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【熱門】我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文53篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文，歡迎閱讀與收藏。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 1
我從小最喜歡看的節(jié)目就是魔術(shù)，魔術(shù)在我心中充滿了神奇的色彩。
一次看電視，魔術(shù)師正在大變活人。只見魔術(shù)師讓助手鉆進(jìn)一只箱子里，這箱子已經(jīng)展示給大家看過了，那肯定是個(gè)空箱子咯。助手鉆進(jìn)去之后，魔術(shù)師鎖上了箱子，助手阿姨的頭和手腳都露在外面。她向觀眾們做著鬼臉，搖手晃腳的，大家都被逗樂了。這時(shí)魔術(shù)師竟然拿出了一把大大的刀片，他向觀眾晃了晃刀片后，竟然將刀片插進(jìn)了箱子的中間，把一個(gè)箱子硬生生切成了兩個(gè)小箱子，還把這兩個(gè)小箱子分開兩邊。天哪！太可怕了！阿姨的上半身在一個(gè)箱子里，下半身在另一個(gè)箱子里。我被嚇得捂住了嘴，不敢相信自己眼睛看到的`畫面。這時(shí)，魔術(shù)師似乎也被嚇到了的樣子，慌慌張張地?fù)u搖助手阿姨的手，摸摸她的臉，不可思議的事情又發(fā)生了，阿姨竟然還笑瞇瞇地回應(yīng)著。魔術(shù)師還不罷休，又跑去撓撓她的腳，阿姨的腳好像很怕癢似的動(dòng)個(gè)不停。這時(shí)，我懸著的心有點(diǎn)放下了，我相信，這里面一定有玄機(jī)，只是我還沒發(fā)現(xiàn)罷了。果然，魔術(shù)師把兩個(gè)箱子又合了回去，抽掉了刀片，打開箱子，助手阿姨又活蹦亂跳地出現(xiàn)在了我們面前。
這真的是個(gè)很玄妙的事件。我一直想不明白，助手阿姨是怎么躲過這把可怕的大刀的？直到有一天，愛看書的我終于找到了答案。如果我不告訴你們，你們肯定想不到。書上告訴我，被切開的兩個(gè)小箱子里，助手阿姨是縮在第一個(gè)箱子里，所以我們看到的這個(gè)箱子的頭和手都是助手阿姨的。可是在另一個(gè)箱子里，卻還躲著另外一個(gè)助手阿姨，她把腳露在外面，身子卻藏在箱子下面的臺(tái)子里。魔術(shù)師就是通過這的障眼法，騙過了我們的眼睛。哈哈，原來真相竟然如此簡單。
自從知道這個(gè)秘密之后，我再看魔術(shù)師的表演，就會(huì)特別注意他們的動(dòng)作，觀察他們的道具，猜測魔術(shù)師的秘密藏在了哪里，居然還被我猜到過好幾次呢！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 2
今天我要為大家揭秘2012春晚中劉謙表演的第四個(gè)的秘密。那我們就先來回憶一下當(dāng)時(shí)的表演過程吧。那時(shí)，桌上放著一面鏡子，鏡子前有許多東西：糕點(diǎn)和布。劉謙讓主持人隨便拿一個(gè)顏色的糕點(diǎn)，并說自己可以和主持人拿出一樣的顏色。當(dāng)時(shí)我本想：“這個(gè)魔術(shù)太老套了，以前不是也經(jīng)常這樣表演的嗎？現(xiàn)在可以春晚呢，怎么拿這些小魔術(shù)來糊弄我們��！”
但是隨后，當(dāng)劉謙不假思索地拿出了黃色的糕點(diǎn)時(shí)，主持人卻沖手里拿出的`是紅色的，劉謙拿錯(cuò)了。我捂著嘴邊笑邊想：“劉謙這下丑大了，竟然在全國的觀眾面前失手。”但是后來，劉謙卻不慌不忙地把鏡子用布遮起來，忽悠一番后，竟然讓鏡子從里面伸出一只手把紅色的糕點(diǎn)拿了出來。究竟是怎么回事呢？原來著魔術(shù)的奧秘在桌子上，因?yàn)樵谧雷酉旅娣帕藘蓧K玻璃，左一塊，前一塊。鏡子利用反射的原理，使我們看上去好像沒有一樣，而在這鏡子的后面則藏著劉謙的助理。那手也不是變出來的，是在劉謙拉上布的時(shí)候，助手就換上一塊有洞的鏡子，把拿著紅色糕點(diǎn)的手伸出來，并把糕點(diǎn)給了劉謙的。我想“劉謙那時(shí)一定也很緊張，因?yàn)槿绻峙浜系牟缓�，就�?huì)失敗。
不過，幸好沒露出什么破綻，助手的手成功的從鏡子里伸了出來。而至于紅餅干，我想劉謙一定事先給了助手一盒和桌子上面一摸一樣的糕點(diǎn)，不管董卿拿什么顏色的，助理都能拿出來。這樣，魔術(shù)就表演的天衣無縫了。盡管我已知道了其中的玄機(jī)，但我還是很佩服劉謙。因?yàn)槿绻蠋煵桓嬖V我他的表演秘密，就算讓我再看上一百遍，我也仍看不出其中的破綻。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 3
一上課，老師就炫耀：“一會(huì)兒玩?zhèn)�魔術(shù)，不管你們把硬幣藏在哪個(gè)杯子里，我都能找到！”教室里一下子就炸開了鍋，有的說：“這不可能！”有的說：“我不信�！庇械恼f：“除非老師做了什么手腳！”不放心的我們認(rèn)真地把老師“掃描”了一遍，這才放心地等待魔術(shù)開始。
魔術(shù)終于開始了，老師選我當(dāng)小助手，負(fù)責(zé)藏硬幣。我高興地走上講臺(tái)，一切準(zhǔn)備就緒。老師剛背對著我們站好，同學(xué)們就一窩蜂地跑向講臺(tái)，讓我把硬幣藏到了2號(hào)杯子里。結(jié)果，老師真的一下子找到了，我們都把嘴巴張成“O”型了。同學(xué)們不服氣，又藏了一次，但老師又輕而易舉地猜中了！這下同學(xué)們按捺不住了，這到底怎么回事兒？老師給了我們最后一次機(jī)會(huì)，再藏一次！
這次大家吸取了前兩次的.教訓(xùn)，不出任何聲音，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都聽得到。大家互相打手勢，遞眼色。我輕手輕腳地張開五指，拿起一號(hào)杯子，然后小心翼翼地把硬幣放了進(jìn)去，然后蓋上杯子。老師問：“鄭明婧，好了嗎？”我答道：“嗯！”只見老師大步流星地走了過來，踮起腳，看了看杯子，小聲嘀咕：“1號(hào)、2號(hào)、還是3號(hào)？”我們暗暗得意起來：老師猜不出來了吧！哈哈！可接下來，老師仿佛知道了答案，自信滿滿地說：“鄭明婧，幫我把1號(hào)杯子打開！”我迅速地拿起1號(hào)杯子，只見硬幣乖乖地躺在那里。同學(xué)們“哇”的一聲驚呼起來，嚷嚷著：“太不可思議了！到底怎么回事？”大家都在暗自猜測魔術(shù)里的秘密，我卻在一旁暗暗偷笑。
我想到了上課前老師悄悄跟我說的話：“鄭明婧，變魔術(shù)時(shí)，你回答幾個(gè)字，就代表幾號(hào)杯子，記住了嗎？到時(shí)候可別讓大家看笑話！”想到這，我向老師看去，她也正在向我這兒看著，而后，我們倆會(huì)心地笑了……
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 4
今天，同桌帶來一個(gè)魔術(shù)玩具，名叫“戳穿手指”。向來對魔術(shù)頗有興趣的我連忙好奇地湊了上去，看個(gè)究竟。
這個(gè)玩具的構(gòu)造很簡單：一根“釘子”從一段圓布筒的中間垂直地插入，與“釘子”接觸的圓筒兩端的布上，還各有一小塊“血”跡。馬晨晨把他的右手食指插進(jìn)圓筒布中，突然一聲大叫：“哎喲，疼死我啦！”我立即緊張起來：莫非真的被“釘子”弄破了手指？那可不得了！這時(shí)，馬晨晨的手指從布筒里抽了出來，卻安然無恙。我們受騙了！馬晨晨哈哈大笑：“怎么樣，以假亂真吧！”我們更加好奇不已：這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪兒呢？
為了揭開這個(gè)秘密，我就嘗試著把手指插進(jìn)圓布筒里，感覺里面空蕩蕩的，什么也沒有發(fā)現(xiàn)�！半y道這根‘釘子’沒有穿插過這段圓布筒？我再次把手伸進(jìn)圓布筒仔細(xì)地觸摸，感覺到圓布筒的下方有一個(gè)硬硬的、涼涼的東西，并且粗細(xì)和“釘子”差不多。征得同桌許可后，我小心翼翼地拿下圓筒上的.布，終于發(fā)現(xiàn)了隱藏在“戳穿手指”背后的秘密：在圓布筒內(nèi)側(cè)中間的那段“釘子”已經(jīng)根據(jù)人的手指是近似圓柱體的特點(diǎn)彎曲成為富有弧度的線條。由于圓布筒的遮蓋，觀眾也就難以察覺其中的奧秘，只能上當(dāng)受騙了。
看來，魔術(shù)并不神秘。魔術(shù)之所以讓人們感到神奇驚嘆，關(guān)鍵是魔術(shù)師在表演道具上做了手腳，設(shè)置了奧妙機(jī)關(guān)。只要善于觀察，勤于思考，樂于探索，勇于創(chuàng)新，我們就能有所發(fā)現(xiàn)——魔術(shù)道具、光合作用、萬有引力、遺傳基因等宇宙萬物的無限的秘密，就能創(chuàng)造出更加神奇的魔術(shù)、玩具、飛機(jī)、潛艇、電腦、火箭、宇宙飛船……
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 5
五年級(jí)習(xí)作 上個(gè)周末，家里停電。既不能看電視，又不能玩電腦，我覺得特別無聊，就像一個(gè)無頭蒼蠅一樣?xùn)|轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，最后無精打采地坐在沙發(fā)上。
這時(shí)，媽媽從廚房探出頭來，神神秘秘地說：“濤濤，快來，媽媽要表演魔術(shù)啦！”我一聽，頓時(shí)來了精神，連忙站起身，向廚房奔去。
走進(jìn)廚房，媽媽正將洗紫甘藍(lán)的水裝進(jìn)一個(gè)盆。那水紫瑩瑩的，還真好看！媽媽告訴我說，她能讓這水變成玫紅色哩！真的嗎？我睜大眼睛好奇地看著。只見媽媽從盆里取了一些紫甘藍(lán)水，倒進(jìn)一個(gè)裝有“水”的玻璃杯。呀，奇跡真的出現(xiàn)了，那水真的變成了跟好看的玫紅色！我特別好奇，一個(gè)勁地問媽媽為什么？媽媽只笑了笑，并不回答。于是，我就學(xué)著媽媽的樣子，往紫甘藍(lán)水中倒水，可是，那水還是那色，只是略淺了些。我一連做了幾次，還是這樣。難道媽媽真是魔術(shù)師不成？不行，我一定要揭開這個(gè)秘密。
我把媽媽變過色的那杯玫紅色的水端了起來，仔細(xì)的看了看，杯子沒什么不一樣。接著，我用鼻子聞了聞，呀，這水怎么有股酸酸的味道？我再往旁邊一打量，看見桌上有一瓶白醋，我眼睛滴溜一轉(zhuǎn)：莫非媽媽剛才倒的不是水，而是醋！于是，我就急忙把白醋倒進(jìn)紫甘藍(lán)水中，那水果真變成玫紅的啦！我高興地一蹦三尺高。
“為什么紫甘藍(lán)的`水遇醋后要變成玫紅呢？”我不解地問媽媽。媽媽告訴我，紫甘藍(lán)水里含有一種花青素，這花青素是一種水溶性色素，可以隨著細(xì)胞液的酸堿改變顏色。遇到酸性物質(zhì)變玫紅，遇到堿性物質(zhì)會(huì)變成藍(lán)綠色。而白醋正是酸性的，所以就變成了玫紅的。
哦！原來是這樣，看來生活中處處有科學(xué)的知識(shí)呀！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 6
昨天晚上，媽媽帶我去看了一場魔術(shù)表演，我非常高興，看了之后，我非常驚奇，也非常疑惑。
到了表演魔術(shù)的地方，那里人山人海。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)去。我們剛剛坐下來，魔術(shù)表演就開始了。我的心里特別激動(dòng)：到底會(huì)有什么魔術(shù)呢？會(huì)不會(huì)有請觀眾配合的魔術(shù)呢？魔術(shù)師會(huì)不會(huì)請我呢？
第一個(gè)魔術(shù)開始了，只見魔術(shù)師把一個(gè)裝有老虎的籠子推了上來，接著用一塊黑布把籠子罩了起來。當(dāng)魔術(shù)師把布掀掉時(shí)，籠子里的老虎不見了，卻是一位叔叔在籠子里，我們不禁鼓起掌來。伴隨著觀眾們的掌聲，第二個(gè)魔術(shù)也開始了，我看見魔術(shù)師推來了一個(gè)長方形的大箱子，又拿了六把劍，我二丈和尚摸不著頭腦：魔術(shù)師葫蘆里到底賣的什么藥��？接著，魔術(shù)師說：“有哪位觀眾愿意配合我？”我把手舉得高高的，可是魔術(shù)師沒有請我，請了另外一位觀眾，我很生氣，攤在座位上。很快，我的好奇心戰(zhàn)勝了氣憤，我又坐正了繼續(xù)看魔術(shù)。魔術(shù)師讓那位觀眾站在箱子里，把箱子合上，又在箱子左右兩側(cè)各插了三把劍，我們特別擔(dān)心里面的那位觀眾。魔術(shù)師笑著問我們；“大家猜里面的觀眾怎么樣？”我們都猜不出來，魔術(shù)師就把劍拔出來，劍頭表面覆蓋了一層紅色的.顏料，我和媽媽坐在前排，看的比較清楚。但后排的觀眾們好多都“啊”地尖叫了起來，但魔術(shù)師只是微微一笑，把箱子打開，里面的觀眾完好無損的站了出來。我特別驚訝，也特別疑惑：為什么那位觀眾沒事呢？我百思不得其解。
這兩個(gè)魔術(shù)在我心里放了好久，今天把它們和大家分享，希望大家能告訴我這些魔術(shù)的秘密。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 7
星期六上午我有課，所以早上，我吃過早飯，就提起包，上課去了。
到了學(xué)校，我們還是和往常一樣，先上完了兩節(jié)奧數(shù)課，接著就應(yīng)該上作文了。我擺好了作文課要用的東西就和汪泓玨一起出去玩了。
“鐺——鐺——鐺——鐺——”，作文班的上課鈴打響了，我和汪泓玨便趕忙回到各自的座位上，準(zhǔn)備聽王老師講課。沒想到王老師這回卻和以往不同了，只見王老師徑直走進(jìn)教室，用右手食指在水刷黑板的中心點(diǎn)了個(gè)像手指肚大小的圓點(diǎn)，叫同學(xué)們盯著它看，眼睛一眨也不能眨。我聽到這么高的要求后，都不敢相信自己的耳朵，也差一點(diǎn)就叫出聲來！但是由于我無法“抗議”，所以也只好“遵命”了。沒想到過了一會(huì)兒，一班的同學(xué)來了，做到了其余的.沒有人坐的空座位上。
我們都禁不住回過頭去看，緊跟在后面的還有一班的班主任黃老師。等一班的同學(xué)都入座后，黃老師便和王老師一塊兒站在了講臺(tái)上�！斑祝抗至�！王老師怎么和黃老師一起站在講臺(tái)上了？莫非是他們要在一起表演節(jié)目？……”但是我馬上就揭開了謎底——以為他們要在一起表演一個(gè)小魔術(shù)。
只見王老師先拿吃了一根紅深和一個(gè)沒有缺口的鐵環(huán)，把鐵環(huán)套在了紅繩子上，然后又問誰能把這個(gè)鐵環(huán)在不從紅繩子的兩頭拿下來的情況下，把鐵環(huán)拿下來。沒想到這時(shí)許子傲卻信心十足地把手舉了起來，王老師叫他上來，他果然成功了——他把鐵環(huán)成功地從線里拿了出來，因此引來了大家的一片掌聲。接著，王老師又叫了好幾個(gè)同學(xué)上去試了試，結(jié)果有成功的，也有失敗的。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：做什么事都要勇于嘗試，只有勇于嘗試，才可能成功。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 8
“哇塞！”聽到教室傳來的陣陣歡呼，我不由加快了腳步。
老師開始做實(shí)驗(yàn)了，只見她拿出一瓶液體，幾個(gè)氣球，一個(gè)空瓶子和一杯白色粉末。我好奇極了，想知道老師這葫蘆里到底賣的是什么藥？老師拿出氣球，又“變”出一張紙，把這張紙卷成一個(gè)小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入氣球內(nèi)。同學(xué)們又興奮又好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手，有的踮起腳尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末緩緩地倒入氣球，原來扁癟的氣球一會(huì)兒就成了爸爸的“啤酒肚”。接著老師又拿出那個(gè)空瓶子，把透明液體小心翼翼地倒進(jìn)空瓶子里。
