反思作文（精品）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的反思作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
反思作文 篇1
在教學(xué)中，我對(duì)高效課堂有了深刻的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿(mǎn)激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、何有才和周景軍老師兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專(zhuān)注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的`評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，高效課堂重視學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。語(yǔ)文課上的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
反思作文 篇2
這次期末考試我考了84.8分，考得不錯(cuò)！
1、書(shū)寫(xiě)，這次的書(shū)寫(xiě)不是很好，每次期末考試我都會(huì)得語(yǔ)文最佳獎(jiǎng)，雖然這次也得了吧，但是呢沒(méi)有得書(shū)寫(xiě)加分，我感到非常的可惜了。
2、古詩(shī)運(yùn)用，老師說(shuō)這次的期末考試卷都是比較靈活的題，所以考察的是能力問(wèn)題，但是我有很多題都不應(yīng)該錯(cuò)，尤其是那個(gè)描寫(xiě)元宵節(jié)的，因?yàn)槔蠋熆荚嚽岸冀o我們整理了一遍節(jié)日的，我明明背過(guò)了可是我還是忘了，看來(lái)我是要練一練背誦能力了。還有一道題就是蘇軾寫(xiě)的關(guān)于雨的，后面的一些關(guān)鍵詞都沒(méi)有讀就毫不猶豫地想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)，于是就直接寫(xiě)上了水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”本以為這道題我一定會(huì)對(duì)，可是考完試，以后，意想不到啊，錯(cuò)了。所以我記住了要認(rèn)真讀題這才行呢！
3、擔(dān)憂(yōu)，考試完以后最讓我擔(dān)憂(yōu)的就是第一大題的第一個(gè)小題的按音序排列，因?yàn)槲也恢朗前匆粋�(gè)字一個(gè)字排序還是一個(gè)詞一個(gè)詞排序呢！我和孫迎欣下午領(lǐng)奶，于是我開(kāi)始先問(wèn)了好多題，最后再問(wèn)這道題，可是她是按一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)的只能等吧！結(jié)果只都對(duì)，真是嚇我一大跳啊！
4、詞語(yǔ)運(yùn)用，的第一大題的第三個(gè)小題，我就拿了一分好慘��！可是我還是沒(méi)有半點(diǎn)思路啊！以后我要多看資料袋，然后在生活中多看一些關(guān)于可以增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍，這才能考得好，還有我也要看一些四字詞語(yǔ)多多積累下來(lái)。
5、小古文，小古文是我最發(fā)愁的一個(gè)了，那里的詞語(yǔ)意思，字的意思，句子的'意思，我一點(diǎn)也不懂只能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)判斷，幸虧這次的是五官，要不然是古詩(shī)那我就沒(méi)轍了。
6、這次作文是我期末中扣得最慘的一次了4.3分，就錯(cuò)字就扣了0.6分，哎呀是多么的慘�。∮械娜硕伎�1分，甚至還有扣0.8分的呢，我反思了一下原來(lái)是還是我的字不咋地，看那些扣得少的人，都是寫(xiě)字比較美觀整潔的，所以我還是要練書(shū)寫(xiě)的，還有我的廢話(huà)重復(fù)的太多了所以第一個(gè)內(nèi)容給我扣了三分，但是第二個(gè)給我扣了五分！
這次的期末考試收益還是比較大的，讓我知道了要書(shū)寫(xiě)整潔干凈，還有要多背，要在生活中汲取知識(shí)！
反思作文 篇3
前不久學(xué)校舉行了一個(gè)測(cè)試，我數(shù)學(xué)考了99.5分，語(yǔ)文考了92分，英語(yǔ)考了93分�？偡质�284點(diǎn)5分。
數(shù)學(xué)上，我以前從未錯(cuò)過(guò)計(jì)算題，就沒(méi)有檢查計(jì)算題，所以口算錯(cuò)了一個(gè)，因此是99.5分，媽媽為此批評(píng)了我半天。說(shuō)：“99.5和100分其實(shí)差的不僅僅是0.5分，差的`是細(xì)心，細(xì)心無(wú)價(jià)呀！”
這次語(yǔ)文卷子非常難，大多是課外知識(shí)，所以每個(gè)人都考得不好，但是我從一年級(jí)就開(kāi)始讀課外書(shū)，所以考得不錯(cuò)，92分。媽媽表?yè)P(yáng)了我。
英語(yǔ)卷子很簡(jiǎn)單，我沒(méi)有細(xì)心，結(jié)果該對(duì)的沒(méi)有對(duì)，這次的卷子，我只有一道選擇題不會(huì)，其他都會(huì)，但是我不細(xì)心，每個(gè)題看了一眼就寫(xiě)了下來(lái)，還沒(méi)有檢查，所以考了93分，媽媽批評(píng)了我。
下次我一定要細(xì)心。
反思作文 篇4
