【熱門(mén)】發(fā)現(xiàn)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感�！}記
天才具有超人的智慧，與眾不同的頭腦。是不能與我們常人相提并論的，但天才也需要學(xué)習(xí)嗎?當(dāng)了解到大量事實(shí)之后，我發(fā)現(xiàn)天才也需要學(xué)習(xí)。
還記得金溪民方仲永嗎?仲永五歲的時(shí)候，就會(huì)作詩(shī)畫(huà)畫(huà)，是全村公認(rèn)的天才，有人還特意花錢(qián)求仲永題詩(shī)。然而正是他的父母貪圖小利，把它當(dāng)做獲利的工具，不使學(xué)。以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失的無(wú)影無(wú)蹤了。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。哎!可見(jiàn)天才也需要學(xué)習(xí)!
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有同仲永前途不同的“神童”。像我國(guó)著名的戲劇活動(dòng)家田漢，小時(shí)聰穎過(guò)人，尤善吟詩(shī)聯(lián)對(duì)。昔日有一墨客路過(guò)他家旁邊的客店，曾書(shū)一句上聯(lián)“二河兩巖雙江口”，久久無(wú)人對(duì)上。田漢11歲時(shí)，見(jiàn)之援筆即書(shū)“單人獨(dú)馬一桿槍”。田漢后來(lái)能取得驚人的成就，除了他驚人的才華，當(dāng)然跟平�？炭喟l(fā)奮是分不開(kāi)的�？磥�(lái)，天才也是學(xué)出來(lái)的。
愛(ài)迪生有過(guò)1000多項(xiàng)改變?nèi)藗兩a(chǎn)和生活方式的發(fā)明，被譽(yù)為“發(fā)明王”、“一代英雄”。每一次實(shí)驗(yàn)，他都沒(méi)日沒(méi)夜的工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點(diǎn)東西;困得睜不開(kāi)眼，他就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)辛勞的白天，他終于到達(dá)了成功的彼岸。于是就有了“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感”這種說(shuō)法。他年輕時(shí)力求上進(jìn)，開(kāi)辦研究所，在科學(xué)上屢建奇功，譽(yù)滿天下，他可謂是名副其實(shí)的天才，。但在他的晚年，由于越來(lái)越嚴(yán)重的驕傲情緒，導(dǎo)致他不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)鉆研，不力求上進(jìn)，使得恰恰是在他最志得意滿的領(lǐng)域里，犯了大錯(cuò)誤。他固執(zhí)的堅(jiān)決反對(duì)交流輸電，一味堅(jiān)持直流輸電，結(jié)果導(dǎo)致慘敗。原來(lái)以他命名的公司不得不改為“通用電器公司”，而實(shí)行交流輸電的威斯汀豪斯公司至今仍保留著。“一代英雄”就因一時(shí)的固執(zhí)和驕傲，就因一時(shí)的不求上進(jìn)與不愛(ài)學(xué)習(xí)而從此煙消云散了�？磥�(lái)不管是神童還是常人都應(yīng)“活到老，學(xué)到老”呀!
突然間，我發(fā)現(xiàn)天才也需要學(xué)習(xí)，而且需要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。我不是天才，所以我也就缺少那百分之一的靈感。因此我必須付出百分之百來(lái)學(xué)習(xí)。
人才雖高，不務(wù)學(xué)習(xí)，不能致至�！笥�
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
達(dá)爾文因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了生物進(jìn)化論而聲名大噪，牛頓因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力而聞名于世，我們生活中也時(shí)時(shí)有發(fā)現(xiàn)，處處有發(fā)現(xiàn)。
夏日的午后，乘著公交車(chē)在回家的路上，炎熱的空氣悶得讓人受不了，我趕緊找了個(gè)靠窗的位置坐下，這時(shí)，上來(lái)一個(gè)十來(lái)歲的孩子，背著書(shū)包，戴著個(gè)太陽(yáng)帽，找了一個(gè)兩人座的，坐在椅子這頭，將書(shū)包放在靠窗的椅子那頭，上車(chē)的人越來(lái)越多，車(chē)廂里也越來(lái)越嘈雜。我看見(jiàn)一個(gè)身材高挑，化著濃妝，穿著黑絲襪的女子走向那個(gè)男孩，想要往男孩里面的那個(gè)位置擠，誰(shuí)知男孩腳一伸踩著前面人的后座攔住那個(gè)女子說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨，這里有人了�！�
