反思的作文8篇(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的反思的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思的作文 篇1
中考結(jié)束了，成績還沒有全部出來，只有數(shù)學(xué)成績已經(jīng)出來了，我考了98分，有一道題錯(cuò)了，媽媽看了錯(cuò)題覺得不應(yīng)該的.，沒有考到100分，本來說有兩門考到100分，要給我買禮物的，就看語文和英語了。
這次考試完后，我覺得還是平常要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師課堂上講的內(nèi)容，把布置的作業(yè)做好，這樣就會(huì)考出好成績。
反思的作文 篇2
考試，是學(xué)生永遠(yuǎn)跨不過去的一座山，是每個(gè)學(xué)生都逃避不了的一個(gè)難關(guān)。
今天上午，我們進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考。同學(xué)們很早就來到了學(xué)校，在教室里緊張地復(fù)習(xí)著。時(shí)間飛逝，不知不覺就下了課，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，緊張得說不出話來。老師匆匆往教室走來，我似乎感覺到一場災(zāi)難要降臨了。
發(fā)完試卷，我先大概看了整張?jiān)嚲�，發(fā)現(xiàn)沒有想象中那么難，心里的石頭終于落地了。寫完名字，考試就真正拉開了序幕�！翱紙鋈鐟�(zhàn)場”，教室里鴉雀無聲，每個(gè)人都爭分奪秒地答題，空氣中彌漫著緊張的.火藥氣息。
我也認(rèn)真地做著每一道題，唯恐錯(cuò)過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，但越往后做，感覺越難。那時(shí)，我心急如焚，不知所措，真后悔，昨天沒有復(fù)習(xí)這兩單元。因這道題浪費(fèi)了不少時(shí)間，眼看只有十五分鐘了，但作文才寫了一半，這時(shí)我的手不由自主地顫抖起來，似乎有其他人控制著�！岸ｂ忊彙�，下課了，我艱難地把作文寫完了，雖已寫完，但里面的內(nèi)容不具體，那時(shí)，我后悔莫及，心想：如果昨天復(fù)習(xí)了，我可能就不會(huì)絆在那道題上;如果沒在那道題上浪費(fèi)太多時(shí)間，作文可能寫得就比較細(xì)致;如果……可世界上哪里有“后悔藥”，哪里有那么多如果……
這件事給我震動(dòng)很大：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”想要成功，就要努力。什么事都要按時(shí)完成，不能拖拖拉拉。以后再考試時(shí)，要記得提前復(fù)習(xí)，絕不會(huì)再在課文的內(nèi)容上“絆倒”。付出就有回報(bào)，只要堅(jiān)持，我的成績一定會(huì)步步高。
反思的作文 篇3
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子？蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但是老師說過：“考試題越簡單越是會(huì)錯(cuò)題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的.我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的�！�
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但是要積累，還要靈活的運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。
反思的作文 篇4
一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
提高學(xué)生的寫作能力，這是很多老師都感到棘手的事情，我認(rèn)為提高學(xué)生的作文能力，關(guān)鍵在于如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生寫好作文的潛在動(dòng)力，是把學(xué)生“要我寫”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽钡闹匾蛩亍垡蛩固拐f過“興趣是最好的老師�！�
多年的工作實(shí)踐告訴我要提高農(nóng)村學(xué)生的寫作能力必須循序漸進(jìn)，尋找學(xué)生的寫作困難，當(dāng)前農(nóng)村作文教學(xué)中遇到的最大問題是：好多學(xué)生怕寫作文、不會(huì)寫作文。針對(duì)這種情況，我在上作文課時(shí)不厭其煩的去努力克服學(xué)生寫作的消極態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，應(yīng)幫助學(xué)生解決寫作困難的途徑。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，多留心周圍一切事物。讓學(xué)生輕松愉快繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們寫作的積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，如何激發(fā)孩子的寫作興趣呢？首先，讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容。在內(nèi)容方面應(yīng)該緊緊圍繞農(nóng)村孩子所熟悉的生活，以他們周圍的.人、事、物、景作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己的所見所聞所思所感表達(dá)出來。