“老師這是要干什么呀？”同學(xué)們議論紛紛，我跟大家一樣疑惑。老師把那個(gè)裝滿粉末的.氣球拿了起來，讓一位同學(xué)緊緊地握住瓶子，老師用力地?fù)伍_氣球把它套在瓶口上。氣球里因?yàn)檠b有白色粉末垂掛在一邊，像一位馬戲團(tuán)的小丑帶著一頂歪帽子，可滑稽了。此時(shí)，老師不露聲色得說：“同學(xué)們，睜大眼睛哦！見證奇跡的時(shí)間到了�！蔽覀儌�(gè)個(gè)蹬大眼睛，全神貫注地盯著老師，深怕錯(cuò)過一場好戲。老師慢慢地把氣球豎起來，氣球里的粉末像坐滑滑梯似的一股腦兒滑進(jìn)瓶子里。剎那間整個(gè)瓶壁布滿了許多氣泡，氣泡一直向上冒，只見那氣球慢慢地越來越大。嚇得站在前面的同學(xué)立刻拿起書包當(dāng)盾牌；有的捂著耳朵，閉上眼睛，害怕得連大氣都不敢出一下；還有的跑到教室最后一排躲起來。引得老師同學(xué)們哈哈大笑。
這時(shí)，老師拿起裝有透明液體的瓶子，讓我們一一聞過去�！鞍。≡瓉硎前状籽�！”而這白色粉末不就是小蘇打嗎，都是生活中很常見的東西呀！正當(dāng)我想著的時(shí)候。突然，教室里傳來一陣歡呼聲：“成功啦！我們成功啦！”
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 9
說到魔術(shù)，大家一定會(huì)想到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大紅大紫的魔術(shù)師劉謙。我家的魔術(shù)師——老爸，雖然沒有劉謙那那么大的知名度，但在我和媽媽面前，也算得上是一位高手了。
不知從什么時(shí)候起，爸爸迷上了魔術(shù)，雖然是業(yè)余愛好，用媽媽的話說，就是“把它當(dāng)成了正事”。爸爸買了好幾本關(guān)于魔術(shù)的書，沒事的時(shí)候，他就抱著書研究起來，桌子上擺滿了道具：茶杯、瓶子、眼鏡、硬幣……媽媽常取笑爸爸是開雜貨鋪的冒牌魔術(shù)師。
一天晚飯后，爸爸悄悄對我說：“兒子，媽媽常說我是冒牌魔術(shù)師。今天我要讓她見識(shí)見識(shí)我的厲害，待會(huì)兒別忘了給老爸叫好呀！”我沖爸爸一拍胸脯：“沒問題！”
爸爸一本正經(jīng)地把正在收拾家務(wù)的老媽請到觀眾席（沙發(fā)）上，開始表演了：“哎！瞧一瞧，看一看了，請大家捧個(gè)人場了。”媽媽笑了：“怎么像跑江湖，賣狗皮膏藥的？”爸爸連忙從口袋里掏出一摞撲克牌：“這位大姐你別笑，請你抽出一張牌，記好后再把它放回去，我能幫你找出來�！眿寢尠胄虐胍傻爻榱艘粡�，我湊上去一看，是一張紅桃10，媽媽捂住牌又放了回去。爸爸吹了一口氣，把牌放在茶幾上，用手?jǐn)傞_，他看了看，從中抽出一張問我們：“是不是這一張？”我和媽媽定睛一看，不禁驚呆了：真是那張紅桃10！爸爸得意地一擠眼睛：“怎么樣？”我心領(lǐng)神會(huì)地大叫：“爸爸，你太棒了，快教教我吧！”爸爸高興地說：“好！不過別把秘密告訴媽媽，不然我們倆就沒有觀眾了�！眿寢屝α恕�
爸爸的精彩表演讓他摘掉了“冒牌”的`帽子，我希望爸爸的技術(shù)越來越高。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 10
今天，俞老師神秘地走了進(jìn)來，手中還不停撕紙。奇怪，俞老師那么大人，還撕什么紙�。吭瓉�，他是要給我們變魔術(shù)。一聽魔術(shù)，大家都來勁了。你一言，我一語地議論開了。
俞老師把7張撕好的紙寫了1─7幾個(gè)數(shù)字，讓我們拋，數(shù)字向下的拿掉，向上的繼續(xù)拋。直到最后一張�！拔夷茴A(yù)測到是那一個(gè)數(shù)字”俞老師說。
只見老師想了一想，在黑板上寫下了4。同學(xué)把紙往上一拋，它們立刻像天女散花般落了下來。又拋了一次，最后一張就是4。在場的`所有人都目瞪口呆，嘴張得能塞進(jìn)一顆大白菜。過了一會(huì)，有同學(xué)說：“俞老師是蒙的�！薄皩��！逼渌艘捕几胶椭�。俞老師說：“那再來一次。”這一次，黑板上寫下了2，可結(jié)果還是如此，同學(xué)們終于心服口服了。
第二個(gè)魔術(shù)開始了。老師把線穿過一根吸管里，然后一折二，再拿出一把剪刀，讓同學(xué)剪，那位同學(xué)嚓嚓兩下，吸管和毛線一分為二。老師也剪了一次，沒想到毛線拉出來時(shí)，毛線竟然毫發(fā)未傷，令大家嘖嘖稱奇。
這兩個(gè)魔術(shù)令大家一頭霧水，我也像個(gè)丈二金剛，摸不著頭腦。心里琢磨著這兩個(gè)魔術(shù)。
終于等到老師解密魔術(shù)了。原來第一個(gè)魔術(shù)是老師把自己要猜的那一張紙，兩面都寫上數(shù)字，這樣，隨便怎么拋，那張就不會(huì)是反面朝上。哎，這么簡單的原理我怎么沒有想到，我在心中暗暗責(zé)怪自己。
第二個(gè)魔術(shù)的竅門就在于吸管被老師做了手腳，中間開了一條縫，然后繩子一穿進(jìn)去，又被俞老師一拉，繩子和吸管就成了A型，繩子從那條縫里拉了出來。剪的時(shí)候，只要不碰到那根線，就會(huì)出現(xiàn)吸管斷了，繩子沒斷的情況。
魔術(shù)在于竅門，只要掌握了竅門，然后多練，誰都可能成為魔術(shù)大師。
今天這堂課，我又開心，又學(xué)到了許多新奇的魔術(shù)。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 11
今天，我和爸爸、媽媽一起玩擲骰子，這是數(shù)學(xué)老師讓我們在玩中學(xué)習(xí)2、3、5的倍數(shù)特征的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：在紙上寫上2、3、5三個(gè)數(shù)，每個(gè)人用兩個(gè)骰子擲一次，就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)可以組成兩個(gè)不同的兩位數(shù)，看看擲出2、3、5的倍數(shù)最多的為贏家。
我們開始游戲了，我的兩個(gè)骰子是用牙膏的外包裝盒做的，媽媽幫我剪了兩個(gè)小正方體，我用白紙包住六面，在每一面上用不同的水彩筆涂上1到6的點(diǎn)，真是經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。爸爸說：“我們先用一個(gè)骰子擲點(diǎn)大小決定比賽的順序�！眿寢寯S了一個(gè)3點(diǎn)，爸爸說：“你最后了�！眿寢尣环䴕饽�，我擲了6點(diǎn)，肯定是第一了，爸爸?jǐn)S了4點(diǎn)，嘿嘿……媽媽還真是老末。
我第一次可真幸運(yùn)，點(diǎn)數(shù)是5和4我真開心，“45可以是3和5的倍數(shù)，54還是3的倍數(shù)�！蔽覌寙枺骸斑�有嗎?”“對，54還是2的的倍數(shù)�！彪S后我爸?jǐn)S了兩個(gè)數(shù)：一個(gè)是4，一個(gè)數(shù)是1，14是2的倍數(shù)41可是一個(gè)質(zhì)數(shù)，我爸問“什么是質(zhì)數(shù)？”我很從容地回答：“只有1和他本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)是質(zhì)數(shù)也叫素?cái)?shù)�！焙俸佟疑险n聽講還不錯(cuò)吧？老媽一擲是3和5，35是5的倍數(shù)。53也是質(zhì)數(shù)。
我們玩了一局又一局，骰子像變魔術(shù)一樣，在手中不停的'變化，擲出不同的數(shù)的組合，我擲出2、3、5、的倍數(shù)最多，我沒一次擲過一個(gè)質(zhì)數(shù)，我媽最后擲了兩個(gè)2，哈哈……老媽像個(gè)小孩一樣的“嗚嗚”裝哭起來，我和我爸爸都被逗笑了。通過這次游戲我知道了2、3、5的特征，2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是偶數(shù) ；3的倍數(shù)特征：各個(gè)數(shù)位加起來是3的倍數(shù) ；5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5。
我不僅玩了游戲又學(xué)習(xí)了知識(shí)，我真開心。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 12
今天數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)的是“三位數(shù)乘兩位數(shù)”，當(dāng)徐老師說“同學(xué)們，今天的新課我們基本學(xué)完了”這句話之后，我想：接下來肯定是打開作業(yè)本做作業(yè)了。可是出乎意料的事情發(fā)生了，老師說：“我給大家變一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù)，好嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮地歡呼起來。大聲叫好。
老師打開幻燈片，咦！原來是道數(shù)學(xué)題。老師狡猾地笑著，還神神秘秘神秘地告訴我們：”同學(xué)們，把167乘任何一個(gè)兩位數(shù)，加上1500算出來的得數(shù)的最后兩位告訴老師，老師就肯定能說出你想的了起來。終于輪到我了，我迫不及待地報(bào)出了最后的兩個(gè)數(shù)字。數(shù)。只見老師一臉壞笑，假裝呼一口仙氣，放在耳邊聽聽，開口就說道":84!"同桌趕緊對證，結(jié)果猜對了。
又一個(gè)同學(xué)提問，老師又假裝神仙，笑嘻嘻地說道：”89！”她的同桌先是一愣，然后又驚訝地說：“果真答對了！老師歷害�。 焙门�！”后來老師又叫了好幾位同學(xué)，結(jié)果，所有的題目都被徐老師答對了。真的全都答對了。這時(shí)，老師冷不丁地提了個(gè)小小的問題：大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師是怎么想到的？“全班都沉默了，就連針掉在地上都聽得一清二楚。同學(xué)們都在絞盡腦汁地苦思冥想著。這時(shí)，”啪！"的一聲，我的同桌站起來了，他對老師說，我知道個(gè)位的.算法，同桌給我們講解了一番，我們有點(diǎn)頭緒了。又一位同學(xué)說出了十位的算法。最后老師總結(jié)了一番，說：“只要把已經(jīng)知道的兩位數(shù)字乘3，再取積的末尾兩位數(shù)，就是這個(gè)數(shù)啦。"同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，茅舍頓開。
通過這堂課的前10分鐘，我更加熱愛數(shù)學(xué)了！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 13
氣球，我們誰都吹過，可是如果把氣球放在瓶里吹呢？今天，老師在課堂上給我們展示了一個(gè)神奇的小魔術(shù)——瓶子里吹氣球。出于好奇，我回家認(rèn)認(rèn)真真地動(dòng)手做了一次。
首先，我們先準(zhǔn)備做試驗(yàn)的材料，需要的材料有：一杯水、一個(gè)氣球、一個(gè)瓶子和一個(gè)圖釘。材料準(zhǔn)備好以后，我們就開始實(shí)驗(yàn)的第一步，先把氣球套在瓶口，下面就開始吹氣球了，奇怪！不管我們怎么用力，氣球始終都吹不起來，這到底是怎么回事呢？原來，在瓶子里吹氣球有個(gè)小訣竅。如果你像平時(shí)那樣吹的話，不管用多大的力氣，哪怕你使出吃奶的力氣也吹不起來。
于是，我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的第二步，用圖釘在瓶子身上扎一個(gè)小孔，然后我們再來吹氣球，經(jīng)過第一次的吹氣球之后，為了讓氣球吹起來，我也是用盡了“洪荒之力”，氣球慢慢的鼓起來了，撐滿了整個(gè)瓶子。就在這時(shí)，我們再把圖釘拔掉，并且在氣球嘴不封的`情況下，我們能夠驚奇的發(fā)現(xiàn)，氣球竟沒有漏氣，還是保持開始的樣子 。
于是我迫不及待的做實(shí)驗(yàn)的第三步，我們開始往氣球中倒入水，這時(shí)我們再把圖釘拔掉，只見氣球中的水開始“咕咚咕咚”的往外冒，真是太驚喜啦！沒過多久，氣球又變癟啦，回到了開始的樣子。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)原理：因?yàn)闅馇蚨伦×似靠�，所以瓶子里的空氣出不來，因此瓶子里沒有更多的空間留給氣球，所以氣球不管你用多大的勁都吹不起來。當(dāng)我們用圖釘在瓶子上扎一個(gè)孔時(shí)，瓶子里的空氣就從這里出去了，氣球就又有了更多的空間，因此氣球就可以不用吹灰之力吹起來了。而我們用圖釘堵住瓶子上的小孔，氣球反而沒有漏氣也是這個(gè)原理。至于氣球?yàn)槭裁磿?huì)冒水出來，你想明白了嗎？如果沒有的話，你也可以動(dòng)手試試看�。�
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 14
今天的作文課上，老師給我們表演了一個(gè)有趣的魔術(shù)看我的火眼金睛。
老師先說了游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備了四個(gè)標(biāo)有1、2、3、4的`紙杯和一枚硬幣。任何一位小朋友都可以是我的助手，把硬幣隨意放在任何一個(gè)倒扣的杯子里，老師一眼就能看穿。
在魔術(shù)沒有揭秘前，知曉者不能泄密，否則就被罰出場。
老師要選一位同學(xué)做她的助手，劉浩冉舉起了手，老師讓劉浩冉來當(dāng)助手，他大步流星走上講臺(tái)，老師用右手放到劉浩冉耳邊，對著他的耳朵，說了幾句悄悄話。劉浩冉點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼珠機(jī)靈地轉(zhuǎn)著，“嘿嘿！”笑了起來。
開始變魔術(shù)了，大家請老師閉上眼睛，可有的同學(xué)還不滿意，最后，我們請老師轉(zhuǎn)過身，閉上眼睛，又找了個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，助手也站在桌子前面，他先把雙手放到桌子上，接著拿起一枚硬幣放入其中一個(gè)杯子，然后把杯子給打亂位置，高興地說：“已經(jīng)好了！”
老師走了過去，自信地說：“我要施展魔法了，只見老師把雙手背后，彎下腰把四個(gè)杯子挨個(gè)看了一遍，然后雙手合攏，好像在向老天祈禱，最后老師一翻杯子，果然猜中了。我們驚嘆不已，難道老師真有魔法？
我們請老師告訴我們秘密所在，原來，李老師并沒有火眼金睛，當(dāng)老師問放好了沒有時(shí)，答案就在助手的話語中，硬幣放在一號(hào)杯子就說“好”，放在二號(hào)杯就說“好了”，放在三號(hào)杯子就說“放好了”，放在四號(hào)杯就說“已經(jīng)好了”。全班同學(xué)都把注意力放在觀察上，所以并沒注意小助手說什么！看，認(rèn)真的聆聽是多么重要呀！你學(xué)會(huì)了嗎？
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 15
今天，曹老師要給我們表演一個(gè)魔術(shù)。
魔術(shù)很簡單——四個(gè)標(biāo)有序號(hào)的杯子，一枚硬幣。另外曹老師還要找兩位同學(xué)做助手。一切準(zhǔn)備完畢，曹老師說“魔術(shù)規(guī)則很簡單，我的一名助手捂著我的眼睛，另一名助手把硬幣隨便放在一個(gè)杯子下面，我不看就知道硬幣放在哪里了”。
曹老師對要放硬幣助手的耳邊低語了幾句，那個(gè)助手聽了詭秘的對著我們笑了笑......
