變得更細(xì)更長(zhǎng)了，好似小姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了。微風(fēng)吹來(lái)，她便扭起她那纖細(xì)的腰枝翩翩起舞，顯得嫵媚動(dòng)人，讓人看了不禁沉浸在這段舞蹈中。柳枝還不時(shí)地落入水中，洗著她那一頭又細(xì)又長(zhǎng)的頭發(fā)，好像一位愛(ài)美的小姑娘。
一片片綠色的柳葉變得又細(xì)又長(zhǎng)，都有二、三厘米啦！這些葉子好像是春姑娘獎(jiǎng)賞給她的發(fā)夾，美麗極了！密密麻麻地挨在一起，像相親相愛(ài)的兄弟姐妹。
柳絮的花苞也長(zhǎng)大了，我看看柳絮的花苞，仿佛看見(jiàn)了柳絮在滿天飛舞的美麗景象。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
“啊啊啊！”清晨，房間里傳出了我的喊聲。我一早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)魚缸里靜悄悄的，金魚一條條橫七豎八地浮在水里，死了。
可是我又沒(méi)有放毒藥，它們?cè)趺磿?huì)死呢？一個(gè)問(wèn)題很快出現(xiàn)在我腦海里，我把金魚翻來(lái)覆去地看，很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)疑點(diǎn)：這魚肚子怎么這么大？金魚又沒(méi)法繁殖的？有了，把金魚解剖一下看看里面有什么發(fā)現(xiàn)！說(shuō)干就干，我搬來(lái)一塊泡沫板，在上面解剖金魚，我拎出一條金魚，擦干上邊的水，接著我操起解剖刀，小心翼翼的剖開(kāi)金魚的肚子，將皮膚用釘子釘在泡沫板上，一一查點(diǎn)金魚的器官，心臟、鰓、腸道……最終，我的目光定格在金魚的胃，我用小刀去下薄薄的一片做標(biāo)本，放在玻璃片上，又拿出顯微鏡，把標(biāo)本切片放在兩百倍顯微鏡下觀察，結(jié)果令我大吃一驚：胃切片上竟然發(fā)現(xiàn)了許多木纖維！它們吃了很多木頭！我趕忙將魚缸翻了個(gè)遍，終于在一條死金魚下發(fā)現(xiàn)了像被啃過(guò)似得纖維板，大概是從材料堆里掉下來(lái)的吧，“金魚猝死案”真相大白了，可金魚們?yōu)槭裁匆阅绢^呢？之前不是喂過(guò)了嗎？我打開(kāi)電腦上網(wǎng)搜索資料，原來(lái)金魚是感覺(jué)不到饑與飽的。它們只是見(jiàn)啥吃啥！
這件事讓我知道了：金魚也是個(gè)貪吃鬼！連餓不餓都不知道，真是個(gè)大秘密。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我們六(5)班可真是好玩，怪事好事一件接一件被發(fā)現(xiàn)。這不，我就發(fā)現(xiàn)了課間的三個(gè)派！
勤學(xué)派
首先介紹這派同學(xué)。這派同學(xué)一下課就開(kāi)始寫作業(yè)看書，不到尿急決不罷休。有時(shí)仰頭大笑，有時(shí)欲哭無(wú)淚，是他們的標(biāo)志。因?yàn)樗麄兛磿炊嗔�，所以寫起作文�?lái)還真有龍飛鳳舞的味道。寫出來(lái)的作文來(lái)也是好詞好句一涌而上。老師看了，笑得直點(diǎn)頭。同學(xué)們看了，嘿！先是當(dāng)著老師的面大叫一聲：“好！”，又趁老師不注意時(shí)問(wèn)道：“這位兄臺(tái)，能否告訴小弟是在哪抄的？”呵呵，話雖如此，但市里的各項(xiàng)比賽他們都能為我班獲得榮譽(yù)，在老師的眼里他們可都是寶貝疙瘩�？纯催@些可人的孩子……
玩劣派
接著說(shuō)一說(shuō)這派同學(xué)，此派同學(xué)大多是“七人幫”的成員組成，一下課就“嘩”地炸開(kāi)了鍋，不是談昨天看了什么好看的電影，就是談自己玩了什么游戲，還有兩位同學(xué)買起了情侶表，來(lái)送給自己心愛(ài)的女孩。但大部分還是一下課就去當(dāng)“桌主”了。你可能會(huì)問(wèn)什么是“桌主”？告訴你：桌主就是去占乒乓球桌，好讓自己的“仇人”打不到球的人。一沖出去，不到上課你決找不到，有時(shí)就連老師也找不到他們。玩歸玩，但每每看到有人欺負(fù)弱小同學(xué)他們就會(huì)挺身而出打抱不平，或別人有困難時(shí)也會(huì)熱心幫助。盡管如此，老師還是為他們背了不少黑鍋。看看這幫“野猴”們……
