奇妙的發(fā)現(xiàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文,希望對大家有所幫助。
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文1
有許多偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉,發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果,發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開后的壺蓋,發(fā)明了蒸汽機……我也有過許多發(fā)現(xiàn)。
比如,有一年冬天,我剛剛睡醒,拉開窗簾想看看昨晚下了一場大雪后,外面成了什么樣,我一看嚇了一跳!我家窗戶的玻璃上鋪著幾個圖案,有的像楓葉,有的像小鳥,還有的像花兒,五花八門,又多又好看,就像一幅幅窗花,美麗極了,我非常想知道這些美麗動人的窗花是怎么形成的,但又怎么想也想不明白這個道理,只好問正在睡覺的爸爸,我費了好力氣才把他叫醒,“干什么?”爸爸迷迷糊糊的說,我好奇的問:“爸爸,這些窗戶上美麗的窗花是怎樣形成的?”爸爸半天才反應(yīng)過來慢慢的說:“冬季室內(nèi)空氣中水蒸氣遇到很冷的玻璃會凝華成“窗花”!”聽了爸爸的話我很高興的叫了起來:“我今天又知道了一條小知識!” 今天我知道了“窗花”是怎么回事,都是靠一樣“東西”,那就是細心觀察,有許多名人都是靠細心觀察才發(fā)現(xiàn)了各種奇妙的東西,小朋友你觀察了嗎?觀察到了什么?
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文2
大自然中的所有事物都會帶給我們一些奇妙之處。那在學(xué)校隔壁的鸛山,又會給我們什么發(fā)現(xiàn)呢?
進入鸛山,最先映入眼簾當(dāng)然就是一朵朵嬌翠欲滴的花和一棵棵粗壯挺拔的大樹了。這時,我們猛然發(fā)現(xiàn)正面朝著陽光,樹葉就茂密,主干上也長著許多可愛的、柔軟的青昔;背面幾平吸收不到一點兒陽光,樹葉就十分稀疏,主干上光禿秀的,沒有一點兒生機和活力。因此,迷路的人就可以通過樹這個方向盤來判定是南或是北了。
我們拾階而上,來到半山腰便看到了一棵高大的樟樹,它的技干多而粗,樹葉多而密。這棵樟樹已經(jīng)有二百五十年的歷史了,也可以用來辯別方向,是一個“自然指南針”。
再往由頂走,途中我們看見了許多爭奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,它們白的像雪,紅的似火,粉的如霞,黃的像金。接著就是櫻花了,說起櫻花,真想用一名改編的詩“忽如一夜春風(fēng)來,干樹萬樹櫻花開!眮硇稳荨D闱疲猴L(fēng)又來了,這一吹,把滿樹的櫻花都吹開了,有些調(diào)皮的都被吹到了半空中,真像一場突如其來的大雪!我們在“雪”中漫步,別提有多開心了。忽然,我們又發(fā)現(xiàn)了一個“櫻花方向盤”。原來,櫻花和樹一樣,都是一種“向陽性”植物。
大自然是多么神奇啊,我們要留心觀察,也許與秘就在我們身邊!
