關(guān)于作文指導(dǎo)課的教學(xué)反思匯總
作文指導(dǎo)課的教學(xué)反思范文
清遠(yuǎn)市xxxx鎮(zhèn)回瀾初級(jí)中學(xué) 白xx
我從教22年，上過(guò)無(wú)數(shù)次的公開(kāi)課，隨著歲月的流逝，很多公開(kāi)課的情景都在腦海中漸漸淡忘，但惟獨(dú)那節(jié)感人的公開(kāi)課至今讓我難忘，讓我記憶憂新，讓我感悟至深，《作文指導(dǎo)課——感受母愛(ài)體驗(yàn)真情》的教學(xué)反思。
那是在2013年6月學(xué)校在迎接區(qū)教研室教育教研課題檢查工作會(huì)上，我被學(xué)校推薦上一節(jié)公開(kāi)課。我上的是一節(jié)《作文指導(dǎo)課——感受母愛(ài)·體驗(yàn)真情》。
在課堂上，我首先播放《燭光里的媽媽》這首歌，讓學(xué)生聽(tīng)著悠揚(yáng)、深沉的旋律時(shí)，情不自禁地想起給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，給予我們無(wú)私的愛(ài)的——親愛(ài)的母親。接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)表現(xiàn)媽媽嘮叨的片段和一篇范文《母親，你是我一生的感動(dòng)》，讓學(xué)生明白“善于觀察生活，體會(huì)母愛(ài)”，“選取細(xì)節(jié)材料，凸現(xiàn)情境”。讓學(xué)生善于觀察母親，發(fā)現(xiàn)母愛(ài)，可以選取日常小事，選取感人的情節(jié)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己真實(shí)的，獨(dú)特的感受，寫(xiě)出生活化的作文。然后進(jìn)入“說(shuō)真話、訴真情”的環(huán)節(jié)，師生共訴心聲，互說(shuō)母愛(ài)。
我在深沉、優(yōu)美的旋律中，向?qū)W生說(shuō)起一段“我與母親”的故事：
我永遠(yuǎn)忘不了那一天
2004年10月8日的一天，天陰沉沉的，閃著電，響著雷，下著大雨，天地間朦朧一片。我心情沉重地站在市人醫(yī)四樓的手術(shù)室外面的走廊上，聽(tīng)著令人心煩的雨聲和令人心寒的雷聲，淚水早已爬滿了臉龐，望著一直亮著燈緊閉著的手術(shù)室的門(mén)，我心如刀絞，我的母親正躺在里面做手術(shù)。
前幾天，當(dāng)醫(yī)生神情嚴(yán)肅地告訴我：母親得了晚期癌癥時(shí)，我頓時(shí)如晴天霹靂，腦海一片空白。我不愿相信這是真的，但事實(shí)就是事實(shí)，一大疊白花花的檢查化驗(yàn)單就像惡魔一樣在眼前晃動(dòng)，令人發(fā)悚。我只好強(qiáng)忍悲痛，陪著母親做好各種手術(shù)前準(zhǔn)備。今天早上，我含著淚水和家人依依不舍地把母親推進(jìn)了手術(shù)室……我清楚地記得：母親在進(jìn)手術(shù)室前，蒼白的臉上仍然露出慈祥的笑容，用消瘦的手拭去我臉上的淚水，安慰我說(shuō)：“傻孩子，哭什么，媽媽是遲早要走的，你可要照顧好婷兒，當(dāng)心身體，上班開(kāi)車小心一點(diǎn)，你要堅(jiān)強(qiáng)，知道嗎？……”聽(tīng)著母親關(guān)懷的話語(yǔ)，我更泣不成聲了。
窗外的雨嘩啦嘩啦地下個(gè)不停，雨點(diǎn)打在走廊的窗戶玻璃上，“霹啪”作響，風(fēng)更猛了，電更閃了，雷更響了。那一陣陣的閃電聲、雷聲好象鞭子一樣抽打在我身上，讓我的心揪得緊緊的，感到一陣陣的痛楚。這時(shí)，我耳邊響起醫(yī)生的話語(yǔ)，醫(yī)生在母親進(jìn)手術(shù)室時(shí)悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你母親年紀(jì)已大，身體很虛弱，出現(xiàn)較嚴(yán)重的貧血，在手術(shù)中需要輸血，如果在手術(shù)中大量失血，可能會(huì)……”我望著窗外灰蒙蒙的一片，淚水更是無(wú)聲地簌簌落下。丈夫走過(guò)來(lái)?yè)碇业募�，他明白我的心情，但我再也忍不住了，伏在丈夫的肩上放聲痛哭起�?lái)……
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)早點(diǎn)讓母親去檢查身體，不再說(shuō)是工作忙；假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)常�；丶铱纯�，陪陪母親，一起吃飯，一起聊天；假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)好好孝順母親，盡管她一直嘮叨我，不理解我；假如時(shí)光可以倒流，我……可是，“子欲養(yǎng)時(shí)，親不在”。想到這一切，我內(nèi)心充滿了愧疚感，心里更是一陣陣的隱隱作痛。但我仍在默默地祈禱著，希望能有奇跡出現(xiàn)……
中午時(shí)分，下了一個(gè)早上的雨終于停了，陰霾消散了，天空明朗了，雨后的空氣顯得格外清新，天空上還出現(xiàn)了一道彩虹。我和家人的心情稍微放松了一些，我想：也許，上帝被我的誠(chéng)心與孝心感動(dòng)了，奇跡會(huì)出現(xiàn)……果然，一直亮了四個(gè)多小時(shí)的手術(shù)室的燈熄滅了，緊閉著的門(mén)打開(kāi)了，醫(yī)生帶著欣慰的笑容走了出來(lái)……
我母親現(xiàn)在健康地生活著，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和濃濃的親情戰(zhàn)勝了病魔，幸福地生活著，但我永遠(yuǎn)忘不了那一天，忘不了生命中那一次的“痛”。
痛苦啟發(fā)了我，它讓我深深地感受到：請(qǐng)珍惜眼前人！
