（薦）實(shí)用的反思作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的反思作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
新年伊始，我告訴自己，新的一年里，一定要好好努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓20xx年的每一天都過得充實(shí)而有意義。
計(jì)劃趕不上變化，新年的第二天，他老爺過世，跟著回到了沒有信號(hào)，手機(jī)成了擺設(shè)的小村莊，一住就是5天。這幾天，身子是徹底的閑下來，思緒卻一直處在混亂中。
五天以后，當(dāng)我再次回到家，思緒和動(dòng)力卻沒法跟從前一樣，而是變得一天一天的`懈怠下來。當(dāng)然，我知道，一個(gè)人的懶惰也是可以有很多的理由和借口的。
每天，當(dāng)我看著太陽一天一天的升起，又一天一天的落下，自己卻空虛的度過一天又一天，心里忍不住空虛，卻又無措。
當(dāng)我靜下來的時(shí)候，也終于明白，那些所謂的事，都是自己給自己的懶惰找的理由和借口罷了。
為此，真得好好的反思下自己，重新調(diào)整心態(tài)，為自己跨年時(shí)，所定的目標(biāo)而不斷前進(jìn)。讓自己的每一天都過的美好而有意義。
反思作文 篇2
今天是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，在這萬家團(tuán)圓的時(shí)候，自己因犯罪而不能與親人團(tuán)聚，心中無限傷愁。多日來一直在進(jìn)行自我思想和靈魂的反省，一直在思考和琢磨人的生命的意義，試圖通過反思能對(duì)自己的過去有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，從今天的結(jié)局中對(duì)人生有點(diǎn)頓悟，從而能在新的一年里沿著正確的人生方向前進(jìn)，用行動(dòng)來爭取新生之日的早一天到來，也算是對(duì)家中親人的牽掛和思念給一個(gè)交待，給一份慰籍。
人生的價(jià)值是什么？人生的意義是什么？仔細(xì)品味三十多年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有少許遺憾，有少許無奈，更多的是無限的悔恨和感慨！自己人生的失敗，一方面是思維的誤導(dǎo)，一方面是心理的僥幸，一方面是認(rèn)識(shí)的淺薄無知，一方面是眼光的短淺，更主要的是人生觀錯(cuò)誤的引導(dǎo)，不健康心理的作祟，使自己不能擺正自己的位置，不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能以冷靜、平和的心態(tài)認(rèn)識(shí)生活，沒有知足常樂、量力而行的思想，不能清醒地面對(duì)人生，缺乏任勞任怨、承受苦難的`勇氣，導(dǎo)致自己步入一個(gè)思維的誤區(qū)，陷入人生的沼澤，拼命掙扎妄圖扭轉(zhuǎn)乾坤，豈知毫無理智的愚蠢行動(dòng)只能演繹自己生命的悲壯之歌，為自己，為親人造成永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。
人生不會(huì)一帆風(fēng)順，生命的長河到處是激流漩渦和暗礁，關(guān)鍵是要看自己抱一種什么樣的心理，持一種什么樣的態(tài)度來看待！面對(duì)挫折，要冷靜地思考，要挖掘失敗的根源，要正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要實(shí)事求是地評(píng)估自己、認(rèn)識(shí)自己，要對(duì)人生抱誠實(shí)的態(tài)度，要勇敢、樂觀，積極地應(yīng)對(duì)，自欺欺人，自暴自棄，懷抱夢想與幻想只是無能、懦夫的行為，是無知、可憐的行為，自甘墮落，甘心認(rèn)命，不求進(jìn)取，毫無斗志只能使你的人生走向永久的黑暗之中，只能使你的親人永遠(yuǎn)地陷入傷痛之中。錯(cuò)已鑄成，悔已無補(bǔ)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，再鑄人生方現(xiàn)男兒本色，勇于承擔(dān)，敢于面對(duì)，決心悔改，立志重新做人才是人生正途，何況，親人的關(guān)愛與聲聲呼喚給自己力量，督促自己發(fā)奮！
