我的發(fā)現(xiàn)作文集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的發(fā)現(xiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
在我們的生活中，有著許多奧秘，等待著我們探索與發(fā)現(xiàn)。今天，我就發(fā)現(xiàn)了人們是怎樣記住時(shí)間的。
原來在我們的大自然里有著一個(gè)奇妙的生物鐘，它時(shí)刻告訴人們正確無誤的時(shí)間。生物在大自然里十分多，公雞半夜打鳴就是其中之一。
公雞按時(shí)按刻準(zhǔn)點(diǎn)打鳴報(bào)時(shí)，就是今天人們廣為注意的生物鐘現(xiàn)象。
關(guān)于生物鐘的研究，人們已經(jīng)研究了很長(zhǎng)時(shí)間，終于肯定了它不僅存在于動(dòng)物體內(nèi)，還存在于植物體內(nèi)，在整個(gè)自然界中，它無處不在，卻難以目睹其真面目。
因此，奇妙的生物鐘把人們引入了一個(gè)充滿趣味和迷霧般的世界。
還有一種叫招潮蟹的海洋生物，它們外殼顏色會(huì)隨著24小時(shí)時(shí)間的更替而變化，夜晚，蟹殼呈淺色，然后一點(diǎn)點(diǎn)加深;到了接近日出時(shí)，淺黃白色變成淺棕黃色。
這一切都說明人們對(duì)生物鐘的認(rèn)識(shí)日趨成熟，從知之甚少到知之甚多。過去認(rèn)為生物鐘是無形的認(rèn)識(shí)，它被實(shí)驗(yàn)證明，有些生物鐘有形和物質(zhì)的。但是這并不能說明認(rèn)識(shí)結(jié)束了，因?yàn)槿藗冊(cè)诓粩嘌芯康幕A(chǔ)上，更清楚地看到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的自然界中，生物鐘存在于復(fù)雜的相互交錯(cuò)網(wǎng)中，它受制于生態(tài)障礙的限制，受制于自身發(fā)展需要的約束，它甚至受到遙遠(yuǎn)天體奧妙還在于如何將這些錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)結(jié)解開，或者說它的奇妙正是解開網(wǎng)結(jié)的過程。
怎么樣，我的發(fā)現(xiàn)——生物鐘，幫了你們擴(kuò)展知識(shí)吧!其實(shí)大自然還有許多生物鐘，讓我們一起去探索吧。
我的發(fā)現(xiàn)作文2
我們生活的世界很精彩，就在今天，也許校園里有一朵美麗的花兒開了;也許你家的小狗、小貓做了一個(gè)有趣的動(dòng)作;也許你有了新的想法;也許……
我有一個(gè)女同桌，因?yàn)樗綍r(shí)總愛做一些男孩子的舉動(dòng)——和男同學(xué)踢足球、打鬧、玩耍。所以大家都叫她“假小子”。
一天，我們班有位同學(xué)因?yàn)橹惺疃鴷灥沽耍蠹叶紘@個(gè)同學(xué)眼巴巴的看著。額的同桌趕忙把倒下的同學(xué)小心翼翼地扶起來，幫這個(gè)暈倒的同學(xué)做了出來工作。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，被同學(xué)們稱為“假小子”的同桌也有這樣的一面——溫和地照顧同學(xué)。她邊輕輕、靜靜地做著處理工作，邊叫我去辦公室找老師。但我正在走神——為她的行為感到驚訝。她放大聲音又叫了幾次，聲音越來越焦急、緊張。我被驚醒了。連忙跑到辦公室找值日老師。
暈倒的同學(xué)被送往醫(yī)院，經(jīng)檢查沒有什么大礙，同桌才松了口氣。最后，同桌的行為也受到了老師的表揚(yáng)。
就在今天，我發(fā)現(xiàn)了同桌的善良;就在今天，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)那些彬彬有禮的同學(xué)們是那樣對(duì)同學(xué)視而不見;就在今天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理——為人要善良，善良會(huì)給人帶來幸福。
我的發(fā)現(xiàn)作文3