也許是因?yàn)楹澳桥影⒁趟桓吲d了，對(duì)著那男孩吼道：“哪里有人啊，你以為你放個(gè)書(shū)包騙我說(shuō)有人我就信了？哼，現(xiàn)在的小孩不知道怎么回事，素質(zhì)那么低下，真不知道這些父母都是怎么管教的……”女子還想繼續(xù)說(shuō)下去，被一記聲響打亂�！靶毎ァ薄鞍�,奶奶，這兒呢！”人群里擠出一個(gè)老太太�！澳棠蹋医o你留了座位呢，這兒！”小寶邊把座位上的書(shū)包拿走邊說(shuō)。老太太坐到小寶旁那個(gè)靠窗的位置說(shuō)：”小寶真乖！“這時(shí)候，我看見(jiàn)那個(gè)名喚小寶的男孩站起來(lái)對(duì)剛剛那個(gè)女子鞠了一躬說(shuō)：”阿姨，對(duì)不起，我奶奶暈車(chē)，必須要坐在靠窗的位置，如果你累的話，我把我的座位讓給你。“”沒(méi)，沒(méi)關(guān)系，你……你坐，沒(méi)事的，我不累“女子紅著臉回答說(shuō)，我看見(jiàn)車(chē)廂里的好多人都向著那個(gè)男孩投去贊賞的目光。
我發(fā)現(xiàn)了人性美，從那個(gè)小男孩身上折射出一種單純的人性美，一種懂事，孝順，懂得謙讓的人性美，這種美感染到車(chē)廂里的每一個(gè)人，也包括那個(gè)女的。男孩的舉動(dòng)讓我們?cè)谘谉岬南奶焓斋@了一片清涼，得到了一絲慰藉。
生活中要處處有著一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物的美好與丑陋，發(fā)現(xiàn)人性的美，發(fā)現(xiàn)愈多的東西，你收獲也愈多，懂得的道理也愈多。
我們要學(xué)會(huì)留心身邊的生活，說(shuō)不定在你晃神的一刻，你就會(huì)錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)身邊的大美與大愛(ài)。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
又花了兩天的時(shí)間看完了《這里發(fā)現(xiàn)愛(ài)》。
男主角周渝民，我喜歡的仔仔，這部戲里他演一個(gè)作家——葉子，在尋找靈感時(shí)候，遇到了女主角能賢，陳研希飾演的，以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)這女孩，通過(guò)這部戲我認(rèn)識(shí)并了解了她，感覺(jué)她是個(gè)很可愛(ài)的女孩，尤其是她笑的時(shí)候，嘴角會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小窩，也說(shuō)不上是酒窩的小窩，好可愛(ài)的.。
這部戲中有快樂(lè)的時(shí)光也有悲傷的日子，當(dāng)看到男女主角相遇，在進(jìn)一步接觸產(chǎn)生來(lái)電感覺(jué)的時(shí)候，他們的愛(ài)情是那么的甜蜜，讓別人也感覺(jué)到他們的快樂(lè)，讓我想到世界上最美妙的事情就是戀愛(ài)。當(dāng)然和所有偶像劇一樣，愛(ài)情并不總是快樂(lè)的，也有彼此的誤會(huì)和爭(zhēng)吵，因?yàn)閮蓚�(gè)人總要經(jīng)歷一些不快樂(lè)之后感情才會(huì)更真摯，互相間才會(huì)更珍惜對(duì)方，經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的愛(ài)情才會(huì)走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
結(jié)局也是很美好的，有情人最后都走到了一起，很完美的結(jié)局。大家有時(shí)間可以看看！以后我無(wú)論看了什么好看的電視或是電影都會(huì)在這里和大家一起分享。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
人們總是贊嘆自然的神奇，贊頌偉人的功績(jī)，羨慕他人的光彩，卻忽視了自己，其實(shí)當(dāng)我們靜下心來(lái)審視自己時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也是那么美好。
發(fā)現(xiàn)自己首先要認(rèn)識(shí)自己。在希臘哲學(xué)家亞里斯多德曾把“認(rèn)識(shí)人自己”作為哲學(xué)思想的首要觀點(diǎn)，他認(rèn)為只有認(rèn)識(shí)了自己才能認(rèn)識(shí)其他事物，認(rèn)識(shí)人自己是道德思想的前提。我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，就要善于觀察自己，不僅僅是在自己的認(rèn)知中，更重要的是從他人對(duì)自己的的態(tài)度評(píng)價(jià)中獲取我們所需要的信息，從而將信息整合，從中歸納的出我們自己究竟是什么樣的。
