反思的作文

反思的作文[集錦7篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的反思的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反思的作文 篇1

　　每一次比賽都是一次鍛煉，也是一次提升，以我自己的性格，做任何事好像都是臨時(shí)抱佛腳，所以拿出的東西最大的問題就是缺少時(shí)間的雕琢，從兩天趕一篇論文到一個(gè)晚上備好一堂30分鐘的課，把苦痛的日子留到最少，大概可以算得上是我的一種風(fēng)格了。結(jié)果于我來講并不重要，只是每次都像是被卡在沙漏的瓶頸，無論怎樣掙扎，還是容不下下一個(gè)我，這是一種什么樣的滋味，教我如何說。

　　回來談這節(jié)課，30分鐘的小課，又是略讀課文，不能面面俱到，又不能沒有重點(diǎn)，仔細(xì)閱讀文本，從中揪出來一個(gè)非常重要的句子：

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。

　　從這個(gè)變化之大出發(fā)，探索父親身上的一些閃光品質(zhì)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。還有聽取了校長(zhǎng)給的字詞教學(xué)的建議，時(shí)間短，又是略讀課文，不能每個(gè)詞都講，但是可以抓住某一個(gè)詞重點(diǎn)講，在“箢箕”這個(gè)詞的教學(xué)后我發(fā)現(xiàn)，采用圖片的方式更加直觀、親切，因?yàn)檫@跟孩子們的生活密切相關(guān)。

　　整節(jié)課從導(dǎo)入到字詞的教學(xué)設(shè)計(jì)都還是比較合理的。第二個(gè)與眾不同的地方是把字詞教學(xué)與文本的內(nèi)容結(jié)合起來，之前設(shè)計(jì)讓孩子們從文中找出描寫祖父的菜園的短語，可是想想四年級(jí)的孩子會(huì)不會(huì)什么是短語都不懂，然后找出所有的短語有可能會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，如果半天找不出來，這節(jié)課就完了。一方面字詞比較多，另一方面找短語又比較困難，我就把兩者結(jié)合起來，先入為主，直接給孩子們短語，但是形容詞又以空格的形式讓孩子們從文中自己去搜索，既讓孩子們鍛煉了略讀課文搜索關(guān)鍵信息的能力，又讓孩子們積累了這些詞語的用法，學(xué)會(huì)了這幾個(gè)詞的寫法，唯一欠缺的是這個(gè)時(shí)候如果能自己面批一些學(xué)生，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫的時(shí)候出現(xiàn)的問題，這樣效果會(huì)好。

　　遺憾的地方是關(guān)于父親的品質(zhì)分析部分，關(guān)鍵的一段少了兩次讀的`環(huán)節(jié)，這兩次讀的遺漏讓這節(jié)課大打折扣。對(duì)于重點(diǎn)段落的教學(xué)一定要熟悉，這是給自己的一點(diǎn)建議。讓學(xué)生板書父親身上的一些閃光品質(zhì)可能不夠準(zhǔn)確，但是學(xué)生的自主性還是發(fā)揮了，總體而言，品讀環(huán)節(jié)太過簡(jiǎn)單，銜接到最后一段的朗讀，情感也不夠，本來還要給大家看一幅與文本相稱的圖片，當(dāng)時(shí)不知道怎么就草草結(jié)束了這節(jié)課，這點(diǎn)有些失敗。

　　經(jīng)歷了這樣一次，以后，應(yīng)該沒什么可畏懼的了，我能做的就是多看書，多鉆研教材，功到平時(shí)。

反思的作文 篇2

　　今天就要發(fā)期中考試卷子了，只見語文老師拿著一沓子試卷走了過來，我心里忐忑不安，想著自己會(huì)考什么樣呢？試卷下來了，我看了看我的分?jǐn)?shù)，103分，不是我的理想成績(jī)。

　　錯(cuò)題不多，類型分為三種，第一種：語言表達(dá)題。我表達(dá)的意思不明確，打了半對(duì)，扣分，給的格沒填滿，也打了半對(duì)，扣了分。第二種：判斷題。判斷題只錯(cuò)了一道，是在閱讀短文中的一道題，我沒有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致我選錯(cuò)。第三種：作文。爸爸看了我的作文，說我這篇作文寫的有點(diǎn)幼稚，沒有什么感情，雖然改卷的老師只給我的作文扣了一分，但我要自我反思。除了這三種以外，我的正確率還蠻高的。

　　這三種類型，錯(cuò)的還是挺虧的，特別是語言表達(dá)題，要是我能在表達(dá)方面更進(jìn)一步，會(huì)更好。如果我能再認(rèn)真方面再上一層，會(huì)更棒。只要我的作文水平上提高自己，會(huì)更完美。

　　要知道，細(xì)節(jié)決定成敗，我要改掉我粗心的壞毛病，在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)，看清楚。盡量不出現(xiàn)會(huì)的.題做錯(cuò)的情況。

