小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇1
我在綜合學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)今天，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓同學(xué)們大開眼界，你想知道嗎？
叮呤呤……，上午第三節(jié)課鈴聲響了，同學(xué)們端坐在教室里，科學(xué)老師剛走上講臺(tái)，大家的目光就被老師帶來的酒精燈、塑料袋和火柴吸引住，看來，老師今天又要給我們帶來有趣的實(shí)驗(yàn)啦。
科學(xué)老師讓我們把門窗關(guān)好，不讓風(fēng)吹進(jìn)來。教室里鴉雀無聲，只見老師“嚓”的一聲，點(diǎn)燃了手中的一根火柴，順手在酒精燈上撩過，酒精燈點(diǎn)燃了，老師把事先準(zhǔn)備好的黑色塑料袋張開，口朝下，放在酒精燈上方一厘米的地方，把手松開，塑料袋飛起來啦。“真神奇啊”，同學(xué)們你望著我，我望著你，會(huì)心地一笑。有的同學(xué)用手不停地翻著科學(xué)書，著急地說：“我怎么沒有�。 �，我眼光緊緊地盯著飛起來的塑料袋，心想，要是把這個(gè)酒精燈能夠和塑料袋固定在一起，保持這種姿勢(shì)，不就成了孔明燈嗎？
老師看著我們驚奇的表情，對(duì)我們說：“塑料袋之所以上升，是因?yàn)闊釟馍仙脑�，才能升上天的”，比如我們�(cè)诠?jié)假日，在公園里看到的那種載人上天的氣球，就是熱氣球，全班同學(xué)這才恍然大悟！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了熱空氣可以把一個(gè)輕輕的東西搞上天。我想，假如在剛才的實(shí)驗(yàn)中，如果我們?cè)谂赃呄蛩芰洗禋�，又�?huì)有什么結(jié)果呢？下課了，我還沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中，看到老師走出教室，我趕緊上去詢問，老師笑著對(duì)我說：“那樣的話，塑料袋就會(huì)傾斜，然后沒有熱空氣，袋子就會(huì)墜落�！边@下我可真正的明白了。
同學(xué)們，你說這樣的實(shí)驗(yàn)既能增長我們的知識(shí)，又非常好玩，誰能說對(duì)我們沒有啟發(fā)呢？
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇2
一個(gè)美麗的夏天，我和爸爸媽媽來到池塘邊游玩，池塘里淡粉的荷花競(jìng)相開放，荷葉也早已綠油油的了，這真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！
我把目光聚焦到荷葉上，想仔細(xì)看看它的莖。這時(shí)，一粒晶瑩剔透的小水珠正好淌過葉子，流到了水里。我根本沒在意，繼續(xù)觀察荷葉的莖�？粗粗X得有點(diǎn)不對(duì)勁。對(duì)了，這水流過荷葉不僅沒留下痕跡？好像還有點(diǎn)變干，其它一些葉子似乎都是這樣的。這是為什么呢？我心中掛了一個(gè)大大的問號(hào)。為了了解其中的奧秘，我好奇地問了問媽媽，她搖了搖頭，表明“不知道”。我掃興離開，又沖到“萬事通”的爸爸面前問他，他雖然知道，可是沒有直接說出原因，卻只微微一笑。我從他的表情和眼神中知道了：要仔細(xì)觀察。我就知道他要來這一套，先讓我自己想，等我想清楚了，自己再來做點(diǎn)補(bǔ)充。雖然這樣留給我們自己思考的時(shí)間，但是我經(jīng)常受不了，又無可奈何，便隨便摘下一片來看。我左看右看，也沒看出個(gè)所以然來�！皼]什么名堂嘛！”我不以為然的說。本想得到一點(diǎn)爸爸的啟示，沒想到他就沒吭聲，真是氣死我了，看來只能自己想了。突然我靈機(jī)一動(dòng)，拍了一下腦袋，實(shí)驗(yàn)一下不就得了！我先把這片荷葉用指甲刮一刮，然后再往上面倒水，痕跡又出來了！，我心想肯定是剛才我刮掉了什么，而且那種東西是防水的！我又驚又喜，一蹦三尺高。爸爸看見我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘終于告訴了我答案。原來，在荷葉的正反兩面都有一層保護(hù)膜，它叫做“蠟被”是由很多高級(jí)脂肪酸和脂肪組成的，可以防止荷葉被水侵蝕。怪不得荷葉總是綠油油的呢！原來如此！
其實(shí)，大自然還隱藏著許多秘密，只要我們善于觀察，細(xì)心研究，總有一天，我們會(huì)大自然中的所有秘密都找到！