我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了自己之后，要能夠判斷出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而發(fā)現(xiàn)自己。我國(guó)著名鋼琴家朗朗，在幼時(shí)便發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有異于常人的優(yōu)勢(shì)，從而加以時(shí)日的努力，最終成就了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。所以能夠找出自己的優(yōu)勢(shì)所在是十分必要的。其實(shí)，尋找自己的優(yōu)勢(shì)所在也類(lèi)似于一項(xiàng)項(xiàng)科技成果的發(fā)明、一條條自然規(guī)律的得出，都是在細(xì)微的小事中發(fā)現(xiàn)的。牛頓從樹(shù)上掉下蘋(píng)果得出了萬(wàn)有引力定律，我們也可以從自己生活的點(diǎn)滴中，探求出自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。等到我們真正找出這些時(shí)，我項(xiàng)我們也初步發(fā)現(xiàn)了自己。
發(fā)現(xiàn)自己的目的是為了改變自己或是發(fā)揚(yáng)自己。仲永自小便知道自己有異于常人的才能，卻未能加以時(shí)日地練習(xí)，充實(shí)自己，最終致使自己的才能埋沒(méi)，變成了‘傷仲永’，后人為之可惜，想必自己也有悔。所以待我們真正發(fā)現(xiàn)自己后，要能不斷充實(shí)自己，發(fā) 揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能，不斷努力和磨練自己，也許有一天我們也能將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，使自己散發(fā)光輝。
發(fā)現(xiàn)自己并改變自己，我們從點(diǎn)滴細(xì)微之處吸收雨露滋養(yǎng)自己，不畏懼狂風(fēng)暴雨的侵襲，不為外界環(huán)境而動(dòng)搖、等到我們從一株幼苗生長(zhǎng)到一棵參天大樹(shù)，到那時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己也有了自然的神奇之美，有了不同于他人的燦爛的光輝。
從認(rèn)識(shí)自己到發(fā)現(xiàn)自己再到改變自己，在經(jīng)歷了之后，我們異常光亮。
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
“蛋蛋饃，打紅點(diǎn)兒，媳婦來(lái)了做熱炕兒，她婆高興地?cái)D擠眼兒……”還記得兒時(shí)，每當(dāng)我回到奶奶家時(shí)，奶奶都會(huì)給我們做花饃吃。每次做花饃時(shí)，奶奶也都會(huì)哼唱著這首歌。每當(dāng)曲子結(jié)束，花饃也就被奶奶從那冒著熱氣的蒸籠中取出，讓人垂涎欲滴。
和面
奶奶在廚房里熱火朝天地干著，晶瑩的汗珠從奶奶的雙鬢流到了脖子上，但奶奶好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，依舊用手把面團(tuán)在面盆中翻滾，按壓，時(shí)不時(shí)往進(jìn)添點(diǎn)兒水，不一會(huì)兒，那松垮垮的面粉就變成了富有彈性的面團(tuán)。年少的我悄悄走進(jìn)了廚房在奶奶身旁的小板凳上坐下，看著奶奶。又過(guò)了許久，就在我看得正出神時(shí)，奶奶似乎發(fā)覺(jué)到了我的凝視，于是笑著用手蘸了蘸面粉，按在了我的鼻尖上，我看著奶奶什么都沒(méi)說(shuō)，只是舉起稚嫩的小手抹去了奶奶額頭上的汗，我知道奶奶和著的不僅是面，更是對(duì)這個(gè)家和所有人的愛(ài)。
捏制
長(zhǎng)大以后便很少隨父母回老家了，不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故，抽不開(kāi)身，更是因?yàn)殚L(zhǎng)大的我，早已不在沉迷于鄉(xiāng)下的田野或是那在田埂上飛奔的兔子，但是在我內(nèi)心的深處，卻依然牽掛著奶奶的花饃。偶然一次回到奶奶家后，卻發(fā)現(xiàn)歲月早已在奶奶的臉頰上、額頭上留下了刻痕，我突然意識(shí)到奶奶也會(huì)變老，于是，我便要求奶奶再給我做一次花饃。奶奶整個(gè)動(dòng)作行云流水，不帶一點(diǎn)兒拖拉的，而那面團(tuán)則變成了不同的小動(dòng)物，有的像小兔子，有的像小老虎，但在奶奶的手上他們都好像被賦予了生命一般。我望著那些花饃，記憶中兒時(shí)與奶奶的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴在眼前如放幻燈片般地出現(xiàn)。
蒸饃
后來(lái)再回到奶奶家時(shí)，奶奶早已滿頭白發(fā)，爸爸媽媽雖竭力不讓奶奶做飯，但奶奶還是固執(zhí)地給我們做了花饃。這次奶奶哼起了那首兒歌，歌起，歌落，花饃便蒸好了。當(dāng)奶奶用手顫顫巍巍地把鍋蓋揭開(kāi)時(shí)，那白氣就爭(zhēng)先恐后地從蒸籠里涌出，它們包裹在奶奶的四周，我看著奶奶，突然覺(jué)得奶奶好美。我吃著手中的花饃時(shí)，看著奶奶滿足的笑容，淚不禁落了下來(lái)，與那手中的花饃融在了一塊兒。
又不知過(guò)了多久，許多事我都已淡忘，但唯獨(dú)奶奶與那花饃仍在我眼前浮動(dòng)著，無(wú)法揮去。
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