反思作文合集(6篇)
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的反思作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思作文 篇1
《作文上的紅雙圈》一文是作家黃培佳寫的一篇記錄征文比賽的一件事，文中提到的《補考》一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學作品，最終成為知名作家。所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創(chuàng)作的大門。有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領作用。閱讀時要讓學生體悟這一點，同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來。
本節(jié)課圍繞教學目標，我取得了一些效果：
一、情感價值。學習這篇課文的目的是在預習課文的.基礎上，通過把握文章的主要內容，體會文章思想感情。在了解課文內容的基礎上，通過自讀自悟感受老師對自己的鼓勵和關愛，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)語感，同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎。培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標準的重要理念，為了實現這一目標，同時也為體現新課程標準中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統一，充分調動學生的積極性和主動性，構建開放而有活力的語文課堂。教學時采取引導法，以課文題目”紅雙圈”為切入點引導學生質疑，然后組織學生探究并體驗，最后結合實際進行拓展延伸，從而體現教師的主導性和學生的主體地位，體現語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結合的特點。
二、比較閱讀。由于文章題目發(fā)人深省，學生會提出：“為什么會有紅雙圈�！痹凇缎聛淼耐趵蠋煛芬晃闹校趵蠋焺e有用心，送給蔡林一份“差生檔案”，讓我們感受到了老師對學生的關愛。不同的老師對學生關愛的方式不同，今天學習《作文上的紅雙圈》，看看這位老師的關愛對作者有著什么影響導入課題。確定好了文章的基本框架后，學生進行自主探究，這樣就為理解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向。學生通過自主探究、合作探究之后，問題基本明朗化。學生通過讀文自主探究，合作探究后明白了，文章寫了因為“我”的一篇作文，首先被貼在（報欄）上，然后又發(fā)表在（縣辦刊物）、（地區(qū)刊物）上，最后發(fā)表在（正式刊物）上，給了作者自信和力量，最終成為（作家）的事。
反思作文 篇2
隨著時代前進的步伐，愈來愈多的傳統文化遺落、一點一滴地消逝，最終被埋藏在歷史的長河中，除了過去，再無人知曉。
傳統節(jié)日