音樂(lè)派
再來(lái)介紹這一派，此派同學(xué)大多是周杰論的“粉絲”一族，那個(gè)熱情真是無(wú)以倫比，可能跟學(xué)習(xí)比起來(lái)音樂(lè)更勝一籌 ，他們天天風(fēng)狂地收集著歌詞。每學(xué)會(huì)一首歌或收集到一首歌詞就如獲似寶，似乎學(xué)習(xí)也不管了。但不管怎樣，只要一上臺(tái)那個(gè)味還是像模像樣的，得到大家的一致好評(píng)，就連老師也對(duì)這些同學(xué)充滿了信心。 只要學(xué)校里有什么文藝比賽，準(zhǔn)會(huì)為我們爭(zhēng)奪名次，這也令老師哭笑不得、又愛(ài)又恨。看看這些“追星族”們……
瞧！這就是我們六（5）班的三個(gè)派。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇4
去年暑假我去農(nóng)村玩，最喜歡干的事要數(shù)捉蟋蟀了。
在田間，我捉了一個(gè)多小時(shí)，杯子里的蟋蟀也有不少了。于是我便快快樂(lè)樂(lè)的向家中跑去。由于跑得太快了，把一只蟋蟀掉了下去，正好掉在了路邊的一個(gè)小水塘里，這下可糟糕了，于是我馬上下水去撈。正當(dāng)我準(zhǔn)備下去撈它時(shí)，發(fā)現(xiàn)從它肚子上飄出了一串水泡，我想起了自然老師說(shuō)人或動(dòng)物在水下用鼻子或嘴在水下呼氣，就有一串水泡漂上來(lái)，那蟋蟀的鼻子在那里呢？于是我馬上回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我拿了一大盆水，又拿了一只蟋蟀。然后把它的身子提起來(lái)，把它的頭放入水中，過(guò)了一分鐘，蟋蟀非但沒(méi)死，反而越來(lái)越精神了，好像在對(duì)我說(shuō)洗臉好舒服呀！我又把它的頭提起來(lái)，把身子放入水中，只見(jiàn)它拼命的掙扎著，一會(huì)兒把身子挺起來(lái)，一會(huì)兒把身子向上浮，看了這情景，我實(shí)在不明白，蟋蟀為什么把身子向上浮呢？于是我查了十萬(wàn)個(gè)為什么，書上說(shuō)，蟋蟀靠肚子上的兩個(gè)孔呼吸，所以它要把肚子向上浮了。
這次捉蟋蟀讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)��！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇5
今天我在南湖公園看見(jiàn)一顆非常高大的樹(shù)木。一問(wèn)才知道這棵樹(shù)有三個(gè)名字：一個(gè)是榆樹(shù)，一個(gè)是榆錢樹(shù)，還有一個(gè)是搖錢樹(shù)。我最喜歡的名字是搖錢樹(shù)。
榆樹(shù)非常美麗，從遠(yuǎn)處看上面結(jié)的果實(shí)似燈籠象鈴鐺，那綠色的葉子和果實(shí)相映襯，就想撐開(kāi)了的大雨傘。從近處看，這棵樹(shù)高10米左右，樹(shù)杈非常的多。聽(tīng)別人說(shuō)：榆樹(shù)在1米左右分杈長(zhǎng)枝。我想：1米左右就分杈長(zhǎng)枝，難道樹(shù)不會(huì)被樹(shù)枝壓倒嗎。我還看見(jiàn)這棵樹(shù)的樹(shù)杈非常粗，象杯口一樣大，顏色是銀的也很光滑。
再仔細(xì)觀察，看見(jiàn)一片片樹(shù)葉又尖又長(zhǎng)，向內(nèi)卷的的像一只只小船，交替有序排列，深綠色的葉子長(zhǎng)在枝頭，上面結(jié)的果實(shí)從枝頭伸出，一串一串的重重疊疊，象小鈴鐺，又象小桃子，更象古時(shí)候的銅錢。顏色有紅有白，非常好看，我摘了一個(gè)剝開(kāi)外皮，看見(jiàn)里面有三間小房子，每間房子有三顆小籽，聽(tīng)說(shuō)這可是小鳥(niǎo)的美食。
這次發(fā)現(xiàn)了美麗有趣的榆樹(shù)，收獲不小�。�
我發(fā)現(xiàn)作文 篇6
先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，“虎不是虎，墻上自由行，呆在屋檐上，去擒飛來(lái)將”。
你們猜一猜是什么？沒(méi)錯(cuò)，就是壁虎。