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文3
星期六下午,媽媽帶我去雕塑公園玩。
我們在公園里悠閑地散步、賞花。我看見花園里有一叢叢的紫茉莉(又叫燒湯花),它們有黃色的,粉紅色的。只見那些紫茉莉的花又細又長,呈漏斗狀,就像一個個小喇叭。在花莖底下,我還發(fā)現(xiàn)了幾個圓溜溜的小圓球。我撿起仔細一看,原來是紫茉莉的果實,里面包裹著它的種子。那些種子的模樣像極了一個個小地雷。
我和媽媽又向前走了幾步,在花園里,我又看見了一株花莖上開出了兩種顏色(黃色和粉紅色)的花朵兒。由于我很好奇,媽媽便讓我在花叢中繼續(xù)尋找。我突然有了重大發(fā)現(xiàn)――我找到了很漂亮的雙色花。它們有的紅里透黃、有的黃里透粉、有的粉黃相間、還有的黃色花瓣上透著一顆顆粉紅粉紅的斑點。
我很奇怪,為什么紫茉莉會這么神奇?能開出這么漂亮的雙色花朵呢?于是我就問媽媽,媽媽也回答不出來,但是媽媽答應(yīng)我回家上網(wǎng)查一查,然后再告訴我。我們又玩了一會兒,便回家了。
一回到家,媽媽就在網(wǎng)上查資料。過了一會兒,媽媽終于找到了答案。媽媽講給我聽,下面是我的記錄:一:植物中的遺傳因子和芊合體都會發(fā)生轉(zhuǎn)換,也就出現(xiàn)了變異,然后就會出現(xiàn)雙色花。
二:顯隱性基因的隨機表達,也可能來至不為人知的自然雜交或串粉。
三:粉紅色或紅色的花與黃色花種在一起,往往都會開出雙色花。
通過這次意外的觀察,我發(fā)現(xiàn)了植物的奧秘。我也明白了在生活中要時時做個有心人,善于觀察和思考,就會有奇妙的發(fā)現(xiàn)。
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文4
有許多偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉,發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果,發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開后的壺蓋,發(fā)明了蒸汽機……我也有過許多發(fā)現(xiàn)。
比如,有一年冬天,我剛剛睡醒,拉開窗簾想看看昨晚下了一場大雪后,外面成了什么樣,我一看嚇了一跳!我家窗戶的玻璃上鋪著幾個圖案,有的像楓葉,有的像小鳥,還有的像花兒,五花八門,又多又好看,就像一幅幅窗花,美麗極了,我非常想知道這些美麗動人的窗花是怎么形成的,但又怎么想也想不明白這個道理,只好問正在睡覺的爸爸,我費了好力氣才把他叫醒,“干什么?”爸爸迷迷糊糊的說,我好奇的問:“爸爸,這些窗戶上美麗的窗花是怎樣形成的?”爸爸半天才反應(yīng)過來慢慢的說:“冬季室內(nèi)空氣中水蒸氣遇到很冷的玻璃會凝華成“窗花”!”聽了爸爸的話我很高興的叫了起來:“我今天又知道了一條小知識!”
今天我知道了“窗花”是怎么回事,都是靠一樣“東西”,那就是細心觀察,有許多名人都是靠細心觀察才發(fā)現(xiàn)了各種奇妙的東西,小朋友你觀察了嗎?觀察到了什么?
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文5
瞧,我發(fā)現(xiàn)了什么!在我家陽臺的一團茂密綠葉叢中,有一顆顆米粒般的黃色小花,那就是米蘭花。
米蘭開花時,清香怡人,再加上綠葉的襯托,花兒顯得小巧玲瓏。秋天,是米蘭開得最茂盛的時候,原來青色的花骨朵也變成了黃色的小花。只要一有空,我就喜歡到陽臺上來,聞聞米蘭花的芬芳,感受一下大自然的氣息。米蘭花的清香,常常會引來許多可愛的鳥兒,它們左跳跳、右跳跳,仿佛在隨著大自然的節(jié)奏歡快的舞蹈。每天早上,我都會被鳥兒們的歌聲喚醒,聞著清新的花香,新的一天又開始了。
米蘭開花時,千姿百態(tài)。它們們有的身上滾動著晶瑩的露珠;有的挺胸抬頭,迎接著美麗的朝陽;ü嵌湫∏闪岘,好似一顆顆米粒;花兒“金光四射”,活象晶瑩的米粒,使人聯(lián)想起豐收的喜悅。
萬物生長需要陽光,米蘭花也不例外。這盤米蘭花剛到我家時,生長得并不茂盛,其中有一半的枝葉竟慢慢枯萎。后來我們?nèi)易屑氀芯,終于發(fā)現(xiàn)原來米蘭花喜歡陽光,那部分枯萎的枝葉就是因為沒有得到陽光的照耀。她站在陽臺最高處,朝飲白露,晚批彩霞時,生長得格外滋潤!拔唇(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”看來,不論是植物還是人,只有經(jīng)歷風(fēng)吹日曬才能茁壯成長。
我愛米蘭花清新的花香,更愛它那高雅的品質(zhì)!
