反思作文

實用的反思作文集錦[8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的反思作文8篇，歡迎大家分享。

反思作文 篇1

　　四年級學(xué)生的作文寫不好，關(guān)鍵在于老師。老師要精心設(shè)計，悉心指導(dǎo)，激發(fā)他們表達的欲望，教會他們表達的方法。

　　一、 在教學(xué)實踐中實行這樣一套指導(dǎo)方法。第一步以本為據(jù)，總結(jié)寫作方法。課本是范本，課文是范文，每次作文指導(dǎo)，細心的老師要從課文中尋找出切合學(xué)生學(xué)生實際的寫作方法，作為科學(xué)依據(jù)，文本結(jié)合讓學(xué)生仿效訓(xùn)練。第二步出示“下水”范文，進一步印證課文中的寫作方法，讓學(xué)生明白運用這種寫作方法并不難，很容易掌握。第三步，點撥指導(dǎo)，讓學(xué)生明確運用這種寫作技能最容易出現(xiàn)的幾種毛病，進一步加深印象，進而掌握這種寫作方法。第四步，當(dāng)堂作文，強調(diào)學(xué)生實際運用新的寫作方法，這樣就避免了學(xué)生抄襲他人習(xí)作的現(xiàn)象。第五步，習(xí)作改評，緊扣指導(dǎo)重點，凡能正確運用新的寫作方法作文的學(xué)生，盡可能給予滿分鼓勵。當(dāng)然，這種教學(xué)模式不一定科學(xué)，大家可以根據(jù)各自的教學(xué)實際，總結(jié)出既合學(xué)生實際，又有個性特點的教學(xué)規(guī)律來指導(dǎo)作文的實際教學(xué)。

　　二、 、精心撰寫下水作文，體驗學(xué)生寫作的甘苦。在學(xué)生看來，教科書是專家、名家的.文章，太神秘，且高不可攀。如果教師能運用新授的教學(xué)方法寫幾篇下水作文給學(xué)生以示范，那效果就大不一樣了，定然會使學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感看，感到運用新的寫作技巧其實并不難。因此教師寫下水作文不但可以釋除學(xué)生的神秘心理，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，同時也可以使教師體驗寫作的甘苦。還能使學(xué)生經(jīng)常地練練筆，給學(xué)生以勤動筆的示范，還可以了解到學(xué)生習(xí)作實際，作文的重點、難點在哪里，學(xué)生最容易犯毛病的地方又在哪里。這樣就能在備課與指導(dǎo)時有的放矢進行突破。

　　三、 批改作文緊扣重點，讓學(xué)生收獲成功的喜悅。批改學(xué)生作文是老師最困惑的事情，最容易形成兩個“極端”，要么字、詞、句、篇、語、修、邏、文，面面俱到，教師實在感到力不從心，也難做到；要么只閱不批，只閱不改，寫上批閱日期了事，這兩種方式都不可取。筆者以為，批改作文必須緊扣指導(dǎo)重點進行。每次作文訓(xùn)練都有一個訓(xùn)練點，翻開學(xué)生作文，便可一目了然。對運用得法的學(xué)生，老師盡可能在“眉批”欄中用簡短的語言予以肯定和贊許，在“尾批”處予以總結(jié)性褒揚，在評定等級與分?jǐn)?shù)時盡可能往高處靠，讓學(xué)生切實感受到“我行”、“我能”！至于對于運用不得法的作文大可不必求全責(zé)怪，因為訓(xùn)練目標(biāo)比較單一，一般學(xué)生稍加提示，便會明白，因而只需予以巧妙的點撥與鼓勵，便可矯正習(xí)作的問題。至于綜合性的錯誤，如錯別字、典型病句等可用少量時間集中加以解決。

　　四、 及時反饋篇評價，讓學(xué)生再生寫作沖動。農(nóng)民種地有“三分種，七分管”之說，指導(dǎo)學(xué)生作文也應(yīng)該是“三分導(dǎo)，七分評”，有效地評講作文對提高學(xué)生作文水平，激發(fā)學(xué)生寫作興趣是至關(guān)重要的一環(huán)。