魔術(shù)要開始了，老師坐在事先備好的椅子上，被助手蒙上了雙眼。另一名助手開始放硬幣了，瞪著眼睛看魔術(shù)的同學(xué)們示意他放在第二個(gè)杯子里，可由于沒蓋好，很容易露出了破綻。于是助手又換了個(gè)杯子，放好后助手說“可以開始”。曹老師站起身來，先在杯子前轉(zhuǎn)了一圈然后彎下腰用食指敲敲一號(hào)杯二號(hào)杯三號(hào)杯，最后老師來到四號(hào)杯前，對著杯子笑了笑，果斷的.拿起杯子，硬幣果然這里面靜靜地躺著。
同學(xué)們看著目瞪口呆，覺得太不可思議了，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
同學(xué)們都想知道老師跟那名助手說了些什么，老師還跟我們買了個(gè)關(guān)子，讓我們自己猜，同學(xué)們議論紛紛，我也在想，難道是聽聲音？還是？可是這些好像都不對，我絞盡腦汁的想，百思不得其解，老師看到我們驚奇的面孔，笑著對我們說：“其實(shí)，沒一個(gè)魔術(shù)都很簡單，我對助手說藏到幾號(hào)杯子就說幾個(gè)字，因?yàn)椴卦谒奶?hào)杯子里，所以藏后說“可以開始”四個(gè)字。
“哦”，原來是這樣，同學(xué)們恍然大悟。
魔術(shù)本來是假的，可是我們往往相信這些是真的，只要生活中留心觀察。那么生活中處處有魔術(shù)！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 16
到杭州，我和媽媽去動(dòng)物園玩，當(dāng)然，這里除了一些可愛的珍惜動(dòng)物之外，還有一些小賣部，售賣一些小玩意，這不，我就看到一個(gè)老板正在高聲叫賣，手不停地向游客揮著不停地叫著：“表演魔術(shù)了，免費(fèi)觀看�！贝蠹衣劼曔^去，那里一下子被人們圍得水涉不通。一打聽才知道原來老板會(huì)變魔術(shù)。
開始了，只見老板像變戲法一樣拿出了三個(gè)小杯子和三個(gè)小球，并擺放好，在后排對應(yīng)三個(gè)小杯子。把其中一個(gè)小球放入中間的小杯子的頂端，再用其它小杯子一個(gè)一個(gè)地疊在中間的小杯子上，就像“疊羅漢”一樣。只見他打了一個(gè)響指，然后一起打開了三個(gè)疊在一起的小杯子，只見那個(gè)小紅球正懶洋洋地躺在桌面上呢。以此類推，他用他那神奇的魔術(shù)道具把球一個(gè)個(gè)都穿進(jìn)了桌面，不久就完成了。我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的，難道這球會(huì)穿杯子？還是這個(gè)杯子有機(jī)關(guān)？我驚訝地幻想著。又驚又喜，真不愧是人外有人天外有天啊。我興奮地鼓起掌來。我心里一動(dòng)，決定把它買了下來。魔術(shù)師答應(yīng)了，并告訴了我這個(gè)魔術(shù)的秘訣。讓我回家多練習(xí)，將來也能想他一樣成為一位出色的`魔術(shù)師。我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了家里，我獨(dú)自一人在窗邊用心地練了起來。終于得知了里面的奧秘與技巧。漸漸地，我越來越熟練了。開心地給媽媽表演了一遍，絲毫沒有一點(diǎn)破綻。媽媽連跨我真用心。也讓我懂得了一個(gè)道理。
魔術(shù)可以練習(xí)手的靈活，可以活動(dòng)大腦。也可以發(fā)出時(shí)間來仔細(xì)地破解它。不僅僅是魔術(shù)。連生活也一樣。充滿著神奇和奧秘。只需要有心人去慢慢地學(xué)習(xí)它，去感悟它，這樣生活才會(huì)多姿多彩。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 17
“一號(hào)……不對，是二號(hào)！”那是小桔燈三號(hào)教室傳來的嘈雜聲，走進(jìn)一看，喲！他們正在表演魔術(shù)呢！ 那天，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當(dāng)老師說表演魔術(shù)要選小助手時(shí)，同學(xué)們都驚訝不已，連我也不例外。隨之而來，同學(xué)們都爭著舉手。于是郭老師左顧右，最后，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，說:“我們有些龐尹茜同學(xué)來當(dāng)我的小助手!”然后，大家竊竊私語。只見桌子上有四個(gè)標(biāo)著序號(hào)的紙杯，依次擺著。 郭老師說:“我先讓我的小助手放一次，大家可以用用手指著幾號(hào)，但是一定要讓我的小助手放!”我一開始很緊張:如果他們告密怎么辦？我到底要怎么給郭老師傳達(dá)信息呢？我把硬幣放到了二號(hào)紙杯里，然后，我對郭老師說:“鋼筆！”大家疑惑不解，都在想我為什么要說出鋼筆呢？只見郭老師拿起一號(hào)杯子，我趕緊在心里默默祈禱:郭老師，不是這個(gè)啊！只見郭老師笑著說:“這一個(gè)肯定不是的。那就是……二號(hào)！”邊說邊把2號(hào)紙杯揭開，硬幣真的.在那里！
第二輪郭老師請了王文鑫來放，他放到了3號(hào)紙杯里，我就把被關(guān)在門外的郭老師請回來說:“放好了！”郭老師故弄玄虛，邊祈禱邊喊著:“天靈靈，地靈靈，我的硬幣快顯靈！”只見郭老師一口斷定，說:“就是這個(gè)！”說著便把3號(hào)紙杯揭開了，果然，硬幣就在里面！ 郭老師微笑著說:“大家知道我為什么知道硬幣放在哪里嗎？”同學(xué)們都絞盡腦汁，郭老師讓我揭開了謎底，我說:“郭老師跟我說了一個(gè)小秘密:只要硬幣放在1號(hào)紙杯里，就說一個(gè)字，如果硬幣放在2號(hào)紙杯里就說兩個(gè)字……”同學(xué)們都目瞪口呆地看著我。通過這次比賽我收獲了許多:魔術(shù)都是人為的，都是假的!
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 18
語文課上，隨著清脆的鈴聲，陳老師快步走進(jìn)教室。只見她像變戲法般地拿出一個(gè)通明玻璃杯給我們看。我覺得很奇怪：語文課讓我們看玻璃杯干什么呢？再說課文上也沒有關(guān)于玻璃杯的任何事呀！陳老師這葫蘆里賣的到底是什么藥呢？
接著，陳老師又拿出一枚一元硬幣給我們看，還用硬幣敲擊著玻璃杯，發(fā)出“咚咚”的聲音。陳老師莫非要叫我們打擊樂？
正當(dāng)我胡思亂想之際，陳老師微笑著對我們說：“今天，陳老師要給大家變個(gè)超級(jí)魔術(shù)！”一聽到“魔術(shù)”兩個(gè)字，班里像炸開的鍋。同學(xué)們有的笑著拍手，有的和同學(xué)們興奮地說些什么，還有的同學(xué)索性站了起來看著杯子。我想：“不會(huì)吧！陳老師也會(huì)魔術(shù)？”
陳老師做了個(gè)安靜的手勢，接著告訴我們：“這個(gè)魔術(shù)有一定的難度。我要讓這枚硬幣從杯底穿過，鉆進(jìn)杯中。等一會(huì)需要同學(xué)們的配合，到時(shí)請大家齊聲數(shù)‘一、二、三’。聲音整齊的話，也許魔術(shù)就會(huì)成功，不然的話不靈也有可能的哦！”�。刻衿媪�！我期盼著早點(diǎn)看到這有趣的魔術(shù)，看看陳老師是怎么變進(jìn)去的。
我們的眼光齊刷刷地投向陳老師手中的`杯子和硬幣。我睜大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏過了精彩的環(huán)節(jié)。只見陳老師左手拿著杯子，右手心托著硬幣，在杯子底下敲著。我們大聲地?cái)?shù)著：“一……二……”只剩最后一下關(guān)鍵的時(shí)刻了！此時(shí)，陳老師神情非常嚴(yán)肅，她雙眼盯著杯子，嘴巴緊閉著。只見她用力地把硬幣敲向杯子，“啪”的一聲，硬幣鉆進(jìn)了杯子里面！它在里面轉(zhuǎn)悠了幾圈，然后靜靜地躺在杯底。
太神奇！硬幣真的從陳老師的手心穿過杯壁，進(jìn)入杯中！同學(xué)們紛紛地站起來鼓掌。陳老師則像個(gè)魔術(shù)師一樣微笑著和大家致意！��！神奇的魔術(shù)，我也好想變啊！陳老師，你能教教我們嗎？
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 19
愉快輕松的上課鈴響了，與此不同的是，這次給我們上課的不是班主任章老師，而是卓校長！
卓校長笑盈盈地在黑板上寫了兩個(gè)大字：魔術(shù)，并神神秘秘地說要為我們變個(gè)魔術(shù)。
校長攤開一副牌，讓我們檢查了一遍。嗯，這確實(shí)是一副沒做過任何手腳的牌。接著，卓校長把牌分成了均勻的兩份，請兩位“幸運(yùn)兒”抽了一張，并再三囑咐不要讓自己看見。我羨慕地望著那兩個(gè)“幸運(yùn)兒”。只見他們抽好牌，小心翼翼地瞅了瞅，又放回了牌堆�！拔夷苡帽亲勇劤鲞@兩位同學(xué)抽的牌哦！好，接下來隨便大家怎么洗牌！”卓校長呵呵地笑著，拍了拍手。
同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住那堆牌，五花八門地洗著。有些人不時(shí)地把牌貼在臉上，還嗅了嗅，再將牌傳給別的同學(xué)，小聲地說著：“快多傳給幾個(gè)同學(xué)，氣味混雜了，任憑卓校長再靈敏的鼻子，也聞不出來！”有的同學(xué)則用起了“彈牌術(shù)”，看得我眼花繚亂。見同學(xué)們有如此神勇的“洗牌功”，我不禁暗暗擔(dān)心著，生怕卓校長找錯(cuò)牌，那可不糗大了？
同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地洗好牌，把牌遞給了卓校長�！巴瑢W(xué)們看好了，我開始找嘍！”卓校長不時(shí)地把牌放到鼻子下聞著。難道這牌真有氣味不成？這時(shí)，卓校長已經(jīng)抽出兩張牌：一張是黑桃A，一張是草花8、全班人的`表情頓時(shí)自信——沮喪——驚訝！教室一片沸騰，“卓校長，你是我心中的NO。ONE！”
隨后，卓校長告訴了我們答案：她事先就把雙數(shù)牌分為了一組，單數(shù)牌分為了一組。然后，趁我們看牌不注意時(shí)，偷偷交換兩份牌的位置，那么我們抽的雙數(shù)牌理所當(dāng)然地進(jìn)入了單數(shù)牌堆，單數(shù)牌進(jìn)入了雙數(shù)牌堆，一切也就順理成章了。
“欲要看究竟，處處細(xì)留心。”魔術(shù)，那么簡單。只要我們仔細(xì)觀察，一定能發(fā)現(xiàn)其中的“奧妙”。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 20
生活中的事情就像一串串彩色的珍珠，其中，最美的一顆珍珠就是尹老師給我們變魔術(shù)了。
只見老師拿出了四個(gè)空的紙杯子，分別編寫上了1、2、3、4四個(gè)數(shù)字。又從包里拿出了一枚一元的'硬幣，讓韋翔反復(fù)檢查了幾遍都沒有什么可疑處。接著尹老師說要找一個(gè)助手，同學(xué)們都爭先恐后的舉手，最后老師選了朱夢凡。只見老師把嘴貼到朱夢凡的耳邊上，正在竊竊私語。有的說尹老師和朱夢凡可能在說暗號(hào)吧。
魔術(shù)師這樣變的：老師讓朱夢凡把硬幣放在任何一個(gè)杯子里，再調(diào)換。為了防止老師能看見，老師借了一頂棉帽子，蓋住了眼睛，又轉(zhuǎn)過身去。只見朱夢凡把硬幣放在2號(hào)杯子里面，再來回調(diào)換。過了一會(huì)，老師問了一句，準(zhǔn)備好了嗎？朱夢凡說好了。老師轉(zhuǎn)過身來，先用食指在每個(gè)杯子的底部試探的敲了敲，接著又用手掌在杯子上轉(zhuǎn)了兩圈，好像再向佛祖祈禱。接著老師緩緩的打開了二號(hào)杯子，一看硬幣果真就在二號(hào)杯子里。老師興沖沖的把硬幣和紙杯舉了起來。有的同學(xué)不相信，說老師能看見。老師又做了一遍。這次老師是走出教室門。只見朱夢凡把硬幣放在四號(hào)杯子里，又來回調(diào)換。老師又問了一句好了嗎？朱夢凡說已經(jīng)好了。尹老師還是跟第一次一樣的方法變。老師又緩緩的打開了四號(hào)杯子。太神了！我心里總是迷惑不解。
最后老師給我們說了謎底。原來把硬幣放在一號(hào)杯子里就說一個(gè)字：“好”。如果把硬幣放在二號(hào)杯子里就說“好了”。如果放在三號(hào)杯子里就說三個(gè)字“可以了”。如果把硬幣放在四號(hào)杯子里就說四個(gè)字：“已經(jīng)好了”。
其實(shí)，生活中有許多奧秘，只要你留心觀察，仔細(xì)思考，認(rèn)真體會(huì)，你就會(huì)找出謎底。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 21
“見證奇跡的時(shí)刻到了……”原來，我們正在教室里津津有味地看著魔術(shù)師別開生面的精彩表演。
“活神仙”——魔術(shù)師，首先對大家說:“同學(xué)們，我們來表演一個(gè)叫‘小狗找牌’的魔術(shù)�！彼紫葟闹v臺(tái)上摸出一個(gè)長條氣球，三下兩下做成了一個(gè)像模像樣的氣球小狗，對大家說:“這是我家的狗，名叫‘babi’�！闭f著，拿起一堆撲克牌，讓我們抽出一張，我連忙湊過去瞧了瞧，是黑桃六。過了十秒，“活神仙”把那張牌夾在牌堆里，往袋子里一扔，又將“babi”放進(jìn)去，搖了搖，隨即就聽見“汪!汪!汪!”的叫聲�！盎钌裣伞闭f小狗生氣了，于是，再搖了搖，把“babi”取出來，“babi”的腿上夾著一張牌，不可思議的是，里面居然是那張黑桃六!我們歡呼聲一片，都暗暗想著魔術(shù)的奇妙!
