【必備】發(fā)現的作文八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的發(fā)現的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現的作文 篇1
讓我們走在郊外的路上，去發(fā)現春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我們仔細的找啊，找啊，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
在樹林里，樹木有的都開花了。開花的樹木都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的和粉的。
天空怎么是彩色的？哦，原來是孩子們在放風箏。耀眼的風箏飛來飛去，像是一只只又快樂，又自由的小鳥在飛著。
讓我們去感受春天的美景吧！
發(fā)現的作文 篇2
一天，我和小伙伴在小區(qū)花園樹下玩�？匆妿字晃浵佋诘厣吓溃粗粗蛯ξ浵伄a生了興趣。于是，我們便在樹下觀察起螞蟻來。我拿出自己吃的一小袋餅干，蹲在地上往蟻穴旁邊扔餅干屑，餅干屑有綠豆大小，想看看一只螞蟻是否能舉起餅干屑？我和小伙伴懷著好奇心看著。不一會兒，一只螞蟻就朝餅干屑走去，螞蟻很快就抬起了餅干屑，我把旁邊的一只螞蟻捉了起來，放在手心掂量掂量，感覺螞蟻沒有餅干屑重。
由此我得出了一個結論：螞蟻可以舉起超出它自身體重的物體。過了一會兒，一個小伙伴找來一只活著的小蟲丟在地上，看見三只螞蟻朝小蟲走去，正準備抬著向蟻穴走，可是小蟲太重了，所以螞蟻半天都沒有抬起來。過了一會兒，一只螞蟻突然朝蟻穴走去，就在我驚訝的時候，那只螞蟻突然又原路返回了，后面還跟著無數只螞蟻，只見那群螞蟻看見了小蟲便馬上撲上去撕咬小蟲，小蟲很快就被折磨死了。螞蟻們一擁而上，很快就把小蟲運回了家。
通過這次的觀察，我知道了：人心齊，泰山移。這次的發(fā)現還使我明白了一個道理：其實生活處處皆學問，只要我們細心觀察，就會有所發(fā)現。
發(fā)現的作文 篇3
一天下午放學，我走在回家的路上，突然，我發(fā)現一面圍墻下有一些稀疏的枯草，在這些枯草中有一些密密麻麻的、一串串的灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵，摸上去軟綿綿的、粘糊糊的。我采了一朵聞聞，聞上去像泥土的氣味。咦？怎么我從來沒見過。
回到家，我迷惑不解地問媽媽，媽媽笑著說：“這是木耳，具體的知識你去圖書館借一本植物書來，看了就知道�！蔽胰D書館借來一本植物書，認真地看了一遍，我，我明白了木耳是一種食用菌，喜歡在潮濕、腐朽的樹桿上，腐爛的植物上。這幾天連續(xù)陰雨，雜草、落葉都腐爛了，難怪路邊會長出木耳來。
通過這個發(fā)現我體會到：只有用心觀察就是在玩耍中也能發(fā)現許多問題，學習許多科學知識。
發(fā)現的作文 篇4
發(fā)現是多么的奇妙，它能使人獲得許多知識。
在我上四年級的時候，我對學習產生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著數學題，突然發(fā)現有許多字都是我們今天語文課上學的。剎那間，我的腦子里產生了一個疑問：數學課上怎么會有語文課上學的知識呢？
后來，在一次讀書課外書籍時，我又發(fā)現了同樣的問題。我想：假如語文課上不不漢字，那就不能讀這本書了，這樣，得到的知識就少了。我的腦子里又一次產生了疑問：語文、數學、課外書……它們有什么樣的聯(lián)系？
這個疑問終于在一次自然課上使我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎？
學習也是如此，語文課上學了漢字，才能把數學題讀懂，才能自由閱讀課外書籍，還有音樂課上的歌詞、種種報刊……數學課上學了計算，使你的思維活躍，又促進了其它學科的學習。社會課使你的視角更廣，認識更深刻。勞動課使你心靈手巧；思品課使你學會自我教育；美術課能提高審美的欣賞水平。這樣一來，你的綜合素質自然是一升再升！
這就是學習鏈。學習也是一環(huán)套著一環(huán)的，哪個環(huán)節(jié)都重要，學習的鏈條一節(jié)都少不了。
在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現學習鏈，我為自己這個發(fā)現感到自豪、快樂。
發(fā)現的作文 篇5
我發(fā)現螞蟻有時，或許你會發(fā)現，那成群結隊的螞蟻中，總是不乏一些“好吃懶做”的家伙，其他的螞蟻勤奮工作、任勞任怨，忙忙碌碌地進進出出，可是這群“懶螞蟻”呢？不外出覓食，整日無所事事、東張西望的，也怪不得人們會把他們叫作“懶螞蟻”呀。