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇3
在微涼的午后，我靜坐庭院，聽著耳邊沙沙的翻書聲，指尖觸摸古樸的書籍，縈繞字里行間的美妙意境引領(lǐng)我走進(jìn)這個(gè)奇特的世界，翩然置身其中。
汨羅江上，江水翻騰，天地哀慟。屈原帶著他那絕望的目光、疲倦的心靈，在這里徘徊——這里將會(huì)是他的歸宿。“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”他仰天長嘯，躍入水中，似流星劃過天際。我感受到他內(nèi)心的悲苦，“長太息以掩涕兮”是他的無盡悲愁；“哀民生之多艱”是他的一片赤誠。渾濁的江水沒有淹沒他的精神，《楚辭》的光輝閃耀著奪目的美。
恍惚間，是誰大呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”？啊，是李白，這個(gè)讓盛唐都黯然的才子。穿巴峽巫峽，過洞庭長江，醉酒入長安，揮毫金鑾殿，那是他。即使力士脫靴，貴妃研墨又如何？“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的華麗詞藻又豈是他的追求？（編者注：此處的引用和表述欠妥，導(dǎo)致其與下文銜接不暢。聯(lián)系下文，此句可改為：“‘安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！’謫仙豈肯媚顏屈膝，長安既然非久居之地，”）那就選擇毅然離開，云游九州，望川而吟，憑吊滄浪。這位風(fēng)一般的詩人在他月光般的清輝中散發(fā)著淡泊寧靜之美。
赤壁依舊，大江東去，我穿越千年的紅塵終于遇見了他——蘇軾。烏臺(tái)詩案把這位精靈打落凡間，黃州的荒涼卻沒讓他消沉。余秋雨先生贊他的成熟，成熟于一場(chǎng)滅寂后的再生，對(duì)周圍的訴求，不再察顏觀色。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生�！蹦蔷妥尮賵�(chǎng)的紛爭(zhēng)遠(yuǎn)離吧！一種如白玉般炫目的光芒從他身上迸射出來，我品味到豁達(dá)的美。
還有那李易安的“人比黃花瘦”，還有柳宗元的“獨(dú)釣寒江雪”……在書香彌漫的世界里，我與他們共舉杯盞，或相對(duì)品茗，或無語相視，或喜或悲或贊或嘆。他們，這些游于天地之間的高尚靈魂，散發(fā)出無盡的美。這美滲入我的心中，徜徉在心靈深處，沉甸甸的，釀造出醇香的美酒。
書香，在喧鬧的凡間給我一方澄凈；在物欲橫流的世上，贈(zèng)我一片安寧。我深深眷戀著書香的美。
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇4
今天，我在院子里玩，突然間發(fā)現(xiàn)了支黑黑的長龍般的“隊(duì)伍”，我伏下身子一看，原來是螞蟻們?cè)诎徇\(yùn)食物，它們來來往往，相遇時(shí)互相用觸角碰一碰，像在打招呼呢！
忽然，我的目光轉(zhuǎn)移到一支瘦小的`螞蟻身上。這支螞蟻正背著一個(gè)比它大很多的米粒往家走，時(shí)而又休息一會(huì)。等它再次休息時(shí)，我忍不住“幫”
了它，把米粒放它的面前，可這一舉動(dòng)，卻把它“嚇跑”了。
過了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)那支小螞蟻身后跟著幾支身強(qiáng)力壯的螞蟻，可那只小螞蟻卻找不著米粒了，它著急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我非常想幫助他們，可一想起剛才的事例，就只好把米粒放在離它們較近的樹旁。而其它幾只螞蟻也不停地?fù)u自己的觸角，好像在說：“千萬別灰心，我們大家分頭去找！”
果然不出我所料，幾只螞蟻朝不同的方向走去。找呀找，最后還是那只小螞蟻找到了，它高興地?fù)u搖觸角，似乎在說：“同伴們，我找到了，大家快來呀，咱們快把這食物搬進(jìn)洞里��！”可它的伙伴都走遠(yuǎn)了，聽不到它的呼喊了。
就在這時(shí)，雷聲大作，一場(chǎng)大雨即將來臨。小螞蟻似乎也感覺到了，他趕忙把米粒背到背上，往家里走，我也在一旁為它加油：“加油呀！努力呀！馬上就可以到家了！”小螞蟻的速度也越來越快，“還有五步，四步，三步，二步，一步，到家了！”我高興地吶喊。啊，下雨了！我也不得不急忙回家了。
雖然這只是一只小螞蟻，但擁有的卻是在困難面前迎頭而上、決不退縮，他們的精神深深打動(dòng)了我。在學(xué)習(xí)上，我不是也應(yīng)該有這樣的精神嗎？
