反思的作文必備(10篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的反思的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
反思的作文 篇1
前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國隊“又”包攬了全部冠軍。一個“又”字既包含中國隊的成就又一次實至名歸，有包含了我們對于成功的反思。
在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運會的桂冠呢?有人說他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說乒乓球是國球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢。而我想會說的則是，中國乒乓球的“實力”在于其運作體制的科學(xué)與完善。
曾有一位什剎海體校的教練說過：“我們的訓(xùn)練安排周密而有效，你不會看到哪一個隊員閑滯下來，老的隊員有經(jīng)驗他們會教給年輕隊員各種比賽經(jīng)驗和擊球戰(zhàn)術(shù)方法�！睆闹形蚁氲降氖亲屢粋�團隊中的每一個元素都發(fā)揮其優(yōu)勢，在團隊內(nèi)部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達到運作效率的最大化，這便是中國乒乓團隊的實力所在。
不僅一個團隊，如果把這種運作方式有效的嫁接到社會其他領(lǐng)域我想也一定奏效。
20世紀(jì)90年代，日韓等國遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟危機，此時的兩國大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢實現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實現(xiàn)由勞動力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。
田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國乒乓球隊一樣，其實力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。
此時此刻，在中國經(jīng)濟領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的'規(guī)律，在內(nèi)部進行元素間的優(yōu)化，鼓勵創(chuàng)新，我想中國實力之名至實歸將指日可待。
近年來，姚明創(chuàng)造了中國第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國第一力度!這一個個中國實力的體現(xiàn)，無不是中國近年來在體育領(lǐng)域進行改革，調(diào)整運作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。
包攬冠軍不是目的，而其價值在于一個個的成功實力對于中國今后的發(fā)展其實極其重要的推動與借鑒作用。
一個冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實歸”屹立于世界!
反思的作文 篇2
前不久學(xué)校舉行了一個測試，我數(shù)學(xué)考了99。5分，語文考了92分，英語考了93分�？偡质�284點5分。
數(shù)學(xué)上，我以前從未錯過計算題，就沒有檢查計算題，所以口算錯了一個，因此是99。5分，媽媽為此批評了我半天。說：“99。5和100分其實差的不僅僅是0。5分，差的'是細心，細心無價呀！”
這次語文卷子非常難，大多是課外知識，所以每個人都考得不好，但是我從一年級就開始讀課外書，所以考得不錯，92分。媽媽表揚了我。