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文6
我們平時都用水澆花,那么用牛奶澆花會是怎樣呢?于是我親自做了個試驗。
星期天,我寫完作業(yè)就與小伙伴們一起玩。我們先跑小區(qū)一圈,跑了半圈我就大汗直冒、氣喘吁吁,我狼吞虎咽地喝了一袋牛奶;就與小伙伴又跑了半圈,我又喝了半袋牛奶,剩下半袋牛奶我澆了花,就回家睡覺了。
第二天,中午放學(xué)回家的時候,我看了看我用牛奶澆花的地方,我想:花肯定開得非常艷麗吧!我來到那里,花朵卻已經(jīng)枯死了,我大驚失色!我連忙回家查看《植物十萬個為什么》,才明白:牛奶營養(yǎng)豐富,常喝能使人身體健康。于是就有人用喝剩下的牛奶來澆花,認為這樣對花也有好處。其實,花是不適合“喝”牛奶的!雖然牛奶里面含有大量的蛋白質(zhì),但未經(jīng)發(fā)酵的蛋白質(zhì),花是一點兒也吸收不到的,更重要的是:牛奶會使花盆里的土壤板給結(jié)在一起,使它們變得硬邦邦的。時間一長,整個花盆里的土就會硬的像一塊大石頭。那樣的話,給花兒澆的水就滲透不進去了,花兒吸收不到水分,生長就會受到很大影響。所以不能用牛奶澆花。一般情況下,我們給花兒澆清水就可以了。
大自然真奇妙!我要去好好觀察大自然中的奧秘!
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文7
如果有人問你:玩中可以發(fā)現(xiàn)?我會肯定的回答:可以。因為我就在玩中發(fā)現(xiàn)過。
記得去年過年的時候,我和爸爸媽媽在家忙著貼對聯(lián)、貼“!弊帧⒋禋馇......準(zhǔn)備把家里裝扮得喜氣洋洋。就在我們快要吹完氣球的時候,我突然有了一個新的發(fā)現(xiàn):有一個氣球竟然粘在了我的衣服上。我把它拿下來剛剛放到桌子上,可是它又粘到了我的袖子上,這樣反復(fù)好幾次都沒有拿下來。我急忙去問媽媽:“媽媽,為什么氣球可以粘在我的衣服上?”媽媽說:“氣球經(jīng)毛衣或頭發(fā)摩擦后產(chǎn)生靜電,帶有靜電的氣球就會很容易被粘到衣服等物體上!蔽衣牶蟾吲d地點點頭。就在爸爸媽媽準(zhǔn)備下水餃的時候,我突然有了一個想法:我要給他們一個驚喜。于是,我把所有五顏六色的氣球摩擦后都粘在客廳的墻上,并粘出了一個大大的“心”型圖案,他們看到后高興地笑了。
這次我發(fā)現(xiàn)了:氣球經(jīng)摩擦后產(chǎn)生靜電,帶有靜電的氣球就會很容易粘到衣服上的秘密,我高興極了!也使我懂得了:只要你細心觀察身邊的事物,你就會有很多發(fā)現(xiàn),學(xué)到很多知識。
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文8
星期四上午,爸爸媽媽帶著我和妹妹去外婆家。那天天氣很好,陽光燦爛,一點風(fēng)也沒有。一路上,我們歡聲笑語,一轉(zhuǎn)眼就到了外婆家。
吃過午飯,我不經(jīng)意間在書桌上發(fā)現(xiàn)了一個放大鏡。拿著它迫不及待的去找爸爸。只見爸爸把放大鏡放到陽光下,然后找來一片干樹葉,我不知道爸爸要做什么。不一會我發(fā)現(xiàn)放大鏡下面的干樹葉燃燒了起來,這太神奇了!沒有火,放大鏡竟然把葉子點著了!看到這,我也好想試試。便接過爸爸手中的放大鏡,也照著爸爸的樣子把放大鏡放在陽光下,可是怎么也點不著干樹葉。我反復(fù)試了好多次,都沒有成功。這究竟是為什么呢?我?guī)е鴨栴}去找爸爸。在爸爸的幫助下,我知道了放大鏡又叫凸透鏡,有聚光功能。陽光透過鏡片時會被聚集到一點,光線特別強,溫度特別高,所以能把干樹葉點燃。
原來我的問題出在聚焦點上。于是我照著正確的方法又去做了一遍,把聚焦點對準(zhǔn)干樹葉。這次干樹葉真的被點燃啦!我高興地跳了起來。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)!