“消失的水”也十分神奇�！盎钌裣伞毕劝褍蓚�(gè)杯子裝滿水，讓我把水杯舉過頭頂，逆時(shí)針轉(zhuǎn)了三圈，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)他的水不翼而飛了，我丈二和尚——摸不著頭腦，看到全班同學(xué)哄堂大笑，我更是奇怪不已，后來我問了龍俊亦，方才知道魔術(shù)師把水偷喝了!接著他又拿出笛子，“嘟嚕�！钡卮盗艘幌�，瓶里的水竟然消失了，他說到了南邊的'那堵墻上，大家覺得奇怪又不合理。
“撲克催眠”更是讓我們驚嘆不已�！盎钌裣伞弊尭咩戜h站在上面，讓他眼睛閉緊，抽了一張牌——紅桃A，等高銘鋒暈暈糊糊的時(shí)候，讓他睜開眼睛，他看了五秒，閉上眼睛，過了五十秒，當(dāng)他第二次睜開眼時(shí)，已經(jīng)忘了這是什么牌了。相傳，這就是“催眠術(shù)”了。
魔術(shù)，神乎其神;魔術(shù)，讓我們大開眼界;魔術(shù)，更是讓我們驚得目瞪口呆。在鬼使神差的表演中，我對“活神仙”佩服得五體投地!
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 22
大家好！我是大名鼎鼎的大米，人們稱我為“高級(jí)魔術(shù)師”，我曾經(jīng)變出過香噴噴的蛋炒飯、鮮氣騰騰的菜泡飯、黃燦燦的蛋包飯等等。今天我要變出讓你們流三千尺口水的`煲仔飯。
我從米袋中滑出來，偷偷跳進(jìn)了碗中，水小姐從天而降給我泡澡，我舒舒服服地泡了半小時(shí)，跳入煲中金黃的油地毯，筷子先生生怕我和煲太親密，連忙攪拌了幾下。水小姐見狀，連忙朝煲處流去，邊流邊唱：“有了我讓你變個(gè)樣，啦啦啦！”筷子先生和我們玩起了旋轉(zhuǎn)木馬，我和水小姐歡快轉(zhuǎn)起了圈。
下面的火苗突突竄，我們越來越熱，感覺自己變得又白又胖了。臘腸小弟再也等不住了，想要往我身上跑，菜刀連忙把它攔腰斬成好幾段。臘腸片縱身一跳，跳入鍋中挨挨擠擠地躺在我的身上，青菜妹妹見狀也從水槽中沖向煲中，另外一個(gè)鍋一把他攔�。骸耙蓛舨拍苓M(jìn)去哦，先洗個(gè)澡！”泡澡后的青菜小妹繼續(xù)向煲沖去：“青菜青，青菜鮮！青菜的味道就是好！”邊唱邊挨著臘腸躺在我身上。煲蓋子連忙跳上來，讓我們靜靜呆上一會(huì)兒。
我們感覺熱得發(fā)焦，煲蓋姐姐才打開讓我們透透氣，雞蛋弟弟早就迫不及待了，從冰箱中一路歪斜的跑向我們，一不小心把腦袋撞破了，蛋清蛋黃連忙跳入煲中，大火變成小火，“滋滋滋滋”，一陣陣香味叫醒了我們。我們一起沖著調(diào)料喊到“快來啊，給我們?nèi)军c(diǎn)色、調(diào)調(diào)味”，醬油飛流直下澆了我們一身。
我完美地變成了“煲仔飯！”煲仔飯香味和著騰騰熱氣勾住了主人，把主人一家拽過來，拽過來，下次我一定也要把你拽過來。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 23
“看！魔術(shù)師鄭曦又來表演了！”不知是誰大喊了一聲。我拿著一個(gè)透明的玻璃杯，大步流星走進(jìn)教室，大家紛紛來圍觀，連隔壁班的同學(xué)也來湊熱鬧，來看看魔術(shù)。
我拿著手中的玻璃杯說：“看，這是個(gè)普普通通的杯子，沒有任何問題！”鮑健還不信邪，搶過杯子，本以為可以查個(gè)水落石出，結(jié)果什么都沒有發(fā)現(xiàn)。我隨機(jī)請了一位同學(xué)宋梓涵來做我的助手，并保證：這絕對不是托。
我把杯子放在桌上，手一揮，不知從哪個(gè)地方變出五個(gè)硬幣，這還不是重點(diǎn)卻已經(jīng)獲得了雷鳴般的掌聲。外面的小鳥一驚，掉了好幾根羽毛。這些狡猾的`觀眾，都想拆我的臺(tái)，但還是阻止不了我驚呆他們的夢幻般魔術(shù)。我把五個(gè)硬幣依次放在宋梓涵手中，讓他在我放完最后一個(gè)硬幣時(shí)，快速合上手，確保硬幣不會(huì)被我偷走。宋梓涵一下就合上了手，絲毫沒有給我任何機(jī)會(huì)。我拿起手中的杯子，“哐當(dāng)——”在一瞬間，硬幣穿過時(shí)空隧道，掉進(jìn)了杯子中。
周圍的同學(xué)目瞪口呆，有的張大嘴，有的直跺腳，有的拍手叫好。
其實(shí)，這個(gè)魔術(shù)很難，最難的要數(shù)小心地偷走助手手中的硬幣，還要藏好，不被發(fā)現(xiàn)，我可是練了好久好久的。當(dāng)練到有點(diǎn)樣子的時(shí)候，我信心滿滿地跑到爸爸跟前表演，但是，因?yàn)榫毜眠�不是很熟練，在偷走硬幣時(shí)，被虎視眈眈的老爸看得一清二楚，他打開我藏著硬幣的手，笑了笑說：“還不成熟��！”
我并不氣餒，而是繼續(xù)練習(xí)，一遍又一遍。我終于練得差不多了，得意洋洋地給媽媽變了一下。在媽媽眨眼的一瞬間，硬幣被我偷走，表演成功了。
我的拿手好戲就是變魔術(shù)，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的會(huì)“魔法”的人。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 24
哇！怎么有那么多人圍在同桌殷思媛旁邊？原來她正在變魔術(shù)！我的好奇心一下子被勾了起來，也忍不住湊過去看了看。
只見殷思媛拿出了一個(gè)，用一顆一顆珠子穿起來的繩子和一個(gè)圓圓的鐵圈放在手里。首先，先把繩子放入鐵圈內(nèi)，食指和大拇指張開，剩下的指頭握緊，然后又將鐵圈放了下去。哇！太神奇了，鐵圈竟然掛在繩子上了，這是什么原因呢？我們一起來，探究探究吧！
我又仔細(xì)地看了看整個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，為什么鐵圈會(huì)掛在繩子上。其實(shí)再將鐵圈下的時(shí)候，這個(gè)鐵圈碰到了殷思媛的手，這樣，這個(gè)鐵圈轉(zhuǎn)了一圈，就可以系在繩子上了。這只是我的.一個(gè)猜測，我現(xiàn)在要來驗(yàn)證。
我讓殷思媛再做一遍，我又仔細(xì)的看了一遍。這回我更相信自己的猜想了。這時(shí)李浩楠走了過來，說：＂這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也做過。＂程虹禎好奇地問：＂這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呀？＂李浩楠說：＂其實(shí)就是在把鐵圈放下的時(shí)候碰一下手，讓鐵圈繞一下就可以了。＂
說著李浩楠也拿起了鐵圈和繩子做了起來，也成功了。輪到程虹禎了，可是她做了很長時(shí)間，但一直都沒有成功，經(jīng)過她的不懈努力，終于把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成了，她很開心。
我也做了一次，按照他們的指點(diǎn)。先把繩子放入圈內(nèi)，食指和大拇指張開，剩下的手指握緊，讓鐵圈碰到我的手落下去。怎么沒有成功？殷思媛說：＂鐵圈碰到手的地方不要太多。＂＂哦，原來是這樣，我明白了。＂
我又做了一次，這次很成功！
魔術(shù)這個(gè)東西很有意思，很神奇，其實(shí)它和數(shù)學(xué)一樣，都是先從推測開始，然后再用實(shí)驗(yàn)去證明它，最后得出結(jié)論。希望大家一起來做一做吧！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 25
魔術(shù)師扎著小辮子，穿著一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽！”魔術(shù)師輕聲地說了聲，伴著神秘的音樂，大家都認(rèn)真的聽。
接著魔術(shù)師搬來了一張桌子，桌子上蓋著一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭，魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火，停頓了一會(huì)兒，看看周圍。同學(xué)們都小聲的議論著：“這是要準(zhǔn)備干嘛？是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎？”魔術(shù)師又有動(dòng)作了，他拿了一張衛(wèi)生紙，然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉，拿著紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見了立馬“��！”的大叫一聲，只見魔術(shù)師又立即把手和紙拿出，把拿紙的兩個(gè)手指松開，手竟然沒被燒傷，兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒有。此時(shí)，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的；有的.同學(xué)斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學(xué)雙手握緊拳頭。
魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了，他臉上做出一副好奇的樣子，然后把桌上的蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移動(dòng)，感覺想變出什么似的，但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來，桌腿是在桌子下面的中間，怎么可能扯著布就抬起來了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開給我們看，桌布里面什么也沒有，大家就更疑惑了。
神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解，神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來的？難道那些魔術(shù)師生來就有魔力？還是半路遇上了神仙來傳授的？不不不，他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù)，少則一兩個(gè)月，多則一兩年��！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 26
同學(xué)們，你們知道大魔術(shù)師劉謙嗎？他在春晚上給我們帶來的異彩紛呈的魔術(shù)讓我們驚訝和好奇。今天，在筆暢作文班，老師也給我們帶來了一個(gè)小魔術(shù)，快跟我來看看吧。
上課了，老師神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室，對我們說：“同學(xué)們，今天我要來給大家表演一個(gè)神奇的魔術(shù)�！边@一句話，猶如一響巨雷在我們耳邊炸開，引起了大家不少的好奇。老師先給我們展示了魔術(shù)的用具：三個(gè)空空的紙杯，一個(gè)裝有少許水的塑料杯。老師把三個(gè)紙杯一字排開，把塑料杯里的水倒入中間的紙杯里。魔術(shù)，即將開始。
老師先把紙杯的順序的打亂�？囱�，裝有水的紙杯先被老師快速地移到了左邊，之后又被往右邊移了兩下，接著又放回到中間。我死死地盯著那個(gè)裝有水的紙杯，生怕一不留神，紙杯給跑丟了。同學(xué)們也是屏息凝神，剛剛還喧鬧的教室一下子就變得安靜了起來。
“好了，現(xiàn)在同學(xué)們猜猜哪個(gè)是裝水的紙杯？”老師首先叫到了李冰雪同學(xué)�！爸虚g的.紙杯！”李冰雪肯定地回答。同學(xué)們也紛紛贊同。只見老師緩緩地拿起中間的紙杯，慢慢傾斜，同學(xué)們也伸長了脖子，瞪大了眼睛。老師往下一倒，竟然沒有水！“��？”同學(xué)們都不約而同地叫了起來，剛才還信心滿滿的我一下子減去了一半信心�！澳敲匆欢ㄊ怯疫叺谋恿�！”聰明的魏一說道。但是同樣的結(jié)果又出現(xiàn)在眼前。大家都不知多錯(cuò)地愣在那兒了。
“其實(shí)，”老師發(fā)話了，“三個(gè)杯子里都沒有水�！薄耙�?yàn)槲以诘惯M(jìn)去水的杯子里放了一張吸水紙，倒入少量的水后，吸水紙就把水給吸走了�！痹瓉硎沁@樣啊，同學(xué)們恍然大悟，這才知道老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。
怎么樣，今天的魔術(shù)神奇吧？我相信，在以后的日子里，神秘還會(huì)繼續(xù)和大家的探索一起向前。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 27
我平時(shí)非常喜歡魔術(shù)，也非常羨慕魔術(shù)師。無論是我在電視里看到的，還是在外面變的魔術(shù)，都十分吸引我。因?yàn)樗麄兌己脜柡δ茏兂龈鞣N各樣的魔術(shù)。
在陽光明媚的星期六，我早上在看電視，突然按到了“寶葫蘆俱樂部“這個(gè)電視臺(tái)。里面的一個(gè)節(jié)目十分吸引我，那個(gè)節(jié)目是教我們變魔術(shù)。我興奮不已，津津有味的看了起來。
那個(gè)電視是一個(gè)十三。四歲的男孩教我們的。他變的魔術(shù)一般都是關(guān)于撲克牌的，但是有些不是，他的步驟分為兩部。先給我們變一次，然后揭曉，并告訴方法。我想：以后可以自己變魔術(shù)了，用不著看著別人變了。我把每個(gè)步驟都牢在心，還自己試著做了幾遍。