　　1、 評講必須及時。講評是反饋的一種重要形式，必須講究其時效性，學(xué)生作文后一般2~3天、最多4~5天就必須反饋評講，不能久拖不評，拖久了就會模糊學(xué)生對訓(xùn)練重點的印象，沖淡學(xué)生寫作興趣，進而阻礙學(xué)生急切獲取新的寫作知識的欲望。

　　2、 評講準(zhǔn)備必須充分。評講的目標(biāo)必須明確，評講的方法必須不斷的創(chuàng)新，評講的程序必須清楚，評講的材料必須詳實（講評原始材料必須源于作文批改記載）。

　　3、 評講必須緊扣重點。訓(xùn)練什么，評講什么，必須有針對性，不能胡子頭發(fā)一把抓，正反例證也必須來源于學(xué)生習(xí)作，通過對此評講，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生進一步掌握新授的寫作方法。

　　總之，小學(xué)作文教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，也是新課程改革中必須探究的一個重要課題，加強作文教學(xué)有效性的研究，必須引起每個管理者與執(zhí)教者的高度重視。筆者堅信，只要我們主動地去探究，不斷地去實踐，認真地去反思，就不難從中總結(jié)出帶規(guī)律性的作文教學(xué)法則來。

反思作文 篇2

　　初三的一個標(biāo)志就是每月月底都會進行月考，這對于不操心的我來說是個晴天霹靂。

　　剛邁入初三大門的我還沒有進入狀態(tài)。新開的化學(xué)考得一塌糊涂。70分滿分只考了40，而英語更是慘不忍睹。學(xué)校名次一下名落孫山，拿到卷子的我張大了嘴，組長也以懷疑目光看著我，那一瞬間心中像倒了五味瓶，酸甜苦辣交織在一起還帶著一絲絕望。那以后的課程幾乎都沒聽進去。我害怕看到滿是刺眼紅叉的卷子害怕愛看到周圍懷疑的目光害怕看到父母眼神中的焦慮……這次月考將我原有的自信摧毀的一干二凈，我開始懷疑自己，同時也開始進行反思。

　　經(jīng)過與父母長達3小時的.總結(jié)。發(fā)現(xiàn)化學(xué)的主要問題還是沒有認真背筆記再加上初次考試，而英語和數(shù)學(xué)的問題還是練習(xí)不足。仔細想想上課也是很認真的在聽，但下來做的練習(xí)還是太少了，所以在這之后我立馬又買了三本各科目的練習(xí)冊，配套學(xué)校的進度往下做，又計劃天天晚上背20分鐘化學(xué)和歷史。只有多多練習(xí)才能胸有成竹，考試時遇到相同的題型就能很快判斷出思路，如果還是像以前那樣行不在焉，那么下回就不是分?jǐn)?shù)的問題了。

　　在做練習(xí)的同時遇到難題或者不懂的總是跳過，這也導(dǎo)致了我在數(shù)學(xué)考試中壓軸題的思路不正確�？偸切枰�很多時間來想。所以在思路這方面還須多下功夫。又不會的立即想辦法解決，不求多只求精。母親就總是說：“哪怕今天只弄懂了一道題，也比虎皮了草弄一張卷子好。”但每天都有很多事要做，時間總感覺不夠用�？偠�言之，在時間管理方面還需要將生活中的一些零碎時間撿起來，這樣就可以在一定時間內(nèi)完成更多的事。

　　希望我在經(jīng)歷這次血的教訓(xùn)后，能以更佳優(yōu)異的成績卷土重來。

反思作文 篇3

　　昨天晚飯后，我點開查分的網(wǎng)址，發(fā)現(xiàn)可以查分了。

　　我的手哆嗦著點，開了“查看試卷”一欄，心立刻一沉。語文怎么這么差？我心心念念的110分，真像個奢華的夢。深吸一口氣，又看了數(shù)學(xué)和英語，都還可以。然后是副科。不可能！我?guī)缀跻�大叫起來，生物不可能這么差呀，還不到40分！政治、歷史、地理我?guī)缀醪幌嘈胚@是我的成績，總分還不到500！

　　然后我又查了幾個學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)的成績，發(fā)現(xiàn)白玉容只比我低0·5分。我的徒弟這次進步了好多，可是我卻退步了不少，為什么呢？上學(xué)期的我干勁十足，可這個學(xué)期卻沒有了動力。這是為什么呢？