英語卷子很簡單，我沒有細心，結(jié)果該對的沒有對，這次的卷子，我只有一道選擇題不會，其他都會，但是我不細心，每個題看了一眼就寫了下來，還沒有檢查，所以考了93分，媽媽批評了我。
下次我一定要細心。
反思的作文 篇3
我們班的紀(jì)律很不好，特別是在副課上。瞧，這不又被罰站在走廊里了。事情經(jīng)過是這樣的：
電腦課剛剛上課，同學(xué)們就興致勃勃地到走廊排隊了，同學(xué)們在走廊里放聲說話，四班的徐老師走過，同學(xué)們視而不見；三班的音樂老師走過，同學(xué)們更是若無其事。直到張老師去二班上課，見我們亂成一鍋粥，才向我們吼道：“電腦課別想去上，就給我在這兒站著！”我們嚇得魂飛魄散，趕緊站回自己的位置乖乖站著。這一站就站了一節(jié)課。
你可別小看這一節(jié)課，沒到三十分鐘，我的腰就酸了，腿也麻了，心就抱怨道：唉，站這么久，累死了�？捎窒胂耄簭埨蠋熯@樣也不是為我們好嗎？也不是給我們敲敲警鐘，讓我們別再這樣了，并改掉這個壞毛病嘛！
我這個毛病怎么會有呢？我得出了一個結(jié)論：同學(xué)們都管不住自己的嘴巴！下課就不去說了，老師站講臺邊，宣布軍訓(xùn)必須帶什么日用品，還沒說完 ，同學(xué)們就興致勃勃地討論起來，有的聊得正起勁，還在手舞足蹈；有的前后圍聚在一起，竊竊私語……直到老師怒氣沖天地拍一下課子，喊道：“說夠了沒有？同學(xué)們才回到原本的上課狀態(tài)。你不覺得這是個十分不尊重老師，十分不遵守課堂紀(jì)律的班級嗎？
為了使我們這個班級能名列前茅，能遵守紀(jì)律，我決定繼續(xù)進行“黃馬甲”的懲罰！只要在課上，無論是正課還是副課，講話的.同學(xué)要做值日生直到畢業(yè)，除非他抓到一個在一節(jié)課上連續(xù)講話三次的同學(xué)，并要有證人證明他說話三次后，才能替換。
我們一定要用“黃馬甲”來懲罰那些上課講話的同學(xué)，并成為一個課堂紀(jì)律好，成績好的班級！
反思的作文 篇4
今天一大早，我背著書包早早來到了學(xué)校，到了門前，畢晨飛走出來說：“王圣澤，你掛了，昨天的小練習(xí)冊作業(yè)你打了甲……�！币宦牭郊走@個字，我的心跳一下子加速了。進了教室，情況比我想象的還要糟……
“哇！王圣澤竟然得了甲！不是吧！全班就王圣澤得了甲，太差了！……”聽到大家七嘴八舌地議論和猜疑。我的心里猶如潑了一桶冷水，對生活沒了自信心，隨后我走到講桌旁，一下子就看到了我的卷子，上面用紅筆鮮明地標(biāo)出“甲”這個大字，我低著頭，分析了自己的錯因，發(fā)現(xiàn)無一不是粗心造成的，看過自己的卷子后，我仿佛像是丟了魂了似的走在走廊，不知不覺撞了好些人才坐到了自己的座位，這一天早讀，我第一次覺得早讀時間過得漫長無比，過了一會兒郭老師來了，我的眼睛注視著老師臉上的表情，又聽著聲音，郭老師忽然嚴(yán)肅地說：“昨天下午有位同學(xué)作業(yè)做得不好，那就是王圣澤！”我慚愧地低下頭，恨不得找個地縫鉆進去。
下了課，我認認真真反思了我這兩個月所做的事：我上課時，有時總有種思想，全班那么多的人，為什么我就要站起來回答問題，把這個機會讓給其他人好了，反正有那么多人，不差我一個人，老師不挑我，我還是盡量少地不回答吧；小組上課討論時，我經(jīng)常是答非所問，有時自己會了就不管其他組員會還是不會，常常在討論的時間說一些沒用的閑話，使討論的時間白白地浪費；第二節(jié)課后做課間操時根本不認真去做，在那里瞎蹦亂跳，做眼保健操時，我睜著眼睛觀察著這校園里發(fā)生的事，或與別人嬉笑交談，就在今天，被老師看見；自己早讀時聲音不大，甚至站在我的身邊才能聽見……這一切的一切都說明了我與張哲愷、吉峻屹拉開了距離，在好學(xué)生與差生之間，時刻都有變成差生的可能，就在這次小小的測驗中，我發(fā)現(xiàn)了自己的`不足和好友的差距，全班這次就我一個人是甲，正是因為這次是甲，我發(fā)現(xiàn)自己是多么的不足，所以我更要好好學(xué)習(xí)，改變自己。