未來的路如何走？命運(yùn)掌握在自己手中。此時(shí)此刻，不可無謂浪費(fèi)光陰，要把每一天過得充實(shí)而有意義，要把每一步都當(dāng)成自己進(jìn)步的階梯，要不斷排斥惡劣的行為思想對(duì)自己的侵害，要拒絕丑陋卑鄙的意識(shí)來影響自己，努力尋求和接受一些健康好的東西，吸允一些積極向上的思想知識(shí)，陶冶自己，凈化自己，提高自己，使自己早一日能脫胎換骨，早一日向更高一層邁進(jìn)。為了心中的理想，為了美好的向往為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，要學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，改變?nèi)松^，改變自己思想認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)，鑄就一個(gè)達(dá)到自己夢想的基本素質(zhì)，努力克服自身實(shí)行的劣根和自己認(rèn)識(shí)的偏差，以及思維中的頑疾，正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、分析自己、改變自己，在逆境中奮進(jìn)，在挫折中崛起，在改造中新生，把心放在陽光下熏曬，重走健康快樂的人生之路，給親人以希望，給自己以方向！
新的一年已開始，能認(rèn)識(shí)過去，面對(duì)現(xiàn)在，明確明天，改造有了目標(biāo)，自己將昂首闊步前行。
反思作文 篇3
這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)過去幾天了，我也在校園網(wǎng)上看到了自己的成績，真是糟糕極了。
細(xì)細(xì)想來，主要是我平時(shí)用功不夠，總以為自己都會(huì)了，每次做作業(yè)也是信心滿滿，一揮而就；對(duì)于做錯(cuò)的題目聽老師講過就認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)做了，沒求甚解，終于給自己種下了苦果，成績單上幾個(gè)突兀地“合格”在向我！
就在這次考試的時(shí)候，我依然是信心慢慢地走進(jìn)考場，在答題時(shí)由于粗心大意，不能耐心細(xì)致地讀題、解答，就拿兩個(gè)等腰三角形求角的度數(shù)一題來說，明明可以通過等腰三角形的.底角相等進(jìn)行求解，就是不能靜下心來認(rèn)真計(jì)算，想當(dāng)然地直接填了一個(gè)得數(shù)；再說附加題的五邊形擺放花盆題，雖然一開始計(jì)算時(shí)減去了五個(gè)等角的數(shù)，后面計(jì)算中卻忘記了加上，最后的考試成績直接悲催了！
在暑假里，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)好概念知識(shí)，熟練掌握并做到真正理解；同時(shí)徹底改掉粗心大意、不求甚解的壞習(xí)慣，做題時(shí)認(rèn)真，首先做到不看錯(cuò)、不抄錯(cuò)，再做到不算錯(cuò)；應(yīng)用題認(rèn)真看清題目里的數(shù)字和關(guān)鍵字，弄清楚要求解答的是什么！做完題目還要認(rèn)真檢查，看方法對(duì)不對(duì)，在用老師教的方法從后向前推算，確保算是正確、得數(shù)正確！
反思作文 篇4
好久未打理博客，偶爾來除除草也是拿碩兒的習(xí)作來沖個(gè)數(shù)。
堅(jiān)持，說起來容易做起來卻如此困難的一件事。常要求碩兒在學(xué)習(xí)上要努力，要有自己的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈著。反思自己，又能堅(jiān)持多少？前些日子與碩兒達(dá)成的約定——“母子共進(jìn)步”計(jì)劃，旨在每天針對(duì)碩兒在學(xué)習(xí)上的不粗心和我在對(duì)待兒子學(xué)習(xí)上的態(tài)度溫和不粗暴進(jìn)行約束，并以一星期為一時(shí)間段進(jìn)行總結(jié)。可表格打印好后，至今上面還是空空如也...
某日碩兒在做作業(yè)時(shí)，忘記是為了什么事，他的話匣子竟然一下子被打開了，滔滔不絕起來，我反感道：“好了，我不想聽了，請(qǐng)先做完作業(yè)再說吧！”誰知碩兒毫不猶豫地回復(fù)道：“知道我煩了吧，你對(duì)我一直是這樣嘮叨不停的，你知道我煩不煩？”頓時(shí)犯暈了：以牙還牙？或者是在用他自己的方式告誡著我什么吧...