我很有感情地朗讀著，念到動(dòng)情處，自己也情不自禁地?zé)釡I盈眶。學(xué)生在音樂(lè)的感染下，在老師深情的朗讀中，他們也被感動(dòng)了，他們也許也想起了自己摯愛(ài)的母親，有的眼眶紅了，有的在偷偷地抹眼淚……透過(guò)淚眼，我看到在聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師也在悄悄地抹眼淚……是的，人世間最珍貴的莫過(guò)于親情，最打動(dòng)人心的莫過(guò)于真情。在我的帶動(dòng)下，很多同學(xué)紛紛站起來(lái)，說(shuō)出自己感受母愛(ài)的故事，說(shuō)到動(dòng)情處，有的還哽咽著說(shuō)下去，許多同學(xué)聽(tīng)著聽(tīng)著，都感動(dòng)不已，流下真情的熱淚，有的還伏在桌上抽泣……頓時(shí)，課堂上被一種濃濃的親情，濃濃的真情籠罩著……同學(xué)們都坦開(kāi)心胸，滿懷深情地說(shuō)著自己感受母愛(ài)的故事……
我在下課前進(jìn)行小結(jié)：這次和同學(xué)們一起重溫了母親偉大無(wú)私的愛(ài)。我有一種感覺(jué)，就是發(fā)現(xiàn)你們突然長(zhǎng)大了，懂事了，你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛(ài)，體會(huì)母愛(ài)開(kāi)始，去感受來(lái)自生活的方方面面的愛(ài)，從而愛(ài)我們身邊的人，愛(ài)我們的生活，感受生活，寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章吧！希望同學(xué)們都能在作文中流露真情，在生活中學(xué)做真人。
最后，我還布置課外作業(yè)：
１、在生活中理解母親，關(guān)心母親，熱愛(ài)母親。
�。�、課外給母親打個(gè)電話，問(wèn)候一聲或回家時(shí)為母親做一件小事，體會(huì)母親的反映。
３、用心觀察、感受母親愛(ài)你的細(xì)節(jié)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等多樣化的描寫(xiě)，以“母愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇作文。
這節(jié)課上得很成功，學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到寫(xiě)人記事的作文的寫(xiě)作技巧，還學(xué)到做人的.道理，我讓他們明白到：在作文中流露真情，在生活中學(xué)做真人。這節(jié)課得到評(píng)估小組專家領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。上完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。我欣喜地看到，同學(xué)們的寫(xiě)作勁頭高了，不再一提作文就頭痛，他們學(xué)會(huì)觀察生活，關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，寫(xiě)出生活化的作文，表現(xiàn)出自己真切的體驗(yàn)，獨(dú)特的感受。寫(xiě)出有血有肉的文章，不再是干巴巴的，空洞無(wú)物，脫離了假而空的作文套路。更讓人驚喜的是，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)比以前更好了，同學(xué)之間更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相處更融洽和睦了，更真誠(chéng)待人了。他們學(xué)習(xí)的勁頭更高了，他們都想拿好成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，感恩父母。學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，愛(ài)身邊的人，學(xué)會(huì)感恩。
我深深地明白：這節(jié)作文課不僅讓學(xué)生學(xué)到寫(xiě)作的技巧，還學(xué)到了做人的道理。俗話說(shuō)得好：作文如做人。正如陶行知爺爺說(shuō)的話：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！�
這節(jié)公開(kāi)課，讓我感觸很深�！笆跇I(yè)以解惑，傳道以明理”，“授之以魚(yú)不如授之以漁”，這是教師的天職。我們做老師的不僅教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理，更教給學(xué)生“走路”的技巧。還有，我感到很欣慰，我校語(yǔ)文市科研課題《初中生作文生活化的探索與研究》已取得成效，這節(jié)公開(kāi)課也是我校市科研課題《初中生作文生活化的探索與研究》取得成果的一個(gè)側(cè)面反映。我課題組達(dá)到了預(yù)期效果：讓學(xué)生觀察生活，關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，寫(xiě)出生活化的作文，達(dá)到“用我口說(shuō)我心，用我手寫(xiě)我心”的作文境界。這給我很大的鼓舞，給了我繼續(xù)課題探索研究的信心。我校市科研課題《初中生作文生活化的探索與研究》已在2007年4月成功結(jié)題，取得的成果也受到縣、市驗(yàn)收小組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，我愿乘著這股“風(fēng)”，繼續(xù)探索研究下去。（我校已把該課題申報(bào)省立項(xiàng)）作文源于生活，生活是寫(xiě)作的源泉，讓學(xué)生寫(xiě)出更多生活化的作文，悟出更多做人的道理
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