然而，事實卻告訴人們，正是這成天游手好閑的懶螞蟻，在蟻群斷絕食物來源之后，在那些平時工作很勤快的螞蟻一籌莫展的時候，“挺身而出”，帶領眾伙伴向它早已偵察到的新的食物源轉移。懶螞蟻雖然不勞動，但是在危急時刻，卻用它的智慧，使得大家擺脫困境，可以說，它們的功勞，比那些勤勞工作的螞蟻更大，更令人贊頌。一個生物學家曾把幾個群體中的懶螞蟻全部抓走放在一起，結果其中80%的“懶螞蟻”變成了勤勞螞蟻，然而仍然有20%的螞蟻“懶惰”依舊，它們原來所在蟻群中的`所有螞蟻都停止了工作，亂作一團，直到把那些懶螞蟻放回去后，整個蟻群才恢復繁忙而又有序的工作�？梢姡瑧形浵佋谡麄�蟻群是多么的不可獲缺呀！懶螞蟻們把大部分時間都花在了“偵察”和“研究”上。它們能觀察到組織的薄弱之處，擁有讓螞蟻群在困難時刻仍然存活的本領，可以避免把全部蟻力投入到搬運食物的勞作中，同時保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來源。勤螞蟻的存在固然重要，但是只有勤與懶相輔相成，才會是整個團體的力量更加強大。勤有勤的原則，懶有懶的道理，懶未必不是一種生存的智慧。懶于雜務，才能勤于思考。
有時候，作為一個學生，其實不必過多關心于生活中的瑣碎的事，在學習上也不必鉆牛角尖，搞題海戰(zhàn)術更是大可不必，只有學會分析，學會思索，對事物做到知其所以然，才能在面對生活、學習時更加從容、鎮(zhèn)定。有句話是這樣說的，“會者不忙，忙者不會”。要跳出狹窄的視野，才能找到問題的關鍵。學習懶螞蟻的精神與方式，站得高，才可以看得遠。
發(fā)現的作文 篇6
我很喜歡觀察，在幾年前我發(fā)現了魚的秘密，這是我通過自己的觀察和實驗得到的答案。
記得那年媽媽給我買了一個魚缸里面有幾條小魚，五顏六色，可愛極了。中午該給它們喂食了，我拿出魚食往魚缸里里一丟就去看電視了，忽然我發(fā)現魚缸里的魚食沒有了。我很奇怪，咦？為什么金魚能在這么短的時間內發(fā)現食物？難道是靠嗅覺嗎？但是小金魚沒有鼻子啊，怎么會聞到呢？我百思不得其解，就去問媽媽，媽媽聽了之后笑著說：“你去翻翻百科全書不就知道了！”說完我就翻開百科全書，找到了答案，原來在魚嘴的上唇上方有兩個鼻孔，當水從一個鼻孔吸進去，從另一個鼻孔排出來得時候魚就可以聞到氣味了，一般我們看不到是因為它太小了。
果然，為了證明這個現象我找來兩條大魚，并把食物放了進去，不一會兒它們便游了上來一口把食物吞了下去。
這次的發(fā)現讓我明白了一個道理：無論什么事都要做到刨根問底，這樣才能做到每件事都完美無缺！
發(fā)現的作文 篇7
不久前，我看見有人在賣烏龜，便興致勃勃地讓媽媽買了一只，準備回家仔細觀察。
回到家一看，烏龜的殼可真大啊！猶如一塊石頭，堅硬無比。我把它放進盆里，倒了一些水，它在盆里一動也不動，我給它喂吃的，它也不吃，只就是偶爾在盆里動一動。要就是你硬逼它的話，它就耀武揚威的亂搖前爪。要就是你撫摸它的殼，它的頭、尾、四肢就會縮到殼里，一動不動，好像就是啟動了保護系統(tǒng)，以免別人傷害了它。它高興的時候，就會在盆里游來游去。
不僅僅如此，它的生命力也個性頑強。
有一次，我們全家都去旅游，好多天都沒有給烏龜換水、喂食。我想，它可能……。一路上我垂頭喪氣，情緒也落到了谷底，結果回到家一看，烏龜竟然歡快地游來游去，好像歡迎我們回來�！盀觚敍]有死！”我激動萬分地喊。
這件事使我懂得了，人們要有自我保護潛力，也要有頑強的精神，如果人人都有這種精神，那還有什么事能難倒我們呢？
發(fā)現的作文 篇8
春姑娘悄然離去，熱情的夏哥哥順著長長的柳條滑到了大地上。他不愛桃花、杏花，更不想順著溫柔的春姑娘設下的路線。他拔光了花兒，用自己的熱情點燃著大地。而我卻偏偏喜歡這殘酷的熱情，你發(fā)現了嗎？夏天也有自己獨特的美。
夏天的池塘真美呀！一朵朵荷花如嬌柔的少女，在池塘中展現自己婀娜多姿的身材。有的荷花含苞待放，有的荷花剛剛睜開眼，有的荷花完全開放了。瞧，眼前的這朵荷花多像一位要出嫁的妙齡少女��！在自己的豆蔻年華展現著激情與活力。這朵荷花粉中帶白，白中含著晶瑩，它的皮膚多么嬌嫩，好像一碰就會散落一般，可謂是吹彈可破。
夏天的河邊真美呀！柳條上的葉子更加肥大、翠綠了。小苗兒也都扎好了根�；鸺t的太陽炙燒著大地，大地像一個大大的蒸籠。不過小朋友們可不怕，他們一個個光著膀子在河邊跑來跑去，不一會兒，一個個都滿頭大汗了。到了中午，他們累了，跑不動了，便卷起褲腳兒，到水里好好地洗了個“涼水澡”。一邊洗一邊還打起了水仗，洗完澡便又瘋跑起來了，好像都不知道什么是累。到了傍晚，一個個都弄得一身泥，媽媽見了又要揪著耳朵訓一頓了。
你發(fā)現了嗎？夏天也有自己獨特的美。
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