一次上音樂(lè)課，同學(xué)們都齊刷刷的往天花板上望，原來(lái)天花板上有一條頭尖尖的，像三角形；眼睛十分��；身披一身鱗片的壁虎。我想；壁虎的功夫真棒，居然能輕而易舉地在玻璃窗上來(lái)回攀爬，不會(huì)滑落�？墒菫槭裁幢诨⒃谔旎ò迳蟻�(lái)去自如卻總不掉下來(lái)。
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我在朋友的幫助下，千辛萬(wàn)苦捉了一只壁虎，我們把壁虎放在玻璃杯里仔細(xì)觀察，我還拿來(lái)一個(gè)放大鏡觀察。我發(fā)現(xiàn)；壁虎的每個(gè)腳趾及就像臺(tái)階一樣，而且有點(diǎn)像v字形，真奇怪，難道壁虎會(huì)靠這個(gè)飛檐走壁的嗎？
為了進(jìn)一步弄清楚壁虎在天花板爬行的原因，我去問(wèn)家長(zhǎng)，他們說(shuō)，是因?yàn)楸诨⒌哪_上有一輪一輪粗糙的東西，叫腳下趾，所以能在墻上，玻璃上爬。為了答案更加準(zhǔn)確，我又請(qǐng)教了‘‘萬(wàn)能老師’’，度娘。我觀察到的這些v字形臺(tái)階是壁虎腳趾下的皮膚形成的.很多橫鄒，而這些橫鄒是由薄皮組成，薄皮上長(zhǎng)著許許多多的毛，毛的頂端能分泌液體，這些毛附在玻璃上就像毛氈粘在玻璃壁上，粘附力極強(qiáng)，這就是壁虎爬在光滑墻壁上不掉下來(lái)的原因。
聰明的人類怎么不把壁虎的這種功能運(yùn)用起來(lái)呢？我的興趣越來(lái)越濃厚，終于，我查到------仿生壁虎“神行者”。仿生壁虎作為一種體積小、行動(dòng)靈活的新型智能機(jī)器人，可廣泛應(yīng)用于搜索、救援、偵察，以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)考察。據(jù)專家介紹，這種機(jī)器人壁虎，能在垂直的墻面上下迅速攀爬，能在天花板、墻縫、玻璃等任何建筑物表面垂直或倒掛攀爬行走,能夠自動(dòng)辨識(shí)障礙物并規(guī)避繞行，動(dòng)作靈活逼真。其靈活性和運(yùn)動(dòng)速度可媲美自然界的壁虎。
生活對(duì)我們而言，就是一門學(xué)問(wèn)。只有更多地去發(fā)現(xiàn)，去觀察，去思考，去了解更多的真事，才能不斷充實(shí)自己，開(kāi)闊眼界。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇7
有一次我放學(xué)回家，在路上抓了一些螞蟻，放在盒子里面觀察，終于讓我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密——搬家。
有一次，我放學(xué)回家。突然。我見(jiàn)到了一只小兵隊(duì)魚貫而出成群結(jié)隊(duì)的爬著。幾個(gè)步兵背著一些面包。有幾個(gè)步兵背著一些糖果，整齊的向高處走在路口安了家。
晚上，天上下了一場(chǎng)大雨。我很奇怪。我就上網(wǎng)，查找開(kāi)的。一個(gè)人說(shuō)，螞蟻能夠準(zhǔn)確的感覺(jué)出要下雨，甚至能準(zhǔn)確的感覺(jué)到雨的大小也是可能的。
螞蟻是一種低智慧生物。視力范圍很短，主要靠嗅覺(jué)�？啃嵊X(jué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，螞蟻的目光比老鼠的目光還要短。所以螞蟻你現(xiàn)在的科技是無(wú)法知道螞蟻怎么知道要下雨的。但是被連跑好幾天的螞蟻穴，是不是要遭到滅頂之災(zāi)呢？并沒(méi)有，積水一退還是能見(jiàn)到螞蟻穴的螞蟻，讓我們留心觀察，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
世界上的秘密還有許多，讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)吧！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇8
在晴朗的夜里，沒(méi)有一絲風(fēng)，悶熱極了，外面坐滿了乘涼的人們，蜘蛛也架起它那“天橋”來(lái)。