最后我想說，在今后的日子里，我會在上課積極發(fā)言，小組討論時認真，做操時好好做……。各方面的改變自己，讓嘲笑我的人知道這次得甲是我人生中的第一次，但也是最后的一次。
反思的作文 篇5
今天上午第三節(jié)課上的'是體育課，我們在跑接力時。
遇見了二、（10）班，楊老師決定讓我們兩個班比賽，比賽完后我看見二、（10）班還在跑，我心想：“嘿嘿，我們班贏定了”，然后楊老師把我們帶到一旁的操場，“雖然二、（10）班還在跑可是人家都跑第二局了，你們比二、（10）班跑得慢多了”楊老師嚴(yán)肅地說，楊老師又說：“后面呢跑完的了都亂跑，這幾天紀(jì)律差得很，待會我要給班主任說”，回去以后薛老師嚴(yán)厲的批評了我們，并且說：“我不希望這種事情第二次發(fā)生”。
反思的作文 篇6
“共享”一個不再陌生的字眼，伴隨著”共享單車”，共享書店”，共享籃球”的出現(xiàn)，更多的共享產(chǎn)業(yè)，公司也隨之而興起，形成了一股共享”熱潮”，也標(biāo)志著似乎共享時代已經(jīng)來臨。
沒錯，”共享”便利了我們的生活�，F(xiàn)在大街上隨處可見的”小黃車”，”小紅車”，小橙車”，小藍車”都向人們展示著”我是共享的，歡迎使用”。
“單車”的共享打破了常規(guī)，以一種新的角度，方便大家，提倡環(huán)保，也解決了人們出行最后一公里的尷尬，這是非常好的商業(yè)理念，所以一經(jīng)推出，也被多家公司嗅到了商機，一上市就受到了市場的好評，人們奔走相告，以及迫不及待的`嘗試。騎著五顏六色的單車的人們似乎也成了大街小巷一道亮麗的風(fēng)景線。正當(dāng)人們開始感慨科技時代發(fā)展的迅速，再也不用擔(dān)心出行或者回家的最后一公里”的問題的時候�！肮蚕韱诬嚒钡慕�(jīng)營者們遇到了棘手的問題。
幾個月前，我清楚的記得，小黃車的開發(fā)者用小黃車的口吻在網(wǎng)上發(fā)布了這樣一篇文章，不，與其說是文章，不如說是訴苦，是的，小黃車的訴苦：“我是小黃車，我本想和大家成為朋友，給大家提供便利，可是總有一些人將我扭斷手臂，或者是拔掉我的一只腳，或者刻掉我的二維碼，將我居為私有，讓我失去共享的功能，還有人將我投進河里，我被隨意的丟棄破壞…�！毙↑S車的訴苦真是字字錐心，直擊人們的公德和良知，人們在享受便利的同時，卻不知道珍惜。
不止是小黃車，更多的共享單車目前都有同樣的苦惱。相信很多人也都經(jīng)歷過這樣的事情，最后的一公里想通過共享單車來解決，滿心歡喜的找到一輛，卻發(fā)現(xiàn)這輛單車要么是二維碼被破壞，要么被私人上了鎖，要么是個殘疾的，每當(dāng)遇到這樣的情形，我總是感到無奈甚至是憤怒。我想問當(dāng)你拿起螺絲刀一點點卸掉他們的腳踏板時，當(dāng)你拿走它的車藍時，當(dāng)你給它裝上自己的鎖具時，你有沒有想過”共享”的真正意義是什么，是我們一起來分享，如果你先破壞了這種關(guān)系，享受了科技帶來的便利，卻因自己的自私自利而讓別人失去了便利，這真是莫大的諷刺。
也許有人說我對共享單車并不是有意損害，是自然的折舊，有意也好，無意也罷，希望這樣有意無意對小黃車的可以少一點兒再少一點兒�；氐轿覀兾覀児蚕韱诬嚬蚕頃r代的初衷，我們的道德水準(zhǔn)能跟的上科技的進步，而不是只成為我們對美好未來空空的憧憬。
反思的作文 篇7
在長輩們的眼里，我一直是個孝順懂禮貌的好孩子。可是，那一次卻······
那是今年的“六一”兒童節(jié)，我在學(xué)校里開完了聯(lián)歡會，隨著放學(xué)隊走到媽媽面前，只見媽媽已在那里等了我近半小時。突然，我看見媽媽的車籃里有個毛絨絨的東西。拿來一看，是個喜羊羊的玩具，媽媽說是買給我的禮物。這時來了兩個我的同學(xué)，見媽媽手中的玩具，便偷偷地笑了幾聲。媽媽不知道為什么，可是我知道。一路上，我并沒有說什么，只是一直沉默不語�；氐郊�，我還是沒有說話。媽媽再也忍不住了，便尋問我有什么心事。我生氣地說：“我不喜歡那個玩具”。媽媽的眼淚頓時淌了下來，也不說話了。我感覺我傷了她的心，便很內(nèi)疚。但我一直沒有勇氣去說聲：“媽媽，對不起!”