晚飯過后，我看見大家都閑著，請妹妹當(dāng)我的`助理。開始了，我心里十分緊張。我先拿了一份撲克牌，讓評(píng)委-爸爸媽媽檢查一下。等沒問題后我便開始變了。我把兩張牌重疊在一起。他們以為是一張牌，我翻過去，是“7”，是紅心7”。我又放回原來的地方，拿出正數(shù)第一張，又拿了最后的一張，最后從中間抽出來一張，依次排在桌子上。我把3張牌轉(zhuǎn)來又轉(zhuǎn)去，過了一會(huì)停止了。請爸爸媽媽猜紅心“7”在哪里，爸爸選了最中間的一個(gè)，我翻開來，不是，是黑心“5”，媽媽又選了正數(shù)第一個(gè)，也不是，是紅的方塊“10”，妹妹忍不住拿起了最后一張，心想：一定是這張了吧。結(jié)果呢？也不是，是一個(gè)“8”�！叭疾皇恰�，那會(huì)在哪里呢？”爸爸問道。我揭露了答案，指出了一疊撲克牌的第一個(gè)，并把怎么變的告訴了爸爸
媽媽。他們這才恍然大悟，不禁哈哈大笑……
變魔術(shù)可真有趣，可以使人開心。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 28
你們看過現(xiàn)場魔術(shù)表演嗎？告訴你，我就剛剛看過，可神奇，可刺激了！我們的心情到現(xiàn)在還沒有平復(fù)。那是在一堂作文課上，教作文的蘇老師忽然變成了“魔術(shù)師”的模樣，瞬間給課堂蒙上了神秘的面紗。
瞧，魔術(shù)開始了！只見蘇老師拿了一個(gè)大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。接著，蘇老師打開大盒子，我們猜想里面一定有什么神秘的東西。不想里面只是一個(gè)普通的小盒子。他再打開小盒子，我們發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)骰子。我們不知蘇老師葫蘆里賣的的什么藥，你看看我，我看看你。這時(shí)，蘇老師自信滿滿且神秘兮兮地說：“一切準(zhǔn)備就緒�，F(xiàn)在，我已經(jīng)擁有了一雙‘千里眼’，你們當(dāng)中可派一人將骰子放在小盒子里，然后再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什么。”說著說著，他竟然把小盒子和骰子遞給了我，讓我把骰子放在里面，并要我記住朝上的`那一面。我的心情可激動(dòng)了！我可不能隨便讓你蘇老師過關(guān)，得想個(gè)難一點(diǎn)的。我思索許久，把“五”放到了上面，再把蓋子蓋上，遞給老師。
見證奇跡的一刻就要到了！我們大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕錯(cuò)過了精彩的一瞬間。只見老師把小盒子放在大盒子里面，再蓋上蓋子。只見老師“一本正經(jīng)”地從大盒子外面往里看，接著就響亮地報(bào)出了我朝上放的數(shù)字：“五！”頓時(shí),我們都驚訝得張大嘴巴，半天也合不攏。驟然間，教室里傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說中的“千里眼”�。�
接著，蘇老師還為我們表演了第二個(gè)魔術(shù)“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子里，真是太不可思議了！
今天，我終于在現(xiàn)場親眼見到了魔術(shù)，還親身參與了魔術(shù)表演，魔術(shù)真是太神奇了！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 29
今天一上課，自稱“61歲高齡”的燕子老師就宣布了一個(gè)不可思議的事情，她將要表演一個(gè)魔術(shù)——紙里鉆人。
我一臉懷疑地看著這位“高齡老人”，嘴里嘀咕著：“我可不相信，你要有這么大的本事，為什么不當(dāng)魔術(shù)師，而要當(dāng)老師呢？”再看看其他同學(xué)，臉上都寫滿了疑惑。
大概燕子老師被我們看得有些心虛，紅著臉故作鎮(zhèn)靜地說：“別這么看著我，雖然我年紀(jì)大了些，但是雙手還是蠻靈活的嘛！”隨后，她拿起一張A4紙向我們問道：“你們有什么辦法可以穿過這張紙嗎？”我們一聽，你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了起來：“怎么可能，燕子老師又在吹牛了吧？”“就是就是，就她還變魔術(shù)，別出丑了吧，哈哈！”燕子老師并不在意大家的議論，拿起一張A4紙，豎著對折后，用手快速撕紙，撕到底下快要斷時(shí)，又停下來，換一個(gè)方向再撕……就這樣如此反復(fù)多次，終于撕好了，變成了一條長長的鋼琴鍵。然后，她又拿出一把尺子小心翼翼地把連接部分剪斷。此時(shí)，燕子老師的鼻尖已滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗球，眼睛緊盯紙條，雙腿都在發(fā)抖了，看來這次的`結(jié)果很重要��！“哇——”在大家的驚嘆聲中，燕子老師竟然把剪好后的紙拉成了一個(gè)圓狀，并把圓往頭上一放，圓立刻像火箭一樣一下子穿過了燕子老師肥胖的身軀，她成功了，我們使勁地鼓掌，佩服的五體投地。
接著燕老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們也動(dòng)手試試。教室里經(jīng)過一陣“嘶拉、嘶拉”的剪紙聲后，然后便聽見了大家的歡呼聲：“耶，我成功了！”“我是魔術(shù)師了，哈哈！”……
這次的魔術(shù)課上讓我感受到了魔術(shù)的神奇和有趣，更讓我知道了，魔術(shù)其實(shí)并不難，只要用心學(xué)，一定學(xué)得會(huì)！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 30
今天，鐘老師教我們一個(gè)分離小魔術(shù)。
一上課，老師就擺弄出準(zhǔn)備好的道具：一些胡椒粉和鹽巴，三支筷子，三個(gè)塑料盤子和三把塑料勺子。
老師打開話匣：“同學(xué)們，你們最喜歡的一位魔術(shù)師是誰？看過他表演的魔術(shù)嗎，怎么神奇的？今天，老師教大家學(xué)會(huì)一個(gè)小魔術(shù)——分離胡椒粉和鹽巴�！�
“真的嗎？神奇嗎？容易學(xué)嗎？”同學(xué)們紛紛問老師。
“非常容易的，不過，要有耐心，而且要有魔術(shù)師的天賦喲！”鐘老師笑的樣子很詭秘。
老師先給我們示范一遍�？此劝押贩酆望}巴撒在盤子里，用一支筷子攪拌均勻，拿著勺子在衣服上摩擦了好一會(huì)兒。最后，神奇的事情真的.發(fā)生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視，盯著勺子，發(fā)現(xiàn)胡椒粉淘氣地跳上了勺子，沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽話，乖乖地呆在原地一動(dòng)不動(dòng)。
“這是為什么呢？鹽巴怎么不跳上來呢”我們正想問老師。老師說：“我把勺子往鹽巴靠一靠，會(huì)發(fā)生什么呢？”“鹽巴不會(huì)粘上的。”我大聲地說。老師干脆叫我上臺(tái)試試。我把勺子緊靠鹽巴，發(fā)現(xiàn)有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了！
老師示范完畢后，叫我們分組實(shí)驗(yàn)。我們一組也學(xué)著老師的步驟，撒放胡椒粉和鹽巴，攪拌均勻，摩擦勺子，用勺子貼近胡椒粉。“乖乖——胡椒粉像聽話的小不點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)往勺子上跳。鹽巴呢，原地不動(dòng)。我們成功地完成了分離任務(wù)。
老師告訴我們：“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦，就產(chǎn)生靜電，因?yàn)楹贩勖芏容^小，鹽巴密度大，勺子上的靜電會(huì)吸付微小的物質(zhì)，因此，胡椒粉先被拉了上來�！�
哦，原來是這樣！哈哈，我們算是學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 31
今天，學(xué)校的操場上，鑼鼓喧天，熱鬧非凡！前面搭著一個(gè)大舞臺(tái)，臺(tái)下坐著全校師生。我們正觀看一場精彩而神奇的魔術(shù)表演。
首先上臺(tái)的是一位魔術(shù)，他身穿一件白色的西裝，頭戴一頂魔術(shù)帽，胸前還佩戴著一個(gè)紅蝴蝶結(jié)。他為我們表演的第一個(gè)魔術(shù)，是“空中釣魚”。魚應(yīng)該是從河里釣的，空中怎么能釣?zāi)�？算了，先看再說。只見魔術(shù)師拿著一根黃色的`細(xì)繩子，站在舞臺(tái)上，揮來揮去，但就是見不到魚的影子。我想：這魔術(shù)師不出洋相才怪了，這下有好戲看了。可是，魔術(shù)師一點(diǎn)也不緊張。他走下舞臺(tái)，來到觀眾面前。說時(shí)遲，那時(shí)快，他在一位同學(xué)的肩膀上碰了一下，那根細(xì)繩上立即釣起了一條活蹦亂跳的大鯉魚��！真是兩眼一眨，老母雞變成鴨。頓時(shí)，場上響起了雷鳴般的掌聲。這大鯉魚是從哪里來的呢？地上全是草，天上只有一個(gè)火辣辣的太陽，這真讓我們這些小觀眾們驚訝得目瞪口呆。
下面一個(gè)節(jié)目更引人入勝。魔術(shù)師問：“小朋友，你們誰有手表？”話音剛落，同學(xué)們都爭著把自己的手表拿給魔術(shù)師。魔術(shù)師任意拿了一只，然后把手表往空中一扔，便不翼而飛了。這時(shí)，那位獻(xiàn)表的同學(xué)急得直踩腳。可魔術(shù)師卻不慌不忙，胸有成竹。只見他拿起了身邊臺(tái)子上的一個(gè)盒子，打開一看，里面裝有一個(gè)小一點(diǎn)的盒子。就這樣，當(dāng)魔術(shù)師連打開最后的第七個(gè)小盒子時(shí)，扣人心弦的時(shí)刻到了，里面竟然靜靜地“躺”著一只手表，而這只手表也正是那位同學(xué)的啊！看到這番絕活，我們真佩服得五體投地，臺(tái)下觀眾都嘖嘖稱奇。
一個(gè)個(gè)精彩的魔術(shù)表演結(jié)束了，可我還陶醉其中，讓人回?zé)o窮。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 32
看到這個(gè)題目，你一定感到很奇怪吧，究竟是誰在變魔術(shù)呢？要是你想知道，就請你接著往下讀。
元旦那天下午，表哥來我家做客。我們玩了一會(huì)兒，表哥說要給我變個(gè)魔術(shù)瞧瞧。我聽了哈哈大笑，忙說：“魔術(shù)都是騙人的！一定有什么竅門，我要用我的‘火眼金睛’把它識(shí)破�！北砀缏犃宋业脑挘瑲獾脻M臉通紅，說不出話來。過了好半天，表哥才氣呼呼地說：“等著瞧，答案還沒揭曉呢，現(xiàn)在我去準(zhǔn)備道具，一會(huì)兒就來！”
我看了一會(huì)兒電視，只見表哥出來了，他右手拿著一把大扇子。開始表演了，表哥攤了攤左手，說：“看清楚了，這里面可是沒有任何東西的。”表哥又把扇子轉(zhuǎn)移到左手，也攤了攤右手，證實(shí)這里沒有什么東西。表哥再一次把扇子轉(zhuǎn)移到右手，然后說：“看清楚了，現(xiàn)在可是最關(guān)鍵的一個(gè)動(dòng)作�！敝灰姳砀缇o握左拳，慢慢地松開來，同時(shí)也扇了扇扇子，像雪一樣的紙片從表哥的左手中飛了出來。我大吃一驚，想不到表哥真的會(huì)變魔術(shù)，讓我這“火眼金睛”也沒識(shí)破。表哥的臉上帶著勝利的微笑，仿佛勝利已屬于他了！
不過我是不會(huì)輕易服輸?shù)?。我覺得這個(gè)魔術(shù)在哪兒見過，可老是想不起來。我想了片刻，終于想起來了。原來是《淘氣包馬小跳》這本書里的。于是我把竅門告訴了哥哥，哥哥聽了，感到很奇怪，說：“你怎么知道的呀？是不是有人告訴了你？”“沒有，你變的那個(gè)魔術(shù)在一本書上有�！蔽沂痔拱椎卣f道�！澳潜緯惺裁搭}目呀？”“叫《淘氣包馬小跳》唄！”“原來你也看過這本書呀！”“哥哥，你又被我的‘火眼金睛’識(shí)破了！”我得意地說。哥哥氣得說不出話來。
這一個(gè)下午真是太有趣了！不過幸虧我看的書多，否則又要被哥哥“耍弄”了。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 33
鞋子是我們生活中離不開的好幫手，但它也有著一些缺點(diǎn)，比如會(huì)脫膠、速度也遠(yuǎn)比不上汽車，但這些問題卻都難不倒我發(fā)明的——百變功能鞋。
你可別看它的外表和好像和普通的鞋子沒有什么區(qū)別，它可是“內(nèi)有乾坤”，瞧，鞋的后面有兩個(gè)小洞，那是加速噴射孔，如果你有什么急事，需要到達(dá)現(xiàn)場，扭一下鞋后面的.加速器按鈕，它就會(huì)噴出火焰幫你向前推進(jìn)，提快速度。在鞋的左右兩邊還各有一對金色的翅膀，如果你遇上了堵車，那么它們可就派上了用場，只要你輕輕一撥翅膀，它們便會(huì)瞬間變大，帶你飛上藍(lán)天，你也完全不必?fù)?dān)心，會(huì)不會(huì)從天空中摔下這種安全問題，因?yàn)槟愕哪_下會(huì)始終有朵云跟著你，這就是高科技云層保護(hù)系統(tǒng)，時(shí)刻保護(hù)這你的安全，怎么樣，是不是很厲害。
當(dāng)然了，百變功能鞋既然叫百變，那么它就可以按照你的喜好隨意變換款式，不論你是喜歡精致的小皮鞋，還是休閑的運(yùn)動(dòng)鞋，是喜歡粉色還是藍(lán)色，它都可以改變，你也不要擔(dān)心，穿上它會(huì)不會(huì)太熱，要知道，它的里面可是安裝了一個(gè)微型空調(diào)，可以讓鞋內(nèi)的始終保持適宜的溫度，即使出遠(yuǎn)門也是可以穿上它，如果路途中餓了，還可以通過它鞋舌上的智能語音系統(tǒng)來點(diǎn)餐，然后通過地下快速通道送到你的面前，當(dāng)然奶茶也是可以的，哈哈。