記得自己小的時(shí)候，曾是多么厭煩父母對(duì)自己不厭其煩的叮嚀，立誓自己為人母以后，絕不會(huì)步其后塵，一定要提升自己在兒子心目中好媽媽的形象�？涩F(xiàn)在的我，每晚也免不了“俗”上那么幾句：快去做作業(yè)；作業(yè)做得快點(diǎn)，不要老是像夜貓子似的；既要講究速度，又要講究效率哦......難怪碩兒會(huì)稱我為“煩人的'老媽”，竟然越來越覺得自己與父母有如此相似之處——如此嘮叨會(huì)有收效嗎，或許更多的只是徒勞和孩子對(duì)自己的反感吧,反思中...
隨著碩兒日漸長大，他也開始有了自己稚嫩的想法、觀點(diǎn)。之前的他每晚回來只會(huì)告訴我學(xué)校發(fā)生的一些新奇事，現(xiàn)在的他仍會(huì)一如既往的，可完了之后會(huì)不忘加上自己的評(píng)論：我覺得他（她）怎么樣...似乎觀點(diǎn)很鮮明。不容置疑，這是他成長中可喜的進(jìn)步，可恰恰也是我最值得關(guān)注的。孩子初長成，對(duì)事物的判斷分析能力還很欠缺，很片面，我覺得這時(shí)對(duì)他進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是尤為重要的。讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)用自己的愛心和關(guān)懷去感化身邊的人，學(xué)會(huì)用換位思考的方式來思考問題......或許這些都是我們應(yīng)該教給孩子的為人處事的方法，也相信在我的堅(jiān)持下，碩兒總有一天會(huì)感悟到的！
反思作文 篇5
上個(gè)星期我們結(jié)來了來到高中后的第一次常規(guī)考試。說白了，每次考試不過是在總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)你學(xué)得如何，知識(shí)掌握得如何，復(fù)玉習(xí)工作做得如何
但這次考試我覺得我并沒有考好。比如語文，做題時(shí)間太慢沒有把握好時(shí)間，以致于最后寫作文的時(shí)間不夠；選擇題過于大意，一錯(cuò)錯(cuò)了6道;英語：課內(nèi)知識(shí)掌握得比較弱;課外閱讀量不行，閱讀時(shí)間花太長;作文積累不夠，詞匯量不足;至于數(shù)學(xué)和物理，較大因素是粗心，在選擇題上丟了一些不該丟的分，還加上大題答題模式不規(guī)范，以致被扣了許多格式分;數(shù)學(xué)做題的太過于猶豫，時(shí)間不等人吶！化學(xué)存在問題較大，課內(nèi)公式被混落，各個(gè)單位量被搞混;歷史：對(duì)選擇題理解能力有待提高，課內(nèi)知識(shí)要常鞏固;政治：要理清題意，這次的大題沒有審清題目，導(dǎo)致答案模棱兩可，分?jǐn)?shù)值較低：地理和生物：這次考得比較基礎(chǔ)，但要注意專業(yè)術(shù)語的表達(dá)，選擇題會(huì)出現(xiàn)糾結(jié)的情況。綜上所述，這次考試我什么原因都出現(xiàn)了。在各科成績中，我的英語算偏科了。這有點(diǎn)對(duì)不住我平時(shí)對(duì)這個(gè)科目投入的時(shí)間，也反應(yīng)出了我平時(shí)對(duì)英語的學(xué)習(xí)太過于膚淺，并沒有進(jìn)一步的思考。
雖然這次考試沒考好，但我依舊要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后重新整裝待發(fā)。失敗了沒關(guān)系，我需要去探究其原因，然后總結(jié)出一套可行的方案，明確自己的目標(biāo)，不逃茫;清楚自己的優(yōu)勢和劣勢。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的學(xué)習(xí)。
最后，根據(jù)考試情況，制定接下的學(xué)識(shí)之路應(yīng)如何走：
一、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