新制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在作文教學(xué)的指導(dǎo)思想中明確指出："寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。"筆者認(rèn)為，這一指導(dǎo)思想充分傳達(dá)出"以人為本"的教學(xué)理念，注重了"作文與做人的統(tǒng)一"，警示老師在作文教學(xué)中要充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，力戒"千篇一律"、"千人一面"cccccc的沉疴。
盡管課程改革工作在不斷深入，但是現(xiàn)在的初中作文教學(xué)，基本上處于一種摸石頭過(guò)河的狀態(tài)，加上應(yīng)試教育長(zhǎng)期的壓抑和束縛，中學(xué)生習(xí)作中"人文背離"現(xiàn)象十分突出。初中學(xué)生大部分時(shí)間與課本打交道，生活面狹窄，加上年齡偏小，對(duì)社會(huì)缺乏深入了解，對(duì)生活缺乏真切的體驗(yàn)。再加上老師為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，普遍采取"趕鴨子上架"的辦法，對(duì)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)、用詞、開(kāi)頭和結(jié)尾都作出了具體而明確的要求，使學(xué)生的習(xí)作呈現(xiàn)出驚人的'趨同性，人云亦云，喪失個(gè)性，了無(wú)生氣。學(xué)生的習(xí)作中普遍存在"四化"現(xiàn)象，即題材單一化、主題贊歌化、結(jié)構(gòu)雷同化、語(yǔ)言平淡化。這些令人勘憂(yōu)的現(xiàn)狀造成的危害是十分嚴(yán)重的，最主要的就是導(dǎo)致"人文背離"，把作文與做人割裂開(kāi)來(lái)，這就明顯地偏離了作文訓(xùn)練的真實(shí)性、人文性要求，抑制了人的個(gè)性發(fā)展。
學(xué)生的習(xí)作是他們思想認(rèn)識(shí)水平的物化形態(tài)。目前初中生作文缺乏新意，這跟老師片面地追求立意標(biāo)準(zhǔn)、格式標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)法標(biāo)準(zhǔn)有著密切的聯(lián)系。筆者認(rèn)為要使學(xué)生的習(xí)作具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特個(gè)性，教師在作文指導(dǎo)時(shí)應(yīng)把學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于動(dòng)筆放在首位，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生多向思維，使學(xué)生習(xí)作時(shí)的創(chuàng)新意識(shí)得到最大限度釋放，學(xué)生寫(xiě)作的積極性會(huì)不斷高漲，寫(xiě)作能力自然水漲般高，一大批想象豐富、富有個(gè)性的佳作自然會(huì)脫穎而出。
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。"《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中出要求初中生"寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。"這就要求教師不要專(zhuān)門(mén)向?qū)W生大講作文技法，而且要啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。新課程改革后的作文教學(xué)特別注重倡導(dǎo)"生活本源"這一先進(jìn)理念。也就是說(shuō)，我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)對(duì)生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂圈子，帶領(lǐng)學(xué)生多接觸自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)健康的人格。嘗試課改的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使筆者深深認(rèn)識(shí)到：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天下事，關(guān)注身邊的人和事、景和物，就能開(kāi)放學(xué)生的心扉，讓他們?cè)诹?xí)作中無(wú)拘無(wú)束、無(wú)羈無(wú)絆，寫(xiě)出個(gè)性鮮明突出、感情自然真摯的習(xí)作來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)生的習(xí)作并不是原封不動(dòng)地把生活推向讀者，而是應(yīng)善于對(duì)生活的表象進(jìn)行挖掘、提煉，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)"由表及里""去偽存真"，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)待生活具有慧眼，具有獨(dú)到的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生要寫(xiě)出具有一定水準(zhǔn)、個(gè)性鮮明的佳作只靠老師的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫(xiě)好習(xí)作的關(guān)鍵在于課外的積累。