那么你就好奇問了，鞋子的能量怎么來的呢？這就是我們的科學(xué)家通過，對外太空星體進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了一種新能源，這種新能源不會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)污染。你說神不神奇！
希望我的夢想成真，每個(gè)人都擁有一雙百變功能鞋！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 34
記得小時(shí)候，我最喜歡的就是媽媽“變魔術(shù)”。媽媽自稱為偉大的“魔術(shù)師”，她總是把一些蔬菜、魚肉切成各種各樣的形狀，然后放進(jìn)鍋里，翻炒或悶煮一會(huì)兒，再放一些調(diào)料。這時(shí)，從鍋中拿出的就不再是散發(fā)著清香的蔬菜，帶著腥味兒的魚肉，而是有著陣陣引誘鼻子的美味佳肴。
這種“魔術(shù)”我百看不厭，每當(dāng)一個(gè)“節(jié)目”結(jié)束后，就有一道美食出鍋�？�！青翠浴滴的青椒襯著焦黃的肉絲，令人食欲大增，青椒吃在嘴里，不僅不辣，反而帶著香甜。一道極為平常的黑魚湯，媽媽也能把它變得百吃不厭。她先把黑魚的肚子剖開，取出一整條魚骨，又把魚的側(cè)面切斷，在魚身上留下的部分中，挑出一條長長的“白線”。媽媽告訴我，這樣把魚側(cè)面細(xì)小的魚刺“消滅”掉，使人不會(huì)被卡住。而那條“白線”，是一種使魚湯會(huì)變腥的物質(zhì)……
我似懂非懂地應(yīng)著，心里卻一直想著令人垂涎欲滴的黑魚湯。
上幼兒園時(shí)，我在幼兒園中吃午飯，總覺得園里的飯菜遠(yuǎn)沒有媽媽做的'那么美味。我至今才明白，那是缺少了一種真情，自然不能與自家的相媲美。
長大了，不知怎的，這種“魔術(shù)”就看厭了，總認(rèn)為小時(shí)候的自己萬分幼稚，這樣的“魔術(shù)”，并沒有什么稀奇。殊不知，這里藏著媽媽對我無微不至的愛。我年齡小，取出魚刺和“白線”，是為了讓我吃魚時(shí)能安全一些，能讓我覺得可口一些；我不愛吃蔬菜，媽媽便變著花樣做美味的菜肴，是為了讓我能多吃一些蔬菜，增強(qiáng)抵抗力……
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本應(yīng)該都是我最能發(fā)現(xiàn)的，卻被我忽略了。其實(shí)，媽媽對我的愛很簡單，但它是世界上最偉大的愛，它不需要任何華麗的詞藻與悲壯的行動(dòng)。一個(gè)眼神，一句話，足可以感受得到。
想到這里，我不禁又想看看那早已被我遺忘的神奇“魔術(shù)”來。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 35
今天，李老師笑嘻嘻地走進(jìn)了教室。我們都非常奇怪，咦？李老師今天怎么這么高興�。坷罾蠋熡蒙衩氐目谖钦f：“同學(xué)們，今天我要給大家變一個(gè)有趣的魔術(shù)�！倍�？李老師也會(huì)變魔術(shù)啊！哼！我才不信呢，我不禁暗暗的想。李老師得意洋洋地看著我們，好像胸有成竹似的。我到要看看李老師搞什麼鬼把戲。
李老師從桌子上拿了一張紙，撕成比巴掌還小一點(diǎn)的紙條，三下五除二就這成了一頂“草帽”，戴在大拇指上，問：“這是什么呀？”可是同學(xué)們哪還聽見老師的話，李老師見同學(xué)們沒有聽到，就說：“它現(xiàn)在是一個(gè)老頭戴著一頂“草帽子”。同學(xué)們笑得更歡了。我心想：這是什么魔術(shù)呀？同學(xué)們仔細(xì)觀察著李老師變魔術(shù)的過程。
表演開始了！只聽見李老師說：“哈哈，我要開始變魔術(shù)了！同學(xué)們可要仔細(xì)觀察喲！”說著，李老師大拇指上戴著一個(gè)“草帽”嘴里念念有詞：“一個(gè)小老頭，戴著草帽去砍柴”說著，大拇指從我們眼前劃過，“刮了一陣風(fēng)，草帽不見了”。李老師把手往腋窩下一塞，立刻又抽了出來。呀！“草帽”真的不見了。這時(shí)李老師又說：“老頭撓撓頭，草帽出來了�！崩罾蠋熞矊W(xué)著撓撓頭，呀！“草帽”真的又出來了！我們都瞪大了雙眼，驚奇的望著李老師。
我們都以為李老師藏了兩個(gè)“草帽”，可是一看，腋窩下什么也沒有，便都盼著李老師揭秘。他笑著說：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)魔術(shù)的.”魔“字多有趣呀！上面是”麻“，下面是”鬼“，就是先麻痹別人，再從中搗鬼�！�
原來呀，在李老師把手向腋窩下塞時(shí)，趁機(jī)把“草帽”藏在了手心里，在撓后腦勺的時(shí)候，又把“草帽”套在了大拇指上。呀！原來這么簡單��！
這個(gè)魔術(shù)真有趣，回家我一定要變給爸爸媽媽看。
多么難忘又快樂的作文課呀！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 36
今天中午放學(xué)回家，我剛進(jìn)門，就見哥哥興沖沖地對我說：“鈴鈴，我今天再給你玩?zhèn)�‘小魔術(shù)’吧�！逼鋵�(shí)，哥哥只是一個(gè)初中三年級(jí)的學(xué)生，根本就沒有學(xué)過什么魔術(shù)，但是他能用一些平凡的小事，說明一些道理，讓我學(xué)到一些課外的知識(shí)�？磥恚忠ＫＰ禄ㄕ辛�，我高興得一蹦三尺高。
恰在這時(shí)，媽媽端來了一盤熱氣騰騰的饅頭。哥哥揀了一個(gè)大點(diǎn)兒的饅頭放在圓桌上，接著又倒來了滿滿一碗開水。哥哥神秘地對我說：“你瞧著，我把這個(gè)饅頭放在水里，碗里的水會(huì)不會(huì)往外漫�！蔽腋静幌嘈牛南耄阂粋�(gè)饅頭加上一碗水起碼等于一碗半水，水哪能不往外漫�？煽锤绺鐓s神情自信，一臉甜甜的笑意。
“看�！备绺缒弥z頭，小心翼翼地將饅頭掰成小塊，一塊一塊地放到碗里。
碗里“滋滋”地響著，一個(gè)個(gè)氣泡從饅頭塊里冒出來，仿佛一串串透明的玉珠，剛浮上水面就不見了。
哥哥手上的饅頭逐漸減少，最后終于沒有了。而碗里的水呢？反而陷下去一厘米多。饅頭被泡得濕潤潤的，像一朵綻開的菜花開在碗口上。
“這是怎么回事？”我迫不及待地問。哥哥搓了搓手，一本正經(jīng)地說：“這是因?yàn)轲z頭和水都是由無數(shù)個(gè)肉眼看不見的分子組成的.。蒸饅頭的面發(fā)酵的時(shí)候，在酵母菌作用下生成無數(shù)個(gè)汽泡。蒸熟后形成無數(shù)個(gè)大小不同的氣室。這同海綿吸水一樣，饅頭空了，水也就進(jìn)去了�！�
“哎呦，還有這么多道理呀！”
“是呀，”哥哥接著說：“每一件看起來很簡單的事，都包含著一定的道理。將來你升到高年級(jí)、高一級(jí)學(xué)校，學(xué)到的知識(shí)會(huì)比這‘魔術(shù)’更精彩、更有趣。”
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 37
今天一早，天氣很冷，9點(diǎn)多了，我還躲在被窩里不肯起床。突然，媽媽不知不覺地進(jìn)入了我的房間，扯著嗓子大喊道：“小懶蟲，快起床啦！”我還想再睡一會(huì)兒，于是便當(dāng)做沒聽見，繼續(xù)大睡。媽媽見此方案不奏效，立即采取方案二。媽媽一把把我的被子扯開，凍得我瑟瑟發(fā)抖，我心想：“看來想不起來也難��！”所以我只好極不情愿地從溫暖的被窩里漫漫地爬了出來。待洗漱完畢后，媽媽笑著對我說：“潔潔，今天媽媽教你一個(gè)小魔術(shù)，好嗎？”我聽了，連聲說道：
“好啊，好啊，是什么魔術(shù)��？”“名字叫：‘會(huì)吃硬幣的.小盒子’，讓我先示范給你看一遍�！眿寢屇贸隽耸孪葴�(zhǔn)備好的小盒子、一枚硬幣�！皽�(zhǔn)備就緒，魔術(shù)開始！”媽媽宣布道。她拿出小盒子，把一枚硬幣投入了盒子內(nèi)。我上看下看左看右看也沒看出有什么神奇的地方。媽媽說：“不要急，你再繼續(xù)往下看！”媽媽把已經(jīng)裝有硬幣的盒子翻了過來。我疑惑了：“�。坑矌旁趺礇]有掉出來？莫非這小小的盒子還真能把硬幣給吃了？“媽媽得意洋洋地說：”怎么樣，夠厲害的吧！你想學(xué)嗎？“我迫不及待地說：“想，想！”媽媽重新把魔術(shù)做了一遍，哈哈……我終于看到了藏在媽媽手心中的那塊磁鐵，哦，原來媽媽是靠磁鐵來吸住硬幣，才不使硬幣掉出來�。∵@時(shí)，媽媽問我：“你學(xué)會(huì)了嗎？”“學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了！”我也把這個(gè)魔術(shù)做了一遍，而且做得很成功！媽媽高興地說：“喲，你還學(xué)得真快��！”我開心的笑了。
今天我學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，心想：“看來每個(gè)魔術(shù)都包含著許許多多的自然科學(xué)的道理等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)！”
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 38
隨著科學(xué)的快速發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步。二十年后，人類不僅換了衣服，還換了鞋子。我發(fā)明了一雙神奇而獨(dú)特的鞋子。
我發(fā)明的鞋子外表看起來像普通的鞋子，但與普通的鞋子相比，它們完全不同。
鞋子上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕是紅色的`，具有調(diào)節(jié)溫度的功能，即冬暖夏涼。這雙鞋不會(huì)很重。只要你按下它，你就能康復(fù)。按鈕可以根據(jù)天氣變化進(jìn)行調(diào)整。冬天穿它，按下按鈕會(huì)比棉鞋暖和，夏天穿它，按下按鈕會(huì)比涼鞋涼爽。第二個(gè)按鈕是藍(lán)色的，可以浮在水面上，速度可以由你調(diào)節(jié)。旁邊有兩個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕可以隨意調(diào)整。第二個(gè)按鈕是可以在水面上行走的按鈕。即使海浪翻滾，你也可以在水中行走而不會(huì)被海浪打翻。第三個(gè)按鈕是黃色的，可以調(diào)節(jié)行駛速度。下面有三個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕可以加速。按這個(gè)按鈕可以快速到達(dá)旅游目的地。按第二個(gè)按鈕降低速度。按下這個(gè)按鈕，慢慢欣賞這個(gè)旅游勝地的美麗風(fēng)景。還有一個(gè)播放時(shí)聽歌曲的按鈕，這使得旅行更有趣。第四個(gè)按鈕是青色的。按下這個(gè)按鈕可以防止爬山時(shí)滑倒的危險(xiǎn)，因?yàn)閺?qiáng)大的電磁波會(huì)從鞋底發(fā)射出來，這將緊緊地吸收地面，防止滑倒。在路上，你可以跑得很快，甚至追上汽車，這是最適合被壞人追趕的。第五個(gè)按鈕是黑色的。用你的腳點(diǎn)擊這個(gè)按鈕，你會(huì)聽到一首甜美的歌曲。這首歌會(huì)消除你的煩惱，帶給你快樂。
有些人可能會(huì)說，如果這些鞋子被壞人用來做違法的事情，那不是很方便嗎？不要害怕，如果這只鞋被壞人用來做違法的事情，它不僅會(huì)違抗命令，還會(huì)成為一根繩子，把壞人綁起來，直到他悔悟。
鞋子可以通過多種方式被發(fā)明。鞋子是最獨(dú)特的。因此，我必須學(xué)好知識(shí)。當(dāng)我長大了，我必須發(fā)明更多，為人民服務(wù)。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 39
暑假時(shí)，我和爸爸媽媽一起出去旅游，看到一場精彩的魔術(shù)表演。
魔術(shù)表演在一個(gè)特別大的房子里。進(jìn)到大房子里發(fā)現(xiàn)有各種各樣的牌子，上面介紹很多種馬戲表演項(xiàng)目：耍猴、企鵝表演、白鯨表演、海獅表演……看起來都非常吸引人，讓人有些太迫不及待了。
繼續(xù)往前走，剛好有一個(gè)項(xiàng)目到了表演的時(shí)間。座位上還沒有幾個(gè)人，爸爸出去給我買了一桶新做的爆米花，讓我邊吃邊等。20多分鐘后，馬戲表演開始了，觀眾也都聚過來了。這時(shí)，我才想起忘看牌子了，還不知道要表演什么呢，于是我問了問旁邊的人：“這場演的是什么？”他們說：“是鴿子表演�！蔽倚南耄壶澴幽鼙硌菔裁囱剑裤@火圈？送信？不知什么時(shí)候從舞臺(tái)上冒出一個(gè)人來，他頭上戴著一頂高高的魔術(shù)帽，抬起手把魔術(shù)帽摘下來，不知對著帽子說了什么咒語，突然從里面飛出一只鴿子。那鴿子撲騰著翅膀，落在魔術(shù)師的手上，特別聽話。觀眾們被這突然出現(xiàn)的鴿子震撼了，紛紛鼓起掌來。
掌聲還沒落，魔術(shù)師就又對我們說：“女士們，先生們，這是一個(gè)神奇的鴿子，如果你想讓他站在你的.胳膊上，并讓他給你些獎(jiǎng)品，就請把你的錢舉起來吧！”話音剛落，就有一個(gè)人舉起來十元錢。鴿子立刻飛了過去，站在那人的胳膊上，用嘴叼起錢，把錢帶走，然后又立刻飛過來，腳上還掛著一個(gè)禮盒。幸運(yùn)禮盒里是一些香甜的爆米花。頓時(shí)，得到其他人的喝彩。有慶祝得爆米花的，有慶祝運(yùn)氣好的。有的人說：“這只鴿子表演得太好了！”
我也想嘗試一下，便舉起20元錢。鴿子立刻飛過來，站在我的胳膊上。我得到的獎(jiǎng)品是一根香甜的烤玉米。這次是爸爸媽媽給我喝彩的，我十分高興。
鴿子表演真精彩，值得我們對其喝彩。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 40