做什么事要走在老師前面，不然會(huì)一不小憂落伍的。課前預(yù)習(xí)，利于課時(shí)目的.性強(qiáng)，接受能力強(qiáng);課后復(fù)習(xí)利于知識(shí)點(diǎn)的鞏固。比如一些理科，你當(dāng)下無鞏固，再來學(xué)將會(huì)有點(diǎn)吃力。
二、適當(dāng)刷題。掌握解題思路和答題格式。
做題有利于發(fā)現(xiàn)我們自身在平時(shí)不易發(fā)現(xiàn)的問題，比如粗心。大意等等。有利于思維的轉(zhuǎn)換，精神的集中。在做后要校對(duì)等案、才利于解決難點(diǎn)疑點(diǎn)。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試
基礎(chǔ)知識(shí)鞏固好后，課后落實(shí)后，自信的站在考場，不要總認(rèn)為考試是什么大事，它只是一個(gè)檢測。做題時(shí)要自信不要過于猶豫。思路要清晰，微完后記得回看-遍。注意把握時(shí)間。
接下來的日子繼續(xù)加油努力吧！
反思作文 篇6
這次期中考試語文只考有了八十多分，很不理想。
考試前幾天我有計(jì)劃地把1—15課的需背誦的課文、自然段、名言、歇后語、成語寓意和生字認(rèn)認(rèn)真真地看過背過了，所以前面的基礎(chǔ)題目應(yīng)該扣分不多；我的主要扣分題目還是閱讀短文，其實(shí)我平時(shí)在家經(jīng)常做閱讀短文的題目，我很納悶怎么這次還是扣那么多分呢？我想可能是考試時(shí)沒有靜下心了，沒有理解透作者的用意，沒仔細(xì)推敲出句子中隱藏的涵義，這方面我還要繼續(xù)的.加強(qiáng)練習(xí)，爭取提高自己的閱讀能力。
反思作文 篇7
五一節(jié)已經(jīng)過去了，心中不禁想：這個(gè)五一，我有什么收獲呢？
這個(gè)問題可難倒我了，一個(gè)長假，和一個(gè)星期一樣，無聊的過完了。為了完成作業(yè)，一天的努力拼搏，與父母出去輕松了一天；最后一天，便又準(zhǔn)備整裝待發(fā)——去學(xué)校。一個(gè)五一就這樣單調(diào)的過完了，有什么收獲呢？
可收獲總該是從做過的事情中獲�。】晌椅逡挥肿鲞^什么？——做作業(yè)、玩？心中那片樂觀的陽光又照射進(jìn)來，當(dāng)然，不可能沒有收獲！這個(gè)五一，我又學(xué)習(xí)了幾個(gè)新題型，做了不少的練習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)打下了充實(shí)的準(zhǔn)備之手！信心頓時(shí)增添了不少。
還有，出去玩，不僅放松了心情，更呼吸到了新鮮空氣，有利于身心健康。而且又瀏覽了許多自然景色，一箭雙雕！想到這些，我的臉上又蕩漾起了那久違的'笑容！
五一假期，只有短暫三天；但是，我感受到了，感受到了它帶給我的收獲。當(dāng)在路上，坐在汽車上享受了人流動(dòng)的空間，當(dāng)坐在巴士上，享受公眾效益，我頓時(shí)明白了勞動(dòng)的重要性，知道了勞動(dòng)的美麗。
當(dāng)我在逛街時(shí)，走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，看到一個(gè)個(gè)不辭勞苦的服務(wù)員，一位位為了溫飽而擺小攤的社會(huì)底層，一位位汗流浹背的清潔工人，我的心便開始顫動(dòng)，勞動(dòng)，是這個(gè)社會(huì)不可缺少的！
五一，總會(huì)有它的意義，我們想想，獲得了什么？我想，你便明白了——五一！
反思作文 篇8
今天我們班發(fā)生了一件事：有三個(gè)男生劫持一名女生去了男廁所。
今天我覺得很愧疚，因?yàn)檫@件事情是發(fā)生在我們六年級(jí)的。我覺得這個(gè)世界上沒個(gè)人存在的意義都是一樣的：為了更好的活著。然而你們這樣打架，罵人，甚至無緣無故把一位女同學(xué)拎到你們男廁所，你們覺得這樣公平嗎？我們都是人，憑什么你們都可以為王霸道，欺負(fù)別人？