　　媽媽跟我一起分析了原因，上個學(xué)期，我把靳云鵬當(dāng)做目標(biāo)，最后成功的超越了他�？墒�，這個學(xué)期我就失去了目標(biāo)，所以才會沒有動力，我應(yīng)該有一個好目標(biāo)，把誰當(dāng)成目標(biāo)呢？比方說我的一個小學(xué)同學(xué)成績很好，我可以以她為目標(biāo)，向她學(xué)習(xí)，一點一點超過她。

　　我的.成績退步的太多了，只有給自己定一個優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷向前進，成為一個小太陽，才能用自己的亮光去影響別人，幫助別人進步！

反思作文 篇4

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間就像小溪里的溪水一樣迅速地流過。眼看就要第四單元考試了，前一天晚上，我把第四單元仔細地復(fù)習(xí)了一遍，自信地我心想：“我一定能拿滿分，因為楊老師說過，這試卷不難。”所以，到了第四單元測試的那天，我胸有成竹的迎接考試。

　　試卷發(fā)下來了，我從這一疊厚厚的試卷中找出了自己的試卷，一個鮮紅的數(shù)字“95”映入我的眼簾，我頓時沉默了，這試卷里的題目我全懂，但因為自己的一點小馬虎使自己沒和“100分”交上好朋友。唉！太粗心了！

　　我開始分析自己的試卷，應(yīng)用題全做對了，可是前面的計算題讓我的壞毛病重犯，就是在乘法中，前面計算結(jié)果對，但后面忘記加“0”，唉！這里就減了4分，現(xiàn)在再去看看那道題，覺得好簡單啊！這里還不算，下面的1分錯的'更是可惜啊。

　　你看！這里“576÷[9×（81-73）”，列式全部正確，可你是不是覺得少了點什么��？對了，是中括號的另外半邊沒有加�，F(xiàn)在看來，恨不得時間倒回去，讓我重新考一次，一定會改掉這些壞毛病的。

　　唉！到底什么時候能仔細一些，把粗心的毛病趕走，讓我和仔細交上好朋友吧！

反思作文 篇5

　　一、學(xué)生的困惑

　　對于初中學(xué)生而言，每天踏著晨曦上學(xué)，沐著晚霞歸家，生活非常單調(diào)，除了在校上課就是在家寫作業(yè)，對寫作文大多叫苦連天，埋怨沒有東西可寫，有的甚至邊寫邊數(shù)字?jǐn)?shù)，好不容易才能湊齊600字。

　　二、老師的困擾

　　課堂作文時，也許有的語文老師，會從寫作材料的選擇、文章思想主題、寫作技巧、結(jié)構(gòu)的布擺、語言的運用等方面進行具體指導(dǎo)，或者要學(xué)生各抒己見，然后再讓學(xué)生下筆寫作，這樣寫出來的作文雖然字?jǐn)?shù)容易湊足，但內(nèi)容往往千篇一律，不能體現(xiàn)學(xué)生自己鮮活的個性特征。

　　這個問題一直困擾著我這個長期從事語文教學(xué)的語文老師，我也一直在反思自己的作文教學(xué)方法，總覺得有些單調(diào)，有些死板，每次習(xí)作寫得好的學(xué)生就那么幾個人，大部分學(xué)生作文水平難上檔次，為了解決這一難題，我一直在摸索，除了課堂作文外，要學(xué)生背記優(yōu)美文句、寫日記、做摘抄，方法用盡，收效卻不是很理想。

　　三、茅塞頓開

　　最近我又重溫了《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“寫作”這一章節(jié)的內(nèi)容，對初中作文教學(xué)內(nèi)涵有了更深的領(lǐng)會。

　　“標(biāo)準(zhǔn)”指出“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗”，字斟句酌，仔細揣摩，大有茅塞頓開之感。

　　我認為學(xué)生文思枯竭的真正原因在于其在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活背景下缺乏對五彩繽紛的生活的“真切的體驗”。