中國的傳統節(jié)日形式多樣、內容豐富，是中華民族悠久歷史文化的一個必不可少的部分。我國的傳統節(jié)日，無一不是從遠古發(fā)展過來的，從這些流傳至今的節(jié)日風俗里，我們仍可以清晰地看到先祖?zhèn)兩畹漠嬅妗?/p>
然而，伴隨著中國的發(fā)展，更多的西方節(jié)日走進了我們的世界，許多傳統的風俗被冷落。圣誕、情人節(jié)等成為了年輕一代的熱愛和期待。而傳承多年的`春節(jié)、七夕則逐漸失去了獨有的韻味。我們的傳統節(jié)日正在被侵蝕，是否未來的某一天它們會被完全替代，而那時的中華民族還是中華民族嗎？
中國戲劇
中國戲劇也是中國傳統文化中十分重要的一環(huán)，它有豐富的藝術表現手段。更重要的是，它的發(fā)展歷經了一個相當漫長的過程，幾乎陪伴中華民族走過了整個發(fā)展史。它們分別展現了來自我國不同地域的文化風俗，各式各樣，盡情地展示著令人驚嘆的藝術風采。
可是，現在的流行樂、搖滾等健步如飛地進入了人們的生活，吸引了人們的眼球。中國戲劇也因此逐漸走向沒落，這個歷經漫長歲月洗禮才誕生成形的文化，我們是否會在它消失后才幡然醒悟，那時的我們還能再把它找回嗎？
傳統中醫(yī)
中國傳統中醫(yī)藥是中華民族五千年來寶貴的財富，它陪伴著中華民族走過了千百個年頭，終結了無數人的痛苦，挽回了無數人的生命。它為中華民族的繁衍昌盛做出了巨大的貢獻，是中國傳統文化中不可或缺的組成，博大精深。
不過，隨著西方列強的侵略，西方醫(yī)學也大量涌入我國，嚴重沖擊了中醫(yī)的發(fā)展。在人們的生活中，西醫(yī)西藥慢慢地替代了一劑劑的中藥，許多深奧的醫(yī)理藥方也已失傳。當某天，我們回味起中醫(yī)的奧妙時，真正的中醫(yī)還存在并有跡可循嗎？
中國是世界四大文明古國之一，源遠流長的古文化曾經是那么輝煌和絢麗，造就了中華民族五千年的歷史。這一路走來，它陪伴著我們，不離不棄，而現在，中國在發(fā)展和進步，我們怎能拋下攜手千百年的伙伴呢？
多年來，中國傳統文化早已融入了中華民族的骨髓，若沒了它，中華民族將不再是完整的中華民族。因此，為了不讓古文化消逝的悲劇上演，我們要從現在做起，保護并發(fā)揚光大屬于中華民族的、獨一無二的傳統文化！
反思作文 篇3
走過初三，我放棄了一切值得和應該把握的機會，毅然走上放誕之路。我將自己看成不受封建禮教拘束的古人，而自己本無那么高尚。在別人眼里，我只是個不懂事，沒教養(yǎng)，沒道德，只知拿著家里的血汗錢在外隨意揮霍的溫室的花朵、寄生蟲。眼睜睜看著初中同學一個個有了著落；或者幫家里看店；或者自己闖事業(yè)；更有甚者出外打工，惟獨我蜷縮在教室的角落，等待命運的安排。未來的路會怎樣，我不知道，更不敢想象，只是一次次的在煩惱時合上沉重的眼皮。
好想聽聽自然之聲，自由之聲。然而，沖進耳膜的卻只有汽車喧囂而過的鳴笛聲，我仿佛可以看到那飛揚起的煙塵充彌我的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵……我的視野中只有灰白的迷茫，只能聞到刺鼻，惡心的塵土味，只能任由塵土蕩進嘴巴里，而聽覺是那么混亂。我笑了，卻帶著太多的苦澀：想不到自己竟像一個陳舊了千年的人，像空殼，失去思想、方向，我感受到的'只有孤獨、無助。
反思之后，我開始認識到這是一個怎樣的社會，只有拼博，我的一生才會黯淡無光，我不能永遠做躺在瓦礫下的一片磚瓦，我是活物。