“同是人，類不齊。流俗眾，仁者稀”這句話的意思就是說同樣都是人，但品性卻不一樣，許多人都是跟著時(shí)尚潮流走，而講仁義的人卻很少。你們不就是這樣嗎？成群結(jié)隊(duì)的打架罵人，如果別人打你們，罵你們，你們覺得好受嗎？既然你們不珍愛自己，不好好學(xué)習(xí)，那你們就別讓別人想你們一樣沾染社會(huì)上的'不良風(fēng)氣。你們做一件事情之前都不想發(fā)生的后果嗎？我們都坐在同一個(gè)教室，都是同一個(gè)老師，你們就沒有學(xué)過品德嗎？一個(gè)人的道德修養(yǎng)是從這個(gè)人的一言一行，一舉一動(dòng)看出來的。你們平時(shí)的習(xí)慣是改變不了的，我們來學(xué)校是學(xué)做人，學(xué)知識(shí)的，而不是學(xué)習(xí)社會(huì)不良風(fēng)氣的。所以么，我們要先學(xué)做人，做一個(gè)品行大方，對(duì)人寬容友好，堂堂正正的人。希望沒一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)都能從自身做起，給小同學(xué)們樹立榜樣。
反思作文 篇9
在一個(gè)星期四晚上，被媽媽大罵一頓后，我好好反思了。
每個(gè)星期天，我要學(xué)小提琴，小提琴老師會(huì)給我布置作業(yè)——練習(xí)曲子。但我星期一要學(xué)作文，很晚才開始做作業(yè)，沒空練琴，媽媽可理解；星期二我值日放學(xué)晚，沒空練琴，媽媽也理解，可是我星期三、星期四早早做完作業(yè)，卻滿腦子想著玩，又不練琴。一個(gè)星期四的晚上，媽媽終于火山般地爆發(fā)了。
那天，媽媽大罵道：“你看你，一周那么多時(shí)間，你居然只練一兩次，比‘三天打魚兩天曬網(wǎng)’還厲害！昨天和今天都那么早做完作業(yè)，卻不練琴，辜負(fù)得起老師對(duì)你的期望嗎？”我聽了，慚愧地低下了頭�？蓩寢尩幕饎菀琅f沒有撲滅，繼續(xù)氣呼呼地大罵道：“你想想上次看到小提琴表演里面的那個(gè)小女孩，才7歲就達(dá)到8級(jí)，為什么呢？她每天練最少2個(gè)小時(shí)�。∧隳�？給我好好閉門反思！”
我回到房間，那個(gè)小女孩動(dòng)聽的小提琴曲子仿佛在耳邊回響，不禁讓我反思道：那個(gè)7歲的小女孩才學(xué)了一年多，就能準(zhǔn)確無誤地拉出一首十分長的曲子，琴音還是那么動(dòng)聽。我也學(xué)了一年多，可是拉出給別人聽的曲子好像報(bào)仇似的。她一天練2個(gè)小時(shí)，我一個(gè)月都沒練那么久，真是不應(yīng)該啊。再想想就連我的'老師對(duì)小提琴熟悉的不得了，都要每天抽空練習(xí)，再忙也是如此。我現(xiàn)在一首曲子學(xué)了快半年了，卻拉的和新手一樣難聽。我以后要多加練習(xí)，爭取能既準(zhǔn)確無誤又動(dòng)聽地拉出一首曲子！
這反思一刻，讓我明白了做事不能偷懶，要勤奮，不然一事無成。
反思作文 篇10
作為教師與家長雙重身份的我，從多年的教學(xué)工作與輔導(dǎo)孩子的生活中對(duì)作文有了一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為為在小學(xué)階段，孩子至少要學(xué)會(huì)十一種類型的篇目，才算會(huì)寫作文。它們分別是：留言條、日記、書信、建議書、看圖作文、寫人的、寫景的（含狀物）、寫場面的、讀（觀）后感、縮寫、編童話等。當(dāng)然這是較細(xì)化分，如果按體裁，那么則是應(yīng)用文、記敘文、說明文、議論文這幾大類，但是小學(xué)階段不必掌握這么工具性的劃分。低年級(jí)訓(xùn)練重在前五種，中、高年級(jí)在此基礎(chǔ)上則重在后六種。
我的這節(jié)五年級(jí)作文課就是針對(duì)年段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。我最初設(shè)計(jì)的初衷是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫人物，然而，在學(xué)生以前的作文中我發(fā)現(xiàn)他們寫的人物近乎白描，一點(diǎn)都不生動(dòng)，也不夠鮮明。所以，我決心一定教會(huì)他們寫作文，而且，作文雖然已然成了語文學(xué)習(xí)中的一大黑洞，但是我想通過我的類別作文教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通。