教師在平時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，也可以通過(guò)看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢(xún)等多種途徑、接收新思想、新信息，留意日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生動(dòng)寫(xiě)作素材。古語(yǔ)云："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好習(xí)作，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中做好"厚積而薄發(fā)"的準(zhǔn)備工作。我們可以根據(jù)學(xué)生擅于記憶的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有意識(shí)積累材料，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)感，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣，學(xué)生在習(xí)作時(shí)自然會(huì)思想活躍、語(yǔ)言生動(dòng)、善于想象，有利于在習(xí)作中發(fā)揮學(xué)生自己的個(gè)性。
總之，我們教師在作文實(shí)踐中，應(yīng)緊緊圍繞如何實(shí)現(xiàn)"以人為本"，培養(yǎng)和張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性來(lái)作文章，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中寫(xiě)出自己的個(gè)性。
反思作文 篇5
月考成績(jī)來(lái)了，有些人高興，有些人失望，我也毫不例外。
那天，媽媽把答題卡放到我桌子上，我趕緊拿起來(lái)看成績(jī)，結(jié)果差點(diǎn)昏過(guò)去：語(yǔ)文80分、數(shù)學(xué)88分、英語(yǔ)84分、生物33分、歷史地理更別提了，我又看了看別人的，生物竟然是滿(mǎn)分，我跟別人比起來(lái)，差距是不是太大了！
于是，我看了看錯(cuò)題，連數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)單的畫(huà)因題都能錯(cuò)，選擇題沒(méi)拿滿(mǎn)分。語(yǔ)文作文扣了4分，英活作文不能劃，也失了好多分，其他科目更不用說(shuō)了，都白復(fù)習(xí)了。
對(duì)此，我分析了一下為什么沒(méi)有考好的原因。
語(yǔ)文課上都聽(tīng)不進(jìn)去。自以小學(xué)語(yǔ)文學(xué)得好，到了初中也會(huì)好起來(lái)，導(dǎo)致考這么低的分?jǐn)?shù)。
數(shù)學(xué)還好一些，上課踴躍舉手回答問(wèn)題，沒(méi)考好的`原因是馬虎。
英語(yǔ)不用說(shuō)了，我以為假期里報(bào)了班就能跟上，每節(jié)課控制不了自己的嘴，每天都被罰站不說(shuō)，還頂撞英語(yǔ)老師，上課也不好好聽(tīng)。
政治，地理、生物，歷史課都是神游，覺(jué)得是副科，沒(méi)那么重要！
總體來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月我表現(xiàn)得不是很好，但還好老師沒(méi)放棄我，接下來(lái)的四年里我不能說(shuō)活、不遵守紀(jì)律了，我一定要好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)！
反思作文 篇6
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)，為什么我不能考得再高一些呢！我辜負(fù)了大家的期望，為此，我深感慚愧。
在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的`仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
考試的結(jié)果讓關(guān)心我的人都大跌眼鏡。對(duì)于這一點(diǎn)我很抱歉，但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我規(guī)劃了自己以后要怎樣學(xué)，怎樣做。
在語(yǔ)文方面，要抓牢基礎(chǔ)，對(duì)閱讀短文的理解要加強(qiáng)，字詞句的默寫(xiě)爭(zhēng)取不要錯(cuò)一個(gè)。平時(shí)要多背多記多寫(xiě)，這樣才能學(xué)的扎實(shí)。最重要的就是要善感，理解能力要強(qiáng)，翻譯的要恰當(dāng)?shù)轿弧?/p>
在數(shù)學(xué)方面，一些基本的概念不能忘，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能來(lái)半點(diǎn)虛假。平時(shí)沒(méi)學(xué)好，在考試中就很現(xiàn)形。還有一點(diǎn)就如老師對(duì)我說(shuō)的一樣，“馬無(wú)夜草不肥”。在英語(yǔ)方面，只須多背課文，多記單詞，把語(yǔ)法弄清。只要用心做到這幾點(diǎn)，滿(mǎn)分不在是可望不可即的目標(biāo)。
其實(shí)歸根結(jié)底，還是我態(tài)度方面出現(xiàn)了問(wèn)題。在上次的考試中，我考的不錯(cuò)，這次就松懈了，驕傲了。干任何事情的時(shí)候，都要牢記“山外有山，人外有人”這句名言，有謙虛、求實(shí)態(tài)度的人才是真正的智者。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
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