一次意外的發(fā)現(xiàn)作文3篇
一次意外的發(fā)現(xiàn)作文1
記得有一次吃飯前，我走進廚房發(fā)現(xiàn)叔叔正在宰殺一條黃鱔，他正艱難的用剪刀在給黃鱔開膛破肚。我便上去“獻計”：直接了當?shù)膶ⅫS鱔的頭與身子一刀兩斷不就OK了？
叔叔采納了我的建議，舉起菜刀，只聽見“啪”得一聲，黃鱔變?yōu)榱藘啥�。可是黃鱔頭那段竟然還在艱難得蠕動�。�！我嚇了一條，一溜煙躲到了門背后，卻又看到叔叔依然在若無其事地斬竊黃鱔身子的部分，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過去瞧瞧。啊！黃鱔竟然還在蠕動�。�！我嚇了一跳，可是靜下心來想一想，黃鱔擁有多頑強的生命力�。∵@不正是人們應該學習的嗎？
黃鱔一直被人們視為餐桌上的一種美味佳肴，可是它如此頑強的存活意志確實是人類所不及的，如果不是這次意外的發(fā)現(xiàn)，我一直還一位黃鱔只是一種與蛇一樣的一種長長的惡心的東西，經(jīng)過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了黃鱔堅強的毅力，不服輸?shù)木�，頑強的斗爭精神……這些不都是我們沒有卻應該學習的嗎？比起因為失敗而放棄，為了活命而背叛朋友和主人的'人要高尚許多�。。�！其實黃鱔的精神我們也應該學習啊，你說對嗎？
一次意外的發(fā)現(xiàn)作文2
今天，我在寫作業(yè)的時候，鋼筆的筆蓋里有墨水，很容易會弄在手上，對我寫作業(yè)造成了很大的影響。于是，我馬上到水池邊開始洗了起來。就在這時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。聽我慢慢道來。
這個現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)真是太巧了。每次寫作業(yè)的時候，從筆蓋里拿出來的筆前端都充滿了墨水。今天我終于要對它進行“大掃除”了。我來到水池邊，拿下筆蓋，把筆放在一邊開始洗了起來。把水調到最小，裝進筆蓋里面。我想洗筆蓋當然要象洗衣服一樣，先要把洗的東西放進水里浸一段時間。所以把筆蓋里裝滿水之后就繼續(xù)去寫作業(yè)了。
過了一段時間，我又來到水池邊。拿起剛裝滿水的筆蓋，準備把里面的水到掉。但當我把筆蓋倒過來時，水沒有像平常一樣流出來，而是好象有什么東西把它擋住一樣，雖然有要掉下來的意思，但水竟然在筆蓋的口上停住了。這完全違反了水往低處流的道理。這到底是怎么回事呢？
這個疑問在我的心理埋藏了一天，終于向我爸提出了這個問題。一聽到這個問題爸爸似乎很有自信的滔滔不絕的回答了起來。 其實我們生活的地球上，到處充滿了大氣。而大氣對任何一種物體都有一種力，這種力就是我們所說的壓力。那么什么是大氣壓力呢？：人，生活在地球上，地球周圍包圍一層厚厚的空氣，約二、三千公里厚，越接近地面空氣越稠密，越接近高空空氣越稀薄，人們把這厚厚的空氣層叫做大氣層。
空氣雖然很輕，但大氣層厚了，它的壓力還不小呢。地球上的萬物都要承受大氣層的壓力，大氣層的壓力叫大氣壓力。我的筆蓋里并沒有裝滿水，其中有一點空氣，當我把筆蓋到過來的時候水下來了，將原來空氣的這一段的空氣擠掉了，這樣在筆蓋的上端就留下了一段真空，因此水的下方的大氣和上方的真空形成了一個壓力差，這樣水受到了壓力，壓力把它托住了，所以就掉不出來了。之后爸爸又帶我做了一個關于壓力的實驗，和我發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象差不多，這個實驗使我更加深的了解了什么是壓力。用兩頭開口的玻璃管，一頭用手堵住，另一頭插入水中，提起來，有一段水柱存在，為什么？怎樣使水柱落下？大氣壓力應用；鞏固理解來自下方的大氣壓力托住水柱所以水沒有流下來，而手指松開，來自上、下方大氣壓力互相抵消，水柱落下來，為最后質疑打下了基礎。
原因清楚了，問題找明了。這使我對我們身邊的每一切都充滿了興趣。使我知道了生活中到處有新的發(fā)現(xiàn)，有的人們已經(jīng)有了答案，但有的至今沒有答案。這些答案就等著我們這些新時代的人們去解答。
一次意外的發(fā)現(xiàn)作文3
發(fā)生在學前班時那令人心驚肉跳的一幕，讓我銘記在心，久久難忘。
在一個陽光明媚的上午，老師帶著我們來到了一樓的小游樂場里玩，大家都放開心情去玩，我也興高采烈地玩起滑滑梯來。
看著有的同學站在滑梯上學著迎賓的禮儀小姐那樣做著動作（高興時完全忘了老師平時的安全教育），嘴里還說：“歡迎光臨！‘‘便覺得很好玩，也登上了滑滑梯學著他們的樣子念念有詞地說著。心里覺著很好玩，越玩越有勁，幾乎達到瘋狂的地步，便一直站在那兒面帶微笑地說個不停。（在各大賓館飯店門前都能見到，當時我感到自己好了不起，不想危險正在一步步逼近。）
也許是人太多了，加上我們這些迎賓小姐的存在，把滑梯能站腳的地方擠了個水泄不通�；艁y中，不知哪位同學推了我一下，我頓覺頭重腳輕，頭朝下栽倒在滑梯上，還沒等我反應過來，就已經(jīng)被滑梯快速地送到了地面。我象是斷了線的風箏被重重地摔在地上，非常艱難地爬起來，只感到兩眼金光四射，頭嗡嗡作響，右眼疼痛難忍。老師聞訊趕過來了，迷迷糊糊中給帶到學校醫(yī)務室，可那兒的保健醫(yī)生說必須送醫(yī)院！天那，我到底怎么了？老師也更加著急起來，手忙腳亂的給我爸媽打電話，可是一個都沒打通。在這萬分危急時刻，我忍著劇痛對老師說：“王老師，我媽媽在中心醫(yī)院上班�！ㄕl讓我把老師的話拋到九霄云外去了呢？情急十分自己找媽媽，因為此時此刻我最想見的人就是媽媽。）好在醫(yī)院離這兒并不遠，坐三輪車一會就到。
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