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（精品）反思的作文300字5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的反思的作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思的作文300字 篇1
本學期的期末考試成績已經(jīng)公布了，說好的確很好，說差的.確又很差。因為雖然我語文考得不錯，但總分依舊沒考得多高。
當成績發(fā)下來后，媽媽看了大失所望：“你看看你才這點分，你說數(shù)學，如果你的數(shù)學考得更好一點，都不至于是這個結(jié)果�！碑敃r我真的非常難過，眼淚瞬間浸濕了眼眶。媽媽看見我快哭了，便安慰道：“哭代表著懦弱，我們要吸取教訓，更加努力才行！”
“可我才考這點分，上不了好的學校了�！蔽疫煅手f道。
媽媽看著我說：“那我們假期就要更努力，這次沒考好沒關系，我們爭取在假期里追趕、超越。”我聽后，情緒慢慢好轉(zhuǎn)，心里默默的想：對呀，明明可以在假期里超越，何必哭呢？哭有什么用？未來還不一定，我要在暑假里超越自我，變成最好的自己。
想著想著，我便下定了決心：就算這次考得很差，但是是因為我沒認真看網(wǎng)課才造成的，我一定要把學習差的地方補上！
雖然我的成績比不上那些特別優(yōu)秀的人，但還是要努力地往上攀爬，在哪里跌倒就要從哪里站起來，繼續(xù)前行！未來還不一定，我們不能每次只是口頭說加油、努力，更重要的是我們的行動！
反思的作文300字 篇2
今天我們的成績已經(jīng)全部公布出來了，我語文考了97.5；數(shù)學考了99；英語考了93。
我對我的成績還是比較滿意的，但是錯的題有讓我感覺可惜。
語文有一道題讓填關聯(lián)詞語，我填錯了三個，扣了1.5分。主要原因是我沒有重要復習關聯(lián)詞語，錯的'主要原因是關聯(lián)詞語用錯了。還有一個轉(zhuǎn)述句，估計是我太激動了把我的寫成了你的�！鞍�，真是馬虎！”我自言自語道。
英語有一個題是聽力題錯了，估計是我聽錯了。是Bfly我選成了Aflag。還有排除題最后一道，是Ameal、Bstrong、Cspecial。我選了個B錯了，是A。因為后面兩個是形容詞，前面不是形容詞······
我要下次期末考試總結(jié)這次考試的經(jīng)驗和教訓比如“馬虎”、“不仔細”等等等等。總之下次期末考試要考三百分！
反思的作文300字 篇3
上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第一名只差零點五分。
我對這次的成績還算滿意，但是錯的地方我完全可以做對，甚至有一題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。
我覺得這一份丟的非常不應該，這一份，我完全可以拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全可以拿滿分的。以后，做試卷時一定要認真審題，做閱讀題一定要從文中找答案……
以后，一定要多看書，增強寫作能力，最好多讀一些古文和成語故事，以便在做閱讀題的'時候可以不會再錯很多，在做閱讀題的方面也不會十分太多了。
為什么別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，一定要靜下心來答題。記得老師跟我們說過：“零點一分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！
加油！朝著滿分前進！你一定行！
反思的作文300字 篇4
吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——寄己
沒有力氣，沒有動力，沒有韌勁。不知是冬風的寒肆還是暖氣的炙熱，令人沒有一點斗志。只想躺一躺，坐一坐，睡一睡。是能躺下？是能坐穩(wěn)，還是能睡好？一切都是那么懶散，那么褻慢，那么煩躁。
沒有方向，沒有目標，沒有成果。不知在想什么，也不知是否在想什么，是空白，是迷亂，還是無語。怎么一下子，感覺下落了，落得有點快，快的我都沒有反應過來。是還能繼續(xù)，還是繼續(xù)這樣，你知道嗎？
沒有曾經(jīng)的感覺，也沒有曾經(jīng)的喜悅，更沒有曾經(jīng)的勝利。只是淡淡的'，每一天，每一刻，有點乏，也有點空。沒有做事嗎，不是；沒有學習嗎，不是；沒有工作嗎，不是。只是沒有了那種喜悅的感覺，沒有了那種清晰的成果。是走，是停？
過去的不是這樣，昨日的亦非如此，如今的怎又能這般不堪？也許累了，歇歇會好；也許迷了，停停會好；也許亂了，靜靜會好。走一走，看一看，感受下自然的氣息，觸摸下陽光的味道，放松下心情的枷鎖。
冬風寒肆心未寒
落紅無意情悠然
省君一身迷已滿
豈能如此茫不堪
20xx.11.25
反思的作文300字 篇5
今天，我做了一件讓我非常懊悔的事。
上閱讀課時，教室里被朗朗的讀書聲覆蓋著，而我卻肆無忌憚地無視張老師的存在，爬在小馮同學的桌子上向她借星空紙，“你要什么？”“星空紙！”“給你�！蔽倚老驳媒舆^她手里的紙，開始做起紙陀螺……。我警覺地望了望講臺，“張老師！”我倒吸了一口涼氣，立馬拿起書來，隨便翻了一頁，裝模作樣地讀了起來。過了一會，我的警惕性漸漸放松了，在課本的掩護下開始折了起來：對折，打開，沿中線對折……。我忘乎所以得樂在其中，突然，聽到“、”兩聲，不好！張老師來了！“你在干什么？”她嚴厲的瞪著我，我膽怯地擠出一絲微笑，“呼！”隱藏過去了，松口氣繼續(xù)折，“折角，打開……”“你在干什么？”這一次的她的聲音如雷貫耳，嚇得全班同學都停止了讀書。她鄭重其事地說：“小花，今天你的其它作業(yè)全免，把這節(jié)課你做的事寫下來，相信你能寫得很好！”全班同學的目光都看著我，我感覺他們好似都在嘲諷我。太丟臉了，我恨不得找個地縫鉆進去。
放學回家的路上，我腦子里反復琢磨著這件事。張老師今天讓我寫的'目的，不就是想告訴我：在對的時間做對的事情，才能取得收獲的道理。
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