　　四、探索嘗試

　　因為本期接手了24班的班主任，我利用這一得天獨厚的條件進行大膽的作文教學(xué)方法的新探索和嘗試。

　　為了讓學(xué)生有東西可寫，寫出真情實感，寫出意蘊，我設(shè)計了一系列的活動，讓學(xué)生先參與，先體驗。

　　下面我以寫作關(guān)于中秋的話題作文為例談?wù)勎业淖龇ā?/p>

　　1、鼓勵學(xué)生表達真摯的感情。

　　本期開學(xué)不久就是傳統(tǒng)的中秋節(jié)，在節(jié)日來臨之前，我給學(xué)生布置了一個德育作業(yè)：給自己的老師、親友編發(fā)節(jié)日祝福短信，要求學(xué)生自己親自編寫，內(nèi)容要有問候、有感激、有祝福，語言要求優(yōu)美、得體，至少運用一種修辭手法。

　　下面摘錄一則：

　　因為您的指導(dǎo)，我人生的步伐才更加從容；因有您的關(guān)愛，我人生的征途才更加淡定。值此中秋佳節(jié)來臨之際，24班龐斯羽誠摯地祝福您：事業(yè)風(fēng)順，合家幸福！

　　這短信中流露出的真摯的情感溫暖人心，優(yōu)美的語言流瀉如水。

　　2、出慶祝中秋的黑板報，渲染氣氛。

　　黑板報上金黃的圓月，長袖飄舞的嫦娥及有關(guān)中秋的傳說故事等，相得益彰，讓學(xué)生提前感受到了中秋這個傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛。

　　3、布置學(xué)生制作圖文并茂的關(guān)于中秋節(jié)知識的PPT。

　　4、做摘抄，抄錄有關(guān)中秋的名句、對聯(lián)、詩歌、傳說、故事等，了解中秋，體會這一節(jié)日的文化積淀。

　　5、舉辦“月圓·中秋”的主題班會。

　　6、學(xué)生回家過中秋節(jié)。

　　以上各項活動有序進行，學(xué)生對中秋這個節(jié)日有了興趣，有了了解，有了體驗。為了不讓學(xué)生對寫作有心理負擔(dān)，我并沒有透露過要寫作文的信息，而實際上我是在為本期的第二篇作文教學(xué)作精心的設(shè)計和準(zhǔn)備。

　　五、趁熱打鐵

　　過完中秋，學(xué)生有了自己對這個節(jié)日的真真切切的體驗。當(dāng)他們還沉浸在節(jié)日的'喜慶氣氛中，我便趁熱打鐵，布置了以“中秋”為話題的課堂作文，不作任何具體指導(dǎo)。要求在四十五分鐘內(nèi)完成，學(xué)生感到非常順手，個個“下筆如有神”。

　　前面所設(shè)計的幾個步驟在學(xué)生作文中均有比較好的體現(xiàn)，全班五十多篇文章內(nèi)容異彩紛呈，百花齊放。有節(jié)日喜慶場面的描寫、有祝福的話語、有嫦娥奔月等傳說的引用，有對聯(lián)、名句的引入，有主題班會過程的敘寫，有家人聚會的其樂融融，也有思念親人的無限愁思，語言表達也很順暢，優(yōu)美的文字合著校園生活和社會生活的節(jié)拍流淌。

　　六、收獲與體會

　　這次作文教學(xué)的嘗試，我自己認為貴在打破了傳統(tǒng)的課堂作文教學(xué)模式，不再局限于作文選材內(nèi)容及技法等方面的具體指導(dǎo)，而重在順應(yīng)生活的節(jié)拍，圍繞一個中心，為學(xué)生設(shè)計一系列活動，在這些活動的參與過程中，學(xué)生自然收獲了“真切的體驗”“獨特的感受”，“厚積”必定“薄發(fā)”，有了生活的源頭活水，優(yōu)美的文字自然會流瀉于筆端。

　　更為欣喜的是在作文教學(xué)方面我的探索步伐又前進了一小步。

　　通過這次嘗試，我想作為語文老師，我們可以有計劃地順應(yīng)季節(jié)的變換、校園生活的節(jié)奏、時代生活的變化有針對性地設(shè)計一系列語文教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與中獲得寫作的素材與靈感，獲得真切的生活感悟，在切身體驗中提升對生活的認識，學(xué)生寫作難的問題也許可以迎刃而解，這對我們的作文教學(xué)提出了更高的要求，需要我們花更多心思，發(fā)揮更多的智慧。