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇5
科技無處不在，時(shí)代的更新就更進(jìn)一步的推動(dòng)了科技的發(fā)展。許多科學(xué)家，都是在平時(shí)的生活中注意觀察、積極思考、努力探索，才發(fā)現(xiàn)了許多未知世界的奧秘。
最近，我look了一本《運(yùn)輸工具大排兵》的精版。里面寫了天上飛駛的大雁——飛機(jī)；地上行駛的大蛇——火車等交通工具，最使我感興趣的是“船的分類”那一章，看著看著，我不由得陷入了沉思：為什么萬噸巨輪那么重，卻不會(huì)沉入海底呢？
小小的木頭能夠在水中“立足”——漂流，而巨大的貨輪也能“穩(wěn)坐泰山”，他們都是受到了一種外力的作用，這種作用力叫浮力，它使再重的物體也能在水上“坐著”。
很多同學(xué)們都這么認(rèn)為：“物體浮在水面上是因?yàn)槭艿礁×Φ淖饔�，而沉在水里的物體，因?yàn)闆]有受到浮力的作用，所以才會(huì)沉下去。”我卻不同意。為了證明自己的意見，我便親手做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先用小秤稱出一個(gè)鐵塊的重量0。78克，把鐵塊放入水中，它沉了下去，但秤上的數(shù)字也發(fā)生了變化，變成了0.634克，這說明了什么呢？這說明，無論在水面上還是水面下，鐵塊都同樣能受到浮力的作用。
我又想：既然物體浮在水面上和沉下去都能受到浮力的作用，那為什么一小塊鐵石會(huì)沉在水中，而萬噸巨輪卻不會(huì)下沉？原來，這與他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有著相當(dāng)大的關(guān)系，因?yàn)殍F石是實(shí)心的，而巨輪卻是空心的，體積又大；輪船所受的浮力，大于自身的重量，就能浮在水面上；同樣，鐵石所受的浮力，小于自身的重量，這就使鐵石沉進(jìn)了海里。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：想當(dāng)然往往會(huì)使人們步入誤區(qū)，只有自己動(dòng)手、動(dòng)腦，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇6
我是一名音樂課代表，我十分熱愛音樂，喜歡沉浸在濃濃的音樂氛圍中，所以對(duì)很多歌曲都耳熟能詳，唱起來也是得心應(yīng)手，因?yàn)橛幸桓碧焐暮蒙ぷ�，我也喜歡在課余時(shí)間吟誦古詩。 可是在面對(duì)背誦課文的時(shí)候，我通常讀了好幾遍，可是讀過的文章卻如同在腦海里匆匆的過客一般，無法長時(shí)間記憶，還是沒有能一字不差的背誦下來。我心急如焚，真想在腦子外面接一個(gè)外接硬盤，把文章快快的背下來。于是我的心中萌發(fā)了一個(gè)問題：為什么我只需聽?zhēng)妆楦瑁湍軐⒏枨檬謩?dòng)聽，詩歌只需要多讀幾遍，就能將它背的一字不差。而背這些課文呢？就算讀了很多遍，也很難一字不差的將它們背下來。
我滿是好奇的找到爸爸，向他詢問了這個(gè)問題，他笑著對(duì)我說：“菁菁，當(dāng)你唱起美妙的歌曲，或吟誦起古詩時(shí)，你是否覺得它們唱起來或吟誦起來有一定的韻律呢？但是你們的課文即不能唱，也并不押韻，自然不是非常好背的。如果你能將唱歌或吟誦古詩的方法應(yīng)用到課文中來，相信你所遇到的難題就能迎刃而解。”例如：“床前明月光，疑是地上霜�！笔遣皇撬鼈冏詈蠖佳毫艘粋�(gè)ang字的音呢？同時(shí)，當(dāng)我們歌唱或吟誦古詩時(shí)，它們都能將我們的思緒帶進(jìn)歌中或詩中的意境中，所以讓我們唱起來或背起來十分的流暢，記起來也比較牢。
又是一次，楊老師布置了背書任務(wù)，課文的名字叫《二泉映月》，我心中一喜，爸爸教我的方法可以派上用場(chǎng)啦！我先看了幾遍課文，理解了文中的含義，然后合上書回味了幾遍，眼前立即浮現(xiàn)出盲人音樂家阿炳在皎潔的月光下，抱著二胡坐在美麗的二泉邊上，深情的演奏……然后我配上那首膾炙人口的《二泉映月》，很快我就將全文一字不差的輕松背下來了。
原來在語文學(xué)習(xí)的過程中有許多方法和竅門，但并不是每種方法對(duì)任何人都適用，但只要你留心觀察，就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而獲得進(jìn)步，感受成功的喜悅。
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