奇妙的.發(fā)現(xiàn)作文9
大自然中的所有事物都會帶給我們一些奇妙之處。那在學(xué)校隔壁的鸛山,又會給我們什么發(fā)現(xiàn)呢?
進入鸛山,最先映入眼簾當(dāng)然就是一朵朵嬌翠欲滴的花和一棵棵粗壯挺拔的大樹了。這時,我們猛然發(fā)現(xiàn)正面朝著陽光,樹葉就茂密,主干上也長著許多可愛的、柔軟的青苔;背面幾乎吸收不到一點兒陽光,樹葉就十分稀疏,主干上光禿禿的,沒有一點兒生機和活力。因此,迷路的人就可以通過樹這個方向盤來判定是南或是北了。
我們拾階而上,來到半山腰便看到了一棵高大的樟樹,它的技干多而粗,樹葉多而密。這棵樟樹已經(jīng)有二百五十年的歷史了,也可以用來辯別方向,是一個“自然指南針”。
再往山頂走,途中我們看見了許多爭奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,它們白的像雪,紅的似火,粉的如霞,黃的像金。接著就是櫻花了,說起櫻花,真想用一名改編的詩“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹櫻花開。”來形容。你瞧,春風(fēng)又來了,這一吹,把滿樹的櫻花都吹開了,有些調(diào)皮的都被吹落到了半空中,真像一場突如其來的大雪。∥覀冊凇把敝新,別提有多開心了。忽然,我們又發(fā)現(xiàn)了一個“櫻花方向盤”。原來,櫻花和樹一樣,都是一種“向陽性”植物。
大自然是多么神奇啊,我們要留心觀察,也許奧秘就在我們身邊。
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文10
每一天都是那么的平常無比,而今天我卻有了重大的發(fā)現(xiàn)。
早上,我接了一杯水準(zhǔn)備刷牙的時候,我往水里一看,咦!我的牙刷好像折了,這是怎么回事啊!我疑惑不解地看著牙刷。因為我剛才放進去的時候還是完好無損的,怎么這一放進水寶寶的肚子里,它就無緣無故的折了呢?我把媽媽叫過來,媽媽從水杯里把牙刷拿了出來,還是完好無損的,說:“這不是沒事嗎?你就別整天大驚小怪的了,沒事也會被你弄的有事的!敝缶碗x開了。
難道真的一點事也沒?真的是我大驚小怪了嗎?不,這到底是怎么回事呀?