“吱吱、吱吱”，什么聲音？正在寫作業(yè)的我神經(jīng)頓時(shí)緊張起來。我停下筆，屏住氣，側(cè)耳傾聽。沒有��！什么都沒有！噢，錯(cuò)覺！我拿起筆，繼續(xù)寫作業(yè)。
“吱吱、吱吱”，又來了！真奇怪，難道是老鼠，不像！我心里直納悶。我索性放下筆，站起身，環(huán)顧四周，搜尋聲音的來源。這時(shí)放在音箱背后的熱水瓶引起我的注意。我悄悄走過去，“吱吱”，這聲音正是從熱水瓶里發(fā)出的！只見瓶塞還在一上一下地跳動(dòng)呢！我恍然大悟，使勁按了一下瓶塞！小聲嘀咕：你真不太平，厭惡！
我撅著嘴又回到座位上寫作業(yè)，寫著寫著，突然“嘭”的一聲，嚇得我打了個(gè)哆嗦。我回頭一看，熱水瓶的瓶塞在地上滾呢！咦？瓶塞為什么會(huì)跳呢？難道――它有魔法，不會(huì)！難道――它在練氣功，不可能！或許它――，想不出來！這究竟是怎樣回事呀？
對(duì)，查查《十萬個(gè)為什么》。我踮起腳尖，把書從書柜里拿出來，我將目錄一連看了三遍，也沒找到有關(guān)資料。怎樣辦？還是打電話問爸爸吧！爸爸在電話那頭解釋說：“你明白熱脹冷縮的道理吧！熱水瓶里剩一半水，另一半是空氣，空氣被熱水蒸熱了，體積就增大，瓶里呆不下了，有一部分空氣就被‘?dāng)D’了出來，空氣經(jīng)過瓶塞時(shí)，帶動(dòng)瓶塞就發(fā)出‘吱吱’聲。你把瓶塞塞緊，空氣體積越來越大，這不，就把瓶塞沖出來了！傻丫頭，明白了嗎？”
“明白啦！”我高興地回答。做生活的有心人真好，我們多留意一些，多傾聽一些，多思考一些，腦瓜就會(huì)變得聰明起來！
我的發(fā)現(xiàn)作文4
生活中，不缺少美和奧秘，只是缺少善于觀察的眼睛。今天我就和大家說一說，我近日的發(fā)現(xiàn)吧!
一天，我和弟弟去池塘邊玩，我發(fā)現(xiàn)魚都有胡須，而它們的胡須都有不同形狀。有的長(zhǎng)、有的扁、有的圓、有的短�？蛇@些胡須有什么用呢?我?guī)е鴨栴}回到家，打開我的“問題小助手”——《十萬個(gè)為什么》，找到動(dòng)物科本一查，知道了答案。原來魚的胡須就像我們的導(dǎo)航，它是指導(dǎo)魚前進(jìn)的方向，不會(huì)讓魚迷路的一種器官，這可真神奇呀!
我hai發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“奇跡”。一次，我的菜不小心掉在了地上，過了一會(huì)，一群螞蟻過來了，看似想要把我掉下來的菜拿回家填飽肚子。我心里疑惑地想：平時(shí)一根頭發(fā)絲小的螞蟻，怎么能拿的動(dòng)比它們重幾十倍幾百倍的東西呢?我急忙上網(wǎng)一查，才知道螞蟻是一種團(tuán)結(jié)友愛的動(dòng)物。朋友有難，它們就會(huì)互相幫助。我不禁贊嘆道：“團(tuán)結(jié)居然有那么大的力量啊!”
生活中，不缺少美和奧秘，而是缺少觀察的眼睛。只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)作文5
每天媽媽一大早就開始忙碌起來，洗衣、做飯、拖地有一天，媽媽實(shí)在太忙了，我就想去幫她洗衣服，媽媽答應(yīng)了。我把衣服倒在盆里，倒入水，倒上洗衣液，搓一搓，竟出現(xiàn)了許多五顏六色的泡泡。我就觀察這些泡泡，過了一會(huì)兒，泡泡越來越紫，最后破裂了。我很好奇，又試了試，還是如此！我又把衣服倒入沒有放洗衣液的純水中搓了搓，卻沒有出現(xiàn)泡泡。我很好奇，便跑去問媽媽。
媽媽回答說：肥皂水里含有分子，分子迅速下降形成一種叫表面張力的東西。我著急打斷媽媽說：我問得是純水為什么不破裂，不是什么張力不張力。你別急呀，等我給你慢慢說。媽媽接著說，純水承受不下這種張力，所以就破裂了。而肥皂水的分子摻進(jìn)水后會(huì)降低張力，使張力沒有足夠大的力拉扯泡泡表面，使其破裂，因此可以吹出泡泡。至于最后會(huì)越來越紫，直到破裂，我也不太清楚，你自己去查找資料，獲取答案吧。
我回到房間，打開電腦百度搜索泡泡為什么會(huì)越來越紫，最后破裂？答案原來是這樣呀：我們好好看一看泡泡，泡泡有五顏六色的花紋，這花紋是由太陽光照射所導(dǎo)致的。隨著泡泡的蒸發(fā)，泡泡越來越薄，干涉到分子降低，花紋也會(huì)越來越紫，最后破裂掉。