星期六早上，媽媽告訴我今天一年沒見面的舅舅和表妹要來我家，我高興極了，因?yàn)楸砻酶覐男￡P(guān)系就很好，就像親姐妹一般。八點(diǎn)左右，舅舅他們就來了，我們商量了一番，決定吃過午飯后去上虞劇院看一場精彩的魔術(shù)表演。
我們懷著激動(dòng)的心情終于等到了下午一點(diǎn)鐘，魔術(shù)表演開始了。第一個(gè)節(jié)目是“球變鴿子”。魔術(shù)師是一位中等個(gè)子的年輕小伙子，一身黑色表演服，頭戴一頂高高的帽子。魔術(shù)師從口袋中拿出一個(gè)紅色的小球，他把球夾在手指逢里，手掌向前輕推，又向后一劃，手指縫里便出現(xiàn)了兩個(gè)小球，接著他用左手把球往上一扔，右手一接，球就變成了四個(gè)，如此循環(huán)把兩個(gè)變成四個(gè)，由四個(gè)變成六個(gè)，讓人不可思議。臺(tái)下的觀眾有的大聲叫好，有的大力鼓掌，有的豎起大拇指，連連贊嘆，劇院里頓時(shí)熱鬧非凡。
精彩之處還在后面，魔術(shù)師接著剝開了一個(gè)紅色的球，球里出現(xiàn)了一條絲綢，他一甩，絲綢便由一條變成了兩條，這位魔術(shù)師笑瞇瞇地摘下自己的帽子轉(zhuǎn)了兩圈，突然，從帽子里飛出了兩只潔白的鴿子，撲騰翅膀停在了魔術(shù)師的.手臂上。魔術(shù)師抓住鴿子有把它放回到帽子里，里面忽然燒起了熊熊大火，而火上面卻出現(xiàn)了一只香噴噴的鴿子肉。劇院里掌聲如雷鳴一般轟響，我也情不自禁地邊叫好邊鼓起了掌。第二個(gè)節(jié)目是“吃蛇”。表演者的身上已盤滿了很多蛇，他隨手拿了一條蛇吃進(jìn)嘴里，誰知，那條蛇竟從魔術(shù)師的鼻孔里鉆了出來。這次表演又贏得了觀眾更多的掌聲。
我們又看了許多精彩的表演，走出劇院大門，我想著：真是不枉此行��！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 41
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲是變魔術(shù)。
第一次與魔術(shù)接觸是在一年級(jí)。生日那天，吃過飯后，表哥拿出一副撲克牌，得意地把我叫過來：“嘿，給你看個(gè)好玩的！”只見他快速把一張牌放在最底下，再搓一個(gè)響指，嘿！那張牌居然跑到最頂上來了！我大呼“不可思議”。隨后，他把這個(gè)絕招教給了我，并鼓勵(lì)我多多練習(xí)。
從那時(shí)起，我迷上了魔術(shù)。魔術(shù)豐富了我的業(yè)余生活，增添了幾分樂趣。
今年大年初一，吃完午飯，為了烘托過年的氣氛，我想在眾人面前展示我的`拿手好戲。
大聲道：“我來表演幾個(gè)小魔術(shù)，為大家助助興吧！”隨即，把姑媽叫來：“這里有兩副紙牌，選一副你喜歡的�！惫脣屵x中了其中一副，我自然拿了另外一副。我們倆一起洗牌。洗完牌后，我說：“剛才我們已經(jīng)產(chǎn)生了心理共振，所以要交換一下。”接著我們倆各選了一張牌，切了一下牌后，再把牌還給對方，找出各自選的牌，最后我倆選的牌竟然一模一樣。大家不敢相信自己的眼睛，紛紛鼓起掌來。他們的表情透露著疑問，難道兩個(gè)人真的能產(chǎn)生心理共振？姑媽也是一副不可置信的表情。連忙向大家解釋“我也不知道為什么會(huì)這樣�！�
大家提出再來一個(gè)，我笑瞇瞇地答應(yīng)了。又拿出一副牌，讓表哥抽一張。然后我假裝失手。不過沒關(guān)系，一切盡在我的掌控之中！我掏出一個(gè)卡片來。把那張錯(cuò)牌放入夾子，再輕輕一晃，錯(cuò)牌一下子變成了表哥選的牌。觀眾紛紛鼓起掌來，贊不絕口。
接著我又趁熱打鐵地表演了摸牌變點(diǎn)，未卜先知，穿透術(shù)等幾個(gè)小魔術(shù)，觀眾應(yīng)接不暇，盡興而散。
這就是我的拿手好戲。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 42
不知為何，近日，校園里刮起了一陣魔術(shù)風(fēng)暴，小魔術(shù)師們?nèi)缤旰蟠汗S，隨處可見。
如果給你一枚小小的鐵環(huán)，一條細(xì)細(xì)的鐵鏈，你很難想象自己能玩出什么花樣來！但在這些小魔術(shù)師的手里卻變志了很神奇的東西，只見他左手支起鐵鏈，右手拿起鐵環(huán)，迅速地將鐵鏈穿過鐵環(huán)，緊接著上下移動(dòng)，全場窒息了，因?yàn)榇蠹叶荚谀坎晦D(zhuǎn)睛地盯著他手中的鐵環(huán)。
突然，他的`手快捷地一松。
“哇”全場觀眾無不為之驚呼，無不向他拋去驚奇疑惑的目光，因?yàn)槟敲惰F環(huán)已經(jīng)牢牢地掛在了鐵鏈上，正隨著鐵鏈一起搖擺呢！
隨之，大伙一擁而上，有的琢磨起鐵環(huán)來，有的琢磨起鐵鏈來，有的甚至緊握住他的雙手，研究起他的手來。經(jīng)過一翻勘察，大伙的疑惑仍未消失。但我卻發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，若想鐵環(huán)掛在鐵鏈上，鐵環(huán)必須反轉(zhuǎn)兩周才行。
雖說如此，但看花容易，繡花難。我模仿著他的樣子嘗試了幾遍，但結(jié)果卻與之截然不同。不同之處在于，他的鐵環(huán)是和鐵鏈相擁抱，而我的鐵環(huán)是與地面相擁抱。
“我到底錯(cuò)在哪里呢？”我百思不得其解，“是手法不對，還是原理不對？”
無奈，大伙又請他再為我們現(xiàn)場表演一回，一樣的手法，一樣無情的結(jié)果，我們?nèi)耘f是二丈摸不著頭腦。
但我不死心，我請他再為我表演了一回，結(jié)果這回真的讓我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：因?yàn)樵谶@次表演中，他露出了一個(gè)明顯的破綻，他用鐵環(huán)輕微地碰了一下中指，當(dāng)所有觀眾的目光長時(shí)間地集中在上下移動(dòng)地鐵環(huán)上感到疲乏時(shí)，他趁機(jī)用鐵環(huán)微碰中指，使鐵環(huán)在鐵鏈兩端同時(shí)翻轉(zhuǎn)，這樣便轉(zhuǎn)動(dòng)了兩圈，剛好把鐵環(huán)套上。
魔術(shù)有時(shí)就像一層窗戶紙，隔著這層紙，覺得它意味無窮，當(dāng)捅破這層紙后便可體驗(yàn)解密后的快樂。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 43
一次科學(xué)課，科學(xué)老師就像平常一樣走了進(jìn)來。但是不同的是，科學(xué)老師的手里拿了一個(gè)空杯，一盆水和兩張餐巾紙。同學(xué)們把眼睛緊盯著那些東西，我腦子里默默地想：老師的葫蘆里賣的是什么藥��？
老師神秘地說：“我今天帶來了兩張餐巾紙，大家看，一張普通的，一張是神奇的”。這句話說完之后，大家議論紛紛。有的不相信，有的半信半疑�！敖酉聛恚揖鸵梦颐媲暗�.這些道具來表演魔術(shù)”。一聽“魔術(shù)”大家齊唰唰地做得端端正正，把“雞脖子”伸成了“鵝脖子”。
魔術(shù)開始了，老師把那張“神奇”的紙放在一邊，不神奇的放在水里，然后拎起來�！皾窳藳]有��？”老師問�！皾窳恕蓖瑢W(xué)們的回答有些拖調(diào)，就好像有些不耐煩。老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來，一見“神奇”的餐巾紙出場，同學(xué)們立刻打起十二分精神，兩眼注視著那張“神奇”的紙。老師把“神奇”的紙放進(jìn)杯子里，問大家：“你們猜猜，我把杯子倒扣在盆里會(huì)不會(huì)”大多數(shù)人覺得這張紙會(huì)濕，因?yàn)榭慈ゲ簧衿�，還有小部分人覺得不會(huì)濕。
老師把杯子倒扣著放進(jìn)水里，大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸，想見證“奇跡”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：這下肯定必“濕”無疑了。但是，神跡出現(xiàn)了！老師把那張紙取出來之后，竟然沒濕！難道這真是“神紙”嗎？我心中有個(gè)大大的問號(hào)。老師說，這空氣幫自己完成的魔術(shù)，空氣雖然看不見，摸不，但占據(jù)空間，是空氣把水壓下去的。然后，老師還告訴我們：空氣壓縮后，就會(huì)有彈性，皮球就是這樣的。
生活處處有學(xué)問，只要你留心觀察，用心思考，做個(gè)有心人，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 44
今天我還在睡覺，卻發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)山清水秀的地方，那里有一個(gè)長須飄飄的老爺爺，他正對著我微笑呢。
何好。我很疑惑老爺爺怎么知道我的名字。
因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我可以滿足你的三個(gè)心愿，你有什么愿望啊?老爺爺問我。
啊，這么好啊!我不禁在心里竊喜，可是要實(shí)現(xiàn)什么愿望呢，要很多很多的玩具?還是要很多很多的好吃的?還是去吉尼斯公園里玩?我的.愿望好多好多，一下子也不能決定到底要實(shí)現(xiàn)什么，于是我對老爺爺說:我還沒想好呢。那好吧，這里有一根魔術(shù)棒，你想實(shí)現(xiàn)什么，只要揮舞魔術(shù)棒，并且念咒語‘芝麻開門’然后說出你的愿望就可以了。說完老爺爺就消失了，我手里卻拿著老爺爺手中的魔術(shù)棒。
我來到了學(xué)校，見到我們班上的同學(xué)坤浩，他不能走路，所以他下課都是一個(gè)人待在班上。并且不知道什么原因，他從來都不會(huì)笑。于是我想，不是可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望嗎，那就讓坤浩可以像正常人一樣走路吧，我一邊揮動(dòng)魔術(shù)棒一邊念咒語，奇跡發(fā)生了，坤浩竟然了起來，跟同學(xué)們一起到操場打籃球去了。
接著我回到了家里，爸爸媽媽又在吵架了，于是我趕緊躲進(jìn)自己的房間。當(dāng)我坐在椅子上的時(shí)候，我看到了魔術(shù)棒，于是我馬上揮舞魔術(shù)棒，念道芝麻開門，讓我的爸爸媽媽和好，以后都不吵架，相親相愛。我悄悄地打開房門，走了出去，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正一起在廚房里為我準(zhǔn)備晚飯呢，他們的樣子好恩愛啊，我心里都樂開花了。
這個(gè)魔術(shù)棒真神奇，我要讓它為我變出很多好吃的好玩的。正當(dāng)我準(zhǔn)備大展身手的時(shí)候，突然一陣尖銳刺耳的聲音傳來，眼前的一切都消失了。啊——我尖叫起來，睜開眼睛，原來剛才的都是一場夢啊，我想如果我真的有一根魔術(shù)棒該多好啊。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 45
曾經(jīng)，我有一根神奇的魔術(shù)棒。它可以變出許許多多的東西哦！比如，甜甜的糖果、香香的面包圈等等，可是它最多只能使用5次魔法。
有一次，我走在大街上，看到一家糖果店，里面有各色各樣、花花綠綠的糖果，我問：“這種糖多少錢一斤呀？”老板說：“100元一斤。”我又摸了摸褲子包包，除了一根魔術(shù)棒之外，什么也沒有，我想：“這有什么了不起！我用魔術(shù)棒輕松一變，就可以有一大堆�！被亓思�，我舉起這根神奇的魔術(shù)棒，念了一下口訣，只見紅光一閃，突然眼前就是一大堆五顏六色的糖，我想：“這么多，怎么吃也吃不完�！睅啄赀^去了，糖還剩一大堆，結(jié)果發(fā)霉了也不能吃了，媽媽說我真浪費(fèi)。
有一次，我看見朋友們都有很多魔術(shù)棒，我想：“這沒什么了不起�！蔽矣珠_始念口訣，誠心誠意地說：“我想要一棵一次性的能結(jié)10000根魔術(shù)棒的玩具樹�！边^了一長段時(shí)間，我的玩具箱里鉆出了數(shù)也數(shù)不清的魔術(shù)棒，于是我把它們?nèi)徒o朋友了。
用著用著，魔術(shù)棒只有最后一次機(jī)會(huì)了，我想：“一定不能再亂用了。”我想啊想啊，突然想到樓下的小男孩Mikey是個(gè)跛子，我找到了他，悄悄地問：“Mikey，用我的.魔術(shù)棒來治好你的腿吧！”Mikey高興極了，我又念起口訣，轉(zhuǎn)眼間Mikey的腿好了，他終于能好好地走路了，他非常感謝我，我倆也成了最好的朋友。
從這次魔術(shù)棒的經(jīng)歷中，我懂得了，做什么事情一定要先考慮好，不要做什么事都無所謂，而要做最有價(jià)值的事。你懂了什么呢？
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 46
最近，我在網(wǎng)上學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，爸爸媽媽一回來我就變給他們看，他們也很有興趣一樣。
我先讓他們坐下來，我拿了一個(gè)硬幣和一個(gè)空玻璃杯，坐到他們對面�！澳銈兛春昧�，這是一個(gè)空杯子，還有一個(gè)硬幣!來，你們檢查一下�！蔽乙贿吔庹f一邊把杯子和硬幣遞給他們檢查。他們互看了一眼，檢查了一下，對我說：“沒問題!檢查好了!”“好的!接下來，我把硬幣拿在手里。另一只手把杯子拿起來，看好了啊!1——2——3!變!”本在杯子底下的硬幣變到杯子里面了!
“咦?丫頭什么時(shí)候變聰明了?”爸爸不相信地拿起杯子晃了晃，硬幣果真在杯子里�！昂俸�!我本來就聰明啊!哦活活活!”我插著腰，像蠟筆小新那樣笑起來�！敖探涛覀儐h!”媽媽對我說�！癘K!”我一步步教給了他們，他們學(xué)會(huì)后只說了一聲：“切!這么簡單!我還以為是真的!”