后來，我讀了徐州邵帥的故事：他母親患了急性骨髓性白血病，邵帥忍受了連成人都難忍受的苦，為媽媽在北京做了抽髓手術(shù)。先捐了500毫升骨髓血，又捐出了約100毫升造血細胞。我深深感到，邵帥是偉大的，我是渺小的，他為母親做了這么多，可母親為我買了禮物，我卻發(fā)了這么大的脾氣，我真是太微不足道了······
孝親敬長，我該怎么辦?我想：無論爸爸媽媽買的禮物自己怎么不喜歡，但那也是父母的.心愿，我們一定要接受，因為接受也是一種禮貌。我們要懷著感恩的心去回報父母，去愛父母，不能向父母發(fā)脾氣，對其他親人也要這樣。學(xué)會接受愛和表達愛，因為愛是相互的，媽媽送禮物表達她對我們的愛和祝福，我們接受祝福，讓媽媽幸福是我們最大的孝心，我們是快樂的，媽媽就是幸福的。
反思的作文 篇8
又是一次匆匆離去考場，悲傷的心情布滿了我的各個細胞�？荚嚭螅业男睦铼q如十八個吊桶打水-七上八下，又似熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷。
自認為做得很好的考卷，在我的心里印下了痕跡，與同學(xué)結(jié)伴而行的我默然了，沉思了，苦惱了，氣憤了，后悔了，傷心了……
悲傷的感覺同時充溢了我的大腦，內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放出來。失敗的考試似乎毀滅了我的信心，諷刺、批評、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔。
當(dāng)我知道我只考了67時，心里非常難過，我立馬看了看錯的題，結(jié)果讓我大吃一驚!別的同學(xué)都考了很好的'分數(shù)，但是我卻考了……
我有很多的題目都不應(yīng)該錯的，就像那個叫你解釋文言文里的智的解釋，老師都講了好多遍了，可是我還是忘了。還有我的閱讀理解題扣了很多分，大概是我的閱讀理解能力不夠好吧。最讓我感到不好受的地方是作文，我竟然扣了15分，這可是一個讓我大吃一驚的數(shù)字啊。我想了半天終于想了出來。可能是我的字數(shù)不夠，還有可能是偏題了。
我上次考的還不錯�？墒亲詮奈夷谴沃螅险n不注意聽講，更不用說比別人更努力了，而且還上課講話，整天就知道玩�；丶易鲎鳂I(yè)就邊玩邊吃邊做作業(yè)。我沾沾自喜，自以為是，可是時間卻從我的放蕩中飛逝。 終于又一次的考試來臨了，我本以為可以輕輕松松的，可是我錯了，每一道題都似曾相識，這時想起老師找我談話后跟我說的話，我真是后悔也來不及。 “叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應(yīng)該反省了，倘若我課上認真聽講，那些題能似曾相識嗎?倘若我及時反省我能墮落到今天這個地步嗎?想想以前那個我，再想想現(xiàn)在的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時改過，及時努力去追回我以前的時光。
以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當(dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊，因為現(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。
反思的作文 篇9
唉！我又犯了一個大錯誤,就是和媽媽頂嘴。現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時實在是太沖動了，太不應(yīng)該了，不知道媽媽能否原諒我。 記得我當(dāng)時正在看電視,正看得起勁，媽媽上前問我作業(yè)寫完了沒有，我說還沒有寫完，等看完這一集再寫。媽媽就好心好意地勸說我趕快去寫作業(yè),寫完了再看電視。說完就把電視給關(guān)了。我一見媽媽把電視關(guān)了，一氣之下和媽媽頂嘴,當(dāng)時我還是理直氣壯地和媽媽頂嘴，還說了一些不該說的渾話，氣得媽媽都不想管我了。之后，我們誰也不理誰。
直到現(xiàn)在，我很后悔,我認識到了自己的錯誤，我覺得當(dāng)時的我是個不懂事，不孝順的孩子。即使媽媽做得有些過分，沒有尊重我，不由分說地把電視關(guān)了，那也是我有錯在先，在沒有完成作業(yè)的時候看電視，就是我不對。我不應(yīng)該和媽媽頂嘴，因為我知道，媽媽也是為了我好,是想讓我努力學(xué)習(xí),想讓我有一個美好的未來,讓我將來過上夢寐以求的幸福生活。我真為當(dāng)時的愚毒行為感到萬分自責(zé),因我的任性而深深地傷害了媽媽而后悔不已。