反思作文 篇6

　　星期四下午,我們學(xué)校舉行了第三屆語言藝術(shù)節(jié)——朗讀比賽。我們班獲得了朗讀大賽的一等獎。

　　我們得了第一名同學(xué)們都很高興，以為竇老師肯定會表揚我們。但是竇老師卻在我們回到課室后，“潑”了我們“冷水”。她說：“其實我們班拿一等獎幾率不高，要不是我們的表演在第四個節(jié)目，恐怕這一等獎早已被在后面表演的五﹝1﹞班拿去了……現(xiàn)在學(xué)校里的所有的班級都在向我們看齊。我們作為這個學(xué)校最大的年級，而又是唯一的六年級，更應(yīng)該向前走，不應(yīng)該為這些小小的獎項而停止不前�！备]老師接著說：“在這個社會有許許多多比我們班落后的班級，也有許許多多的比我們好的班級。不管是落后的班級還是比我們班好的班級，他們都會永遠先前走。而我們班也要向前走，不是趕超別的班，就是落后于別的班……就像五﹝1﹞班一樣，以前他們默默無名，現(xiàn)在他們進步了，在學(xué)校也有點名氣。憑什么？就憑他們的`努力，他們的拼搏……”竇老師的一番意味深長的話，使我們沉思起來。

　　我們班就像一步機器，必須大家互相配合，機器才能運作。我們在學(xué)習(xí)和生活中，肯定會有成功，但是不能驕傲。碰到困難與挫折，不要泄氣，要勇于去挑戰(zhàn)，才能前進。

　　成功是駕奔馳向前的馬車，如果沒有了勤奮精神馬車就會停滯不前；如果沒有了無畏的勇往真前，馬車就會被路途中的坎坷被阻滯。

　　古往今來，每位成功者的奮斗歷程都無一例外的向我們印證了這一成功的真諦。

　　是不是努力就能成功，是的話，我將努力不懈，努力！努力！努力！

反思作文 篇7

　　緊張而急促的考試結(jié)束了，在成績出水的同時，我的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。

　　就這次考試的'試卷來看，難度不大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占比重大。閱讀與寫作也不是過難的。這次我主要是課文填空發(fā)揮失常，錯的過多。

　　通過這次的考試，我了解到了我的不足之處，我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴展知識面。除了課外的輔導(dǎo)，還要細心，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試作文占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，世上無難事，只怕有心人。經(jīng)過我的努力，我的成績一定會變得更好。

反思作文 篇8

　　在講完《時分的認識》后，我告訴同學(xué)，有了時和分，我們的生活有了規(guī)律，我們認識到了時間的重要性與公平性。是不是表示時間的只有時和分呢？

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　在導(dǎo)課時，我先展示了110米欄的`的冠軍劉翔的照片，問：您認識他嗎？你怎么認識的？學(xué)生的積極性很高。我有說，你們誰知道他的最好成績是多少？我接著問：如果只知道時和分，能記錄劉翔的成績嗎？今天我們就學(xué)習(xí)秒的認識。

　　2、充分利用多媒體

　　我充分利用多媒體，打開一個表，讓它一秒一秒的走動，在嘀嗒嘀嗒的聲中，讓學(xué)生看一看秒針走一圈時，分針的變化，學(xué)生看的很認真，當(dāng)秒針再一次走到12時，學(xué)生很快得出結(jié)論，秒針走一圈，分針走一小格，即一分鐘。從而得出1分=60秒。在學(xué)生全員參與的情況下，自主感受，然后讓學(xué)生拿出自己的鬧鐘，驗證我們得出的結(jié)論是否成立。 從而加深印象。

　　3、感受秒

　　秒的時間很短，所以感受起來很難，我問1秒你能做什么？學(xué)生回答：一秒能翻一頁書 ，一秒能寫一個字……看來一秒我們能干的事情太少，是不是一秒就干不很多事呢？我告訴同學(xué)：1997年，我國第一臺集成電路計算機投入運行，一秒運算500萬次；20xx年我國平均每分鐘出生31個新生嬰兒；三峽水電站每秒發(fā)電2685千瓦時…… 讓學(xué)生充分認識一秒的作用，積少成多，就會充分利用時間。