　　以后，我要做到下面這些要求：多讀課外書，掌握課外知識(shí)。做題的時(shí)候認(rèn)真審題，寫作文時(shí)，要看好要求后再寫，字?jǐn)?shù)要達(dá)標(biāo)。作業(yè)認(rèn)真檢查，不得馬虎大意……

　　我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，我就能進(jìn)步，分?jǐn)?shù)就會(huì)一次比一次高，在期末，我一定可以考出一個(gè)理想的好成績(jī)。

反思的作文 篇3

　　光武帝劉秀建立東漢政權(quán)后，每天和大臣們討論治國(guó)的道理，以史為鑒，不斷反思，最終出現(xiàn)了歷史上著名的光武中興。光武帝正是因?yàn)樗�能從歷史的種種事件不斷的反思，從中又能得到教訓(xùn)吸取精華，對(duì)曾經(jīng)的許多過失進(jìn)行借鑒和反思才能終成大業(yè)。反思可以使人們從失敗與挫折中一次次重新蛻變，最終達(dá)到完美，獲得成功。由此可見，我們需要學(xué)會(huì)善于反思。

　　反思是通向成功的階梯。著名化學(xué)家諾貝爾，想要為工人挖地更加容易而發(fā)明火藥。于是他每天查找大量資料，進(jìn)行一次次的實(shí)驗(yàn)，但換來的卻是一次次的失敗。然而他又從一次次的實(shí)驗(yàn)中反思，吸取經(jīng)驗(yàn)，終于獲得了成功。假如諾貝爾對(duì)自己實(shí)驗(yàn)失敗沒有任何反思，只是一昧的嘗試，那么他可能永遠(yuǎn)地?zé)o法發(fā)明出炸藥，為科學(xué)做出這么大的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗�知道不時(shí)地對(duì)自己反思，才能找出錯(cuò)誤獲得成功。由此可見反思是通向成功的階梯。

　　反思能夠使人邁向巔峰。已經(jīng)研制出令全國(guó)震驚的雜交水稻的'袁隆平，在觀察雜交水稻的時(shí)候不斷的進(jìn)行反思如何使其更好，于是又經(jīng)過他不斷研制，終于超級(jí)雜交水稻問世，再一次轟動(dòng)世界。 然而牛頓在獲得成功后只是平凡的過自己的余生，沒有進(jìn)行任何反思 也沒在為人類做出任何貢獻(xiàn)。

　　然而如今許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不進(jìn)行自我反思 ，那么他們?cè)趺丛趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步呢？更不會(huì)獲得成功了。所以我們要像光武帝一樣善于反思，才會(huì)取得成功。

反思的作文 篇4

　　上午終于考完閱讀，趙老師回來先對(duì)答案，有不少人錯(cuò)了其中還有我，所以我該反思一下我為什么錯(cuò)了。

　　考試的時(shí)候我有壞的習(xí)慣，我還有好的.習(xí)慣，我就先說我好的習(xí)慣吧。好的習(xí)慣有做的時(shí)候我認(rèn)真審題，審?fù)觐}了以后我就開始認(rèn)真做題了，還有做完一道題我就檢查。這就是我的好習(xí)慣我以后還要這樣子做題。

　　我的壞習(xí)慣就是做完卷子我就在那里玩沒有檢查因?yàn)槲易鲱}的時(shí)候我已經(jīng)檢查過了所以我就不檢查在那里玩，趙老師對(duì)答案的時(shí)候我就錯(cuò)了。我以后我一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣以后考完試就檢查不玩了。

　　我一定要改掉壞習(xí)慣，有更多的好習(xí)慣，我在上課時(shí)后認(rèn)真聽講然后在下次考試考前１０名。

反思的作文 篇5

　　周末，我和同學(xué)踢了一下午球，傍晚時(shí)分媽媽帶我去上籃球課，走到體育館門口，我疲憊地跟媽媽說：“今天我不想上籃球課了。”媽媽詫異地問：“怎么能說不上就不上了呢？都走到門口了，有什么原因嗎？”我搖搖頭，什么也沒說。媽媽生氣地說：“沒有原因就必須去上，否則你自己走回家�！�

　　我選擇自己走回家，回家的路有三站地。穿過兩個(gè)紅綠燈路口，路上大大小小的車輛從我身邊飛速而過，似乎隨時(shí)會(huì)向我撞來，這是我第一次獨(dú)自回家，竟走了一個(gè)小時(shí)。一上樓就聽見爸爸媽媽正在房間里爭(zhēng)吵，只聽爸爸說：“社會(huì)這么亂，出了事怎么辦？”媽媽回應(yīng)：“他太任性，想不上課就不上，路上正好反思一下……”他們爭(zhēng)吵聲音愈來愈大，我再也不忍聽下去，眼淚不爭(zhēng)氣地流下來。由于我的任性造成他們第一次激烈的爭(zhēng)吵，如果我克服一下當(dāng)時(shí)的惰性，或講清原因，也不至于……我內(nèi)心充滿苦澀與愧疚。恰在這時(shí)，媽媽猛然推開門，眼圈紅紅的，很焦慮的樣子，我連忙拉住媽媽的手說：“媽，對(duì)不起，讓你們著急了。我不該說不上課就不上，其實(shí)我下午踢球累了，下次一定將我的想法講出來，你別和爸爸吵架了……”媽媽聽后笑了，她緊緊抱住了我。