我朝他們笑了笑，到網(wǎng)上翻開了劉謙發(fā)的一篇帖子：
有一種人，當(dāng)小朋友滿心期待掛著襪子在床頭時(shí)，他們會(huì)告訴小朋友：「別傻了，這世界上根本沒有圣誕老人，都是騙人的」。
有一種人，當(dāng)你專心陶醉在阿凡達(dá)的劇情當(dāng)中，他們會(huì)在你旁邊說：「別傻了，這都是三D特效做出來的，電影都是騙人的`」。
有一種人，當(dāng)你正在享受魔術(shù)帶給你美妙體驗(yàn)時(shí)，他們會(huì)跳出來說：「別傻了，讓我來揭密給你看，魔術(shù)都是假的」。
這些人畢竟是少數(shù)，但是遇見了總是會(huì)讓人很生氣。
不過，我們更應(yīng)該抱持的是同情，因?yàn)檫@些人們是可憐的。
他們看不到夢想，體驗(yàn)不到驚奇。
或許他們覺得自己很聰明，但是卻失去了人生中更寶貴的東西。
人活在這世界上，已經(jīng)很苦了，
看完這些后，他們點(diǎn)頭，默認(rèn)這些都是對的。因?yàn)�，我們需要更多的夢…�?/p>
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 47
盼星星，盼月亮終于把老爸盼回了家。
“爸，我新學(xué)了一招魔術(shù)。要不要我表演給你看？相當(dāng)精彩哦。”我迫不及待的開門見山。“噢？真的？”老爸半信半疑�！暗纫坏�，我找副牌。”我好不容易從床頭柜里拿出一副撲克牌，“請驗(yàn)牌。確認(rèn)這副是普通的牌！”檢查完畢后，爸爸很認(rèn)真的說：“沒錯(cuò)！的確是副普通的牌。”我讓老爸隨便抽出一張牌，握在手里，“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻！”說著我便擺出了一個(gè)很酷的pose。“梅花3”爸爸驚訝的張大嘴巴：“你是怎么做到的。”接下來的幾張牌正確率可都是100%。爸爸滿臉的驚訝和疑惑讓我得意極了�！斑@張呢？”“咦？”我盯著牌的反面半天才給出一個(gè)答案：“方塊6？不對，方塊4吧？”“我明白了！牌的背面有暗號(hào)”爸爸恍然大悟的說。被爸爸看出了破綻，我終于忍不住大笑起來！爸爸說：“從實(shí)招來吧！不然我就沒收你的牌。”爸爸的話把我唬住了連說“我招我招還不行嘛，其實(shí)這副是從月河街買來的魔術(shù)牌。背面字母里的'確是暗號(hào)，每個(gè)字母代表著不同的數(shù)字我是靠字母認(rèn)出數(shù)字的。牌也是我藏在床頭柜，這樣你就不會(huì)懷疑牌的真假了…”“你也算用心良苦啊，不過演技太差了，其實(shí)我早看出了�！卑职中χ⒉恍嫉恼f。我習(xí)慣的撓撓頭，不過心里的得意勁還是沒過。“魔術(shù)都是假的，你好好練練可以騙騙幼兒園的弟弟妹妹們！”“爸你不對！劉謙的魔術(shù)就可以讓13億人著迷�！蔽也环恼f。
劉謙的魔術(shù)可以讓13億人折服，而我卻連老爸也糊弄不住。呵呵~~
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 48
預(yù)備前，我們就帶著我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。走進(jìn)教室，只見大屏上寫著：撲克牌魔術(shù)表演。這一定不是于老師自己表演——他只是一位小學(xué)教師，他肯定請來了一位魔術(shù)師。但是，接下來的事情卻讓我驚呆了——老師一下子站到講臺(tái)前：“今天的魔術(shù)由我來表演�！笔裁�？教師也會(huì)變魔術(shù)？這什么邏輯��？簡直是天方夜譚！坐在位子上，我禁不住默默祈禱：于老師��！于老師，我勸你還是早早收手吧，別搬起石頭砸自己的腳了，到時(shí)候下不了臺(tái)，那這人可就丟大發(fā)了。
劇情接著上演，我真希望能夠快點(diǎn)反轉(zhuǎn)一下，但是——于老師隨隨便便挑了兩位同學(xué)，一位是張錳瑤，另一位啊，那可是我們班重量級(jí)人物海林——他可是出了名的專門挑別人缺點(diǎn)的家伙，我猜想這回他必定會(huì)讓老師下不了臺(tái)。沒想到的`是，海林并沒搞惡作劇，而是多留了一個(gè)心眼兒——把抽到的牌壓到半副撲克牌的最下面。一位聽課的老師也主動(dòng)要求抽一張牌。于老師毫不介意，反而自信滿滿地面對黑板，要求抽牌的同學(xué)們把牌洗一洗，再洗一洗。
接下來，接下來會(huì)怎么樣呢？我情不自禁地為老師擔(dān)憂。可是于老師卻一副胸有成竹的樣子。只見他把剛才同學(xué)們洗了又洗的撲克牌 倒 放在講臺(tái)上，順手一抹，一、二、三，不費(fèi)吹灰之力就找出了三張撲克牌，經(jīng)過驗(yàn)證，果然正確。多媒體教室里，響起了雷鳴般的掌聲。大家都以異樣的目光望著于老師。唉，果真是人不可貌相，海水不可斗量。于老師看來還真有兩把刷子。不知道其他同學(xué)心里是怎么想的，反正我現(xiàn)在是對于老師佩服得五體投地。
坐在位子上寫這個(gè)活動(dòng)過程時(shí)，我還禁不住對于老師的表現(xiàn)嘖嘖稱贊呢！于老師真高��！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 49
一張百元大鈔登場了，這是張紅色的“毛爺爺”，它的正面是面帶微笑，慈愛的“毛爺爺”；反面是一座雄偉的建筑。別看這只是一張普通的百元大鈔，卻被我們瘋狂猜想，有人認(rèn)為錢會(huì)變多，有的.認(rèn)為會(huì)變少……
李魔術(shù)師拿出了道具，現(xiàn)在開始表演魔術(shù)。在魔術(shù)之前，我們把錢正面反面都檢查了個(gè)遍，也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題；接著又檢查了一下李魔術(shù)師，也沒有什么問題。然后，李魔術(shù)師開始念口訣：“金幣銀幣人民幣，美元?dú)W元我最圓”。這時(shí)，李魔術(shù)師把八個(gè)手指頭拿掉，只剩下兩個(gè)大拇指，神奇的一幕發(fā)生了，紅色的百元大鈔貼在了指腹上！所有人都大吃一驚。
我們開始進(jìn)行推測。汪禹孜認(rèn)為李老師念口訣是為了拖延時(shí)間，然后手與紙幣產(chǎn)生摩擦力而引起的。孫鈺瑤認(rèn)為是使勁捏，捏出了手汗，所以錢會(huì)粘在手指上面。鮑亦樂認(rèn)為是電風(fēng)扇的方向轉(zhuǎn)到了老師那邊，而產(chǎn)生風(fēng)力把錢緊緊地貼在了她手上；過了一會(huì)轉(zhuǎn)到另一邊，錢才會(huì)掉下來。我覺得是手汗粘到了錢上。
我們來實(shí)踐一下。拿好紙后，我們討論得熱火朝天，就像一個(gè)很熱鬧的菜市場一樣。我沒有像老師那樣緊緊地捏出手汗，而是一下子就讓錢懸浮在空中。這個(gè)過程中，我看了一下其他同學(xué)，有的是一下子成功了，我也跟他們一樣；有的而是從失敗開始，慢慢地變到了成功，教室里我們歡聲笑語。
最后，就是魔術(shù)揭秘了。原來，是李魔術(shù)師把雙面膠貼在紙幣上面，我們卻認(rèn)為是“紙幣懸浮術(shù)”。我以后再也不相信這些魔術(shù)是真的，所以，所有的魔術(shù)大家千萬不能相信是真的，所有的魔術(shù)都是假的。所有的魔術(shù)都有破綻，只要我們肯認(rèn)真仔細(xì)地觀察思考，就一定能找出漏洞。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 50
我的生活像魔術(shù)一樣，千變?nèi)f化，層出不窮，五彩繽紛。我的成長道路就像一個(gè)魔術(shù)盒，里面裝了酸，甜,苦的各種滋味。
“酸”。現(xiàn)在我們是六年級(jí)畢業(yè)班了，再過一個(gè)學(xué)期，也要和朝夕相處的同學(xué)們分離了。一但回想起我們一路同行的幾年美好時(shí)光，心里酸酸的。我們一起走過，一起笑過，一起受過苦······記得有一次，我發(fā)燒幾天不能來上學(xué)時(shí)，等我一回學(xué)校，同學(xué)們就問我身體狀況，為我倒水喝，幫我補(bǔ)習(xí)功課。那種溫暖的場面使我至今難忘�？墒墙衲晡覀冇捎诜N種原因要分離，總感覺我心里酸酸的。
“甜”。課堂小測試的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，首先進(jìn)入我眼簾的是鮮紅的“100”分！頓時(shí)，我的心甜甜的，露出了甜蜜的笑容。想到上次的考試，數(shù)學(xué)才考了“92”分，心里很不是滋味。于是我接下來的課堂上認(rèn)真聽課，細(xì)心完成老師布置的作業(yè)，不懂的`題目問老師，每天學(xué)的知識(shí)都復(fù)習(xí)的一遍。終于功夫不負(fù)有心人，這次的測試有了很大的進(jìn)步，心里嘗受到了從未試過的甜蜜。
“苦”。六年級(jí)現(xiàn)在是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)當(dāng)然第一。每天學(xué)習(xí)很緊張，作業(yè)很多，任務(wù)很重，可以說是小學(xué)中最苦的。白天就是上課，下課就要做功課，晚上要完成語數(shù)英各科布置的作業(yè)，更是離考試時(shí)間越近，作業(yè)就更多。有時(shí)候作業(yè)太多，要寫到十點(diǎn)多······連課余時(shí)間如同一陣風(fēng)，一下就又上課了。其實(shí)學(xué)習(xí)是苦中有甜，雖然學(xué)習(xí)的苦再多，我們也得完成。用這些付出換來優(yōu)秀的成績來報(bào)答老師的勤奮付出。用優(yōu)異的成績能換出老師和父母的微笑，再苦的學(xué)習(xí)我也得吃。
生活如魔術(shù)，豐富多彩，有滋有味，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能回味無窮！
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 51
今天，凱論姐姐來我家玩，還給我?guī)砹艘粋�(gè)神奇的魔術(shù)表演，叫做神奇的紙環(huán)。
首先，姐姐讓我準(zhǔn)備了4根又細(xì)又長的紙條。接著，她拿起其中一根問我：“這條紙帶有幾條邊？幾個(gè)面？”我不假思索地回答：“這太簡單了吧，兩個(gè)面，4條邊�。 苯憬阏f：“很好�，F(xiàn)在我要把這條紙帶變成1個(gè)面，2條邊，你信不信？”我用疑惑的眼神看著姐姐，說：“這怎么可能？”只見姐姐把紙帶的一端固定，另一端扭轉(zhuǎn)180度后粘貼起來，變成了一個(gè)紙環(huán)。姐姐說：“那你現(xiàn)在重新數(shù)一數(shù)吧�！苯憬阍诩垘У闹芯�位置做了個(gè)記號(hào)，讓我用手指從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)去劃。神奇的事情發(fā)生了，我的手指居然可以在紙上一劃到底，證明了這個(gè)紙帶只有一個(gè)面。咦？這是怎么回事？我又重復(fù)數(shù)了好幾遍，操作過程沒問題啊，這真的是太不可思議了。姐姐說：“其實(shí)剛才我把紙帶的一端扭轉(zhuǎn)180度后，它的正面和背面就連在了一起，變成了一個(gè)面，一條邊。這就是由德國數(shù)學(xué)家莫比烏斯于1858年發(fā)現(xiàn)的，被命名為莫比烏斯帶。”
接著，更神奇的事情發(fā)生了。當(dāng)姐姐把莫比烏斯帶沿著中線剪開，它居然變成了一個(gè)雙倍大的，同樣扭轉(zhuǎn)了180度的紙環(huán)。最令我吃驚的'事情還在后面呢。姐姐又繼續(xù)把紙環(huán)沿著中線剪開，呈現(xiàn)在我眼前的居然是兩個(gè)套在一起的扭曲的環(huán)。我不禁感嘆道：“姐姐，你真是個(gè)了不起的魔術(shù)師�！苯憬愫π叩卣f：“不是我了不起，是發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律的數(shù)學(xué)家了不起。你看看這個(gè)環(huán)，像不像游樂園里的過山車軌道？”我仔細(xì)觀察了一下，果然扭來扭去的形狀很相似。
我頓時(shí)恍然大悟，原來生活中許許多多神奇而有趣的事情，只要我們不斷地用心去發(fā)現(xiàn)，去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)一直都存在于我們的身邊。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 52
寒假的一天，我和媽媽去逛超市。一到超市我就像只頑皮的小猴子，東竄竄、西溜溜，很快我就在玩具區(qū)再也移動(dòng)不了腳步�？纯催@個(gè)電動(dòng)車很有趣，摸摸那個(gè)小熊也挺可愛。
哎！這不是小丑表演時(shí)用的氣球嗎？上次在同學(xué)生日宴上看見小丑表演時(shí)，火熱的氣氛立時(shí)嗨翻全場的小朋友們，我也想學(xué)著表演呢！立刻將它放進(jìn)購物車?yán)�，心里美美的想著，回家要怎么給媽媽一個(gè)驚喜。
一回到家我迫不及待打開了魔術(shù)表演用的氣球，拿出一個(gè)細(xì)細(xì)長長的氣球，學(xué)著小丑表演的樣子，用配送的小氣筒就開始打起氣球來。咦！怎么氣球總是打不進(jìn)氣，一點(diǎn)也沒有慢慢的.變大、變長，怎么回事？我連忙請教爸爸。爸爸過來一看，笑著告訴我，新的氣球用手拉著兩瑞，讓它伸個(gè)“懶腰”會(huì)好打一些氣，而且打氣的時(shí)候動(dòng)作要快，不能停下，接著做了個(gè)示范給我看，只見爸爸很輕松的打出一個(gè)瘦瘦長長的氣球。在爸爸的指導(dǎo)下，我學(xué)著爸爸的樣子，兩手拉著氣球的兩端，然后不停地用氣筒打氣，手忙腳亂的終于打好了一個(gè)氣球，扎好氣球口，然后學(xué)習(xí)小丑的樣子扭動(dòng)氣球，用氣球做出心中想要的造型。突然“砰”的一聲，又“啊”一聲慘叫，原來氣球被我擰爆了，爸爸在一旁樂了，告訴我氣球氣打的不能太足，不然一擰就爆了。再接再厲，我繼續(xù)打氣球，這次注意氣打的不足，然后輕輕扭著氣球，終于一只“小鳥”出現(xiàn)了，我太興奮了，原來我也會(huì)用氣球變魔術(shù)了。
接下來，我打氣球的速度越來越快了，還用氣球變出了小狗、棒棒糖、帽子、腰帶等等。新年里,我會(huì)將這些氣球送給我的朋友們。
我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)的秘密作文 53
魔術(shù)師在人們心中是偉大的，許多人都很崇拜魔術(shù)師，今天我就當(dāng)了一回小小的魔術(shù)師。
下午，老師讓我們玩水，做實(shí)驗(yàn)，把一杯滿滿的冷水放入十幾顆回形針，觀察水是不是溢出來了。我想把回形針放入水中，水肯定能溢出來。玩水真有意思。
實(shí)驗(yàn)開始了，我以科學(xué)家的態(tài)度，心里充滿了自信，一切準(zhǔn)備好了，我拿起一顆回形針，輕手輕腳把回形針放入“風(fēng)平浪靜”的水中，我覺得要使水不溢出來就得把回形針橫著放。我一連放了十個(gè)，有五個(gè)浮在水面上了，水都已經(jīng)突出了一大截，我真擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗，水會(huì)冒出來，我屏住呼吸，兩眼死死地盯著那小小的'一杯水，又放了一個(gè)，回形針在水中像條小魚在游泳，吐出幾個(gè)水泡，水還是沒有溢出來。嘿！“這是怎
么回事呀？我在變魔術(shù)吧！”我叫道。后面的兩個(gè)同學(xué)看了我的實(shí)驗(yàn)也迷惑不解，仔細(xì)一看，自己的水也突出來了，而并沒有冒出來。于是這個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)在班上傳開了。
舒高想冒一冒險(xiǎn)，把一盒回形針都放進(jìn)去了，有兩百個(gè)呢！水還是沒冒出來。
老師看了同學(xué)們的幾種方法，有的像我一樣橫著放，有的豎著在中間放，有的在邊沿上放，什么辦法都有，但同一個(gè)特點(diǎn)就是水始終沒有溢出來。這可是水的七十二變呀！
實(shí)驗(yàn)成功了，現(xiàn)在我們就進(jìn)入一個(gè)科學(xué)魔術(shù)世界，成功的秘奧是什么呢？馬上來研究這神奇水的“秘密”吧！
實(shí)驗(yàn)證明，水也有張力、浮力，當(dāng)放入回形針后，液面鼓起，表面張力使水分子緊緊拉在一起，即使水面上升了，水還是沒流出來。
哇！水也團(tuán)結(jié)呀！當(dāng)一個(gè)“朋友”要出來時(shí)，另一個(gè)“朋友”就會(huì)緊緊貼在一起，這是科學(xué)的力量，世上還有很多奧妙等待著同學(xué)們?nèi)ソ忾_，讓我們一起去探索發(fā)現(xiàn)吧！
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