從那時起，把思想束縛起來似乎成了我的座右銘。無聊的思緒或許可以將我?guī)У胶苓h，然而，將思想捆綁在一點，無論走到哪里，心都要留在這一點。然而我始終只想攀過那扇門，我想出去呼吸空氣，尋找我的自由，屬于我的空間。我的努力像沒有方向的帆，時而受到不同風向的干擾而偏離。學習作為一種業(yè)娛，實在無聊用來打發(fā)時間，心里煩時又想逃避。學習對于我來說是種強迫的負擔。努力定格的思想開始幻滅，升華到遠方，那么漫無邊際，我的心亦隨之飛去了……
然而這些回想起來是一種放松的鼓勵�；蛟S到現在我還是對學習沒有一點興趣。不是有人說興趣是可以培養(yǎng)的嗎？這應該是我人生中一次偉大的嘗試吧！自由是我的夢想，要實現只能聞過高三。
我是一只蟋蟀，就算被碰到觸角，也將頭抬的直直的；我有翅膀，總有一天可以飛翔；我堅強，為了自由，即使吐出草綠色的鮮血，也要爭脫捆綁。但并非現在，因為我還沒有發(fā)育成熟。這樣的結果，只能使自己遍體鱗傷的被人穿掛在狗尾巴草上。
這以后，是否成功，我都將迎來我的未來。
反思作文 篇4
在這個星期我們迎來了本學期的期中考試，試卷老師沒有發(fā)，只是報了一下成績并告訴我們這次的語文考試我們班的均分在年級中排在后面。這是因為我們班考在90分以上的.同學太少了，而我也只考了87。5。如果我在考試時能夠再細心點，做題時能夠多思考一下，說不定能為班級多掙一點分。
這次考試的分數已經不能挽回了。但是在下次的考試中我一定會努力的。我要做到：1，考試前認真復習。2，考試中要認真看題，審題，做題。3，考完以后要認真檢查。爭取做到這三點，讓我們班的成績更上一層樓。
反思作文 篇5
“嗚嗚”，一個馬路的一側傳來一聲聲的悲鳴。一只小鳥停在路邊的臺階上，孤獨凄慘地鳴叫著。我用憐憫的目光注視著它，輕輕地靠近它。用雙手把它捧起來，放在手心里。
小鳥，你怎么啦，羽毛凌亂地“披”在身上，那柔軟的羽翼不在那么明亮，多處地方的羽毛脫落了，腿上清晰地看見裸露的血管和還未風干的血跡。你的'眼睛里充滿了恐懼和孤獨。你無助地躺在我的手心里，目光中充了求助。我輕輕地撫摸著你，梳理著你的羽毛，給予你溫暖和關懷。
可憐的小鳥，你怎么不回家啊?是哪個調皮的男孩欺負了你，弄傷了你，讓你無法回家嗎?這個可惡的男孩，怎么沒有一點的仁慈之心呢?小鳥，你用溫和的目光注視著路邊這個嶄新的小區(qū)，目光中充滿了無限的留戀。難道這里曾是你溫暖的家?是我們人類讓你失去了美麗的家園?人類也真夠自私的，為了自己貪圖享受，過得安逸舒適，卻毀了你們的家。
我四處尋找，想給你找一個臨時的住所。我發(fā)現墻角有一處安全的地方，就把你輕輕地放在那兒。于是我走開了�？墒�，當第二天我又經過這里時，看到的卻是你冰冷的尸體，你緊閉雙眼，直挺挺地躺在地上，幾綹羽毛在你的周圍盤旋……
我的思緒隨著你的羽毛飛翔，飛向了遼遠的天空。我想起了以前老師說過的話：人是世界上高級的、最聰明的動物，他們明明知道動物是人類的朋友，森林是我們安全的家，可還是砍伐了大片的森林，砍一棵樹半天都不用，而長一棵樹卻要幾年!幾億年前，地球上的森林覆蓋率百分之六十多，現在卻下降到百分之三十多，有的國家樹木才占百分之十幾。森林沒有了，和人類相依為伴的動物也絕跡了……
一幢幢高樓直刺蒼穹，哪兒還能看到鳥兒的蹤影?人類啊，醒醒吧，植樹造林從現在做起吧，還鳥兒一個溫暖的家園，也給我們的后代創(chuàng)造一個美好和諧的未來吧!