我想找機會和媽媽道歉，就偷偷地觀察著媽媽，發(fā)現(xiàn)她雖然不理我，卻一點也沒有閑著。一會忙著給我做飯，而且做得飯還都是我平時愛吃的飯菜；一會又忙著給我洗校服，見到油漬還使勁不停地搓洗著，非把油漬去除不可�？粗粗�，我突然覺得，我的缺點不就像衣服上的那點污漬嗎？不正需要媽媽幫我把人生的壞毛病去除嗎？此時，我覺得媽媽十分偉大，她并沒有記我的仇,還是一如既住地照顧著我，料理著我的`生活。我想，天下只有母親才能做到這點吧！
我現(xiàn)在開始慢慢喜歡上這樣的媽媽了,喜歡她的不與我計較，喜歡她的用行動來表達對我的愛，喜歡她的嘮叨……
我也要努力做一個媽媽喜歡的兒子，我要樹立遠大的人生目標(biāo)，我要改變以前的懶散，改掉愛看電視的壞毛病，認真對待學(xué)習(xí)，最后用自己優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)，然后再去努力奮斗,將來成為媽媽的依靠。
反思的作文 篇10
現(xiàn)就中學(xué)作文教學(xué)談一下自己的看法：
首先，必須讓學(xué)生充分認識到寫作文的重要性。
對于語文，作文分數(shù)比例是讓人不敢忽視的，在150分的總分中作文就占了1/3甚至更多，這是一個很大的比重，由此可見，寫作教學(xué)真可謂是語文學(xué)科教學(xué)的“半壁江山”。尤其對于普通班的學(xué)生，就算他們的基礎(chǔ)和閱讀比較差，但是卻不會影響他們在作文方面拿多一些分數(shù)。因此，在語文教學(xué)中，不光我們語文教師要重視作文教學(xué)，更重要的是讓學(xué)生從根本上認識到作文的重要性。要讓學(xué)生知道你基礎(chǔ)再差都要去寫作文，特別是在考試中，千萬不要以為自己的作文寫得差就胡亂完成甚至不寫。
其次，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活的能力。
寫作文，最重要的就是要寫出自己的真情實感。真情實感從哪里來呢?那就是現(xiàn)在生活，我們只有在仔細觀察現(xiàn)實生活，從生活實際出發(fā)，對現(xiàn)實生活進行思考，才能做到表達出自己內(nèi)心的`真實想法。因此，在作文教學(xué)中，我們一定要讓學(xué)生充分認識現(xiàn)實生活，讓他們體驗生活，從中培養(yǎng)他們的觀察能力和領(lǐng)悟能力，讓他們從中學(xué)會獨立表達，寫出發(fā)自內(nèi)心的話語。引導(dǎo)學(xué)生留心生活，觀察生活，從生活中積累素材是寫好作文的重要途徑。讓學(xué)生充分認識現(xiàn)實生活，讓他們體驗生活，不但能有效地培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力，而且能讓學(xué)生把自己的真情實感通過自己的筆墨描繪下來。因此，我們平時應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生去參與社會活動，仔細觀察，認真尋找其中的素材，那么他們的習(xí)作一定會絢爛多彩。
第三，避免面面俱到。
在以前的作文訓(xùn)練中，我們教師往往會要求學(xué)生在文體、立意、謀篇到譴詞造句做到面面俱到，且字數(shù)一般不得少于600字。但是，這樣的要求卻并不一定能收到良好的訓(xùn)練效果，因為大多數(shù)學(xué)生完成這樣的一篇作文需要花費不少的時間。而且，由于一次作文花費的時間多，而語文又不能僅上寫作課，寫作的次數(shù)很有限，每學(xué)期僅六至八次作文，訓(xùn)練重點又不突出，學(xué)生的寫作能力自然難以提高。并且，每次作文要求面面俱到，學(xué)生很難取得成功，受到老師的表揚。長此以往，在多次失敗的打擊下，學(xué)生就會對作文產(chǎn)生厭倦、害怕甚至對抗的心理。在這種消極情緒的支配下，又怎能寫出好作文呢?因此，在作文訓(xùn)練中我們最好進行某一方面的訓(xùn)練，而不應(yīng)面面俱到，希望學(xué)生能一次性地就寫出一篇上好的作文來，對普通班的學(xué)生更是如此。
總之，寫好作文的方法技巧還有很多，在這里我只是簡單地談?wù)勎业囊恍┫敕?/p>
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