我糾結(jié)了一會,再次把牙刷放了進去,還是折的呀!我揉了揉眼睛,定睛一看,還是一樣呀!于是,我查閱了資料,原來是水與空氣的密度不同,光線在兩者之間傳播速度不同,在交界處發(fā)生彎曲,即光的折射原理。
我趕緊把媽媽拉了過來,使她看了一下。“哼!你相信了把!這就是證據(jù)!”我理直氣壯地對媽媽說!澳阏媸怯^察入微呀!加油吧!”媽媽聽后夸獎我。我聽后美滋滋的。
一個牙刷就使我增長了知識。我知道,自然界還有很多解不開的謎團,等著我們努力研究發(fā)現(xiàn)。我長大要做一名科學(xué)家,認真研究探索大自然,為人類創(chuàng)造更好的生活。
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文11
今天,我正在上網(wǎng)查資料,一目十行的掃視著資料,突然,《仿生學(xué)》這三個字出現(xiàn)在我眼前,我想到了上星期學(xué)的《蝙蝠和雷達》。老師說;“雷達就是研究仿生學(xué)制造出來的。于是,我就好奇的點開《仿生學(xué)》,里面全是什么東西是仿照生物制造出來”。這里也有雷達是仿照蝙蝠制造成,還有盲人探測儀,超聲波眼鏡。我簡直看得目瞪口呆了,一種生物就能做三種東西,那世界上那么多種生物那對人類的利用價值簡直無法想象,所以我們更保護動物。
我發(fā)現(xiàn),很多不同的益蟲能做不同的東西,如:研究螢火蟲做出了人工冷光;研究水母的順風(fēng)耳做出了“水母風(fēng)暴預(yù)測儀”。能提前15小時對風(fēng)暴作出預(yù)報,屋頂瓦楞是研究動物的鱗做的。
我還發(fā)現(xiàn)了,不僅益蟲可以模仿,害蟲也可以,如:令人討厭的蒼蠅,仿制成一種十分奇物的小型氣體分析儀,已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來檢測氣體的成分。
我發(fā)現(xiàn):很多仿制生物成功的東西,都可能聯(lián)系上很多大事,所以我們要重視仿生學(xué)。
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文12
星期天,爸爸、媽媽帶我到奶奶家去玩。外面下著濛濛細雨,我在奶奶的菜園子里發(fā)現(xiàn)了一只只蝸牛,它們馱著個“小房子”一蠕一蠕地在菜葉上、泥土上爬來爬去。有的可能嫌馱著太累,干脆把“小房子”扔掉,像一條銀白色的蚯蚓一樣,可好玩了!
正當(dāng)我看的入神的時候,媽媽走了過來,“干嘛呢?在看什么呢,這么用心?”“媽媽,你看,好多蝸牛!”正當(dāng)我準(zhǔn)備拿手抓它們的時候,媽媽立即制止我說:“別碰它,蝸牛身上滑滑的,弄得手上都是臟水粘在上面,而且味道也挺難聞的!薄拔伵D膩淼乃?”我好奇地問!拔伵2粌H有水,而且聽說,它們碰到鹽整個身體還會化成水呢!”“是真的嗎?”我半信半疑。跑到奶奶廚房里找來了一些鹽,然后捉了幾只蝸牛放在小盒子里,將鹽灑在蝸牛身上,只見蝸牛全身都縮了起來,而且出來了大量的水,還泛著小泡泡,慢慢地身體越來越小。
我問媽媽:“蝸牛會不會全變成水?”媽媽說:“我也不是很清楚,待我上網(wǎng)查查才知道!眿寢屔暇W(wǎng)后告訴我:蝸牛表面(除了殼)有一層黏液,有利于蝸牛的運動與皮膚輔助呼吸,當(dāng)你撒上鹽后,蝸牛運動與呼吸能力降低,黏液滲到體外,使蝸牛身體萎縮,細胞缺水,(因為鹽的密度大于蝸牛體內(nèi)水的密度)。這時的蝸牛就像是被曬干了一樣,但絕對不會化成水的。聽了媽媽的講解,我終于明白了這些道理。原來生活中處處充滿了知識,在我平時的玩耍過程中還能有這樣的收獲,這真是一次奇妙的發(fā)現(xiàn)。
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文13
今天,我們班在早讀課上,讀了好多篇讀后感。我后面那位讀得可是深情得很,鏗鏘有力,我想他的眉宇間一定也是一片深情的大海。
我們讀到《堅守快樂——<秘密花園>讀后感》時,我看到語文老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下了幾行字?隙ɡ蠋熡忠芭茴}”了,要給我們講什么故事呢?帶著這個疑惑,我讀完了全文。文章闡述了痛苦和快樂的差別,讓我們堅守快樂。
猛一抬頭,我發(fā)現(xiàn)黑板上寫著:
用加法去愛
用減法去恨
用乘法去感恩
用除法去忘記不快
真好!我差點拍手喝彩!