我的發(fā)現(xiàn)作文6
對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么生活處處皆學(xué)問。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，天上有著許多辛勤的蝙蝠先生，它們正在捕食蚊蟲。我家來了一位不速之客——蝙蝠。對(duì)這位不速之客，我懷著好奇的心情，眼看著他在我家橫沖直撞，可他卻沒有撞到任何東西。我正想抓住它一探究竟的時(shí)候，它已逃之夭夭了。慢慢的，一個(gè)個(gè)問好出現(xiàn)在我的腦海，讓我思潮起伏：為什么在白天看不見它？為什么在黑漆漆的夜晚他不會(huì)撞到任何一樣?xùn)|西？為什么……這些問題讓我難以安眠。
后來我終于在書中找到了答案，書籍便是人們的知識(shí)淵博的老師。原來呀，蝙蝠害怕陽光，因此不是白天神而是夜晚的賊呀！從書籍中我還得知蝙蝠的視力十分的差，那么他為什么不會(huì)撞到東西呢？答案就是蝙蝠會(huì)發(fā)出一種人類聽不見的聲音，科學(xué)家把它叫做“超聲波”蝙蝠把超聲波發(fā)出去，只要碰到任何一樣就會(huì)反彈回來，這時(shí)候蝙蝠的耳朵就派上了用場(chǎng)了，聽到了超聲波就知道了前面有障礙物，若前面沒有任何東西就會(huì)慢慢的變小、逐漸消失……
生活處處皆學(xué)問，勤學(xué)好思，便能收貨知識(shí)。
我的發(fā)現(xiàn)作文7
我家種了許許多多的花，可我只喜歡那盆繡球花。這盆繡球花共有四個(gè)主莖，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的莖直往上爬，每隔10厘米就有一片或兩片的葉子，每當(dāng)春末的`時(shí)候葉子的中間會(huì)長(zhǎng)出由許多小花組成的小圓球，就像花仙子漂亮的頭發(fā)，摸上去十分茁壯，我經(jīng)常喜歡到陽臺(tái)觀賞它。
今天，我又來觀賞繡球花了，瞧繡球花的莖有的比較接近欄桿，就一直繞上去，像一條青龍盤繞在欄桿上，有的失去了支撐力向著旁邊的花盆傾去，伸進(jìn)泥土里繼續(xù)生長(zhǎng)，我想：植物繁殖有三種。
1、種子繁殖；
2、葉繁殖；
3、莖繁殖。
這盆應(yīng)該是第三種繁殖方法吧？我還是去做實(shí)驗(yàn)來證明吧。首先，是種子繁殖――我小心翼翼地打開小葉子，“咦？”我找不到種子，挺納悶的，心想：繡球花應(yīng)該是用葉子繁殖的吧？我?guī)е闷嫘年艘黄址视趾竦娜~子，把它埋進(jìn)了泥土里。
經(jīng)過我一個(gè)星期的澆水施肥。今天我來到花盆旁觀察，只見泥土上安然無恙，于是我拋開泥土一看，呀！葉子已經(jīng)枯萎發(fā)黃了，可是我不灰心，又使用了最后一種方法――莖繁殖。我先從繡球花上掰了一條有一片葉子的莖，把莖放進(jìn)泥土里，葉子露在外面。
又經(jīng)過一星期澆水施肥，我來到被埋進(jìn)泥土的繡球花的莖前，看，它的葉子又肥又厚，比以前更加翠綠了，再把泥土拋開一看，里面的莖旁又伸出了許許多多、密密麻麻的根。
從這一次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)繡球花是靠莖來繁殖的。
我的發(fā)現(xiàn)作文8
大千世界，無奇不有。解決問題的辦法很奇妙，這些奧妙往往會(huì)被一些有心人發(fā)現(xiàn)，就拿我做一個(gè)比方，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)原理：踩扁的乒乓球放在熱水里會(huì)恢復(fù)原形。