第二，用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)給予學(xué)生的自信心。
評(píng)價(jià)是教育過程中教師、教育管理人員經(jīng)常進(jìn)行的一種活動(dòng)。由于學(xué)生的個(gè)別差異，起點(diǎn)不一樣，以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生，不利于教師因材施教，也容易挫傷學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程當(dāng)中，我經(jīng)常將寫得好的作文拿到班上作為范文宣讀，這樣小作者的眼睛就會(huì)一亮，神情會(huì)高興，哪怕寫得不成功，也要多多的給予鼓勵(lì)，把一些差生的作文修改好后在課堂上范讀，就會(huì)激發(fā)他（她）對(duì)作文產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生寫作的欲望。特別是能夠激發(fā)作文學(xué)困生的寫作興趣，讓他們覺得“我也會(huì)寫”，從“怕寫”向“要寫”“樂寫”邁步，循序漸進(jìn)。
第三，辦好班級(jí)的習(xí)作園地。
教師每隔一段時(shí)間就將學(xué)生作文中優(yōu)秀的作文，甚至段、句貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)，品嘗。選到的同學(xué)就會(huì)信心十足，繼續(xù)努力，而沒有被選到的會(huì)拼命努力的學(xué)習(xí)追趕別人。學(xué)生的寫作興趣倍增，很多學(xué)生打消了懼怕作文的疑慮，認(rèn)為自己也有能力寫好作文，并經(jīng)常主動(dòng)交給我修改。
第四，開展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)寫作興趣。
如開展課前讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生到講臺(tái)閱讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，競賽是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有效手段，根據(jù)小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，開展各式各樣的競賽活動(dòng)，給他們更多的參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生“我要寫”的濃厚的興趣和欲望，這樣可以大面積地提高學(xué)生寫作能力水平和文章質(zhì)量。
反思的作文 篇5
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的'習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
反思的作文 篇6
《新課語文程標(biāo)準(zhǔn)》指出：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。我想，在小學(xué)生的作文訓(xùn)練中，就要滲透這精神，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、味覺等多種感官仔細(xì)觀察生活，關(guān)注身邊的人、事、物，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，尋找寫作的源頭，積累寫作的材料，從而做到用手寫我看，用手寫我心。我們?cè)谏罨魑挠?xùn)練方面作了以下嘗試，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、體驗(yàn)家庭生活 做到有感而發(fā)
家庭生活對(duì)于小學(xué)生來說是最重要的，也是最習(xí)以為常的。家庭生活的方方面面、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長有非常重要的影響。因此，我經(jīng)常給學(xué)生布置一些家庭勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、洗衣服、整理房間、購物、燒飯……勞動(dòng)難度由易到難，并且讓他們多寫一些類似內(nèi)容的日記及作文。
有位學(xué)生在寫《洗衣服》日記中這樣寫道：“……衣服漂洗干凈了，我把它擰干，然后晾在衣架上。一陣微風(fēng)吹過，衣服在翩翩起舞，好象在說：小主人，你真棒！謝謝你……”當(dāng)我們讀著學(xué)生這一段作文，深感學(xué)生的語言是多么地富有想象力和真情實(shí)感！學(xué)生在家庭生活的勞動(dòng)實(shí)踐中感悟，在感悟中成長。
二 、走進(jìn)自然世界 體驗(yàn)自然生活
四季更替 ，大自然也在不停的變化�；ㄩ_花謝，陰晴雨雪，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然世界，認(rèn)真留意大自然，時(shí)刻與大自然為伴，用心去體會(huì)大自然，與大自然親密交融，觸發(fā)情感再生。例如，學(xué)校組織學(xué)生到郊外去踏青，讓學(xué)生尋找春天的足跡，去發(fā)現(xiàn)春天的'秘密。一個(gè)學(xué)生這樣寫道 ：陽光微笑著輕輕地添著我的臉，緩緩地將我抱入懷中，感覺暖暖的，像母親的愛，那樣甜蜜，那樣溫馨，又似媽媽親手編織的毛衣，柔柔的……“學(xué)生如此真情的話語正是與大自然交融的見證。