反思作文 篇6
自我踏入求學園地以來，我體驗過大大小小的考試。如今留給我的是重大期末考試后的反思時間。我退很多步想想，面對這一次次考試，我有著許多的疑惑：一場場考試對于我們意味著什么?什么是正確面對考試的方法?為什么考試的結果總是令人惋惜?考試分出來的三六九等是利是弊?如今，這些問題的答案仍隱隱約約、朦朦朧朧。我忽而輕視這些問題，忽而為這些問題而沉思。我用我多年考試得出的經驗可以為這些問題的答案做拋磚引玉的見解。
考試這個東西，最單純的解釋無非是對學習過程中學生知識接受效果的測驗，測驗一下學生們是否用功。若努力，換來一條條耀眼的對勾，賞心悅目;若松懈，換來一道道刺眼的叉號，令人沮喪。同時分數的高低也決定一個人的命運，決定一個人被點名的次序。所以學生們?yōu)榉謹刀荚�，唯恐因低分而落難，甚至采取作弊手段來逃過這一劫，作弊無非是對考試意義的高估。
考試沒有逃避，考試需要去面對，它沒有想象中那么困難。面對考試最簡單的方法就是問心無愧�？紙錾习l(fā)揮的好壞，考前的準備工作占很大一部分，當然不完全是掌握知識的多少，在很多方面考生考試結果的好壞取決于在面對試卷時我們的心態(tài)。我們是由大腦支配的，知識儲存在腦海當中，而那知識的輸出關卡就是我們嚴謹的心態(tài)。這就是為什么我們常常會發(fā)揮失常的原因。好的心態(tài)自然是必備的`，但是也要有達標的知識儲備，這是基礎，是前提。所以，面對考試的正確方法，取決于考前的充足準備與單純的心態(tài)�？荚囋谀骋环矫媸且坏罌Q定性很強的倏關，但倘若考生掌握自如，化被動為主動，以不變應萬變，在平常的工作中兢兢業(yè)業(yè)，并保持一個良好的心態(tài)，那么考試這道大關來得在突然也摧不毀一顆鎮(zhèn)定自若的心。面對考試，僅此而已。
我們常常以很刻苦的努力應對考試，可試卷如同一張破網，總會漏掉無辜的幾分，ＹＪＢｙｓ到頭來悲切、惋惜也無濟于事了。很顯然，考試對我們的考核抓的很緊，在多方面為我們挖陷阱。自己也是個陷阱。許多問題，并不出在實力上，或者說僅僅出在細節(jié)上。我們把它稱之為粗心�？墒莿e忘了，整個考試就是一個森嚴的牢籠，不會令一絲風聲走漏，不會給半點借口空子可鉆。從這個角度而言，粗不粗心就是考生們細節(jié)上的不足乃至能力上的遺憾。我們必須控制這種缺陷與遺憾，減少考后的抱怨與惋惜。那只靠自己。我們會不會對自己說：滿分就完美。那么我會對你說，丟了滿分你會摔得很慘。不必好高騖遠，改確立的考試結果是在自己能力范圍內的。我們雖不會人人考得登峰造極，人人坐居高位，但可以給我們自己一個慧心的安慰。那并不是欺騙，是一種崇高的動力。每次考試的分數都會在我們的歷史里定格，雖不能改變，但可以慢慢超越。打敗惋惜之痛的侵襲很簡單，別再騙自己�；瘔毫閯恿�，沒有人把你踩在腳下，只有自己沒有勇氣站起來。面對考試，并不要怕考后的打擊，學會反擊。
不得不說考試的轟動真的挺大，考試時令人提起精神，穩(wěn)當應對，考試后又會將結
果一一排序，并公布于眾。那時候，有人歡喜有人愁，在前幾名位子上的人，難免有得意之心;在后幾名位子上的人，或許會空前地悲痛。這時可能有人會怪罪到分化的這條先上——不該把悲催的考試成績前后擺弄�？墒鞘朗码y料，這樣做自然有其高明之處。自古忌諱怨天尤人。考試本不可怕，做到問心無愧就可以了。每次的成績單上，必會有第一，也有最后。有的蟾宮折桂，有的名落孫山。但至少我們能做的很多：無視它，換一個角度想它??一切取決于自己�？荚嚦煽兎謱哟我卜菈氖拢駝t“凡事都有兩面性”此言何出。我們能做的有很多，超越自己吧，最怕的就是墮落與認輸。既然選擇承受這考試，就有為它的后果承擔責任的必要。
哎，不僅感嘆，區(qū)區(qū)考試竟發(fā)如此感慨?是他太深奧了吧!我們誰也摸不透他，但都在一直面對他，這樣很好啊，問心無愧。對一個中學生而言，考試再平常不過，這次期末考試我并不滿意，但還是那句話，高分我們求之不得，但可以一次次進步，沒有人把你踩在腳下，只有自己沒有勇氣站起來。改變，取決與我。
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