科學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)，蜘蛛能夠從尾部拉出一股黏液，它常在兩棵大樹(shù)間架橋：慢慢地、平穩(wěn)地爬上樹(shù)去，拉出一股絲，然后便織起網(wǎng)來(lái)；一圈又一圈，好似一位巧手的姑娘在繡花，不久，就織成了一張八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。
我家窗前就有一只蜘蛛。一次，我正在觀察它，有一只蒼蠅想進(jìn)入我家，蜘蛛就像是我家的衛(wèi)兵，不放過(guò)一只飛蟲(chóng)。蒼蠅也撞到了它那張結(jié)實(shí)的網(wǎng)，但蜘蛛不會(huì)馬上吃掉那些飛蟲(chóng)，而是從嘴里吐出一種黏液，使那些飛蟲(chóng)變軟，然后再細(xì)細(xì)品嘗。我突然想到一個(gè)問(wèn)題，為什么蜘蛛不會(huì)被自己的網(wǎng)粘住呢？它怎么會(huì)行動(dòng)自如呢？會(huì)不會(huì)有什么特異功能呀？我再忍不住了，想馬上就知道答案。于是我拿了一個(gè)木棍，不停地?cái)[弄蜘蛛，想看看它身上有什 么特殊之處，可一不小心，我把蜘蛛杵掉了，網(wǎng)也漏了。我急忙跑了出去，還好蜘蛛被一根絲掛住了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，蜘蛛終于掉了下去，正巧下面是一條小水溝，它不僅沒(méi)被水沖走，而且側(cè)著身子，順著墻壁爬了上來(lái)，很奇怪的是，它身上竟沒(méi)有一滴水，我明明看到它掉入水里了。好奇心使我不由自主地摸了它一下，滑滑的，我恍然大悟，原來(lái)它身上有一種特殊的油脂呀！我很高興，自己終于弄明白了其中的原因，感嘆到：“動(dòng)物們真神奇！”
俗話說(shuō)：“世間之大，無(wú)奇不有�！闭媸沁@樣的，我們所知道的科學(xué)知識(shí)真是太少太少了，同樣每一個(gè)事物都有著不同的特點(diǎn)，我們一定要發(fā)揮出來(lái)，不要埋沒(méi)自己的特點(diǎn)，讓我們一起在夕陽(yáng)西下中撒下自己特點(diǎn)的種子，為它沖破自然的美味而萬(wàn)古長(zhǎng)青吧！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇9
今天，大姨從合肥來(lái)，給我買了一只活潑、可愛(ài)的小白兔。
它長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，圓圓的腦袋，“不”字形的小嘴，眼睛圓溜溜的，好像鑲嵌在白雪上的紅寶石。我拿來(lái)青菜招待這遠(yuǎn)方來(lái)的客人，小兔子可高興了。正當(dāng)我和小兔子玩得開(kāi)心時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)：為什么小兔子的眼睛是紅色的呢？
一開(kāi)始我想兔子是不是得了紅眼�。课覇�(wèn)了媽媽、大姨，她們都搖了搖頭。我到了寵物店發(fā)現(xiàn)所有兔子的眼睛都是紅色的。帶著疑問(wèn)我拿出了《少年兒童十萬(wàn)個(gè)全知道》，才知道白兔子之所以眼睛是紅的，是因?yàn)榘淄米拥谋砥と狈ι�，但是卻同樣有許多細(xì)微血管，因此，它透明的眼睛當(dāng)中的血液經(jīng)過(guò)反射，我們就看見(jiàn)了紅紅的眼睛了。
兔子原來(lái)不是得了紅眼病呀！動(dòng)物世界居然蘊(yùn)含這么多的科學(xué)道理，我以后一定多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索更多的未知奧秘。
點(diǎn)評(píng)：本文小作者按設(shè)疑——解疑——明理的順序來(lái)寫的，即小兔的眼睛為什么是紅色的——讀《少年兒童十萬(wàn)個(gè)全知道》解疑——我今后多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，探索更多的奧秘。條理清楚，語(yǔ)言流暢；在觀察中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中明白了道理，不愧為一篇好的習(xí)作。
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