三、投身社會(huì)生活 深化思想感情
社會(huì)是個(gè)大熔爐。學(xué)生有了一定的作文能力后，就應(yīng)該讓他們走向社會(huì)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己。教師有目的，有計(jì)劃地組織活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去感受生活，體驗(yàn)生活，使作文教學(xué)盡量貼近學(xué)生的生活。如生活調(diào)查，參觀訪問，收集簡報(bào)……在社會(huì)生活實(shí)踐中積累寫作素材，從而促進(jìn)學(xué)生作文能力和人文素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、參加校園活動(dòng) 提供訓(xùn)練素材
好動(dòng)好玩是小學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能地創(chuàng)造和利用多種條件，帶領(lǐng)學(xué)生去開展豐富多彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、體會(huì)。如跳繩比賽，猜謎語，做游戲，講故事，讀書匯報(bào)會(huì)……讓他們參與其中，說快樂，談感受，悟體會(huì)。
總之，小學(xué)生生活化作文教學(xué)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，讓同學(xué)們?cè)谏顚?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在生活感受中悟情，在生活亮點(diǎn)中拓思，于動(dòng)情處揮動(dòng)妙筆。
反思的作文 篇7
今天，我做了一件讓我非常懊悔的事。
上閱讀課時(shí)，教室里被朗朗的讀書聲覆蓋著，而我卻肆無忌憚地?zé)o視張老師的存在，爬在小馮同學(xué)的桌子上向她借星空紙，“你要什么？”“星空紙！”“給你�！蔽倚老驳媒舆^她手里的紙，開始做起紙陀螺……。我警覺地望了望講臺(tái)，“張老師！”我倒吸了一口涼氣，立馬拿起書來，隨便翻了一頁，裝模作樣地讀了起來。過了一會(huì)，我的'警惕性漸漸放松了，在課本的掩護(hù)下開始折了起來：對(duì)折，打開，沿中線對(duì)折……。我忘乎所以得樂在其中，突然，聽到“、”兩聲，不好！張老師來了！“你在干什么？”她嚴(yán)厲的瞪著我，我膽怯地?cái)D出一絲微笑，“呼！”隱藏過去了，松口氣繼續(xù)折，“折角，打開……”“你在干什么？”這一次的她的聲音如雷貫耳，嚇得全班同學(xué)都停止了讀書。她鄭重其事地說：“小花，今天你的其它作業(yè)全免，把這節(jié)課你做的事寫下來，相信你能寫得很好！”全班同學(xué)的目光都看著我，我感覺他們好似都在嘲諷我。太丟臉了，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)回家的路上，我腦子里反復(fù)琢磨著這件事。張老師今天讓我寫的目的，不就是想告訴我：在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情，才能取得收獲的道理。
反思的作文 篇8
扣人心弦的考試結(jié)束了，在老師公布成績的同時(shí)，我的心情也是波瀾起伏，難受之余就剩總結(jié)與反思了。
我很清楚，在這次語文競賽選拔考試中，我沒能通過考試，這令老師非常驚訝。在平時(shí)，我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦的孩子，老師把一個(gè)班十個(gè)名額的機(jī)會(huì)給了我，可見老師對(duì)我的信任，可我卻讓老師失望了。
考試后我也很自責(zé)，很傷心。在兩次考試中，幾道小題曾是老師叮囑了幾遍的題，可我還是沒有記住，在考試中一道也沒有做對(duì)。在老師給我說了要考試的那段時(shí)間里，老師曾多次向媽媽反映，我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，還老是跟同桌說話。
其實(shí)在那段時(shí)間里，我因?yàn)榭荚嚨氖虑楹陀⒄Z補(bǔ)習(xí)班的考試，放在同一個(gè)星期。因?yàn)閴毫^大，開始變得浮躁，脾氣也大了，令我在課堂上容易分神，注意力不集中，還請(qǐng)老師原諒。
在那段時(shí)間里，我還沒有及時(shí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的.古詩，以前的古詩沒有記牢，在我考試的時(shí)候，關(guān)于古詩積累的題都沒有寫出來，這也是我失分的最大原因。
“失敗是成功之母�！蔽也荒芤�?yàn)檫@一次考試失掉信心，通過這次考試，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，背誦過的古詩沒有記牢，古詩方面的知識(shí)積累太少，并且也沒有及時(shí)復(fù)習(xí)以前背誦的古詩。
我一定會(huì)吸取這次考試的教訓(xùn)，以后加倍努力學(xué)習(xí)，今后我一定會(huì)牢記以前媽媽總對(duì)我的批評(píng)：“學(xué)習(xí)是腳踏實(shí)地的事情，來不得半點(diǎn)虛假，否則到頭來欺騙的只是自己！”我這次真的體會(huì)到了媽媽所說的話的含義！媽媽總說“世上無難事，只怕有心人”我今后一定要當(dāng)個(gè)有心人，在該拼搏的時(shí)侯努力學(xué)習(xí)！
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