我覺得這節(jié)作文課我借助信息技術(shù)的力量，使課講起來生動(dòng)、形象，并且直觀、全面地讓學(xué)生明白該做些什么。這是信息技術(shù)以外的媒介所不能實(shí)現(xiàn)的。而且這次的設(shè)計(jì)制作是在我學(xué)習(xí)了國培之后，掌握了較多的多媒體制作和應(yīng)用技術(shù)之后做的，之前一些我不懂和解決不了的技術(shù)上的“難題”，也都迎刃而解了。看著自己的幻燈片，那美感極強(qiáng)的畫面，讓自己也陶醉其中。另外，我的幻燈片不是花瓶擺設(shè)，它突出了我要呈現(xiàn)給課堂的所有重要的東西。緊扣作文教學(xué)訓(xùn)練的常用步驟：審題 選材 列提綱 打草稿 修改。
就我的教學(xué)流程而言，我覺得一切都是那么水到渠成，緊密相聯(lián)。
第一環(huán)節(jié)，“審題”的常規(guī)訓(xùn)練。關(guān)于作文的要求一定要仔細(xì)閱讀，從中提煉出關(guān)鍵，確定作文題目的類別。
第二環(huán)節(jié)，“選材”的重要訓(xùn)練。這是寫好作文的必要手段和成功的要素。選材時(shí)要仔細(xì)斟酌、對(duì)于文題涉及的內(nèi)容心中有數(shù)。寫人物的，就要搜尋記憶寶庫中關(guān)于某人的外貌、性格等特征。考慮表現(xiàn)出人物的主要事件的各要素。通過事例來表達(dá)出對(duì)人物的看法。
第三環(huán)節(jié)，“列提綱”的必要訓(xùn)練。列提綱是寫作文的預(yù)備式。如果提綱列得好，那么整篇作文便可見一斑了。寫作順序確定：總——分，還是總——分——總，或者是平行敘述或描寫，確定主次，最后羅列出大致的結(jié)構(gòu)、各部分的意思，確定中心思想。此環(huán)節(jié)的完成其實(shí)也是在平時(shí)的閱讀教學(xué)中積累的，更幫助作者形成了簡要的腹稿。
第四環(huán)節(jié)，“打草稿”的獨(dú)立訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)是將對(duì)作文的個(gè)人理解以文字的形式展現(xiàn)出來的。其實(shí)，教學(xué)中寫草稿也可以像前幾項(xiàng)那樣以口頭的形式交流，也就是口頭作文，這樣可以啟迪思維，有據(jù)可依，也可充實(shí)和完善腹稿，教學(xué)實(shí)際中這一方法屢用不盡，效果甚佳。在寫的過程中，要分清詳、略，運(yùn)用學(xué)過的多種知識(shí)：詞、句、段乃至篇，借鑒有益的地方，自己也應(yīng)創(chuàng)造新穎的，杜絕人云亦云。在我的課堂教學(xué)中我覺得以后要更多一些地給學(xué)生發(fā)揮的空間，更多地讓他們表達(dá)自己與眾不同的看法，寫出屬于他們真正要表達(dá)的.內(nèi)心的東西。
修改草稿是第二課時(shí)的事，當(dāng)然這里也要說一說，如果我的課堂上有充裕的時(shí)間的話，應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一起修改草稿，面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)及時(shí)有效。
綜上所舉，我認(rèn)為作文訓(xùn)練的大致過程就是這樣的。但是無論是哪種體裁或類型的作文，它都需要借助這樣的模式去訓(xùn)練。學(xué)習(xí)者如果能用心體會(huì)，那會(huì)久而久之，他們便會(huì)舉一反三，如將寫人的這一篇當(dāng)中的寫外貌部分換成回憶的語氣，這篇作文就可以改寫成“我難忘的XXX”。
總之，作文猶如春芽初綻，需要蓄積一個(gè)冬天的養(yǎng)料；好似大廈落成，必求打下穩(wěn)固的根基；如同典籍書卷，雕琢排列展現(xiàn)精華。當(dāng)然，作文更是一種創(chuàng)造，是少不得作者的想象力的，這想象力的培養(yǎng)也如同語言習(xí)慣和素養(yǎng)一樣，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)加以注意和訓(xùn)練。
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