語文老師慢慢講述其中道理時,我有一個驚人的發(fā)現(xiàn):
我的“抬杠”頭腦和“數(shù)學(xué)天才”頭腦一起轉(zhuǎn)動,導(dǎo)致我眼前出現(xiàn)了一種幻象——
愛:1+(﹣1)=0
恨:1(﹣1)=2
感恩:1×0。1=0。1
忘記不快:1÷0。1=10
哈哈哈哈……(我推翻了它。┪覇杽⒀蟀l(fā)現(xiàn)了什么不對勁的地方,他說沒有。我把我的見解說了出來,可他不屑一顧。
于是,我一直把這個秘密憋到了下課。可我一見語文老師忙著收卷子,也沒去說一個我的“聰明理論”,實屬可惜。
我也發(fā)現(xiàn)了一個有趣的道理:要敢于打破世俗,要自己的見解,讓別人說去吧!
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文14
今天,媽媽把一個又大又紅的蘋果給切成兩瓣。我好奇地問:“媽咪,您到底要干什么呀?”媽媽神秘地說:“等一會兒你就知道了!”
過了一會兒,媽媽說:“好了,把碘酊拿過來吧!”我邊走邊想:媽咪到底要干什么呢?真是一個奇怪的媽媽!我把碘酊拿過來了。媽媽把碘酊涂在切開的半個蘋果上面,蘋果馬上變成了棕褐色,媽媽讓我把這半個蘋果拿去洗。我把這半個蘋果放到水里,使勁地沖洗,可是,蘋果上面的棕褐色的東西怎么也洗不掉?粗倚募被鹆堑臉幼樱瑡寢屵B忙拿來一片圓圓的藥片,掰碎一點磨成粉,涂在那半個蘋果上,然后用手輕輕抹一下。奇跡出現(xiàn)了!蘋果又恢復(fù)成原來的新鮮的顏色!我忍不住大叫道:“噢!太好了!噢!”
我疑惑地問媽咪:“媽咪,這個藥粉好厲害,是什么呀?”媽咪笑著說:“這就是我每天讓你吃的維生素C呀,這維生素C具有很強的抗氧化作用和排毒作用,人吃了還會增強抵抗力呢!毖!維生素C有這么神奇的作用。以前我不喜歡吃酸酸的維生素C,看了這個實驗后,我一定要按時地吃它了。
今天這個小實驗真是太有趣了,還讓我增長了科學(xué)知識。這真是一次奇妙的發(fā)現(xiàn)!
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文15
發(fā)現(xiàn)是多么的奇妙,它能使人獲得許多知識。
在我上四年級的時候,我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣。有一次,我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題,突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語文課上學(xué)的。剎那間,我的腦子里產(chǎn)生了一個疑問:數(shù)學(xué)課上怎么會有語文課上學(xué)的知識呢?
后來,在一次讀書課外書籍時,我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問題。我想:假如語文課上不不漢字,那就不能讀這本書了,這樣,得到的知識就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問:語文、數(shù)學(xué)、課外書……它們有什么樣的聯(lián)系?
這個疑問終于在一次自然課上讓我找到了答案。老鼠吃莊稼,蛇吃老鼠,人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎?
學(xué)習(xí)也是如此,語文課上學(xué)了漢字,才能把數(shù)學(xué)題讀懂,才能自由閱讀課外書籍,還有音樂課上的歌詞、種種報刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計算,使你的思維活躍,又促進了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。社會課使你的視角更廣,認識更深刻。勞動課讓你心靈手巧;思品課讓你學(xué)會自我教育;美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來,你的綜合素質(zhì)自然是一升再升!
這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的,哪個環(huán)節(jié)都重要,學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。
在我稚嫩的童年里,我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈,我為自己這個發(fā)現(xiàn)感到自豪、高興。
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