星期天，我和媽媽去乒乓球場(chǎng)打乒乓球。一開始，我和媽媽打幾個(gè)平手，打著打著，媽媽來了興致，媽媽說：“寶貝女兒，我要?jiǎng)诱娓竦牧耍∧阋?xì)心一點(diǎn)�。 �，只見媽媽來了一個(gè)扣殺球，我一下子沒接住，球掉在了地上，被我踩扁了，看到被我踩扁的乒乓球，我悲痛極了。心里想：這可是我攢了一星期的零花錢，買的“紅雙星牌”的球��！這時(shí)，媽媽好像看透了我的心思，對(duì)我說：“女兒，不要悲痛，我有一個(gè)好辦法，能夠讓乒乓球恢復(fù)原形�！蔽倚南耄蚨急晃也瘸蛇@樣了，你能有什么辦法�。寢屜褡兡g(shù)一樣，拿來一個(gè)熱水壺，倒了一碗熱水，把乒乓球放到了碗里。5分鐘過后，乒乓球慢慢地變圓了，好像在對(duì)我笑。原先空氣是會(huì)熱脹冷縮的，乒乓球里空氣是冷的，而水是熱的。所以它遇熱會(huì)膨脹起來，乒乓球所以就恢復(fù)原狀了。
這就是科學(xué)的力量！它無處不在，只要你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)有心人，科學(xué)會(huì)就帶給你意想不到的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)作文9
今天的作文課很特別，不是在教室進(jìn)行的而是戶外。孟浩然曾寫“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”那我們也在雨后走進(jìn)公園，尋找雨后春天的美景。
我走在幽靜平坦的石子路上，看到了一片片的野豌豆，綠得像被油漆染過似的。向前走去，我看到了綠油油的草地，小草上的水珠在陽光下閃閃發(fā)光。藍(lán)天下的鳥兒歡快地歌唱，好像迎接我們的到來。我往前奔跑，在彎曲的小路上，聞到了樹叢里散發(fā)出來的淡淡清香，真讓人心曠神怡！
公園的小坡上有一條長(zhǎng)廊，我迫不及待地跑過去，長(zhǎng)廊爬滿了紫藤蘿，樹葉上有一顆顆晶瑩剔透的露珠像一顆顆圓滾滾的珍珠。地上滿是花瓣，看來春雨打落了不少的鮮花�。∫豢|縷陽光照射進(jìn)來，讓我感到了絲絲的暖意，抬眼望去就像給長(zhǎng)廊鋪上了一層金色的紗巾，美極了！
這時(shí)，突然刮起了一陣大風(fēng)，路旁的蒲公英像一把把小傘向四面八方飄去，尋找更廣闊的天地。廣場(chǎng)上的小孩們，看到蒲公英，追逐而去發(fā)出了銀鈴般歡快地笑聲。
路旁的石榴樹上的石榴花形態(tài)萬千：有的像害羞的小姑娘，有的綻開了臉，樂開了花……調(diào)皮的同學(xué)壓低了樹枝，忍不住想摘一朵石榴花，結(jié)果一松手，樹枝猛地一彈，下了一場(chǎng)“樹雨”，淋濕了老師，引得同學(xué)哈哈大笑。
我在雨后的公園里發(fā)現(xiàn)的可真不少啊！同學(xué)們，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？
我的發(fā)現(xiàn)作文10
記得今年夏季的一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗。我和爸爸去楊村玩，一會(huì)兒到了一條小溪邊，小溪水清澈見底，但沒有看見小魚兒游動(dòng)的身影。我們開始玩起來。我叫爸爸捉幾只螃蟹玩，爸爸翻開好多石頭，可一個(gè)石頭里也沒有螃蟹。爸爸對(duì)我說：“可能是水太急了，沒有大石頭，我們到前面去看看�！蔽覀冇滞叭ィ谝粋�(gè)水流平靜、石頭又多的地方，爸爸又給我一個(gè)一個(gè)石頭找，找了很久，可一只螃蟹也沒抓到。這是怎么回事呢？我們又往前去，又到了一個(gè)小溪邊，我和爸爸一起找，可還是一只沒抓到。爸爸說：“這件事倒是很有趣，為什么這溪里面沒有螃蟹呢？我們應(yīng)該找一找原因�！边@時(shí)我想起楊村的溪邊有很多農(nóng)家樂，是不是在建農(nóng)家樂的時(shí)候，把石頭大量移走了，加上很多游客來了，把螃蟹抓走了？也有可能大量的人們活動(dòng)，破壞了小溪周邊的環(huán)境，造成螃蟹的食物減少，或者有很多有害物質(zhì)產(chǎn)生，使螃蟹怕走或全部死亡。爸爸說：“這時(shí)一個(gè)深刻的教訓(xùn)，它告訴我們，人類不能因?yàn)樽鲆患虑槎茐拇笞匀�，那樣�?huì)受到大自然的懲罰�！�
這件事的發(fā)現(xiàn)，不僅“有趣”，還從中提醒了我們要熱愛大自然
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