　　從那以后，不管訓(xùn)練多么辛苦，我每周都堅(jiān)持上籃球課。而且我意識(shí)到了溝通的.重要性，我會(huì)把自己的想法及時(shí)說給爸爸媽媽聽。

反思的作文 篇6

　　“爸、媽，我回來了！”我推開門，喜氣洋洋地跟他們打著招呼，“這次學(xué)月考試中，我的名次提升了幾名。”我一邊夸耀著自己的“功績(jī)”，一邊看爸媽的表情�！笆菃幔俊卑职贮c(diǎn)了一下頭便和媽媽進(jìn)屋做飯去了�！昂昧耍�今天晚飯?jiān)撚泻貌伺��！贝藭r(shí)，我眼前似乎已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎(jiǎng)聲……

　　“吃飯嘍！”我?guī)撞脚艿阶狼�，奇怪，面前擺著的只是平日的家常便飯。“可能把好菜藏起來了，好讓我大吃一驚吧！”爸爸媽媽像往日一樣坐在桌前吃了起來，我卻還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望�！澳阍趺催�不吃飯？”媽媽捅了我一下�！鞍。�他們?cè)趺礇]有……”頓時(shí)，我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時(shí)，爸媽只字未提我考試名次提升的事。更甭說什么表?yè)P(yáng)了。我的心全涼了。

　　晚飯后，我獨(dú)自呆在屋里生悶氣：“難道我的名次就換來這些？怎么也該夸我?guī)拙溲剑　蔽业难蹨I順著臉頰滴到了眼前的獎(jiǎng)狀上，把試卷都浸透了�！昂昧�，別想了，反正事情已經(jīng)過去了�！蔽依�開抽屜，漫不經(jīng)心地翻著書。突然，我被最底層的一個(gè)紙卷吸引住了。我拿出一看，是一張爸爸得的“先進(jìn)技術(shù)人員”的獎(jiǎng)狀。可是，爸爸他每次回家都默默無聲，從不說自己做了哪些工作，取得了什么成就，得到了什么榮譽(yù)。爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我去做默默無聞的蜜蜂，不做大吵大鬧的知了。

　　想到這些，我明白了，爸爸和媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不能再像小孩子那樣去哄了。他們是用一種特有的`方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿。多么純真的愛呀，我的眼睛又一次被淚水濕潤(rùn)了，我趕忙把自己的試卷和爸爸的獎(jiǎng)狀一同放在了抽屜的最底層……

反思的作文 篇7

　　今天，我們表演了課本劇。也許，是因?yàn)榈谝淮谓?jīng)驗(yàn)不足，或者太緊張了，總之，效果不怎么好。

　　看了我們組表演，總結(jié)出有以下幾個(gè)方面做得不好，直接或間接導(dǎo)致了效果。

　　1、演員不投入，沒有放開自我，因而入不了戲，體會(huì)不了人物當(dāng)時(shí)的各方面。

　　2、演員的臺(tái)詞記得不牢，讓自已在場(chǎng)上卡殼，讓自已中斷了思維，后面自然就接不上來了。

　　3、假動(dòng)作不真，無法做到自已下手多重，給其它的.演員造成了一定的皮肉傷。

　　4、演員的自我克制力太差，容易笑場(chǎng)，而笑場(chǎng)后緊接著又是卡殼。不知道不明確自己的分工。

　　以上就是我們劇組的問題，我對(duì)這些問題制定了解決方針，讓演員能揚(yáng)人之場(chǎng)，避人所短。

　　1、小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，想象力也很豐富，對(duì)于臺(tái)詞不熟練和假動(dòng)作不真實(shí)這兩個(gè)問題，可以讓演員進(jìn)行空間想象，然后模仿空間想象里的人或物，實(shí)在模仿不了的，我們?cè)賮韺?duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、對(duì)于無法克制自已，容易笑場(chǎng)這個(gè)問題，其實(shí)說白了，就是注意的問題，他容易笑場(chǎng)就是容易受外界信息干擾。這一點(diǎn)培養(yǎng)演員的注意力就足夠了。他那時(shí)侯就知道該注意什么，不該注意什么，他就會(huì)在意自已所演的一切了。這樣，效果也自然就上去了。

　　以上就是我對(duì)本次課本劇表演的反思。

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